Planificacion Curricular 4 Años

PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 4 AÑOS
I. DATOS GENERALES:
 Gerencia Regional de Educación : MOQUEGUA

 Institución Educativa : Nº 264
 Ciclo: II Grado: 4 Años Sección: UNICA
 Director: LADY LIPE ARNICA
 Docente: LADY LIPE ARNICA
II. TEMPORALIZACIÓN:
Año Académico: 2021

Inicio: 05 de abril
Término: 17 de diciembre
Semanas: 35
Bimestres: IV
ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES Y TÍTULO DE LAS EXPERIENCIAS
N° SITUACION TITULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS
1 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "¡Así soy yo! ¿y tú?" 2 semanas 05 al 16 abril
2 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "Yo soy importante y mi voz cuenta" 2 semanas 19 al 30 abril
3 Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" 2 semanas 03 al 15 de mayo
4 Salud y conservación ambiental "Me cuido, nos cuidamos y nuestra 2 semanas 24 de mayo al 04
madre tierra ayudamos" de junio
5 Salud y conservación ambiental "Yo, por dentro y por fuera" 2 semanas 07 al 18 de junio
6 Salud y conservación ambiental "¿Qué comeré esta vez?" 2 semanas 21 de junio al 02

de julio
7 Logros y desafíos del país en el "Un viaje por el Perú" 2 semanas 05 al 23 de julio
bicentenario
8 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "!Mi familia es única!" 2 semanas 09 al 20 de

agosto
9 Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo 2 semanas 23 de agosto al
esta vez?” 03 de setiembre
10 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "Nos divertimos en familia" 2 semanas 06 al 17 de

setiembre
N° SITUACION TITULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS
11 Salud y conservación ambiental “Descubriendo y valorando el mundo 2 semanas 20 de setiembre

en el que convivo” al 01 de octubre
12 Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI “Mercados y Ferias” 2 semanas 04 al 22 de

octubre
13 Logros y desafíos del país en el “¿A qué suena el Perú?” 2 semanas 25 de octubre al
bicentenario 05 de noviembre
14 Salud y conservación ambiental "Protectores de la naturaleza" 2 semanas 08 al 19

noviembre
15 Descubrimiento e innovación “Jugamos con nuestra imaginación” 2 semanas 22 de noviembre

al 03 de
diciembre
16 Logros y desafíos del país en el "Motivos para agradecer y celebrar" 2 semanas 06 al 17 diciembre
bicentenario
III. PLANIFICACIÓN ANUAL DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TEMPORALIZACIÓN
COMPETENCIAS / CAPACIDADES / DESEMPEÑOS I II
Semestre Semestre
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Se valora a sí mismo
CAPACIDADES
 Autorregula sus emociones
DESEMPEÑOS - Reconoce sus intereses, preferencias y características; las
diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones,
dentro de su familia o grupo de aula.
- Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula.

Comparte hechos importantes de su historia familiar
- Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de

alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la
importancia de estos hábitos para su salud. Busca realizar con
otras algunas actividades cotidianas y juegos según sus
intereses.
- Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos

corporales. Reconoce las emociones en los demás, y muestra su
simpatía o trata de ayudar.
- Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que

lo necesita para sentirse seguro o contenido. Da razón de lo que
le sucedió.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA
COMPETENCIA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
 Interactúa con todas las personas.
CAPACIDADES  Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
DESEMPEÑOS - Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y
se integra en actividades grupales del aula.
- Propone ideas de juego y las normas del mismo, sigue las reglas
de los demás de acuerdo con sus intereses.
- Realiza actividades cotidianas con sus compañeros y se interesa
por conocer sus costumbres, así como los lugares de los que
proceden.
- Realiza preguntas acerca de lo que le llamó la atención.
- Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas,
basados en el respeto y el bienestar de todos, en situaciones que
lo afectan o incomodan a él o a alguno de sus compañeros.
- Muestra, en las actividades que realiza, comportamientos de
acuerdo con las normas de convivencia asumidos.
- Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los
recursos, materiales y espacios compartidos.
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIALOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
DESEMPEÑOS - Expresa, por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su
entorno Padres, docentes y compañeros) como un indicio del
amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, y
da inicio a acciones como compartir, ayudar y colaborar.
- Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres

y lo comenta a sus compañeros de aula y comunidad educativa.
- Participa por iniciativa propia del cuidado de la Creación en el

lugar en donde se encuentra.
- Demuestra su amor al prójimo acogiendo y siendo solidario con

los que necesitan ayuda en su entorno más cercano.
ÁREA: PSICOMOTRIZ
TEMPORALIZACIÓN
Semestre Semestre
COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉZ DE
MOTRICIDAD
CAPACIDADES  Comprende su cuerpo.

 Se expresa corporalmente
DESEMPEÑOS  Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica las
necesidades y cambios en el estado de su cuerpo, como la
respiración y sudoración después de una actividad física.
- Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus

acciones y nombrarlas espontáneamente en diferentes
situaciones cotidianas. Representa su cuerpo (o los de otros) a su
manera, utilizando diferentes materiales y haciendo evidentes
algunas partes, como la cabeza, los brazos, las piernas y algunos
elementos del rostro.
- Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr,

saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar
pelotas, etc. en los que expresa sus emociones, explorando las
posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y
los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto control
de su equilibrio.
- Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y

óculo-podal, acorde con sus necesidades e intereses, y según las
características de los objetos o materiales que emplea en
diferentes situaciones cotidianas de exploración y juego.
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
Semestre Semestre
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDADES  Obtiene información del texto oral.

 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto oral.
DESEMPEÑOS - Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de
sus experiencias al interactuar con personas de su entorno
familiar, escolar o local.
- Recupera información explícita de un texto oral.
Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha

comprendido o responde a lo que le preguntan.
- Deduce relaciones de causa-efecto, así como características de

personas, personajes, animales y objetos en anécdotas, cuentos,
leyendas y rimas orales.
- Menciona algunos hechos, el nombre de personas y personajes.

- Sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias pa-
labras los sucesos que más le gustaron.
- Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas,

gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz
según su interlocutor y propósito: informar, pedir, convencer o
agradecer.
- Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas,

adivinanzas y otros relatos de la tradición oral.
COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA
MATERNA
CAPACIDADES  Obtiene información del texto escrito.

 Infiere e interpreta información del texto escrito.
texto escrito.
DESEMPEÑOS - Identifica características de personas, personajes, animales,
objetos o acciones a partir de lo que observa en ilustraciones
cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presentan en
variados soportes.
- Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto

a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y
durante la lectura que realiza.
- Comenta las emociones que le generó el texto leído, a partir de
sus intereses y experiencias.
COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
CAPACIDADES  Adecúa el texto a la situación comunicativa,

 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
texto escrito.
DESEMPEÑOS - Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le
interesa en su vida cotidiana.
- Expresa sus ideas y emociones a través de una nota, para relatar
una vivencia o un cuento.
- Utiliza trazos, grafismos u otras formas.

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
CAPACIDADES  Explora y experimenta los lenguajes del arte.

 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.
DESEMPEÑOS - Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con
sus necesidades e intereses.
- Descubre los efectos que se producen al combinar un material

con otro.
- Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando
diferentes lenguajes artísticos.
- Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos

de su entorno, lo que ha realizado, al jugar y crear proyectos a
través de los lenguajes artísticos.
ÁREA: MATEMATICA
TEMPORALIZACIÓN
Semestre Semestre
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
CAPACIDADES  Traduce cantidades a expresiones numéricas.

 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
DESEMPEÑOS - Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos
elementos sueltos.
- Realiza seriaciones por tamaño de hasta tres objetos.
- Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas.
- Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones cotidianas en las que

requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo.
- Utiliza los números ordinales “primero”, “segundo” y “tercero”

para establecer la posición de un objeto o persona en situaciones
cotidianas, empleando, en algunos casos, materiales concretos.
- Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de

la cantidad, el tiempo y el peso “muchos”, “pocos”, “pesa mucho”,
“pesa poco”, “antes” o “después” en situaciones cotidianas.
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
CAPACIDADES  Modela objetos con formas geométricas y sus

transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el
espacio.
DESEMPEÑOS - Establece relaciones entre las formas de los objetos que están
en su entorno.
- Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas.

Expresa con su cuerpo o mediante algunas palabras cuando algo
es grande o pequeño.
- Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se

encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y acciones
para desplazarse.
- Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”,

“delante de”, “detrás de”, “encima”, “debajo”, “hacia adelante” y
“hacia atrás”, que muestran las relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.
- Expresa con material concreto y dibujos sus vivencias, en los que

muestra relaciones espaciales entre personas y objetos.
- Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación

relacionada con la ubicación, desplazamiento en el espacio y la
construcción de objetos con material concreto, y elige una para
lograr su propósito.
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TEMPORALIZACIÓN
Semestre Semestre
COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.

 Diseña estrategias para hacer indagación.
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
DESEMPEÑOS - Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos,
hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; y, al responder, da a
conocer lo que sabe acerca de ellos.
- Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar

información del objeto, ser vivo o hecho de interés que le genera
interrogantes.
- Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos o

fenómenos naturales que observa y/o explora, y establece relaciones entre
ellos. Registra la información de diferentes formas (dibujos, fotos,
modelados).
- Compara su respuesta inicial con respecto al objeto, ser vivo o hecho de

interés, con la información obtenida posteriormente.
- Comunica las acciones que realizó para obtener información y comparte sus
resultados. Utiliza sus registros (dibujos, fotos u otras formas de
representación, como el modelado) o lo hace verbalmente.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
(Sugerido)
TEMPORALIZACIÓN
Semestre Semestre
COMPETENCIA SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC.
CAPACIDADES  Personaliza entornos virtuales.

 Gestiona información del entorno virtual.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
DESEMPEÑOS - Explora, con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y
dispositivos tecnológicos, como grabador de sonido o de video,
cámara fotográfica, radio, computadora o tablet, y reconoce
algunas funciones básicas para su uso y cuidado.
- Produce imágenes, audio o videos para comunicar ideas,

hallazgos, afectos o registrar un acontecimiento utilizando
dispositivos y herramientas tecnológicas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
(Sugerido)
TEMPORALIZACIÓN
Semestre Semestre
COMPETENCIA GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
CAPACIDADES  Define metas de aprendizaje.

 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje
DESEMPEÑOS - Reflexiona, con ayuda del docente, sobre aquello que necesita
hacer para realizar una “tarea” de interés –a nivel individual o
grupal– tomando en cuenta sus experiencias y saberes previos al
respecto.
- Plantea, con ayuda del docente, una estrategia o acciones a

realizar para poder alcanzar la “tarea” propuesta.
- Revisa su actuar con relación a las estrategias que aplica para

realizar la “tarea” y explica, con ayuda del adulto, las acciones
que realizó para lograrla y las dificultades que tuvo (si las hubo),
o los cambios en su estrategia.
- Comunica lo que aprendió y muestra interés por aplicar lo

aprendido.
IV.- DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR:
1.- FECHAS DE LA CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2021:
Semanas de Gestión Semanas lectivas Registro de SIAGIE
Momentos del año Fecha Mes
Semanas de Gestión 1 y 2: Inicio del Lunes 01 al 05 de marzo

trabajo en la I.E.
• EBE: se ratifica matricula según
Resolución Viceministerial N°00094-2020-
MINEDU
Inicio del año o periodo lectivo: Semanas Lunes 08 de marzo al 12 de marzo Marzo
lectivas 1 al 9.
Semana de gestión 3: vacaciones Lunes 15 al viernes 21 de mayo Mayo
estudiantes
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lunes 24 de mayo a viernes 23 de
lectivas 10 a 18 julio Junio
Registro de calificaciones pendientes del Hasta el viernes 30 de julio

año escolar 2020 en el SIAGIE.
Julio
EBE ingresará información cualitativa, no
registrará calificaciones.
Semanas de gestión 4 y 5: vacaciones Lunes 26 de julio a viernes 6 de
estudiantiles. agosto Agosto
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lunes 09 de agosto a jueves 07
lectivas 19 al 27. de octubre Setiembre
Octubre
Semana de gestión 6: vacaciones Lunes 11 a viernes 15 de octubre
estudiantiles
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lunes 18 de octubre a viernes 17
lectivas 28 a 36 de diciembre Noviembre
Diciembre
Registro de calificaciones del año 2020 en Hasta el viernes 24 de diciembre
el SIAGIE para estudiantes que tuvieron
periodo de refuerzo escolar.
Registro de calificaciones del año escolar Hasta el viernes 31 de diciembre
2021 en el SIAGIE
EBE registro información cualitativa
Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación Lunes 20 al viernes 31 de
del año 2022 diciembre
• FERIADOS DEL AÑO ESCOLAR 2021:
FERIADOS 2021
MESES FECHA CELEBRACIÓN
- Abril 01, 02 - Jueves y Viernes Santo
- Mayo 25 - Día de la Educación Inicial
- Junio 29 - Día del Papa – San Pedro y San Pablo
- Julio 06 - Día del Maestro
- Agosto 30 - Santa Rosa de Lima
- Setiembre 23 - Día del estudiante
- Octubre 08 - Combate de Angamos
- Noviembre 01 - Todos santos
- Diciembre 08 - Inmaculada Concepción

2.- ESTRUCTURA PARA LA PLANIFICACION 1° Y 2° SEMESTRE:
ABRIL
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS
EXPERIENCIA DE
SITUACIÓN COMPETENCIA ENFOQUE RADI
APRENDIZAJE DURACIÓN WEB TV
EJE DE DOMINIO TRANSVERSAL O
(PROVISIONAL)
- Ciudadanía y 2 - Construye su - Igualdad de

“¡ASÍ SOY YO!
convivencia en Semanas identidad género X X X
¿Y TÚ?”
la diversidad
“YO SOY - Ciudadanía y 2 - Convive y - Derechos
IMPORTANTE Y convivencia en participa
Semanas
MI VOZ la diversidad democráticament X X X
CUENTA” e en la búsqueda
del bien común.
MAYO
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS
EXPERIENCIA DE SITUACIÓN COMPETENCIA ENFOQUE RADI

DURACIÓN WEB TV
APRENDIZAJE EJE DE DOMINIO TRANSVERSAL O
"TE CUENTO - Salud y 2 - Construye su - Derechos
COMO ME conservación identidad X X X
Semanas
SIENTO" ambiental
Periodo vacacional
“ME CUIDO, NOS - Salud y 2 - Convive y - Orientación al

CUIDAMOS Y conservación participa bien común
Semanas
NUESTRA MADRE ambiental democráticament - Ambiental
TIERRA e en la búsqueda
AYUDAMOS” del bien común.
X X X
- Indaga mediante
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos
JUNIO
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS

DURACIÓN WEB TV
“YO, POR - Salud y 2 - Construye su - Igualdad de X X X

DENTRO Y POR conservación identidad género
Semanas
FUERA” ambiental - Indaga mediante
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos
“¿QUÉ COMERÉ - Salud y 2 - Construye su - Derechos
ESTA VEZ?” conservación identidad X X X
Semanas
ambiental
JULIO
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS

DURACIÓN WEB TV
“UN VIAJE POR - Logros y 2 - Convive y - Búsqueda de la

EL PERÚ” desafíos del participa excelencia
Semanas
país en el democráticament X X X
bicentenario e en la búsqueda
del bien común.
PERIODO VACACIONAL
AGOSTO
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS
APRENDIZAJE DURACIÓN WEB TV
EJE DE DOMINIO TRANSVERSAL O
“!MI FAMILIA ES - Ciudadanía y 2 - Construye su - Derechos

ÚNICA!” convivencia en identidad X X X
Semanas
la diversidad
“UNO, CINCO, - Ciudadanía y 2 - Resuelve - Derechos
TRES ¿CÓMO LO convivencia en Semanas problemas de
X X X
RESUELVO OTRA la diversidad cantidad
VEZ?
SETIEMBRE
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS

DURACIÓN WEB TV
“NOS - Ciudadanía y 2 - Convive y - Derechos

DIVERTIMOS EN convivencia en participa
Semanas
FAMILIA” la diversidad democráticament X X X
e en la búsqueda
del bien común.
“DESCUBRIENDO - Salud y 2 - Indaga mediante - Ambiental X X X
Y VALORANDO conservación Semanas métodos - Orientación al
EL MUNDO EN ambiental científicos para bien común
EL QUE construir sus
CONVIVO ” conocimientos
- Convive y
participa
democráticament
e en la búsqueda
del bien común.
OCTUBRE
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS

DURACIÓN WEB TV
- Trabajo y 2 - Resuelve - Intercultural.

“MERCADOS Y
emprendimien Semanas problemas de
FERIAS” X X X
to en el siglo cantidad
XXI
PERIODO VACACIONAL
“A QUÉ SUENA - Logros y 2 - Convive y - Intercultural
EL PERÚ” desafíos del Semanas participa
bicentenario e en la búsqueda
del bien común
NOVIEMBRE
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS

DURACIÓN WEB TV
- Salud y 2 - Indaga mediante - Ambiental

“PROTECTORES
conservación Semanas métodos - Orientación al
DE LA
ambiental científicos para bien común
NATURALEZA”
construir sus
conocimientos
- Convive y X X X
participa
democráticament
e en la búsqueda
del bien común
“JUGAMOS CON - Descubrimient 2 - Se comunica - Derechos
NUESTRA o e innovación Semanas oralmente en su
IMAGINACIÓN” lengua materna X X X
Competencias
transversales
DICIEMBRE
MES
CICLO II
EDAD 4 AÑOS

DURACIÓN WEB TV
- Logros y 2 - Convive y - Orientación a bien

“MOTIVOS PARA
desafíos del Semanas participa común.
AGRADECER Y
CELEBRAR”
bicentenario e en búsqueda del
bien común
3.- MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
MES ABRIL
EXPERIENCIA DE “TODOS SOMOS IMPORTANTES, VAMOS A CONOCERNOS”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
SITUACIÓN EVIDENCIAS
DE LA DURACIÓN ÁREA DE
EJE DE LA EXPERIENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Ciudadanía y 2 PS - CONSTRUYE SU - Las propuestas en la
“¡ASÍ SOY YO! ¿Y
convivencia en la IDENTIDAD plataforma
TÚ?” Semanas
diversidad - Mejorar la
comunicación en casa y
con sus compañeros
- Acuerdos de
convivencia durante las
videoconferencias
- Organización del
tiempo para la
realización de
actividades.
- Utilizan el calendario
para ubicarse en el
tiempo.
- Ciudadanía y “YO SOY 2 PS - CONVIVE Y - Las propuestas en la
convivencia en la IMPORTANTE Y PARTICIPA plataforma
Semanas
diversidad MI VOZ CUENTA” DEMOCRÁTICAME - Participa de la
NTE EN LA festividad religiosa de
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN. Semana Santa
- Conoce y valora el
sacrificio de amor de
Jesús.
- Reconocimiento de
colores primarios y
secundarios.
- Realización de mezclas
y combinaciones para
descubrir nuevos
colores.
MES MAYO
EXPERIENCIA DE “LO QUE APRENDIMOS PARA VIVIR EN UN MUNDO MEJOR”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Salud y "TE CUENTO 2 PS - CONSTRUYE SU - Las propuestas en la
conservación COMO ME IDENTIDAD plataforma
Semanas
ambiental SIENTO" - Reconocimiento y
construcción de
formas geométricas
- Reconocimiento y
construcción de
sólidos geométricos.
PERIODO VACACIONAL
- Salud y “ME CUIDO, NOS 2 PS - CONVIVE Y - Las propuestas en la
conservación CUIDAMOS Y PARTICIPA plataforma
Semanas
ambiental NUESTRA MADRE DEMOCRÁTICAME - Reconocimiento de
TIERRA NTE EN LA dimensiones de los
AYUDAMOS” BÚSQUEDA DEL objetos
BIEN COMÚN. - Valoración de la figura
- INDAGA materna como parte
MEDIANTE importante de la
MÉTODOS familia y comunidad.
CIENTÍFICOS - Reconocimiento y
PARA CONSTRUIR valoración de las
SUS actividades que
CONOCIMIENTOS realizan las madres en
el hogar y la
comunidad.
- Celebración del día de
las madres.
- Reconoce posiciones
para ubicarse y ubicar
objetos en el espacio.
MES JUNIO
EXPERIENCIA DE “CONOCIENDO MI CUERPO, APRENDO A CUIDARLO MEJOR”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Salud y “YO, POR 2 PS - CONSTRUYE SU - Las propuestas en la
conservación DENTRO Y POR Semanas IDENTIDAD. plataforma
ambiental FUERA” - INDAGA - Reconocimiento de las
MEDIANTE partes externas del
CyT
MÉTODOS cuerpo.
CIENTÍFICOS - Reconocimiento de la
PARA CONSTRUIR lateralidad corporal.
SUS
- Reconocimiento de los
CONOCIMIENTOS
sistemas del cuerpo.
- Salud y “¿QUÉ COMERÉ 2 PS - CONSTRUYE SU - Las propuestas en la
conservación ESTA VEZ?” IDENTIDAD plataforma
Semanas
ambiental - Reconoce posiciones
para ubicarse y
desplazarse en el
espacio.
- Reconocimiento de
ordinales posicionales
primero- último.
- Valoración de la figura
paterna como parte
importante de la
familia y comunidad.
- Reconocimiento y
valoración de las
actividades que
realizan los padres en
el hogar y la
comunidad.
- Celebración del día de
los padres.
MES JULIO
EXPERIENCIA DE “NUESTRA PATRIA EL PERÚ, ORGULLO NUESTRO”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Logros y desafíos “UN VIAJE POR 3 PS - CONVIVE Y - Las propuestas en la
del país en el EL PERÚ” PARTICIPA plataforma
Semanas
bicentenario DEMOCRÁTICAME - Reconocimiento de
NTE EN LA sonidos iniciales en
BÚSQUEDA DEL juegos verbales
BIEN COMÚN. - Reconocimiento de
sonidos finales en
juegos verbales
- Palabras que riman.
- Ubicación y
desplazamiento en el
espacio en planos y
croquis.
- Valoración e identidad
nacional.
- Formación de una
cultura patriótica.
PERIODO VACACIONAL
MES AGOSTO
EXPERIENCIA DE “MI FAMILIA ES EL MEJOR EQUIPO”
APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Ciudadanía y “!MI FAMILIA ES 2 PS - CONSTRUYE SU - Las propuestas en la
convivencia en la ÚNICA!” IDENTIDAD plataforma
Semanas
diversidad - Reconocimiento y
valoración de los
miembros de la familia.
- Identificación con la
familia.
- Reconocimiento de
ordinales posicionales
del 1ro al 5to lugar.
- Juegos verbales
onomatopéyicos
- Descomposición
silábica y fonológica de
las palabras.
- Ciudadanía y “UNO, CINCO, 2 M - RESUELVE - Los propuestos en la
convivencia en la TRES ¿CÓMO LO PROBLEMAS DE plataforma
Semanas
diversidad RESUELVO OTRA CANTIDAD - Realizan seriación por
VEZ” criterios: tamaño,
cantidad.
- Reconocen los números
hasta el 5.
- Representan
cantidades hasta el 5.
hasta el 10
- Representan
cantidades hasta el 10
MES SETIEMBRE
EXPERIENCIA DE “AMO LA NATURALEZA Y CUIDO DE ELLA”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Ciudadanía y “NOS 2 PS - CONVIVE Y - Las propuestas en la
convivencia en la DIVERTIMOS EN PARTICIPA plataforma
Semanas
diversidad FAMILIA” DEMOCRÁTICAME - Reconocimiento de las
NTE EN LA vocales fonológica y
BÚSQUEDA DEL gráficamente.
BIEN COMÚN. - Escritura de vocales
- Agrupación por
diferentes criterios:
color, forma, tamaño.
- Salud y 2 - INDAGA - Los propuestos en la
“DESCUBRIENDO CyT
conservación MEDIANTE plataforma
Y VALORANDO EL Semanas
ambiental MÉTODOS - Reconocen nociones
MUNDO EN EL
QUE CONVIVO” CIENTÍFICOS temporales
PARA CONSTRUIR - Se ubican en el tiempo
SUS
CONOCIMIENTOS - Reconocen fenómenos
- CONVIVE Y naturales: clima,
PARTICIPA estaciones, astros
DEMOCRÁTICAME
NTE EN LA
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN.
MES OCTUBRE
EXPERIENCIA DE CONOCIENDO COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD Y DE MI PERÚ”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Trabajo y “MERCADOS Y 2 M - RESUELVE - Los propuestos en la
emprendimiento en FERIAS” PROBLEMAS DE plataforma
Semanas
el siglo XXI CANTIDAD - Utilizan medidas
convencionales y no
convencionales para
estimar el peso y
longitud de los objetos
- Uso del reloj para
estimar el tiempo
- Comprensión de
sucesiones de tiempo.
PERIODO VACACIONAL
- Logros y desafíos 2 - CONVIVE Y - Los propuestos en la
“A QUÉ SUENA PS
del país en el Semanas PARTICIPA plataforma
EL PERÚ”
bicentenario DEMOCRATICAME - Uso de
NTE EN LA cuantificadores para
BUSQUEDA DEL estimar cantidades.
BIEN COMUN - Uso de
cuantificadores para
comparar cantidades.
- Reconocimiento de
sucesiones numéricas
- Pertenencia y no
pertenencia a una
colección.
MES NOVIEMBRE
EXPERIENCIA DE “VIVIMOS EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA UTILIZANDO NUESTRA IMAGINACIÓN”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Salud y “PROTECTORES 2 CYT - INDAGA - Los propuestos en la
conservación DE LA MEDIANTE plataforma
Semanas
ambiental NATURALEZA” MÉTODOS - Uso responsable de
CIENTÍFICOS recursos naturales:
PARA agua, electricidad.
CONSTRUIR SUS - Comprensión del
CONOCIMIENTO mundo natura
S
- Reconocen sus
derechos y deberes
dentro de la sociedad.
- Aprendizaje de una
cultura tolerante,
inclusiva y de justicia.
- Celebración de la
semana de los
derechos del niño.
- Descubrimiento e 2 - SE COMUNICA - Los propuestos en la

“JUGAMOS CON C
innovación ORALMENTE EN plataforma
NUESTRA Semanas
SU LENGUA - Resolución de
IMAGINACIÓN”
MATERNA problemas agregando y
quitando.
- Producción de textos
cortos: adivinanzas,
historias, etc.
MES DICIEMBRE
EXPERIENCIA DE “UN VIAJE POR TODO LO QUE APRENDIMOS”

APRENDIZAJE
TÍTULO COMPETENCIA
EXPERIENCIA DOMINIO
- Logros y desafíos “MOTIVOS PARA 2 PS - CONVIVE Y - Los propuestos en la
del país en el AGRADECER Y PARTICIPA plataforma
Semanas
bicentenario CELEBRAR” DEMOCRÁTICAME - Conocimiento del
NTE EN
BÚSQUEDA DEL verdadero sentido de
BIEN COMÚN la navidad.
- Renovación de la fe,
con la celebración de
la llegada de Jesús
- Compartir navideño
para agradecer.
4.- MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
ABRIL
TÍTULO DEL “TODOS SOMOS IMPORTANTES, VAMOS A CONOCERNOS”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Derechos
TRANSVERSAL
- Conciencia de derechos
VALOR
- Libertad y responsabilidad
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DURACIÓ COMPETENCIA COMPETENCI
SITUACIÓN EJE ÁREA CAPACIDAD DESEMPEÑO
DE N TRANSVERSAL A DOMINIO
APRENDIZAJE
- Ciudadanía y 2 PS - SE - CONSTRUYE - Se valora a - Reconoce sus
“¡ASÍ SOY YO!
convivencia en la DESENVUELV SU sí mismo intereses,
¿Y TÚ?” Semanas
diversidad E EN LOS IDENTIDAD - Autorregul preferencias,
ENTORNOS a sus carac-
VIRTUALES emociones terísticas
GENERADOS físicas y
POR LAS TIC. cualidades,
- GESTIONA las diferencia
SU de las de los
APRENDIZAJ otros a través
E DE de palabras o
MANERA acciones.
AUTÓNOMA
- Ciudadanía y “YO SOY 2 PS - SE - CONVIVE Y - Interactúa - Participa en la
convivencia en la IMPORTANTE Semanas DESENVUELV PARTICIPA con todas construcción
diversidad Y MI VOZ E EN LOS DEMOCRÁTI las colectiva de
CUENTA” ENTORNOS CAMENTE personas. acuerdos y
VIRTUALES EN LA - Construye normas
GENERADOS BÚSQUEDA normas, y basadas en el
POR LAS TIC. DEL BIEN asume respeto y el
- GESTIONA COMÚN. acuerdos y bienestar de
SU leyes. todos
APRENDIZAJ considerando
- Participa
E DE las si-
en acciones
MANERA tuaciones que
que
AUTÓNOMA afectan o
promueven
incomodan a
el
todo el grupo.
bienestar
común.
MAYO
TÍTULO DEL “LO QUE APRENDIMOS PARA VIVIR EN UN MUNDO MEJOR”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Orientación al bien común
TRANSVERSAL - Ambiental
- Responsabilidad
VALOR
- Solidaridad planetaria y equidad Intergeneracional
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIAD DURACIÓ COMPETENCIA COMPETENCI
E N TRANSVERSAL A DOMINIO
APRENDIZAJE
- Salud y "TE CUENTO 2 PS - SE - CONSTRUYE - Se valora a - Expresa sus
conservación COMO ME DESENVUELV SU sí mismo emociones;
Semanas
ambiental SIENTO" E EN LOS IDENTIDAD - Autorregul utiliza
ENTORNOS a sus palabras, ges-
VIRTUALES emociones tos y
GENERADOS movimientos
POR LAS TIC. corporales e
- GESTIONA identifica las
SU causas que las
APRENDIZAJ originan.
E DE
MANERA
AUTÓNOMA
PERIODO VACACIONAL
- Salud y “ME CUIDO, 2 PS - SE - CONVIVE Y - Interactúa - Propone y

conservación NOS DESENVUELV PARTICIPA con todas colabora en
Semanas
ambiental CUIDAMOS Y E EN LOS DEMOCRÁTI las actividades
NUESTRA ENTORNOS CAMENTE personas. colectivas
MADRE TIERRA VIRTUALES EN LA - Construye orientadas al
AYUDAMOS” GENERADOS BÚSQUEDA normas, y cuidado de
POR LAS TIC. DEL BIEN asume recursos,
- GESTIONA COMÚN. acuerdos y materiales y
SU leyes. espacios
APRENDIZAJ compartidos.
- Participa
E DE en acciones
MANERA que
AUTÓNOMA promueven
el
bienestar
común.
- CyT - INDAGA - Problemati - Propone
MEDIANTE za acciones, y el
MÉTODOS situaciones uso de
CIENTÍFICO para hacer materiales e
S PARA indagación. instrumentos
CONSTRUIR - Diseña para buscar
SUS estrategias información
CONOCIMIE para hacer del objeto,
NTOS indagación. ser vivo o
hecho de
- Genera y
interés que
registra
genera
datos o
interro-
informació
gantes, o para
n.
resolver un
- Analiza
problema
datos e
planteado.
informació
n.
- Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado
de su
indagación.
JUNIO
TÍTULO DEL “CONOCIENDO MI CUERPO, APRENDO A CUIDARLO MEJOR”
PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Igualdad de género
TRANSVERSAL - Derechos
- Igualdad y Dignidad
VALOR
- Conciencia de derechos
TÍTULO DE LA
APRENDIZAJE
- Salud y “YO, POR 2 PS - SE - CONSTRUYE - Se valora a - Reconoce sus
conservación DENTRO Y POR DESENVUELV SU sí mismo intereses,
Semanas
ambiental FUERA” E EN LOS IDENTIDAD - Autorregul preferencias,
ENTORNOS a sus carac-
VIRTUALES emociones terísticas
GENERADOS físicas y
POR LAS TIC. cualidades,
- GESTIONA las diferencia
SU de las de los
APRENDIZAJ otros a través
E DE de palabras o
MANERA acciones
AUTÓNOMA
CyT - INDAGA - Problemati - Describe sus
MEDIANTE za característica
MÉTODOS situaciones s,
CIENTÍFICO para hacer necesidades,
S PARA indagación. funciones,
CONSTRUIR - Diseña relaciones o
SUS estrategias cambios en su
CONOCIMIE para hacer apariencia
NTOS indagación. física.
Registra la
- Genera y
información
registra
de diferentes
datos o
formas (con
informació
fotos,
n.
dibujos,
- Analiza
modelado o de
datos e
acuerdo con
informació
su nivel de
n.
escritura).
- Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado
de su
indagación.
- Salud y “¿QUÉ COMERÉ 2 PS - SE - CONSTRUYE - Se valora a - Toma la
conservación ESTA VEZ?” DESENVUELV SU sí mismo iniciativa para
Semanas
ambiental E EN LOS IDENTIDAD - Autorregul realizar
ENTORNOS a sus acciones de
VIRTUALES emociones cuidado
GENERADOS personal, de
POR LAS TIC. manera
- GESTIONA autónoma, y
SU da razón
APRENDIZAJ sobre las
E DE decisiones
MANERA que toma.
AUTÓNOMA
JULIO
TÍTULO DEL “NUESTRA PATRIA EL PERÚ, ORGULLO NUESTRO”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Búsqueda de la excelencia
TRANSVERSAL
- Flexibilidad y apertura
VALOR
TÍTULO DE LA
APRENDIZAJE
- Logros y “UN VIAJE 3 PS - SE - CONVIVE Y - Interactúa - Realiza
desafíos del POR EL PERÚ” DESENVUELV PARTICIPA con todas actividades
Semanas
país en el E EN LOS DEMOCRÁTI las cotidianas con
bicentenario ENTORNOS CAMENTE personas. sus com-
VIRTUALES EN LA - Construye pañeros, y se
GENERADOS BÚSQUEDA normas, y interesa por
POR LAS TIC. DEL BIEN asume compartir las
- GESTIONA COMÚN. acuerdos y costumbres
SU leyes. de su familia
APRENDIZAJ y conocer los
- Participa
E DE lugares de
en acciones
MANERA donde
que
AUTÓNOMA proceden.
promueven
el
bienestar
común.
PERIODO VACACIONAL
AGOSTO
TÍTULO DEL “MI FAMILIA ES EL MEJOR EQUIPO”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Derechos
TRANSVERSAL - Orientación a bien común.
- Diálogo y concertación
VALOR
- Responsabilidad
TÍTULO DE LA
APRENDIZAJE
- Ciudadanía y “!MI FAMILIA 2 PS - SE - CONSTRUYE - Se valora a - Se reconoce
convivencia en la ES ÚNICA!” DESENVUELV SU sí mismo como parte
Semanas
diversidad E EN LOS IDENTIDAD - Autorregul de su familia,
ENTORNOS a sus grupo de aula
VIRTUALES emociones e IE.
GENERADOS Comparte
POR LAS TIC. hechos y
- GESTIONA momentos
SU importantes
APRENDIZAJ de su historia
E DE familiar.
MANERA
AUTÓNOMA
- CONVIVE Y - Interactúa - Participa en la
PARTICIPA con todas construcción
DEMOCRÁTI las colectiva de
CAMENTE personas. acuerdos y
EN LA - Construye normas
BÚSQUEDA normas, y basadas en el
DEL BIEN asume respeto y el
COMÚN. acuerdos y bienestar de
leyes. todos
considerando
- Participa
las si-
en acciones
tuaciones que
que
afectan o
promueven
incomodan a
el
todo el grupo.
bienestar
común.
- Ciudadanía y “UNO, CINCO, 2 M - SE - RESUELVE - Traduce - Utiliza el
convivencia en TRES ¿CÓMO DESENVUELV PROBLEMAS cantidades conteo hasta
Semanas
la diversidad LO RESUELVO E EN LOS DE a 10, en
OTRA VEZ” ENTORNOS CANTIDAD expresione situaciones
VIRTUALES s cotidianas en
GENERADOS numéricas. las que
POR LAS TIC. - Comunica requiere
- GESTIONA su contar,
SU comprensió empleando
APRENDIZAJ n sobre los material
E DE números y concreto o su
MANERA las propio cuerpo.
AUTÓNOMA operacione
s.
- Usa
estrategias
y
procedimie
ntos de
estimación
y cálculo.
SETIEMBRE
TÍTULO DEL “AMO LA NATURALEZA Y CUIDO DE ELLA”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Derechos
- Orientación al bien común
- Libertad y responsabilidad
VALOR
- Solidaridad planetaria y equidad Intergeneracional
- Responsabilidad
TÍTULO DE LA
APRENDIZAJE
- Ciudadanía y “NOS 2 PS - SE - CONVIVE Y - Interactúa - Se relaciona
convivencia en la DIVERTIMOS DESENVUELV PARTICIPA con todas con adultos
Semanas
diversidad EN FAMILIA” E EN LOS DEMOCRÁTI las de su
ENTORNOS CAMENTE personas. entorno,
VIRTUALES EN LA - Construye juega y se
GENERADOS BÚSQUEDA normas, y integra en
POR LAS TIC. DEL BIEN asume actividades
- GESTIONA COMÚN. acuerdos y grupales.
SU leyes.
APRENDIZAJ - Participa
E DE en acciones
MANERA que
AUTÓNOMA promueven
el
bienestar
común.
- Salud y 2 - SE - INDAGA - Problemati - Obtiene
“DESCUBRIEND CyT
conservación DESENVUELV MEDIANTE za información
O Y Semanas
ambiental E EN LOS MÉTODOS situaciones sobre las
VALORANDO
ENTORNOS CIENTÍFICO para hacer característica
EL MUNDO EN
VIRTUALES S PARA indagación. s de los
EL QUE
GENERADOS CONSTRUIR - Diseña objetos,
CONVIVO”
POR LAS TIC. SUS estrategias seres vivos,
- GESTIONA CONOCIMIE para hacer hechos y
SU NTOS indagación. fenómenos de
APRENDIZAJ - CONVIVE Y la naturaleza,
- Genera y
E DE PARTICIPA y establece
registra
MANERA DEMOCRÁTI relaciones
datos o
AUTÓNOMA CAMENTE entre ellos a
informació
EN LA través de la
n
BÚSQUEDA observación,
- Analiza
DEL BIEN experimentac
datos e
COMÚN. informació ión y otras
n fuentes pro-
- Evalúa y porcionadas
comunica el (libros,
proceso y noticias,
resultado videos,
de su imágenes,
indagación. entrevistas)
OCTUBRE
TÍTULO DEL CONOCIENDO COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD Y DE MI PERÚ”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Intercultural
TRANSVERSAL
- Respeto a la identidad cultural
VALOR
TÍTULO DE LA
APRENDIZAJE
- Trabajo y “MERCADOS Y 2 M - SE - RESUELVE - Traduce - Utiliza el
emprendimiento FERIAS” DESENVUELV PROBLEMA cantidades conteo en
Semanas
en el siglo XXI E EN LOS S DE a situaciones
ENTORNOS CANTIDAD expresione cotidianas en
VIRTUALES s las que
GENERADOS numéricas. requiere
POR LAS TIC. - Comunica juntar,
- GESTIONA su agregar o
SU quitar hasta
APRENDIZAJ comprensió cinco objetos.
E DE n sobre los
MANERA números y
AUTÓNOMA las
operacione
s.
- Usa
estrategias
y
procedimie
ntos de
estimación
y cálculo.
PERIODO VACACIONAL
- Logros y 2 - SE - CONVIVE Y - Interactúa - Se relaciona
“A QUÉ SUENA PS
desafíos del DESENVUELV PARTICIPA con todas con adultos
EL PERÚ” Semanas
país en el E EN LOS DEMOCRAT las de su
bicentenario ENTORNOS ICA- personas. entorno,
VIRTUALES MENTE EN - Construye juega y se
GENERADOS LA normas, y integra en
POR LAS TIC. BUSQUEDA asume actividades
- GESTIONA DEL BIEN acuerdos y grupales.
SU COMUN leyes.
APRENDIZAJ - Participa
E DE en acciones
MANERA que
AUTÓNOMA promueven
el
bienestar
común.
NOVIEMBRE
TÍTULO DEL “VIVIMOS EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA UTILIZANDO NUESTRA IMAGINACIÓN”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Intercultural
- Orientación al bien común
- Respeto a la identidad cultural
VALOR
- Respeto a toda forma de vida
- Empatía
TÍTULO DE LA
APRENDIZAJE
- Salud y “PROTECTORES 2 CYT - SE - INDAGA - Problemati - Obtiene
conservación DE LA DESENVUELVE MEDIANTE za información
Semanas
ambiental NATURALEZA” EN LOS MÉTODOS situaciones sobre las
ENTORNOS CIENTÍFICO para hacer característica
VIRTUALES S PARA indagación. s de los
GENERADOS CONSTRUIR - Diseña objetos,
POR LAS TIC. SUS estrategias seres vivos,
- GESTIONA SU CONOCIMIE para hacer hechos y
APRENDIZAJE NTOS indagación. fenómenos de
DE MANERA - Genera y la naturaleza,
AUTÓNOMA y establece
registra
relaciones
datos o
informació entre ellos a
n. través de la
- Analiza observación,
datos e experimentac
informació ión y otras
n. fuentes pro-
porcionadas
- Evalúa y
(libros,
comunica el
noticias,
proceso y
videos,
resultado
imágenes,
de su
entrevistas)
indagación.
- Descubrimiento “JUGAMOS 2 - SE - SE - Obtiene - Expresa sus
C
e innovación CON NUESTRA DESENVUELVE COMUNICA informació necesidades,
Semanas
IMAGINACIÓN EN LOS ORALMENTE n del texto emociones,
” ENTORNOS EN SU oral. intereses y da
VIRTUALES LENGUA - Infiere e cuenta de sus
GENERADOS MATERNA interpreta experiencias
POR LAS TIC. informació al interactuar
- GESTIONA SU n del texto con personas
APRENDIZAJE oral. de su entorno
DE MANERA familiar,
- Adecúa,
AUTÓNOMA escolar o
organiza y
local.
desarrolla
el texto de
forma
coherente
y
cohesiona.
- Utiliza
recursos
no verbales
y
paraverbal
es de
forma
estratégica
.
- Interactúa
estratégica
mente con
distintos
interlocuto
res.
- Reflexiona
y evalúa la
forma, el
contenido y
contexto
del texto
oral.
DICIEMBRE
TÍTULO DEL “UN VIAJE POR TODO LO QUE APRENDIMOS”

PROYECTO DEL
MES
ENFOQUE - Orientación al bien común.
TRANSVERSAL
- Búsqueda de la excelencia
- Responsabilidad
VALOR
- Superación personal
TÍTULO DE LA
APRENDIZAJE
- Logros y “MOTIVOS 2 PS - SE - CONVIVE Y - Interactúa - Se relaciona
desafíos del PARA DESENVUELVE PARTICIPA con todas con adultos
Semanas
país en el AGRADECER Y EN LOS DEMOCRÁTI las de su
bicentenario CELEBRAR” ENTORNOS CAMENTE personas. entorno,
VIRTUALES EN - Construye juega con
GENERADOS BÚSQUEDA normas, y otros niños y
POR LAS TIC. DEL BIEN asume se integra en
- GESTIONA SU COMÚN acuerdos y actividades
APRENDIZAJE leyes. grupales del
DE MANERA aula.
- Participa
AUTÓNOMA en acciones
que
promueven
el
bienestar
común.
5.- MATRIZ DE PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A LARGO ALCANCE:
MARZO
TÍTULO DE LA EVIDENCIAS
APRENDIZAJES
EXPERIENCIADE DURACIÓN DE LA RECURSOS
PROPUESTOS
APRENDIZAJE EXPERIENCIA
LA Aprendizajes Adicionales: 2 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora
¡VIVIMOS
plataforma - Celular
SEMANA SANTA EN - La historia de Jesús y la
Del 30 al 31 de marzo - Participa de la - Videos
FAMILIA! Semana Santa
festividad religiosa de - Video llamadas
- ¡Mi Jesús Vive! - Audios
Semana Santa
- Video conferencias
- Conoce y valora el
MEET
sacrificio de amor de
- Portafolio
Jesús.
- Mensajes de texto
- Materiales de trabajo
ABRIL
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
¿Y Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS  Los propuestos en la - Computadora
“¡ASÍ SOY YO!
TÚ?” - Plataforma Aprendo en
Del 05 al 16 de abril  Mejorar la - Videos
Casa
comunicación en casa - Video llamadas
Aprendizajes Adicionales: y con sus compañeros - Audios
- ¡Utilizamos palabras  Acuerdos de - Video conferencias
mágicas para convivencia durante MEET
comunicarnos! las videoconferencias - Portafolio
- ¡Elaboramos nuestros  Organización del - Mensajes de texto
acuerdos de convivencia tiempo para la - Materiales de trabajo
para las clases virtuales! realización de
actividades.
- ¡Organizamos nuestro
 Utilizan el calendario
tiempo para hacer las
para ubicarse en el
clases y tareas en casa!
tiempo.
- ¡Utilizamos el calendario!
Tutoría:
- La niña comprensiva
Plan lector:
- Mi primer día de clases
Calendario Cívico:
 22 de Marzo “Día
Mundial del Agua”
SOY Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Los propuestos en la - Computadora

“YO
IMPORTANTE Y MI - Plataforma Aprendo en
- Reconocimiento de - Videos
VOZ CUENTA” - Casa Del 19 al 30 de abril
colores primarios y - Video llamadas
Aprendizajes Adicionales: - Audios
secundarios.
- Caminito de colores – - Video conferencias
- Realización de mezclas
rojo, amarillo, azul MEET
y combinaciones para
- Portafolio
- Mezcal de colores – descubrir nuevos
- Mensajes de texto
verde, café, naranja, colores.
rosado, celestes. - Reconocimiento y
- Creando con las formas: construcción de
círculo, cuadrado, formas geométricas.
triángulo, rectángulo. - Reconocimiento y
- Haciendo sellos con construcción de
formas divertidas: óvalo, sólidos geométricos.
rombo, corazón, estrella.
Tutoría:
- Una rica hamburguesa
Plan lector:
- Una vaca va a la escuela

Religión:
- Oramos al Padre Nuestro

Calendario Cívico:
 22 de Abril “Día de la
Tierra”
MAYO
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
COMO Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora
"TE CUENTO
ME SIENTO" - Plataforma Aprendo en
Del 03 al 15 de mayo - Valoración de la figura
Casa - Videos
materna como parte
Aprendizajes Adicionales: - Video llamadas
importante de la
- Audios
- Conociendo más a mamá. familia y comunidad.
- Creamos un poema en - Reconocimiento y - Video conferencias
familia para mamá. valoración de las MEET
- ¿A qué se parecen? actividades que - Portafolio
Sólidos geométricos: realizan las madres en - Mensajes de texto
cilindro, esfera, cubo el hogar y la
comunidad.
- ¡Armamos otros sólidos
geométricos!: pirámide, - Celebración del día de
prisma. las madres.
Tutoría: - Reconocimiento y
construcción de
- Un niño laborioso
formas geométricas.
Plan lector:
- Reconocimiento y
- Agüita vida (MINEDU) construcción de
Religión: sólidos geométricos.
- La Virgen María –
aprendemos a rezar el
Ave María
Calendario Cívico:
 09 de Mayo “Día de la
Madre”
 13 de Mayo “Virgen de
Fátima”
PERIODO VACACIONAL
NOS Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora

“ME CUIDO,
CUIDAMOS Y - Plataforma Aprendo en
Del 24 de mayo al 04 - Reconocimiento y - Videos
NUESTRA MADRE Casa
Aprendizajes Adicionales: de junio valoración de la familia - Video llamadas
TIERRA AYUDAMOS”
institucional. - Audios
- La familia institucional
- Valoración de la - Video conferencias
- Celebremos con una MEET
educación inicial como
fiestita la Semana de la - Portafolio
parte de la
Educación Inicial. - Mensajes de texto
construcción y
- Jugando con formación de - Materiales de trabajo
dimensiones: grande, aprendizajes.
mediano, pequeño, largo y
- Reconocimiento de
corto.
dimensiones de los
- A buscar dimensiones en objetos
los objetos: alto, bajo,
grueso y delgado.
Tutoría:
- Una familia feliz
Plan lector:
- Aprendiendo a compartir
Religión:
- La creación, ¡Gracias
Dios!
Calendario Cívico:
 25 de Mayo “Día de la Ed.

Inicial y Jardines de
Infancia”
 30 de Mayo “Día de la
Papita Peruana”
 05 de Junio “Día Mundial
del Medio Ambiente”
JUNIO
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
“YO, POR DENTRO Y Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora
POR FUERA” plataforma - Celular
- Plataforma Aprendo en
Del 07 al 18 de junio - Reconoce posiciones - Videos
Casa
para ubicarse y ubicar - Video llamadas
objetos en el espacio.
- Ubicamos cosas en la - Video conferencias
- Valoración de la figura
cocina: arriba, abajo, MEET
paterna como parte
dentro y fuera. - Portafolio
importante de la
- Mensajes de texto
- ¿En dónde están las familia y comunidad.
cosas? Delante, detrás, - Reconocimiento y
cerca, lejos. valoración de las
- Conociendo más a mi actividades que
papito realizan los padres en
- Creando en familia una el hogar y la
canción para papá. comunidad.
Tutoría: - Celebración del día de
los padres.
- Cuidando el medio
ambiente, somos más
felices.
Religión:
- Jesús y su padre José

Calendario Cívico:
 07 de Junio “Día de la
Bandera y la Batalla de
Arica – Francisco
Bolognesi”
 20 de Junio “Día del
Padre”
“¿QUÉ COMERÉ ESTA Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora
VEZ?” plataforma - Celular
Del 21 de junio al 02 - Reconocimiento de la - Videos
Casa
de julio lateralidad corporal. - Video llamadas
- Reconocimiento de los
- Reconocemos la - Video conferencias
sistemas del cuerpo.
lateralidad en nuestro MEET
- Reconoce posiciones
cuerpo. - Portafolio
para ubicarse y
- Mensajes de texto
- ¿Qué hay dentro de mi desplazarse en el
cuerpo? Sistemas del espacio.
cuerpo - Reconocimiento de
- ¿Hacia dónde va, a la ordinales posicionales
derecha o a la izquierda? primero- último.
- ¿En qué lugar está,
primero o último?
Tutoría:
- Un paseo diferente
Religión:
- El Papa Francisco, un
amigo
Calendario Cívico:
 24 de junio “Día del

Campesino”.
 29 de junio “Día del
Papa – San Pedro y San
Pablo”.
JULIO
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
“UN VIAJE POR EL Aprendizajes Propuestos: 3 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora
PERÚ” plataforma - Celular
Del 05 al 23 de julio - Reconocimiento de
Casa - Videos
sonidos iniciales en
juegos verbales
- Audios
- ¿Con qué sonido empieza? - Reconocimiento de
Sonido inicial - Video conferencias
sonidos finales en
MEET
- ¡Rima o no rima al final? juegos verbales
Sonido final - Portafolio
- Palabras que riman.
- En busca del tesoro - Mensajes de texto
- Ubicación y
perdido- desplazamientos desplazamiento en el - Materiales de trabajo
- ¿En qué parte del Perú espacio en planos y
vivo? croquis.
- Los símbolos de mi patria - Valoración e identidad
- ¡Viva nuestra nacional.
independencia! - Formación de una
Tutoría: cultura patriótica.
- Conocen las
características
- Manco Capac y mama
geográficas de su país.
Ocllo nos enseñan.
- Reconocer y valorar la
- Amo a mi Perú.
diversidad cultural de
Plan lector: su país.
- Mi Perú es grande - Reconocen y valoran la
Religión: historia y símbolos
patrios de nuestro
- El Milagro de la Perú.
Multiplicación de los
- Participar en las
panes.
actividades cívico -
- El bautismo de Jesús y el patrióticas por
mío nuestro aniversario
- Divino Niño Jesús, patrio.
protégenos
Calendario Cívico:
 06 de Julio “Día del

Maestro”.
 20 de Julio “Festividad
del Divino Niño Jesús”
 28 y 29 “Celebración de
Fiestas Patrias”
PERIODO VACACIONAL
AGOSTO
TÍTULO DE LA APRENDIZAJES DURACIÓN EVIDENCIAS RECURSOS
EXPERIENCIADE PROPUESTOS DE LA
“!MI FAMILIA ES Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora
ÚNICA!” plataforma - Celular
Del 09 al 20 de - Reconocimiento de las
Casa - Videos
agosto vocales fonológica y
gráficamente.
- Audios
- Vamos a aprender con los - Escritura de vocales
sonidos iniciales y finales - Video conferencias
- Agrupación por
MEET
- Jugando y escribiendo al diferentes criterios:
nivel de escritura - Portafolio
color, forma, tamaño.
- Ordenando voy - Mensajes de texto
agrupando por el color y - Materiales de trabajo
forma
- ¿En dónde van?
Agrupación por tamaño
Tutoría:
- El niño y la guitarra
Plan lector:
- Un diente caído
Religión:
- La parábola del buen

sembrador
Calendario Cívico:
 19 de Setiembre “Día
Internacional de la Paz”
 22 de Agosto “Día del
Folclore”
Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Las propuestas en la - Computadora
“UNO, CINCO, TRES
¿CÓMO LO RESUELVO - Plataforma Aprendo en
Del 23 de agosto al - Actividades familiares
OTRA VEZ? Casa - Videos
03 de setiembre
Aprendizajes Adicionales: - Responsabilidad y - Video llamadas
cumplimiento de - Audios
- Lo que me gusta hacer tareas en el hogar
con mi familia. - Video conferencias
- Reconocimiento de los MEET
- Ayudar es amar medios de transporte
- Portafolio
- Los medios de transporte de la localidad.
en mi comunidad. - Mensajes de texto
- Uso responsable de los
- Me cuido, nos cuidamos medios de transporte - Materiales de trabajo
cuando por la calle vamos - Formación en
Tutoría: educación vial.
- El milagro de Santa Rosa
de Lima
Plan Lector:
- La abuela Micaela
(MINEDU)
Religión:
- Santa Rosa de Lima,

nuestra santa peruana
Calendario Cívico:
 30 de Agosto “Día de
Santa Rosa de Lima”
SETIEMBRE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
“NOS DIVERTIMOS Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Los propuestos en la - Computadora
EN FAMILIA” plataforma - Celular
Del 06 al 17 de - Realizan seriación por
Casa - Videos
setiembre criterios: tamaño,
cantidad.
- Audios
- Vamos ordenando y - Reconocen los números
seriando por el tamaño - Video conferencias
hasta el 5.
creciente y decreciente. MEET
- Representan
- Ordenando por cantidad - Portafolio
cantidades hasta el 5.
los líquidos. - Mensajes de texto
- Jugando y contando hasta el 10 - Materiales de trabajo
hasta el 5 - Representan
- Aprendiendo los números cantidades hasta el 10
hasta el 10
Plan lector:
- La cometa de Carlos
Religión:
- Jesús y los niños

“DESCUBRIENDO Y Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS  Los propuestos en la - Computadora
VALORANDO EL plataforma - Celular
MUNDO EN EL QUE Del 20 de setiembre  Reconocen nociones - Videos
Casa
CONVIVO ” al 01 de octubre temporales - Video llamadas
Aprendizajes Adicionales:  Se ubican en el - Audios
- ¿Cómo he cambiado? tiempo - Video conferencias
Antes y después  Reconocen fenómenos MEET
- ¿Qué hago cada día de la naturales: clima, - Video conferencias
semana? estaciones, astros ZOOM
- Portafolio
- ¿Cómo pasan los días?
- Mensajes de texto
Ayer, hoy, mañana.
- Los astros del cielo
- Las estaciones del año
- El clima va cambiando
Tutoría:
- Una linda sonrisa
Plan lector:
- La fiesta de las vocales

Religión:
- La parábola del hijo

pródigo
- La pesca milagrosa
Calendario Cívico:
 23 de Setiembre “Día
del Estudiante”
OCTUBRE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
“ MERCADOS Y Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Los propuestos en la - Computadora
FERIAS” plataforma - Celular
Del 04 al 22 de - Utilizan medidas
Casa - Videos
octubre convencionales y no
convencionales para
- Audios
- Comparando el peso con estimar el peso y
la balanza longitud de los objetos - Video conferencias
MEET
- Por favor ¿Qué horas es? - Uso del reloj para
estimar el tiempo - Portafolio
- Vamos a medir y
registrar - Comprensión de - Mensajes de texto
- Uso la regla para medir sucesiones de tiempo. - Materiales de trabajo

longitudes cortas.
Tutoría:
- Qué bonitas
herramientas
Plan lector:
- El niño y el repollo
Religión:
- Señor de los Milagros, te

recibimos con mucha fe.
Calendario Cívico:
 08 de Octubre “Día del

Combate de Angamos"
PERIODO VACACIONAL
Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Los propuestos en la - Computadora
“A QUÉ SUENA EL
PERÚ” - Plataforma Aprendo en
Del 25 de octubre al - Uso de
Casa - Videos
05 de noviembre cuantificadores para
estimar cantidades.
- Audios
- Comparamos cantidades - Uso de
utilizando - Video conferencias
cuantificadores para
cuantificadores: muchos, MEET
comparar cantidades.
pocos, uno, ninguno. - Video conferencias
- Reconocimiento de
- Comparamos cantidades ZOOM
sucesiones numéricas
utilizando - Portafolio
- Pertenencia y no
cuantificadores: más que, pertenencia a una - Mensajes de texto
menos que. colección. - Materiales de trabajo
- Encontrando el número
anterior y posterior
- ¿A dónde pertenece?
Tutoría:
- Un abuelo amable
Religión:
- Un santo morenito, San

Martín de Porres.
Calendario Cívico:
 31 de Octubre “Día de
la Canción Criolla”
 01 de Noviembre “Día
de Todos los Santos”
 “Semana Nacional
Forestal”
NOVIEMBRE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
“ PROTECTORES DE Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Los propuestos en la - Computadora
LA NATURALEZA” plataforma - Celular
Del 08 al 19 de - Uso responsable de
Casa - Videos
noviembre recursos naturales:
agua, electricidad.
- Audios
- El agua es para todos - Comprensión del
- Video conferencias
- Ahorrando energía, cuido mundo natura
MEET
mi planeta - Reconocen sus
- Portafolio
- Los niños tenemos derechos y deberes
derechos dentro de la sociedad. - Mensajes de texto
- También tenemos - Aprendizaje de una - Materiales de trabajo

deberes cultura tolerante,
Tutoría: inclusiva y de justicia.
- Celebración de la
- Los mejores amigos del
semana de los
hombre
derechos del niño.
Plan lector:
- El cumpleaños de Amada
Religión:
- El arca de Noé y su
increíble historia
Calendario Cívico:
 “Semana de la Vida
Animal”
 20 de Noviembre “Día de
la
Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Los propuestos en la - Computadora
“JUGAMOS CON
NUESTRA - Plataforma Aprendo en
Del 22 de noviembre - Resolución de
IMAGINACIÓN” Casa - Videos
al 03 de diciembre problemas agregando y
quitando.
- Audios
- Jugando y agregando - Producción de textos
cantidades - Video conferencias
cortos: adivinanzas,
MEET
- Si le quito ¿Cuánto me historias, etc.
queda? - Portafolio
- Adivinanzas, - Mensajes de texto

trabalenguas y más, los - Materiales de trabajo
quiero practicar.
- Me gustan las historias y
crearlas mejor.
Tutoría:
- ¿Qué significa la
navidad?
Plan lector:
- Una sorpresa para Tito

Religión:
- Adviento, tiempo de
espera
- Gabriel, el ángel que
visita a María
Calendario Cívico:
 Declaración Universal de
los Derechos del Niño”
DICIEMBRE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
“MOTIVOS PARA Aprendizajes Propuestos: 2 SEMANAS - Los propuestos en la - Computadora
AGRADECER Y plataforma - Celular
CELEBRAR” Del 06 al 17 de - Conocimiento del
Casa - Videos
diciembre verdadero sentido de
la navidad.
- Audios
- Celebremos en navidad - Renovación de la fe,
conociendo la historia de - Video conferencias
con la celebración de
Jesús MEET
la llegada de Jesús
Tutoría: - Portafolio
- Compartir navideño
para agradecer. - Mensajes de texto
- Una navidad especial
Calendario Cívico:
 08 de Diciembre “Día de
la Inmaculada
Concepción”
 25 de diciembre
“Natividad del Niño
Jesús”
PROF.LADY LIPE A.
I.E Nº 264

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 4 AÑOS

 Gerencia Regional de Educación : MOQUEGUA

Año Académico: 2021

N° SITUACION TITULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS

1 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "¡Así soy yo! ¿y tú?" 2 semanas 05 al 16 abril

3 Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" 2 semanas 03 al 15 de mayo

6 Salud y conservación ambiental "¿Qué comeré esta vez?" 2 semanas 21 de junio al 02

8 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "!Mi familia es única!" 2 semanas 09 al 20 de

10 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "Nos divertimos en familia" 2 semanas 06 al 17 de

11 Salud y conservación ambiental “Descubriendo y valorando el mundo 2 semanas 20 de setiembre

12 Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI “Mercados y Ferias” 2 semanas 04 al 22 de

14 Salud y conservación ambiental "Protectores de la naturaleza" 2 semanas 08 al 19

15 Descubrimiento e innovación “Jugamos con nuestra imaginación” 2 semanas 22 de noviembre

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

- Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula.

- Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de

- Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos

- Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que

- Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres

- Participa por iniciativa propia del cuidado de la Creación en el

- Demuestra su amor al prójimo acogiendo y siendo solidario con

CAPACIDADES  Comprende su cuerpo.

- Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus

- Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr,

- Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y

CAPACIDADES  Obtiene información del texto oral.

Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha

- Deduce relaciones de causa-efecto, así como características de

- Menciona algunos hechos, el nombre de personas y personajes.

- Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas,

- Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas,

CAPACIDADES  Obtiene información del texto escrito.

- Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto

CAPACIDADES  Adecúa el texto a la situación comunicativa,

- Utiliza trazos, grafismos u otras formas.

CAPACIDADES  Explora y experimenta los lenguajes del arte.

- Descubre los efectos que se producen al combinar un material

- Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos

CAPACIDADES  Traduce cantidades a expresiones numéricas.

- Realiza seriaciones por tamaño de hasta tres objetos.

- Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas.

- Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones cotidianas en las que

- Utiliza los números ordinales “primero”, “segundo” y “tercero”

- Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de

CAPACIDADES  Modela objetos con formas geométricas y sus

- Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas.

- Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se

- Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”,

- Expresa con material concreto y dibujos sus vivencias, en los que

- Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación

CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.

- Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar

- Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos o

- Compara su respuesta inicial con respecto al objeto, ser vivo o hecho de

CAPACIDADES  Personaliza entornos virtuales.

- Produce imágenes, audio o videos para comunicar ideas,

CAPACIDADES  Define metas de aprendizaje.

- Plantea, con ayuda del docente, una estrategia o acciones a

- Revisa su actuar con relación a las estrategias que aplica para

- Comunica lo que aprendió y muestra interés por aplicar lo