PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Unidad de servicio:

Agentes Educativos:

Fechas de programación del acompañamiento:

03 al 6 de Mayo del 2021

GRUPO ETARIO: Gestantes

Nombre de los usuarios a llamar:

Leidy Jhoana Cárdenas Ciro Maria
Estella Perez Valencia Thalia
Daniela Cano Monsalve Shanon
Michel Ciro Ballesteros

Práctica 3:
Prácticas de cuidado y crianza Asegurar que niños y niñas reciban los cuidados necesarios
para una buena salud.

Práctica 5:
Lavarse las manos con agua y jabón, al menos cada 3 horas y,
especialmente, al llegar a casa, antes de comer y después de
entrar al baño.

Practica 9. Tomar medidas adecuadas para prevenir

accidentes en el hogar y su entorno.

La familia toma medidas de precaución con la niña y el niño

frente al acceso a la cocina con fogones encendidos,
electrodomésticos, toma corriente, cables expuestos y demás
riesgos de quemaduras o electrocución.

Práctica 13:
Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación,
la exploración y la literatura con niñas y niños desde la
gestación.
 Práctica 14:
Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños
desde la gestación.

Descripción de la experiencia a Favorecer el desarrollo e integración sensorial de las

promover con las familias, niños y madres gestantes, niños y niñas, a través de la
niñas desde la gestación Implementación de ambientes de aprendizaje innovadores,
del juego y de la exploración del medio
Ofreciendo experiencias enriquecedoras y alegres.

Saludo de bienvenida:
Se saluda a las familias de una forma cordial dándole gracias a Dios por una nueva
semana y por la oportunidad de seguir en contacto con ellos, a las mujeres gestantes se
les hacen preguntas sobre que canciones infantiles se saben y si no se canta una corta
para que lo hagan es sus hogares.

Se resalta a las familias la importancia que debemos tener en cuanto a los protocolos de
bioseguridad tanto en el hogar como cuando regresamos de la calle.

 lávate las manos con frecuencia, usa agua y jabón

 utilizar desinfectante de manos a base de alcohol.
 mantén un distanciamiento social.
 utiliza mascarilla o tapabocas.

Al terminar se socializa con las familias las prácticas a trabajar durante la semana con el fin de que
tengan claridad en cada una de las actividades a desarrollar.

Práctica 3:
Asegurar que niños y niñas reciban los cuidados necesarios para una buena salud.

Práctica 5:
Lavarse las manos con agua y jabón, al menos cada 3 horas y, especialmente, al llegar a casa, antes
de comer y después de entrar al baño.

Practica 9. Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su entorno.

La familia toma medidas de precaución con la niña y el niño frente al acceso a la cocina con fogones
encendidos, electrodomésticos, toma corriente, cables expuestos y demás riesgos de quemaduras o
electrocución.

Práctica 13:
Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con niñas y
niños desde la gestación.
 Práctica 14:
Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación.

TEMAS A TRATAR.
  EL LAVADO DE MANOS.

El lavado de manos es la frotación vigorosa de las manos previamente enjabonadas, seguida de un

aclarado con agua abundante, con el fin de eliminar la suciedad, materia orgánica, flora transitoria y
residente, y así evitar la transmisión de estos microorganismos de persona a persona.

Las manos son la principal vía de transmisión de gérmenes durante la atención sanitaria. La

higiene de las manos es, , la medida más importante para evitar la
transmisión de gérmenes perjudiciales y evitar las infecciones asociadas a la atención
sanitaria.

 CUANDO DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS……

Antes y después de cuidar a alguien en su casa que tenga vómitos o diarrea. Antes y
después de tratar una cortadura o una herida. Después de ir al baño. Después de cambiar
pañales o limpiar a un niño que haya ido al baño.

 ACCIDENTES EN EL HOGAR

Son aquellos acontecimientos inesperados que ocurren tanto en la vivienda propiamente

dicha como en el patio, el jardín, el garaje, el acceso a pisos o las escaleras. La mayoría de
los accidentes en el hogar se pueden prevenir y evitar ya que tienen causas y factores que
los originan que pueden identificarse, predecirse e intervenirse.

Dentro de los accidentes más comunes en los hogares encontramos:

 Caídas.
 Cortes. Las tijeras y los cuchillos son muy útiles, pero también muy peligrosos. ...
 Intoxicaciones. ...
 Quemaduras. ...
 Golpes. ...
 Atragantamientos y ahogamientos. ...
 Electrocución. ...

Como prevenir los accidentes en el hogar:

Hay que mantener el suelo libre de obstáculos

2. Evitar las superficies resbaladizas

3. Utilizar alfombras o pegatinas antideslizantes en la bañera

4. Asegurar que las escaleras de acceso a la vivienda tengan barandilla y dispongan de

pasamanos en todos sus tramos.

Es importante resaltar a las familias los cuidados necesarios para la mujer gestante, lo
cual contribuye a un buen desarrollo de ella y de su bebe.

La estimulación prenatal: durante la gestación ayuda a mejorar el desarrollo físico,

emocional y sensorial del futuro bebé; además de garantizar un embarazo óptimo y
un parto menos traumático, la estimulación prenatal es potenciar el desarrollo físico,
mental, social y sensorial del niño por nacer, para que pueda generarse un vínculo
más íntimo con la madre y el padre”, la participación y el acompañamiento de la
pareja durante todo el embarazo es vital para el futuro del niño, ya que el padre
cumplirá un rol activo en diferentes actividades como el baño del bebé, en el cambio
de pañales, en las vacunas y en los diferentes momentos que atravesará el menor;
por ello su papel en la etapa de la gestación es muy importante.  
ACTIVIDAD

ACTIVIDAD QUE ESTIMULE AL FETO DENTRO DE SU VIENTRE

La estimulación sensorial prenatal tiene como objetivo trabajar con las mamás en las diferentes
etapas del embarazo para conseguir un mayor bienestar tanto físico como psíquico.

Y es que se cree que la estimulación de los sentidos influye en el bebé ya que empieza a desarrollar
sus capacidades sensoriales y emocionales en el útero.

 Juegos con una linterna. Con la linterna encendida, acércala y aléjala de la tripa. También
puedes hacer movimientos suaves para que el bebé pueda seguir la luz.
 Destaparse la barriguita unos segundos para tomar el sol.
 Con crema de manos o aceite para el cuerpo puedes hacer masajes en la barriguita con la
compañía de su pareja o miembro de familia.

 La estimulación del bebé empieza desde el momento de su nacimiento, cuando huele a

su madre, escucha su voz o siente el calor de su piel.
 Cualquier acción que potencie cada uno de los 5 sentidos estará contribuyendo a la
estimulación precoz del bebé.

 En este periodo de tiempo, la estimulación del bebé es más un proceso natural en

 El que la madre le da cariño y muestras de afecto a su hijo: los abrazos, las caricias, las
canciones, etc.

ACTIVIDAD PARA LOS BEBES

 Pon boca abajo a tu bebé, agita objetos frente de él hasta que levante la cabeza y los
hombros; muévelos de lado a lado para que los siga con la mirada.
 Retira el objeto que agarra y deja que lo alcance. Aplaude sus logros. Pon objetos sonoros
en sus manitos y muévelos.
 Demuéstrale con caricias que a ti te encanta su cuerpecito. Abrázale algo fuerte y luego
más suave para que le llegue la información a nivel muscular.
NOTA: Se les preguntará a las familias en la próxima llamada como se sintieron realizando estas
actividades.

Luego de dicho ejercicio, compartir por medio de un registro fotográfico el espacio creado en
familia, y de éste modo continuar replicando la dinámica, brindando apoyo a la mujer gestante y en
periodo de posparto, poniendo en práctica el avado de manos con agua y jabón en los momentos clave, los
protocolos de bioseguridad y acompañar en el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños.

Observaciones y reflexiones del desarrollo de las experiencias:

De acuerdo a lo percibido en el acompañamiento telefónico las mamitas manifiestan estar bien de
salud, que están tomando las medidas de bioseguridad y auto cuidado ya que en el municipio se
encuentra con alto número de contagio. Las mamitas manifiestan además que se sienten a gusto con
las profes ya que les ofrecen confianza a la hora de hablar con ellas sobre temas familiares y en el
desarrollo de las actividades, las profes nos ofrecen mucha ayuda dándonos diferentes ideas sobre
cómo realizar las actividades. Para nosotras fue gratificante encontrar usuarias mayores que nosotras
y que nos expresen cosas como “profe a mi edad y con varios hijos no me había tocado hacer cosas
como estas, jugar con el feto y ver que con cosas sencillas como una linterna y colores los bebes se
alegran y se mueven de lado a lado”. Las mamitas jóvenes expresan felicidad de ver que todo es
novedoso y sensitivo, que las actividades les ayuda a estrechar más los
Vínculos entre ellas y sus bebes.
Solicitud de acompañamiento a profesional psicosocial o de nutrición
No se presentan solicitudes de atención psicosocial o de salud y nutrición.

Novedad
Durante el acompañamiento telefónico no se presentó ninguna novedad.
Evidencia Fotográfica de las prácticas trabajadas y la exploración semanal:
Unidad de servicio: I.E HERMANO DANIEL FLORIDA.

Agentes Educativos: Alix Becerra García – Gisela Cuervo Zapata

Fechas de programación del acompañamiento:

03 al 6 de Mayo del 2021

GRUPO ETARIO: 0 meses a 2 años de edad.

Nombre de los usuarios a llamar:

Aiderson Alvarez Alvarez
Matias Giraldo Diosa
Dylan Andres Jimenez Monsalve
Evelyn Garcia Carmona
Luciana Rivera Carmona
Mathias Gonzales Acosta
Daniel Quintero Monsalve
Isabella Suaza Rondón
Anthonella Rendón Gómez
Valentín Blanco Cataño Sofía
Mejía Pérez
Erick David Guerra Quintero Pablo
Ángel Bolívar Duque Kendra
Kathaleya Clavijo Álzate

Práctica 3:
Prácticas de cuidado y crianza Asegurar que niños y niñas reciban
los cuidados necesarios para una
buena salud.
Práctica 5:
Lavarse las manos con agua y
jabón, al menos cada 3 horas y,
especialmente, al llegar a casa,
antes de comer Y después de
entrar al baño.

Practica 9. Tomar medidas adecuadas para prevenir

accidentes en el hogar y su entorno.
La familia toma medidas de precaución con la niña y el niño
frente al acceso a la cocina con fogones encendidos,
electrodomésticos, toma corriente, cables expuestos y demás
riesgos de quemaduras o electrocución.
Práctica 13:
Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación,
la exploración y la literatura con niñas y niños desde la
gestación.
Práctica 14:
Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y
niños desde la gestación.

Descripción de la experiencia a Favorecer el desarrollo e integración sensorial de las

promover con las familias, niños y madres gestantes, niños y niñas, a través de la
niñas desde la gestación Implementación de ambientes de aprendizaje innovadores,
del juego y de la exploración del medio ofreciendo
experiencias enriquecedoras y alegres.
Saludo de bienvenida:
Se dará un caluroso saludo a las familias dándole gracias a Dios por permitirnos otra
semana más para compartir y poder llevar nuevas experiencias y conocimientos a sus
familias.
Se saludada a los niños presentes en el acompañamiento telefónico a través de una
canción:
.

Se resalta la importancia de tener cuidado en los hogares en cuanto a los accidentes domésticos, ya
 que es de suma importancia no tener los niños y niñas en cuanto a los riesgos mencionados en la
Practica 9.

Finalmente, se les menciona la suma importancia que debemos tener en cuanto a los protocolos de
bioseguridad.

 lávate las manos con frecuencia. usa agua y jabón

 utilizar desinfectante de manos a base de alcohol.
 mantén una distancia de seguridad
 utiliza mascarilla o tapabocas

CUIDADOS PARA UNA BUENA SALUD.

El niño necesita de buena alimentación, vivir en un ambiente limpio y seguro, así como
recibir el cariño y el cuidado de sus padres y de quienes lo rodean, para crecer y
desarrollarse de manera adecuada.

El crecimiento del niño se observa cuando aumenta de peso y de estatura. Esto tiene que
ver con la herencia familiar que le transmiten sus padres, su sexo, la alimentación, las
condiciones de higiene del medio donde vive y del ejercicio que practica.

El desarrollo se manifiesta a través de cómo aprende a controlar sus movimientos, a

responder a distintos estímulos, a reconocer y a utilizar el lenguaje.

Es necesario vigilar el crecimiento de los niños y estar pendientes de su desarrollo, para ello
es conveniente que los padres sepan que deben llevarlo periódicamente con personal de
salud para que lo pesen y midan, a la vez que observen sus movimientos, y pregunten sobre
sus adelantos para saber si está creciendo y desarrollándose adecuadamente.

Mantén siempre a la vista a la niña o niño cuando se encuentren en lugares concurridos. Evita que
personas extrañas les saquen fotografías o videos. Toma siempre de la mano a las y
los niños cuando camines por la calle. De ser necesario, llévales en brazos o bien asegúrales con
correas de seguridad para niñas y niños.

 EL LAVADO DE MANOS.

El lavado de manos es la frotación vigorosa de las manos previamente enjabonadas, seguida de un

aclarado con agua abundante, con el fin de eliminar la suciedad, materia orgánica, flora transitoria y
residente, y así evitar la transmisión de estos microorganismos de persona a persona.

Las manos son la principal vía de transmisión de gérmenes durante la atención sanitaria. La

higiene de las manos es, , la medida más importante para evitar la
transmisión de gérmenes perjudiciales y evitar las infecciones asociadas a la atención
sanitaria.

 CUANDO DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS……

Antes y después de cuidar a alguien en su casa que tenga vómitos o diarrea. Antes y
después de tratar una cortadura o una herida. Después de ir al baño. Después de cambiar
pañales o limpiar a un niño que haya ido al baño.

 ACCIDENTES EN EL HOGAR

Son aquellos acontecimientos inesperados que ocurren tanto en la vivienda propiamente

dicha como en el patio, el jardín, el garaje, el acceso a pisos o las escaleras. La mayoría de
los accidentes en el hogar se pueden prevenir y evitar ya que tienen causas y factores que
los originan que pueden identificarse, predecirse e intervenirse.

Dentro de los accidentes mas comunes en los hogares encontramos:

 Caídas.
 Cortes. Las tijeras y los cuchillos son muy útiles, pero también muy peligrosos. ...
 Intoxicaciones. ...
 Quemaduras. ...
 Golpes. ...
 Atragantamientos y ahogamientos. ...
 Electrocución. ...

Como prevenir los accidentes en el hogar:

Hay que mantener el suelo libre de obstáculos

2. Evitar las superficies resbaladizas

3. Utilizar alfombras o pegatinas antideslizantes en la bañera

4. Asegurar que las escaleras de acceso a la vivienda tengan barandilla y dispongan de

pasamanos en todos sus tramos.

Es importante resaltar a las familias los cuidados necesarios para la mujer gestante, lo
cual contribuye a un buen desarrollo de ella y de su bebe.
ACTIVIDAD:
1. Esta actividad da libertad al niño para experimentar, manipular, observar y curiosear lo que
necesite. Intentamos desarrollar al máximo el aprendizaje por descubrimiento.

2. Cada niño tiene su ritmo de desarrollo madurativo propio el cual hay que respetar y,
mediante las distintas actividades propuestas debemos atender cada uno de los ritmos de
aprendizaje. Hay que intentar individualizar al máximo dentro de la globalidad del grupo.

3. Tener en cuenta que gracias a este tipo de actividades los adultos y profesores podemos
detectar cualquier anomalía en el niño (problemas de visión, de audición,…), lo cual es
un aspecto muy positivo a valorar.

4. Recordar que, muchas veces, las actividades que van enfocadas a trabajar un sentido en
concreto, también sirven para trabajar otros sentidos simultáneamente.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
EL ARTE
1. Exponer al niño a sabores diversos y de contraste como dulce y salado, amargo y ácido…
2. Hacer pintura de dedos.
NOTA: Se les preguntará a las familias en la próxima llamada como se sintieron realizando estas
actividades.

Luego de dicho ejercicio, compartir por medio de un registro fotográfico el espacio creado en
familia, y de éste modo continuar replicando la dinámica, brindando apoyo a la mujer gestante y en
periodo de posparto, poniendo en práctica el avado de manos con agua y jabón en los momentos clave, los
protocolos de bioseguridad y acompañar en el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños.

Observaciones y reflexiones del desarrollo de las experiencias:

De acuerdo a lo percibido en el acompañamiento telefónico las mamitas manifiestan que los niños y niñas se
encuentran bien de salud al igual que los demás integrantes de la familia.
Las mamitas manifiestan además que esta semana fue muy divertida ya que jugaron de diferentes formas, fue
divertido ver las diferentes caras de los niños al probar cada uno de los alimentos suministrados, “profe mi
hijo no había tenido la oportunidad de saborear algo con explicaciones ni orientaciones, me pareció bien
porque así ellos pueden expresar sus gustos, pueden hablar de los sabores en los alimentos”. Las mamitas
manifiestan además que para hacer la actividad utilizaron los juguetes con los cuales los niños juegan
normalmente dándole un toque de magia, de autonomía a los niños y niñas, “con mi hija jugamos a la
cocinita y en medio de las recetas pudimos sacar mesclas con los diferentes sabores” fue una tarde
maravillosa, muchas veces los padres nos dedicamos al diario vivir y nos olvidamos que dentro de nuestras
rutinas diarias está el aprendizaje y diversión de nuestros hijos. Para nosotras es gratificante ver como las
familias responden de una forma participativa a cada una de las actividades propuestas.

Solicitud de acompañamiento a profesional psicosocial o de nutrición

No se presentan solicitudes de atención psicosocial o de salud y nutrición.

Novedad

Durante el acompañamiento telefónico no se presentaron novedades.

Evidencia Fotográfica de las prácticas trabajadas y la exploración semanal:

Unidad de servicio: I.E HERMANO DANIEL FLORIDA.

Agentes Educativos: Alix Becerra García – Gisela Cuervo Zapata

Fechas de programación del acompañamiento:

03 al 6 de Mayo del 2021
GRUPO ETARIO: 2 años a 5 años de edad.

Nombre de los usuarios a llamar:

Dominic Fierro Virguez

Prealy Pamplona Ramírez
Nicolas Virguez Quintero
Isabella Buitrago Gómez
Carolay Guzmán De Hoyos
Emiliano Cañas Soto
Kevin Cardona Morales
Yensy Alejandra Toro Pamplona
Simón Pérez Quintero
Erick Suaza Rondón
Danny Sharick Agudelo Álvarez
Hellen Álvarez Álvarez

Práctica 3:
Prácticas de cuidado y crianza Asegurar que niños y niñas reciban
los cuidados necesarios para una
buena salud.
Práctica 5:
Lavarse las manos con agua y
jabón, al menos cada 3 horas y,
especialmente, al llegar a casa,
antes de comer y después de
entrar al baño.

Practica 9. Tomar medidas adecuadas para prevenir

accidentes en el hogar y su entorno.
La familia toma medidas de precaución con la niña y el niño
frente al acceso a la cocina con fogones encendidos,
electrodomésticos, toma corriente, cables expuestos y demás
riesgos de quemaduras o electrocución.
Práctica 13:
Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación,
la exploración y la literatura con niñas y niños desde la
gestación.
Práctica 14:
Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y
niños desde la gestación.

Descripción de la experiencia a Favorecer el desarrollo e integración sensorial de las

promover con las familias, niños y madres gestantes, niñas y niños a través de la
niñas desde la gestación Implementación de ambientes de aprendizaje innovadores,
del juego y de la exploración del medio ofreciendo
experiencias enriquecedoras y alegres.

Saludo de bienvenida:
Se le da a conocer a las familias la importancia y el beneficio que tiene comunicarnos con ellos y
darles las gracias por atendernos.

Se preguntará por el estado general de los niños, niñas y madres gestantes, en cuanto su estado de
salud físico y emocional, como han estado y si están llevando las normas de seguridad que se vienen
presentando en el hogar en cuestión del covid 19.

Del mismo modo a manera introductoria se conversa con las familias en cuanto a situaciones que
hayan tenido internas o externas que sobrevengan en afectación al menor, de tal manera que se
puedan llevar a cabo de manera comunicativa y estratégica.
Se enfatizan las familias las prácticas a trabajar con el fin de que tengan claridad de las actividades a
desarrollar. Se continúa indagando el fortalecimiento que se deben de tener en cuando al desarrollo
cognitivas, motrices etc.

Se resalta en cuanto a los accidentes domésticos, ya que es de suma importancia no tener los niños y
niñas en cuanto a los riesgos mencionados en la Practica 9.

Finalmente, se les menciona la suma importancia que debemos tener en cuanto a los protocolos de
bioseguridad.

 lávate las manos con frecuencia. usa agua y jabón

 utilizar desinfectante de manos a base de alcohol.
 mantén una distancia de seguridad
 utiliza mascarilla o tapabocas.

CUIDADOS PARA UNA BUENA SALUD.

El niño necesita de buena alimentación, vivir en un ambiente limpio y seguro, así como
recibir el cariño y el cuidado de sus padres y de quienes lo rodean, para crecer y
desarrollarse de manera adecuada.
El crecimiento del niño se observa cuando aumenta de peso y de estatura. Esto tiene que
ver con la herencia familiar que le transmiten sus padres, su sexo, la alimentación, las
condiciones de higiene del medio donde vive y del ejercicio que practica.

El desarrollo se manifiesta a través de cómo aprende a controlar sus movimientos, a

responder a distintos estímulos, a reconocer y a utilizar el lenguaje.

Es necesario vigilar el crecimiento de los niños y estar pendientes de su desarrollo, para ello
es conveniente que los padres sepan que deben llevarlo periódicamente con personal de
salud para que lo pesen y midan, a la vez que observen sus movimientos, y pregunten sobre
sus adelantos para saber si está creciendo y desarrollándose adecuadamente.

Mantén siempre a la vista a la niña o niño cuando se encuentren en lugares concurridos. Evita que
personas extrañas les saquen fotografías o videos. Toma siempre de la mano a las y
los niños cuando camines por la calle. De ser necesario, llévales en brazos o bien asegúrales con
correas de seguridad para niñas y niños.

 EL LAVADO DE MANOS.

El lavado de manos es la frotación vigorosa de las manos previamente enjabonadas, seguida de un

aclarado con agua abundante, con el fin de eliminar la suciedad, materia orgánica, flora transitoria y
residente, y así evitar la transmisión de estos microorganismos de persona a persona.

Las manos son la principal vía de transmisión de gérmenes durante la atención sanitaria. La

higiene de las manos es, la medida más importante para evitar la transmisión de gérmenes
perjudiciales y evitar las infecciones asociadas a la atención sanitaria.

 CUANDO DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS……

Antes y después de cuidar a alguien en su casa que tenga vómitos o diarrea. Antes y
después de tratar una cortadura o una herida. Después de ir al baño. Después de cambiar
pañales o limpiar a un niño que haya ido al baño.

 ACCIDENTES EN EL HOGAR

Son aquellos acontecimientos inesperados que ocurren tanto en la vivienda propiamente

dicha como en el patio, el jardín, el garaje, el acceso a pisos o las escaleras. La mayoría de
los accidentes en el hogar se pueden prevenir y evitar ya que tienen causas y factores que
los originan que pueden identificarse, predecirse e intervenirse.

Dentro de los accidentes más comunes en los hogares encontramos:

 Caídas.
 Cortes. Las tijeras y los cuchillos son muy útiles, pero también muy peligrosos. ...
 Intoxicaciones. ...
 Quemaduras. ...
 Golpes. ...
 Atragantamientos y ahogamientos. ...
  Electrocución. ...

Como prevenir los accidentes en el hogar:

Hay que mantener el suelo libre de obstáculos

2. Evitar las superficies resbaladizas

3. Utilizar alfombras o pegatinas antideslizantes en la bañera

4. Asegurar que las escaleras de acceso a la vivienda tengan barandilla y dispongan de

pasamanos en todos sus tramos.

Es importante resaltar a las familias los cuidados necesarios para la mujer gestante, lo cual
contribuye a un buen desarrollo de ella y de su bebe.

JUGUEMOS CON LOS SENTIDOS.

El hablar con el feto puede hacer que el embarazo transcurra más saludable y se pueda iniciar el
proceso comunicativo entre la madre, el feto y demás miembros de la familia, por lo que se hace
necesaria la estimulación prenatal desde temprana edad gestacional. Estos estímulos constituyen las
primeras formas de interacciones sociales y por tanto, se deben potenciar desde la gestación para
garantizar que, después del nacimiento del niño, se logre un desarrollo adecuado de la
comunicación no verbal y verbal
Desde que somos bebés recién nacidos hasta la adultez, todo lo que conocemos del mundo que
nos rodea proviene de la interpretación que hacemos de los mensajes percibidos por los
sentidos. Los sentidos son el medio que nos permiten conocer el mundo y sus peculiaridades,
por lo tanto hay que realizar actividades para estimular los sentidos de los niños.
A medida que van desarrollando sus sentidos, van progresando en el conocimiento y en la
construcción de un mundo físico y social más complejo. Las capacidades sensoriales son,
por lo tanto, muy importantes ya que son unas de las primeras funciones que se desarrollarán en el
niño y que incidirán en la base de su desarrollo perceptivo y cognitivo. De ahí que sea tan
importante trabajar en el aula de educación infantil la estimulación y el desarrollo sensorial.
Para trabajar la educación sensorial hay que tener en cuenta una serie de objetivos:
• Mejorar las capacidades sensoriales del niño.
• Adquirir rapidez en el binomio estímulo-respuesta.
• Fomentar el desarrollo cognitivo y desarrollar la capacidad para estructurar la
información recibida a través de los sentidos.
• Perfeccionar la discriminación de estímulos sensoriales mediante el tacto, la
vista, el olfato, el gusto y el oído.
Como aspecto relevante, mencionar que durante los primeros años de vida del bebé es donde es
más necesario potenciar un entorno rico en estímulos y considerar el cuerpo como un todo en el
que los sentidos se encuentran relacionados e influidos.
Actividad

1. Esta actividad da libertad al niño para experimentar, manipular, observar y curiosear lo que
necesite. Intentamos desarrollar al máximo el aprendizaje por descubrimiento.

2. Cada niño tiene su ritmo de desarrollo madurativo propio el cual hay que respetar y,
mediante las distintas actividades propuestas debemos atender cada uno de los ritmos de
aprendizaje. Hay que intentar individualizar al máximo dentro de la globalidad del grupo.

3. Tener en cuenta que gracias a este tipo de actividades los adultos y profesores podemos
detectar cualquier anomalía en el niño (problemas de visión, de audición,…), lo cual es
un aspecto muy positivo a valorar.

4. Recordar que, muchas veces, las actividades que van enfocadas a trabajar un sentido en
concreto, también sirven para trabajar otros sentidos simultáneamente.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
EL ARTE Y EL JUEGO

o Exponer al niño a sabores diversos y de contraste como dulce y salado, amargo

y ácido…
o Jugar a adivinar objetos de dentro de un saco sin mirar.

NOTA: Se les preguntará a las familias en la próxima llamada como se sintieron realizando estas
actividades.
Luego de dicho ejercicio, compartir por medio de un registro fotográfico el espacio creado en
familia, y de éste modo continuar replicando la dinámica, brindando apoyo a la mujer gestante y en
periodo de posparto, poniendo en práctica el avado de manos con agua y jabón en los momentos clave, los
protocolos de bioseguridad y acompañar en el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños.

Observaciones y reflexiones del desarrollo de las experiencias:

De acuerdo a lo percibido en el acompañamiento telefónico las mamitas mamitas manifiestan que
los niños y las niñas se encuentran bien de salud al igual que todos los miembros de la familia, las
mamitas manifiestan además que la actividad de la semana pudieron reflexionar acerca de lo que
consumen los niños, “profe sabe una cosa yo
siempre le doy a mi niño de todo pero nunca me detuve a mirar que gestos hacia al consumir algo o
a ver si disfrutaba lo que comía”. Las mamitas manifestaban además que los esposos eran gravando
y tomando fotos y disfrutando al mismo tiempo de la actividad aunque son penosos para salir en
las fotos participan activamente hablando con sus hijos sobre los temas tratados en los
acompañamientos telefónicos.
Para las docentes es de vital importancia poder ofrecer diferentes estrategias que permitan a las
familias crecer en todos los sentidos.

Solicitud de acompañamiento a profesional psicosocial o de nutrición

No se presentan solicitudes de atención psicosocial o de salud y nutrición.

Novedad
Durante el acompañamiento telefónico no se presentaron novedades.

Evidencia Fotográfica de las prácticas trabajadas y la exploración semanal: