Ingles0601 Actividad4

Guía de inglés
Grado 6°a
Yussi Perea
Teacher
WELCOME
LEARNING GOALS
LEARNING GOALS
✓ Reconozco la aplicación del verbo TO BE en oraciones relacionadas con

actividades cotidianas.
Introduction
INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DE EVIDENCIAS

- Iniciar el año con mucha disposición y con un buen nivel de responsabilidad
- Leer con atención la guía antes de iniciar a desarrollarla.
- Tener muy buena disposición y responsabilidad para desarrollarla.
- Estudiar y aprender las palabras trabajado en esta guía.
En la siguiente sección hablaremos del verbo TO BE y muchas actividades que

reforzarán el tema.
-El plazo de entrega de las actividades es desde el lunes 8 de marzo hasta el viernes 19
demarzo.
- deben enviarlo al whatsapp: 3136041602
- cuando envíen sus evidencias favor escribir nombre completo de quien envía.
- Las fotos deben ser fotos bien tomadas y enumeradas a la hora de enviarlas para poder
saber el orden o convertirlas a pdf.
-También recuerda, ser paciente en el momento de las preguntas; te aseguro que pronto se
te resolverá.
¡Queridos estudiantes! Esta guía es un material de apoyo el cual les ayudará en su
proceso de aprendizaje en sus hogares. En esta guía aprenderemos a identificar y
pronunciar correctamente el verbo TO BE. A lo largo de la guía encontrarán las
instrucciones para desarrollar cada una de las actividades propuestas.
¿Qué voy a aprender?
Mis queridos estudiantes,
hoy vamos a ver el verbo TO BE en inglés. Iniciaremos con la siguiente actividad.
1. En la siguiente sopa de letras encontrarás palabras relacionadas con emociones

y sentimientos; búscalas y escribe su significado o traducción en español.
EMOTIONS AND FEELINGS
What I am learning
Mis queridos estudiantes, hoy
vamos a hablar sobre:
PRONOUNS PERSONAL ( pronombres personales)
Empecemos con la parte más básica de cualquier idioma: los pronombres

personales. Los pronombres personales en inglés son más sencillos que los
del español y están listados a continuación.
Los pronombres personales se pueden utilizar como sujetos de los verbos y generalmente,
se colocan antes del verbo. EJEMP
iii
WHAT I´M LEARNING
Lee atentamente la siguiente explicación y transcribe la información a tu cuaderno
VERBO TO BE
El verbo TOBE tiene dos significados: (ser/estar) es uno de los verbos que más se usa
en inglés y es un verbo irregular, así que es importante saber bien cómo se conjuga y
cuándo se usa. En esta guía recordaremos las conjugaciones más comunes del verbo
TO BE en tiempo presente, y veremos en qué contextos o situaciones se usa. Let's begin!
(¡Empecemos!)
¡Recuerda!
Los pronombres personales son muy importantes; de ellos depende la conjugación del
verbo TO BE.
FRANK = EL = HE
SUSAN = ELLA = SHE
THE DOG = ANIMAL = IT
MY HOUSE = OBJETO = IT
CARLOS AND MARY = ELLOS = THEY
El verbo TO BE con las formas am, is y are significan en español “ser o estar” y se
puede conjugar (combinar) en presente simple en tres formas según su estructura:
ESTRUCTURA DEL VERBO “TO BE”
Afirmativa (Positive form): sujeto + verbo to be + complemento.
Negativa (Negative form): sujeto + verbo to be + not + complemento.
Interrogativa (Question form): verbo to be + sujeto + complemento + ?
Nota: En el cuadro explicativo de abajo encontrarás la conjugación y los ejemplos.
4
Además, se puede utilizar de forma abreviada (Short form) asi: la vocal inicial del verbo
desaparece y se sustituye por un apostrofe (´) que se escribe sin dejar espacio del
pronombre. Ejemplo I am Saray = I´m Saray = Yo soy Saray
My name is Leonardo = My name´s Leonardo
How old are you? RECUERDA: Para decir la edad se emplea el verbo TO BE, seguido
o no de years old.
EJEMPLOS:
➢ I am 12 years old ► I´m 12 years old
➢ I am 12 ► I´m 12´
5
Practice what I learned Es hora de leer y comprender un poco. Después de
leer, escribir y comprender lo anterior, nos dispondremos a aplicar lo aprendido
Con la ayuda de la familia y el uso del diccionario, vamos a realizar las siguientes
actividades:
Es hora de poner en práctica lo aprendido.
1.Escribe la forma corta (short form) de las siguientes conjugaciones, al frente de cada
una.
a. She is ……….... d. They are not …………… g. It is
……………………
b. We are ………….. e. It is not …………………. h. I am not
……….…….
c. You are ………… f. He is not ………………… i You are
not ………….
2.Escribe 5 oraciones en inglés que describan tu personalidad, empleando el verbo TO

BE y el vocabulario de la sopa de letras. (Pueden ser Orac.afirmativas u Orac. negativas).
Ejemplo: I am not an angry person = No soy una persona malgeniada.
1. …………………………………………………………………………………………………
…………..
2. …………………………………………………………………………………………………
………….
3. …………………………………………………………………………………………………
…………..
4. …………………………………………………………………………………………………
…………..
5. …………………………………………………………………………………………………
………….
6
2. Completa las oraciones de la columna A con la conjugación del verbo TO BE en
AFIRMATIVO y traduce.
3. Completa las oraciones de la columna B con la conjugación del verbo TO BE en

NEGATIVO y traduce.
4. COLUMNA A COLUMNA B
1. Mark------a student 1. Carl-----my friend
2. Susan-----an 2. Marge-----fat.
American student.
3. My ball------pink.
3. My pet dog-----dark
4. My grandparents-------very old.
Brown.
5. These pencil-----new.
4. My friend and I-----
tall and thin. 6. I-------- a King.
5. Those monkeys------ 7. Cats-------wild animal.

on the tres.
8. You-------a man. You´re a boy.
6. This bike------pink
9. Bears -------- Orange
7. My parents-----
Brazilian. 10. My book-------- red.
8. My aunt----a doctor 11. My sister and I--------- at home.
9. I------portuguese
teacher.
10. You----my favourite

actress.
7
11. Dogs------clever
How do I know what I learned?

Mis queridos estudiantes,
vamos a demostrar que han asimilado el contenido de la guía, mediante la aplicación del
siguiente ejercicio. (apóyate con el diccionario).
1. Completa las siguientes oraciones con la forma adecuada del verbo TO BE en

presente.
My name __Laura I ___19
I___ married
I___ English. I___from
London.
I___ interested in art
I___ a student
My favorite sports ___
basketball and swimming.
My father ___ a teacher and
my mother ___ a doctor. My favourite colour --
-----___ Green.
8
2. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta del verbo TO BE según
corresponda con la situación comunicativa.
9
3. Pega una imagen de tu artista favorito, y descríbelo en 10 oraciones en inglés
aplicando el verbo TO BE.
ARTIST NAME: …………………………………………….
Ejemplo: My favorite artist is very funny. He is an American singer.
1……………………………………………………………………………………………………
……………
2……………………………………………………………………………………………………
…………….
3……………………………………………………………………………………………………
……………
4……………………………………………………………………………………………………
……………
5……………………………………………………………………………………………………
……………
6……………………………………………………………………………………………………
…………….
7……………………………………………………………………………………………………
…………….
8……………………………………………………………………………………………………
……………..
9……………………………………………………………………………………………………
…………….
10
10……………………………………………………………………………………………………
…………….
What do I learned?
Finalmente, en tu cuaderno vas a expresar cómo te sentiste con la actividad, escribiendo si
tuviste dificultades y fortalezas. También las compartirás con la docente ya sea en audio o
fotos.
Marca con una x de acuerdo a lo obtenido en el desarrollo de esta guía.
¿ QUÉ APRENDÍ? LO LOGRÉ LO ESTOY LOGRANDO
Reconoce el uso del verbo
to be?
Identifica la función
gramatical del verbo to be
dentro de una situación?
Utiliza adecuadamente el
verbo to be en cualquier
texto?
Realizaste con entusiasmo
las actividades de las guías?
¿ CÓMO SE SINTIÓ EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES?
¿ QUÉ LE GUSTO HACER? Y QUE NO LE GUSTO HACER?
11

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✓ Reconozco la aplicación del verbo TO BE en oraciones relacionadas con

INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DE EVIDENCIAS

En la siguiente sección hablaremos del verbo TO BE y muchas actividades que

hoy vamos a ver el verbo TO BE en inglés. Iniciaremos con la siguiente actividad.

1. En la siguiente sopa de letras encontrarás palabras relacionadas con emociones

EMOTIONS AND FEELINGS

PRONOUNS PERSONAL ( pronombres personales)

Empecemos con la parte más básica de cualquier idioma: los pronombres

Lee atentamente la siguiente explicación y transcribe la información a tu cuaderno

TO BE en tiempo presente, y veremos en qué contextos o situaciones se usa. Let's begin!

Es hora de poner en práctica lo aprendido.

a. She is ……….... d. They are not …………… g. It is

b. We are ………….. e. It is not …………………. h. I am not

c. You are ………… f. He is not ………………… i You are

2.Escribe 5 oraciones en inglés que describan tu personalidad, empleando el verbo TO

Ejemplo: I am not an angry person = No soy una persona malgeniada.

3. Completa las oraciones de la columna B con la conjugación del verbo TO BE en

1. Mark------a student 1. Carl-----my friend

5. Those monkeys------ 7. Cats-------wild animal.

8. My aunt----a doctor 11. My sister and I--------- at home.

10. You----my favourite

How do I know what I learned?

siguiente ejercicio. (apóyate con el diccionario).

1. Completa las siguientes oraciones con la forma adecuada del verbo TO BE en

I___ English. I___from

My favorite sports ___

basketball and swimming.

My father ___ a teacher and

my mother ___ a doctor. My favourite colour --

ARTIST NAME: …………………………………………….

Ejemplo: My favorite artist is very funny. He is an American singer.

Finalmente, en tu cuaderno vas a expresar cómo te sentiste con la actividad, escribiendo si

Marca con una x de acuerdo a lo obtenido en el desarrollo de esta guía.

¿ QUÉ APRENDÍ? LO LOGRÉ LO ESTOY LOGRANDO

Reconoce el uso del verbo

gramatical del verbo to be

dentro de una situación?

Realizaste con entusiasmo

las actividades de las guías?

¿ CÓMO SE SINTIÓ EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES?

¿ QUÉ LE GUSTO HACER? Y QUE NO LE GUSTO HACER?

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