Grado 1° Guía de Aprendizaje 2 - Semana Las Vocales

Guía No.
2
Nombre EE: Diego Fallón Grado: Primero Periodo: 1° Área: Lenguaje
Docentes: María de Jesús Rincón, María Gilma Peña, Luz Dary Aguirre
Fecha de recibido: 8 de febrero
Fecha de entrega: 12 de febrero
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje:
Identificar las vocales (a, e, i, o, u) en lectura y escritura de palabras sencillas
mediante el uso de diferentes tipos de texto. También nos divertiremos realizando
algunos trabajos de artística.
INTRODUCCIÓN
¡Hola amiguito!
¡Hola amiguita!
Esta semana vamos a recordar a nuestras amigas las vocales, por eso haremos
uso de diferentes tipos de textos, con los cuales podrás leer y escribir palabras,
oraciones y tu propio nombre.
Ten en cuenta seguir las instrucciones para desarrollar cada
actividad.
Si tienes dudas no olvides que puedes comunicarte con tu

profesora.
Recuerda sonreír, cuidarte y aprender con tu en casa.
Página 1 de 21
¿Qué voy a aprender?
Lunes 8 de febrero
Nuestras amigas las vocales
1. Con ayuda de tus padres vas a identificar las vocales y sus sonidos, no olvides
que las letras se escriben en mayúscula y minúscula de acuerdo a su uso, por
ejemplo las iniciales de tu nombre siempre se escribiran con Mayúscula.
My name is
2. Es hora de divertirnos con la canción de las vocales y nuestro amiguito el

Monosílabo. Sólo debes dar clic en el link que indica la fecha.
https://www.youtube.com/watch?v=DDg0cHSR1wY
3. Con ayuda de tus papitos lee el siguiente texto.
4. Te presento a nuestra amiga la vocal a-A, lee las palabras que se relacionan
con los dibujos.
5. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Adela, la ardilla amistosa” tu

profesora te compartirá el audio vía WhatsApp. Puedes colorear el dibujo de la
ardilla.
6. Escribe la vocal que falta para completar cada palabra, puedes pedir ayuda de
tus padres y de tu profesora. Mira el ejemplo.
7. Sigue la línea punteada y traza la vocal a minúscula.

8. Escribe la a uniendo las líneas, recuerda que las letras se escriben en minúscula
(a) y en mayúscula (A).
9. Aprende y escribe tres palabras que empiecen por la vocal A-a y representa su
dibujo en frente.
1.
2.
3. _
Lo que estoy aprendiendo
Martes 9 de febrero
1. Te presento a nuestra amiga la vocal e-E, lee las palabras que se relacionan
con los dibujos.
2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Enrique, el erizo estudioso” tu

profesora te compartirá el audio vía WhatsApp. Puedes crear tu propio erizo con
plastilina. Observa los ejemplos.
3. Encierra con un círculo la palabra que COMIENZA con el sonido /e/.

4. Marca con una X las figuras que tengan el sonido /e/ en MEDIO de la palabra.
5. Sigue la linea punteada y traza la vocal e minúscula.

6. Sigue la linea punteada y traza la vocal E mayúscula.
7. Escribe las palabras que faltan para completar la palabra de acuerdo a la figura.
8. Aprendo y escribo tres palabras que empiecen con la vocal E-e.
1.
2.
3.
Miércoles 10 de febrero
1. Te presento a nuestra amiga la vocal i-I, lee las palabras que se relacionan
con los dibujos.
2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Irene, la iguana ingeniosa” tu

profesora te compartirá el audio vía WhatsApp. Puedes crear tu propia iguana con
catón. Observa los ejemplos.
3. Marca con una X todas las palabras que COMIENZAN con el sonido /i/.
4. Marca con una X todos los objetos que tengan el sonido /i/ en la MITAD de la
palabra.
5. Sigue la línea punteada y traza la vocal i minúscula.

6. Sigue la línea punteada y traza la vocal I mayúscula.
7. Escribe las vocales que faltan para completar las palabras, de acuerdo a los
dibujos.
8. Completa las líneas según el modelo y lee en voz alta lo que escribes.
Jueves 11 de febrero
1. Te presento a nuestra amiga la vocal o-O, lee las palabras que se relacionan
con los dibujos.
2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Octavio, el oso perezoso” tu

profesora te compartirá el audio vía WhatsApp. Puedes crear tu propio Oso
perezoso con cartón. Observa el ejemplo.
3. Observa los dibujos y marca con una X los objetos que NO empiezan por la
letra O-o, observa de nuevo y encierra con un círculo los objetos que SÍ.
4. Sigue la línea punteada y traza la vocal o minúscula.
5. Sigue la línea punteada y traza la vocal O mayúscula.

6. Escribe las vocales que hacen falta a medida que escuchas las oraciones, pide
a tus padres el favor de leer en voz alta las oraciones.
¡Actividad de refuerzo!
Viernes 12 de febrero
1. Te presento a nuestra amiga la vocal u-U, lee las palabras que se relacionan
con los dibujos.
2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Úrsula, la urraca única” tu

profesora te compartirá el audio vía WhatsApp. Puedes crear una casa para tu
urraca con material reciclable, te dejo unos ejemplos.
3. Marca con una X las U mayúscula y con un círculo la u minúscula.

4. Sigue la linea punteada y traza la vocal u minúscula.
5. Sigue la linea punteada y traza la vocal U mayúscula.

6. Escribe la vocal que hace falta en cada palabra.
7. Escribe las vocales que hacen falta para completar cada palabra.
8. Busca en la sopa de letras la vocal U-u mayúscula y minúscula y encierralas en

un círculo.
9. Practico la lectura y escritura de las vocales.
10. Aprendo y escribo tres palabras con la vocal U-

u. 1. _
2. _
3. _
11. Repasa el abecedario con las letras que ya conoces. Recuerda pronunciar
correctamente sus sonidos.
¿Qué aprendí?
Todas las semanas realizaremos el momento de la autoevaluación, es

decir tu propia reflexión sobre lo que aprendiste. Por lo cual, te pido que seas muy
sincero(a) con las preguntas que debes responder a continuación:
1. ¿Qué aprendiste esta semana?

2. ¿Cómo te sentiste en el desarrollo de las actividades?
3. ¿Cuál actividad se te dificulto realizar y por qué?
4. ¿Cómo te sentiste creando tus propias manualidades de
artística?
5. ¿Te gustaron las actividades de esta guía de aprendizaje?
6. Colorea la carita de acuerdo a tu desempeño durante toda la
semana tanto en el cumplimiento de las tareas escolares
como tu disciplina.
Nos vemos pronto, te deseo un feliz fin de semana y recuerda que debemos
cuidarnos en familia.

Grado 1° Guía de Aprendizaje 2 - Semana Las Vocales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Grado 1° Guía de Aprendizaje 2 - Semana Las Vocales

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Grado 1° Guía de Aprendizaje 2 - Semana Las Vocales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía No.

Ten en cuenta seguir las instrucciones para desarrollar cada

Si tienes dudas no olvides que puedes comunicarte con tu

Recuerda sonreír, cuidarte y aprender con tu en casa.

Nuestras amigas las vocales

2. Es hora de divertirnos con la canción de las vocales y nuestro amiguito el

5. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Adela, la ardilla amistosa” tu

7. Sigue la línea punteada y traza la vocal a minúscula.

2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Enrique, el erizo estudioso” tu

3. Encierra con un círculo la palabra que COMIENZA con el sonido /e/.

5. Sigue la linea punteada y traza la vocal e minúscula.

8. Aprendo y escribo tres palabras que empiecen con la vocal E-e.

2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Irene, la iguana ingeniosa” tu

5. Sigue la línea punteada y traza la vocal i minúscula.

2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Octavio, el oso perezoso” tu

5. Sigue la línea punteada y traza la vocal O mayúscula.

2. Ahora vas a escuchar la historia que se llama “Úrsula, la urraca única” tu

3. Marca con una X las U mayúscula y con un círculo la u minúscula.

5. Sigue la linea punteada y traza la vocal U mayúscula.

8. Busca en la sopa de letras la vocal U-u mayúscula y minúscula y encierralas en

10. Aprendo y escribo tres palabras con la vocal U-

Todas las semanas realizaremos el momento de la autoevaluación, es

1. ¿Qué aprendiste esta semana?

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.