INSTITUCION EDUCATIVA “GONZALO ESCUDERO”

ZUMBAGUA S15-164 CATARAMA Y BALZAR

02378670 / 2735330

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

PROYECTO No. 3
SUBNIVEL/NIVEL SUPERIOR
(GRADO/CURSO: OCTAVO)
CICLO SIERRA - AMAZONÍA
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

Objetivo de
aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos
sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral,
comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.

Indicadores de Estructura diferentes textos académicos (informe, debate reseña, ensayo narrativo,
evaluación: expositivo, literario y argumentativo, entre otros), tipos de párrafo (de descripción,
ampliación, ejemplificación, definición) indagatorias; maneja las normas de citación e
identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.ll.4.7.1)
Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio,
propagación de las bacterias, evolución, función del sistema inmunitario, barreras
inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias. Ref. I.CN.4.7.1.

Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros y
el planteamiento y resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una
incógnita; juzga e interpreta las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.
I.M.4.1.2.

Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad,

Ref. CS.4.1.1

Learners can use simple language to describe, compare and state facts about familiar everyday
topics in short, structured situations, interacting with relative ease. REF I.EFL.4.9.1. (I.3, I.4,
S.4)
Realizar registros gráficos, de manifestaciones culturales y artísticas del entorno próximo, y
utiliza dichos registros para la creación de álbumes, carteles, murales, archivos sonoros, etc.
REF.I.ECA.2.5.2.2
Observar con cierta autonomía las costumbres y tradiciones y expresa las características de lo
observado. Ref.: I.ECA.4.1.1
I.EF.4.8.1. Reconoce lasejercitaciones, beneficios y conocimientos (corporales y de la
práctica) necesarios paraalcanzar sus objetivos personales de manera placentera y
confortable.
Nombre del NUTRETE Y ALIMÉNTATE SALUDABLEMENTE / PIRÁMIDE
proyecto: ALIMENTICIA.

Descripción del proyecto: Con el estudio de este proyecto vamos a lograr que los estudiantes conozcan la
forma de nutrirse y alimentarse saludablemente para fortalecer el sistema inmunológico y es importante
evitar alimentos que produzcan desequilibrio en la salud del adolescente.

Objetivo semanal: Comprender y analizar una buena alimentación a través del dialogo y aplicación de ejercicios
físicos para fortalecer y crear defensas.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

LENGUA Y LITERATURA

Recuerda:

Que alimentarse correctamente, mantiene al cuerpo sano.

¿Sabías que?

Una buena alimentación fortalece al cuerpo; en cuerpo sano mente sana.

Relación con valores:

Alimentarse correctamente es responsabilidad con solidaridad.

CONTENDO CIENTIFICO

EL DEBATE
CONCEPTO.- Es una técnica de discusión formal que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas respecto de
un tema polémico. Ambas
posiciones son planteadas respetuosamente de acuerdo a ciertad normas, previamente establecidas y
ceptadas por los oponentes y cuyo
resguardo está a cargo de un moderador.
- No se aceptan soluciones solo exponen argumentos.
- Los participantes del debate deben tener conocimientos del tema y una preparación adecuada.
- Para presentar y defender su punto de vista en el desarrollo del debate.
- Por otro lado, cada postura debe exponer sus tesis y sustentarla por medio de argumentos y contraarguementos
sólidos y claros.
-
OBJETIVO.-
El objetivo de un debate es, establecer una conclusion general sobre un tema en cuestión, presentando argumentos
racionales y
coherentes que sirvan de respaldo a dicha conclusión.
De esta manera, el debate está formado por tres entidades:
- Los participantes.(un proponente y un oponente)
- El moderador.
- El público
ESTRUCTURA:

La estructura del debate está sujeta a las reglas previamente determinadas por los participantes y el moderdor; sin
embargo existen cuatro fases:
- La apertura.
 - El cuerpo del debate
- La sesión de preguntas
- La conclusión.
1.- La apertura: es quién introduce el tema haciendo especial énfasis en sus interesés y actualidad.
Presenta a cada una de los participantes y las posturas.
Explica la dinámica a seguir y recuerda a los participantes las reglas previamente establecidas.
2.- El cuerpo del debate: esta a cargo de los participantes y es la fase que se asigna a la discusión del tema.
En esta etapa es donde se exponen los arguementos y contraargumentos, asi como toda la información adicional que
ayuda a la discusión del tema.
Los argumentos a fovor se llaman pruebas y los que estan en contra se llaman objeciones.
3.- La sesión de preguntas y respuestas: es una parte fundamental dentro de debate por que es aquí donde el publico
termina por inclinarse a favor o
en contra de una postura.
4.- La conlusión: finalmente en la conclusión del debate se hace un breve resumen de las posturas asi como se enuncia
la postura que prevaleció o el
grupo ganador del debate.

CARACTERISTICAS DEL DEBATE

1.- Dos grupos que defienden distintas posturas acerca del mismo y único tema.
2.-Es necesario un coordinador o moderador de la sesión.
3.-Responde a una duración cronológica, siendo equitativa para ambos grupos.
4.- El tema se trata sin rodeos.
5.- La sesión finaliza con un cierre o conclusión por parte del moderador quien resume las diferentes posturas e invita
a los oyentes a formarse su
propia opinión.

FUNCIONES DEL MODERADOR

- Presenta a los debatientes.
- Cede el turno a todos los integrantes del debate.
- Cuida que los participantes respeten el turno de los otros sujetos.
-Modera el tiempo de la toma de turnos de cada participante.
- Toma el turno para guiar la discusión.
-Realiza las conclusiones finales.

ACTIVIDADES:
1.- Realice un debate con los miembros de su familia Ud. como moderador. (Como alimentarnos sanamente).
CIENCIAS NATURALES

¿Sabías qué?

La pirámide alimenticia es la base sobre la que se tiene que asentar una dieta sana y equilibrada. Su importancia es
enorme, ya que no sólo nos señala qué alimentos son los más indicados para nutrirnos correctamente, sino que, además,
nos da las pautas sobre cuántas veces debemos comer algunos alimentos cada semana.

PRODUCTO FINAL

En una cartulina dibujar la estructura de la pirámide alimenticia.

Relación con valores: Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw

Responsabilidad.

MATEMÁTICAS

Recuerda
Sumar términos semejantes
 Los números con igual signo se suman conservan el mismo
signo. Los números con diferente signo se restan el

¿Sabías qué?
Ejemplo 1:

 3x – 2x = x
 3x + 7x = 10x
 3 -9 = -6
 3x – 2x + 6x = 7x
 -3+ 6- 12 = -9

RECUERDA QUE LOS TERMINOS SEMEJANTES SE SUMAN ENTRE SI

ACTIVIDAD
 Representar en el plano cartesiano los siguientes pares ordenados
a) ( - 5, 7 }
b) {9, -3 }
c) ( - 1, - 4 )
d) {2, 6 )

Para reforzar tu conocimiento, revisa en you tuve el siguiente video, en la dirección expuesta

PLANO CARTESIANO Super facil - YouTube

Sumar:

(+5) + (+7) =

(+5) − (+4) =

+8x – 3x =

4x +6x=

EDUCACIÓN FÍSICA

Actividades:

- Calentamiento: Realizamos varios movimientos y ejercicios antes de realizar el salto de la cuerda.

- Saltos con la cuerda (adelante y atrás).

 - Un minuto saltando la cuerda.

- Estiramiento.

ESTUDIOS SOCIALES

REGIONES DEL ECUADOR Y SUS PRINCIPALES PRODUCTOS

¿Cuáles son las cuatro regiones del Ecuador?

Se trata de un recorrido por las 4 regiones que integran la geografía ecuatoriana: Costa, Sierra, Galápagos y Oriente,
cuyos paisajes, cultura, gastronomía, playas, montañas, selva, flora y fauna conforman la amalgama perfecta que hace
del Ecuador uno de los destinos turísticos más apetecidos a nivel mundial.

¿Cuáles son los productos que se cultivan en la costa?

La región litoral posee una gran variedad de cultivos como banano, café, cacao, palma aceitera, maíz y arroz. Su
tierra fértil y rodeada por el Océano Pacífico, provee de frutas tropicales como papaya, sandía, mango y más.

¿Qué productos son de la sierra?

En el aspecto agrario existe variedad de cultivos como trigo, cebada, papas, verduras, legumbres, hortalizas

Productos del oriente

ACTIVIDADES

1.- Dibujar la pirámide alimenticia con productos del Ecuador

INGLES

Contents:

Watch the video about verbs used in the kitchen

Activities:

ECA

Actividades:
Contenido cientifico
Las costumbres :son formas de comportamiento particular que asume toda una comunidad como sus danzas, fiestas y
comidas típicas
Las tradiciones: es la convivencia de la comunidad, para favorecer en la gastronomía de los pueblos y nacionalidades


  Crear un rompecabezas utilizando material de reciclable con la temática de la pirámide
alimenticia

Recuerda:
Que mientras haya la comunicion con las demas personas el respeto sale por añadidura

Sabias que:
De la familia sale el mejor ejemplo para que los estudiantes en las instituciones puedan tener una buena
armonía con la comunidad educativa

Objetivo semanal: Desarrollar actividades por medio de la comprensión de información para realizar una pirámide
alimenticia.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

LENGUA Y LITARATUR

Recuerda:

Que alimentarse correctamente, mantiene al cuerpo sano.

¿Sabías que?

Una buena alimentación fortalece al cuerpo; en cuerpo sano mente sana.

Relación con valores:

Alimentarse correctamente es responsabilidad con solidaridad.

EL TEXTO ACADEMICO

Concepto. – Un texto académico sirve para explicar cualquier materia e informar acerca de algún tema. Por eso, en
ocasiones, se les denomina texto
expositivo-explicativo. Su objetivo es informar y aportar conocimientos, tiene por tanto una función
didáctica.
ESTRUCTURA DEL TEXTO ACADEMICO
Cinco son las partes del texto académico.
CARACTERISTICAS:

ACTIVIDADES:
1.- Después de analizar lo que es el texto académico, con su respectiva estructura y características, elaborar un
ejemplo de texto académico con el tema: “Una sana
alimentación”.

CIENCIAS NATURALES

Las Bacterias.

Las bacterias son organismos procariotas unicelulares, que se encuentran en casi todas las partes de la Tierra. Son
vitales para los ecosistemas del planeta. Algunas especies ueden vivir en condiciones realmente extremas de
temperatura y presión. El cuerpo humano está lleno de bacterias, de hecho se estima que contiene más bacterias que
células humanas. La mayoría de bacterias que se encuentran en el organismo no producen ningún daño, al contrario,
algunas son beneficiosas. Una cantidad relativamente pequeña de especies son las que causan enfermedades.

Las tres barreras de defensa o niveles de defensa que un agente extraño o patógeno necesita atravesar para desarrollar
una infección dentro del cuerpo son: las barreras primarias, secundarias y terciarias. Estas barreras promueven
mecanismos físicos, químicos y biológicos, respuestas inmunes innatas inespecíficas y respuestas inmunes adaptativas
específicas.
PRODUCTO FINAL.
En la pirámide alimenticia que dibujó en la anterior clase poner sus nombres.

MATEMATICAS

Recuerda:

Recuerda
. Si un término está compuesto por varias letras y estas son iguales, entonces son términos
semejantes. Ejemplo: 5x - 4x = x son semejantes porque tienen las mismas letras. 3+6-2= 1
son términos semejantes

¿Sabías que?

Las ecuaciones sirven para resolver diferentes problemas matemáticos, geométricos, químicos, físicos o de cualquier
otra índole, que tienen aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la investigación y desarrollo de proyectos
científicos.

Contenido científico
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas en las que aparece una (o más) incógnita.
Normalmente, la incógnita es x.
La incógnita x representa al número (o números), si existe, que hace que la igualdad sea verdadera. Este número
desconocido es la solución de la ecuación.
ejemplo

EDUCACIÓN FÍSICA

Actividades:

- Cuál es su deporte favorito.

- Frutas y vegetales nutritivos que usted consume.

- Pirámide alimenticia.

PRODUCTO FINAL (PIRÁMIDE ALIMENTICIA)

- Escribir sus hábitos alimentarios saludables y deportivos.

ESTUDIOS SOCIALES
Actividades

1.-Contestar las siguientes preguntas:

¿Cuál es la importancia de la agricultura en el Ecuador?

¿Qué es la agricultura en Ecuador?

¿Qué porcentaje representa la agricultura en Ecuador?

¿Cuáles son los principales problemas de la agricultura en el Ecuador?

INGLES

Activities:

1. Look at the pictures then drag and drop.

https://es.liveworksheets.com/pc2054258xe
2.-. Complete in the crossword.

https://es.liveworksheets.com/um34713qa

FINAL PRODUCT

FOOD PYRAMID

1. Complete in the crossword.

https://es.liveworksheets.com/um34713qa
ECA

Actividades:
Las costumbres: son formas de comportamiento particular que asume toda una comunidad como sus danzas, fiestas y
comidas típicas
Las tradiciones: es la convivencia de la comunidad, para favorecer en la gastronomía de los pueblos y nacionalidades

 Elaboración de un plato tradicional de la región sierra

Recuerda:
Que mientras haya la comunicaron con las demás personas el respeto sale por añadidura

sabías que:
de la familia sale el mejor ejemplo para que los estudiantes en las instituciones puedan tener una buena
armonía con la comunidad educativa

SEMANA 3: Armar la pirámide alimenticia con el uso de información y gráficos para fomentar una buena
alimentación.

En esta semana en cada una de las Áreas se llevará a cabo el análisis y comprensión de la estructura de la pirámide
alimenticia en la que involucraremos los temas de todas las asignaturas.

Así también con cada docente ira armando su pirámide.

RECOMENDACIONES

 Organice su tiempo de tal manera que pueda entregar a tiempo la actividad, las actividades serán realizadas en
clase virtual o como cada maestro lo indique.
 Aplique lo aprendido en cada clase en todas las asignaturas.
 En los grupos de WhatsApp será compartido los proyectos, usted es responsable de realizarlos.
 No olvide guardar todas las actividades desarrolladas, ya que serán revisadas y evaluadas, en el Portafolio
estudiantil; tanto en físico en un archivador o carpeta y en digital.
 Las actividades de las diferentes asignaturas serán realizadas manualmente.
 Incluya en cada actividad que desarrolla:
 Datos informativos: Nombres completos, curso, paralelo y firma del representante.

Recuerda que al terminar el proyecto tu producto será la PIRÁMIDE ALIMENTICIA fecha límite de entrega 26 de
noviembre del 2021.
En la pirámide alimencia ira los alimentos saludables con cada una de su descripción en ella debe aparecer lo siguiente:
 Portada
 Dibujar la estructura de la piramide alimenticia con los alimentos saludables.
 Poner los nombres por cada fase
 Adornar al gusto del estudiante.

COMPROMISOS

Uno de los compromisos más grande que tenemos es la salud nuestra, cuidar de nuestra salud nos permita regresar
a una vida normal, sin pandemia. Al cuidarnos nosotros estamos cuidando también de la integridad de nuestra familia
que amamos tanto. Prefiere la salud y la armonía, evitar antes que curar. Emprender antes que consumir.

AUTOEVALUACIÓN
De acuerdo a lo aprendido con este objetivo de aprendizaje:
¿Crees que es importante mantener una buena condición física?¿Cómo lo logramos?
¿Come usted sanamente? ¿Por qué?
¿Comer sano es beneficioso para la salud? ¿Por qué?

DOCENTES REVISADO POR APROBADO POR

COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR/A

Nombre: Nombre:
GRUPO DE DOCENTES DE
OCTAVOS AÑOS DE E.G.B
Firma: Firma:

Fecha: 13/11/2021 Fecha: Fecha: