SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META

NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE

ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

GUÍA DE TRABAJO EN CASA #1 (22/02/2021)

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: Ética GRADO: 8 PERIODO: 1
NOMBRE DEL DOCENTE: Clara Yolima SEDE: PRINCIPAL
Pacheco
FECHA DE RECEPCION: Actividad 1 semana 2, Actividad 2 semana 4, Actividad 3 semana 6, Evaluación
semana 7.
COMPETENCIA: Reconozco la relación que hay entre las emociones y las acciones controlándolas para no hacer
daño a los demás.
DESEMPEÑOS:
Bajo: Reconozco mis emociones.
Básico: Identifico diferencias físicas y comportamentales entre los géneros
Alto: Maneja buenas relaciones con los miembros de la comunidad educativa.
Superior: Fomenta un ambiente agradable en el trato con todos los miembros de la comunidad educativa.
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ESTA GUIA:
Querido estudiante le doy la bienvenida al año escolar 2021, le daré a continuación las pautas de entrega
de las actividades.
 Se debe realizar todos los puntos propuestos en cada una de las actividades de la guía.
 Su entrega se realiza en la semana establecida por la docente la cual está en la fecha de recepción
 Al momento de entrega de cada actividad siempre debe de estar su nombre completo y grado.
 La actividad se realiza en orden en secuencia de puntos. Preferiblemente el archivo en PDF, de no
ser posible mediante en fotos las cuales deben ser con buena definición.
 Medio de entrega al correo yolimapacheco281@gmail.com o vía whatsapp del número de celular dado
grupo.
 De presentar dificultad en la entrega de las actividades o realizar la evaluación en línea debe informar a
la docente.
 Al momento de entregar el trabajo este debe ir firmado por el acudiente en la parte inferior de la
autoevaluación.

1
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

1. ¿QUÉ VOY A APRENDER? – CONTEXTUALIZACIÓN

Autonomía y autorregulación en las relaciones.

Manejo de las crisis en las relaciones.
El respeto y la sociabilidad, fundamentos de unas sanas relaciones.

2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO – CONCEPTUALIZACIÓN

¿Qué permiten las relaciones humanas? (Pág 13 )

Aumentan el nivel de entendimiento a través de una comunicación eficaz y considerando las diferencias individuales.
Disminuyen los conflictos usando el entendimiento y respeto a las diferencias y puntos de vista de los otros
reduciendo las divergencias y conflictos.
Crean un ambiente armonioso en la comunicación, generando relaciones satisfactorias que permiten a cada persona
lograr la satisfacción de sus necesidades y alcanzar su realización y su felicidad.

Clases de relaciones

 Relaciones Primarias
Se establecen cuando las personas se relacionan entre sí, por ellas mismas.
 Relaciones Segundarias
Se originan por la necesidad de un servicio o función que puede prestar una persona a otra.
 Condiciones de las relaciones humanas.
Sensibilidad, tolerancia, confianza, adaptación, apertura, sociabilidad, objetividad, respeto a la autorización.

AUTONOMÍA ES: (pág 21)

La capacidad de toda persona de darse sus propias normas.
Tomar decisiones propias.
Pasar de la heteronomia a la toma de iniciativas. Personales.
Tener en cuenta el bien de los otros.

AUTONOMÍA NO ES:
Hacer mi propia voluntad.
Ser gobernador por los demás.
Obrar irresponsablemente.
Obrar caprichosamente.
Desconocer l bien de los otros.

Clases de autonomía (pág 22)

Personal: Tomar por sí mismo/a sus propias decisiones.

Moral: Toma de decisiones buenas o malas.
Familiar: Actuar como familia independiente y tener normas propias.
Política: Tomar posición democrática frente a las propuestas y filosofías de un partido o ideología en particular.
Económica: Manejar con independencia los recursos propios, personales, familiares o institucionales.
Educativa: Organizar adecuadamente aspectos concernientes a la buena marcha de la institución Educativa.
Profesional: Capacidad del ser humano de elegir y ejercer su profesión según sus aptitudes y posibilidades.
Laboral: Se puede hacer una opción en el tipo de trabajo que la sociedad o las empresas ofrecen.
Religiosas: Permite elegir con libertad un credo religioso y practicarlo.

2
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

De la autonomía a la autorregulación (pág 24)

Si bien la autonomía es la capacidad de darnos nuestras propias normas, no por eso tenemos que buscar de ellas. No
todo lo que queremos hacer lo debemos poner en marcha, porque se corre el riesgo de obrar equivocadamente.

Autorregularse es saber poner freno a nuestras malas inclinaciones sabiendo dominar nuestras pasiones, emociones
y nuestra voluntad.

En toda relación de convivencia humana, muchas veces nos encontramos en situaciones difíciles en las que no vemos
la salida adecuada. Las crisis son inherentes a las personas, surgen intempestivamente y se originan a partir de las
discrepancias, desavenencias, opiniones encontradas y conflictos. (pág 29)

Sabias que.. (pág 30)

¿Una crisis es una situación límite que nos lleva a perder la paz interior y exterior?
¿Una crisis hace que las relaciones interpersonales se rompan?
¿Una crisis nos hace sentir impotentes antes las dificultades con el otro/a?
¿una crisis nos aleja de los/as demás?
¿La crisis en las relaciones familiares son la causa de otras que podemos afrontar en las etapas más difíciles del
desarrollo humano?
¿Una crisis es necesaria para aprender y crecer de los errores?

Cuando en la familia hay crisis éstas se revierten en los demás ambientes sociales en que se encuentran las personas.

Ayudas a superar las crisis de la familia, cuando…(Pág 31)

 Respetas las normas y los acuerdos establecidos.
 Informas con quién y dónde andas.
 Tus respuestas son ocultas y respetuosas
 Colaboras en las tareas del hogar
 Trata con delicadeza y compresión a quienes comparten contigo la vida familiar.
 Pides permiso para sacar las cosas de la casa
 Eres atento/a y servicial.
 Escuchas con atención a quien te habla
 Cooperas en la economía doméstica haciendo buen uso de los servicios públicos.
 Pides perdón a quien ofendes
 Respetas la opinión ajena y das la tuya con serenidad
 Te pones en el lugar del/a otro/a eres comprensivo/a y tolerante
 Ayudas al conocimiento personal del otro/a animándolo a valorar su dignidad y sus talentos

La familia y su estilo de comunicación

La familia es la primera escuela donde el ser humano aprende a comunicarse. El mejor reflejo de la comunicación con
los demás es la forma como nos comunicamos en familia.
En la comunicación familiar es donde se aprenden particularmente los valores, la forma de pensar y ver el mundo y
de relacionarnos con los demás.

3
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

La comunicación en la familia debe ser una relación de igualdad, de respeto y de afecto. La familia es el espacio
propicio de aceptación y de amor. Una forma de asegurar la comunicación familiar y de enfrentar las dificultades de la
vida diaria, es negociando cuando sea necesario llegar a acciones comunes o respetando y aceptando que los otros/as
tienen distintas formas de pensar, de opinar y de decidir.
Cada familia tiene un estilo propio de comunicarse. Es importante que sus miembros aprendan a ser capaces de
expresar sus necesidades, emociones y expectativas respecto a los/as, sencillamente, sin temores y sin prejuicio.
Las actividades recreativas en familia, fortifican la comunicación y la unidad de sus miembros. En ellas, se acrecienta
la fraternidad, el conocimiento, la alegría, la motivación, la buena relación con sus pares, etc.

SOCIABILIDAD (pág 36) SOCIALIDAD

+ Proviene de la naturaleza humana, interna, está en + Depende de mi relación con el medio ambiente.
nosotros/as. +La persona es social cuando se integra a la comunidad
+ Necesidad permanente de relación en todo ser y social cuando se aísla.
humano. +Son circunstancias positivas o negativas las que
+ Es característica inherente a la persona. determinan el grado de socialidad.
+Depende del carácter y forma de ser dela persona. +Es una característica del ambiente social.

Tipos de Sociabilidad (pág 37)

Abiertas y extrovertidas: Personas comunicativas, abiertas, alegres, espontáneas, siempre dispuestas a recibir de
los/as otros/as y a dar mucho de sí.
Tímidas e introvertidas: Personas reservadas, tímidas, con dificultad para comunicarse, miedosas e inseguras en sus
relaciones.
Dinámicas y operativas: Se relacionan con facilidad; se sienten a gusto en situaciones nuevas; se adaptan fácilmente
a cambios que se equilibra cuando logra romper sus esquemas mentales.
Selectivas: Se bloquean en situaciones imprevistas; sufren cuando tratan con personas que no les son familiares; su
sociabilidad se equilibra cuando logra romper sus esquemas mentales.
Dominantes: Son personas con capacidad de liderazgo; las gusta imponer su voluntad y criterios; se mueven con

4
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

seguridad cuando encuentran aliados/as; su sociabilidad es restringida a determinadas personas que pueden
perturbarlas, llevándolas a la inseguridad y al aislamiento.
Dóciles: Acatan obedientemente con una obediencia ciega, son dependientes; se identifican con el orden.
Críticas y creativas: Manifiestan sus deseos e iniciativas; cuando su crítica es bloqueada, se cierran manifestando
timidez y agresividad.

3. PRACTICO LO QUE APRENDI – ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1
1. Organizar las palabras y encontrarás una de las definiciones de autonomía. Escríbela en un espacio asignado.
(pág 23).

2. Acomoda cada palabra siguiendo la cuerda y descubre la frase. (pág 25).

5
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

3.Teniendo en cuenta los conceptos analizados completa el siguiente ejercicio de relación. (pág 26)

ACTIVIDAD 2
1. En la siguiente sopa de letras encuentra algunos conflictos en los que puede caer un adolescente que no
ha resuelto sus crisis familiares. (Pág 30)

S L O H O C L A R T
A D P L E I T O S A
L A R E B E L I O N
L I C O Ñ 0 S T B S
I D E K G W A B E A
D I L P R A C D R Ñ
N V O M I Q S V B I
A N S U P M Y A I R
P E M B A R A Z O S

 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________

6
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________

2. Analiza las lectura “LOS DOS PÁJAROS” (Pág 32)

 Elaboras tus conclusiones prácticas y comenta si en algún momento de tu vida has vivido
experiencias similares.
 Elabora un listado de las principales situaciones que dan origen a conflictos en tu familia.
 ¿De qué debemos apartamos? Escribe en forma horizontal los nombres de 7 actitudes que
lesionan las relaciones familiares. Ubicando las consonantes que faltan y en forma vertical
encontrarás el valor que las favorecen.

 Analiza cómo han resuelto crisis relacionales y si no lo han hecho debidamente qué ha sucedido.
 ¿Qué aprendizajes has logrado a partir de una situación crítica vivida en tu familia?

Actividad 3
1. Colorea las expresiones de la canción que a tu juicio se refieren a relaciones de respeto y sociabilidad.
Elabora mensajes decorativos para tu cuarto.(pág 35)

7
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

2. Compón un acróstico con la palabra Respeto.

3. Coloca las vocales que faltan en las palabras y descubrirás un mensaje muy importante para ti.

4. De la lectura “buenos para unos, malos para otros” destaca los valores sociales y describe cuál de ellos te
gustaría poner en práctica.

BUENOS PARA UNOS, MALOS PARA OTROS

8
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

Te digo la verdad. Vengo con miedo a clase. Temo que un día mes traicionen los nervios. Me refiero al
rusbiasco ese de la clase que me trae frita.

-Es curioso, lo mismo le he oído a otros profesores. Pero a mí, sinceramente, me va muy bien con él. No sé si
es porque le he tratado amigablemente fuera de la clase, o porque tenemos algunos gustos comunes, porque
lo he alabado en público o porqué, pero lo cierto es que colabora muy bien en clase y es repetuoso. Creería
incluso que es cariñoso, pero tiene miedo a expresar el cariño.

- Pues, hijo, disfruta con él. Y a ver si encuentras el método para que sea así con todos.

- Bueno, ya sabes que nunca lleueve a gusto de todos. Porque a mí no me va nada bien con Floren: creí que
tenía pronlemas de familia, y por eso … pero veo que es conmigo.

FRANCIA,Afonso.Escenificaciones de la vida.pág.20.

¿QUE APRENDI? – EVALUACIÓN

Concluye ¿para qué te sirve la autonomía y la autorregulación en tu vida? (pág 27)

Define. Cuál es el tipo de sociabilidad que te caracteriza y justifica tu respuesta.

Completa.

Actitudes de respeto y buen trato que práctico. Actitudes de respeto y buen trato que debo
fortalecer

Nota El libro que se trabajará durante este año escolar 2021 es “Mis relaciones, un mundo maravilloso” grado 8.
Educación ética y en valores humanas.

9
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
NÚCLEO EDUCATIVO N° 8 FECHA DE
ACTUALZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN 21/01/2021
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 800093091-0
MUNICIPIO DE SAN MARTÍN DE LOS LLANOS VERSION 2

5. VALORA TU APRENDIZAJE (AUTOEVALUACIÓN):

ASPECTOS VALORACIÓN
(1.0 – 5.0)
Asumo con responsabilidad y entusiasmo todas las actividades académicas.

Cumplo con los compromisos establecidos por la Institución en los tiempos u horarios determinados.

Escucho y sigo atentamente las indicaciones sugeridas por mi docente.

Participó activamente en todas las actividades programadas por la Institución.

Hago críticas constructivas y aporto al proceso de formación de mis compañeros, a su vez acepto las
opiniones de otros. (Respeto a mi compañeros y docentes, dándoles un trato amable)
DEFINITIVA VALORACIÓN
(sumar los valores y dividir en 5)
DATOS DEL ACUDIENTE
NOMBRE:_______________________________________
CEDULA:________________________________________
TELEFONO:______________________________________

10