FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA Versión 1.

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SÍLABO DE DINAMICA

I. INFORMACION GENERAL
1.1. Programa de estudios : Ingeniería Civil, Sistemas y Arquitectura
1.2. Escuela Profesional : Ingeniería Civil
1.3. Curso : Dinámica
1.4. Código : IC271
1.5. Ciclo de Estudios : IV CICLO
1.6. Semestre Académico : 202I-II
1.7. Pre-requisitos : IC231 Estática y Mm 291 Matemática para
Ingenieros III
1.8. Créditos : 5
1.9. Fecha de inicio : 03-01-22
1.10. Fecha de término : 22-04-22
1.11. Número de horas:
Teoría : 3h
Práctica : 2h
1.12. Docente : Mg.Marin Bardales Noe Humberto
1.13. Correo Institucional : nmarin@unprg.edu.pe
1.14. Modalidad : Virtual, no presencial con clases síncronas y
asíncronas
II. SUMILLA
El curso pertenece al tipo de estudios Específicos de Estructuras, es de naturaleza teórico
– práctica y de carácter obligatoria, cuyo propósito es que el estudiante analice y
caracterice los movimientos de partículas y sólidos, especialmente el movimiento
vibratorio como introducción al movimiento sísmico.

En el desarrollo del curso se estudia el movimiento de partículas y sólidos y las diferentes

herramientas para analizarlo: “Cinemática de la Partícula. Trabajo y Energía. Impulso y
cantidad de movimientos. Dinámica de la Partícula. Cinemática del Sólido Rígido.
Dinámica de los Cuerpos Rígidos. Vibraciones Mecánicas de Sistemas Lineales hasta 2
grados de libertad”

Se desarrolla bajo una metodología expositiva, inductiva y participativa, permitiendo al

estudiante adquirir las competencias para formular y resolver el modelo matemático
que represente el movimiento de elementos sujetos a aceleración, relacionadas con el
entorno del Ingeniero Civil.
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III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

• Identifica, conoce y analiza el comportamiento de partículas y sólidos sujetos a

Movimiento acelerado, utilizando las herramientas de la Cinemática y Cinética y lo aplica
en la solución de problemas relacionados con el entorno profesional del Ingeniero, como
el movimiento vibratorio que se relaciona con el movimiento sísmico que en ocasiones
afecta a las estructuras.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

RA1: Resuelve aplicaciones de partículas en movimiento rectilíneo y curvilíneo en diferentes

sistemas coordenados.

RA2: Conoce y aplica las Ecuaciones de Newton y Energéticas y sus componentes y las aplica en
la resolución de problemas relacionadas con el movimiento de partículas en los tres sistemas
coordenados.

RA3: Calcula el tiempo en que transcurre el movimiento usando las Ecuaciones de Cantidad de
Movimiento, aplicándolas también en choques para el cálculo de parámetros relacionados..

RA4: Analiza y relaciona el comportamiento de las partículas en Movimiento vibratorio, con el

movimiento sísmico y formula Ecuaciones Cinemáticas, y las aplica en la correcta solución de
problemas

RA5: Reconoce e Identifica el comportamiento de los sólidos en movimiento, utilizando las

Ecuaciones Cinemáticas, de Movimiento, Energéticas y Momento y lo aplica en la correcta
solución de problemas
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V. PROGRAMACION ACADEMICA

UNIDAD I: CINEMATICA DE LA PARTICULA

Resultado de Sem Actividades de Evidencias de
Desempeños Fecha Contenidos
aprendizaje ana Aprendizaje aprendizaje
Identifica y diferencia la partícula del Presentación de sílabo.
Participa y opina en los
sólido rígido y la Cinemática de la 3-7 enero Prueba de entrada.
temas desarrollados en
Cinética. 1 Características y
diferencias entre partícula clases.
Desarrolla problemas
y sólido rígido
Presentación de sílabo. de aplicación y tareas
Movimiento de traslación Prueba de entrada. encargadas.
Reconoce y Caracteriza el movimiento rectilínea y curvilínea. Uso Exposición de temas a Participa en práctica
de traslación rectilínea y curvilínea de la de ecuaciones cinemáticas cargo del docente por dirigida.
10-14 Participa en el foro
RA1 partícula y plantea sus ecuaciones 2
enero
para representar el video conferencia.
Resuelve aplicaciones cinemáticas en coordenadas movimiento en Discusión de temas programado
de partículas en cartesianas. coordenadas cartesianas Planteamiento de
movimiento rectilíneo problemas de
y curvilíneo en Fundamentos y aplicación,
diferentes sistemas Plantea y desarrolla las ecuaciones del ecuaciones del Resolución de Tareas
17-21
coordenados. sistema tangencial y normal e identifica Movimiento curvilíneo en encargadas.
3 enero
su uso para resolver los problemas coordenadas tangencial y
relacionados normal. Desarrollo de Prácticas
dirigidas
Participación de foro.
Comprende y utiliza los principios de la Ecuaciones Movimiento
cinemática en coordenadas radial y 24-28 curvilíneo en coordenadas
4
transversal para resolver los enero radial y transversal
problemas correspondientes.
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UNIDAD II: CINETICA DEL PARTICULA Y ENERGIA

Resultado de Sem Actividades de Evidencias de
Desempeños Fecha Contenidos
aprendizaje ana Aprendizaje aprendizaje
Conceptos básicos de
Plantea y resuelve problemas relacionadas 31 enero Participa y opina en los
fuerza, masa y aceleración.
con la Segunda Ley de Newton: en 4 temas desarrollados en
5 Segunda Ley de Newton: en
coordenadas rectangulares, febrero clases.
RA2 coordenadas rectangulares
Desarrolla problemas
Exposición de temas a de aplicación y tareas
Conoce y aplica las 7-11 Segunda Ley de Newton: en cargo del docente por encargadas.
Ecuaciones de Analiza el movimiento de partículas y coordenadas normal y video conferencia. Elabora y expone los
Newton y resuelve aplicaciones relacionadas con la febrero Discusión de temas trabajos de
6 tangencial, y en
Energéticas y sus Segunda Ley de Newton en coordenadas Planteamiento de investigación,
coordenadas polares
componentes y las normal y tangencial y en coordenadas problemas de aplicación,
polares
aplica en la Resolución de Tareas Desarrolla el Examen
resolución de encargadas. Parcial
Trabajo y energía, Fuerzas
problemas Identifica las fuerzas que realizan trabajo, 7 que realizan trabajo. Exposición de avance de
relacionadas con el 14-18
considerando los conceptos de energía Energía cinética y potencial. Trabajo de Investigación
movimiento de febrero
cinética y potencial. Examen Parcial
partículas en los tres
Ecuaciones del Trabajo y
sistemas
Plantea y desarrolla aplicaciones usando el Energía. Conservación de la
coordenados. principio del trabajo y Energía y de Energía Fuerzas
8 21-25
Conservación de la Energía diferenciando febrero conservativas y No
las Fuerzas conservativas y No conservativas conservativas.
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UNIDAD III: CINETICA DEL PARTICULA- CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Resultado de Sema Actividades de Evidencias de
Desempeños Fecha Contenidos
aprendizaje na Aprendizaje aprendizaje
Conceptos básicos de Exposición de temas a
Participa y opina en los
Impulso, fuerza impulsiva, cargo del docente por
Conoce y desarrolla las temas desarrollados en
Ímpetu y Cantidad de video conferencia.
RA3 ecuaciones de Impulso y 28-febrero movimiento. Uso de la Discusión de temas clases.
cantidad de movimiento para 9 Desarrolla problemas de
4 marzo Ecuación del impulso y Planteamiento de
Calcula el tiempo en el cálculo del tiempo en aplicación y tareas
Cantidad de Movimiento problemas de
que transcurre el problemas relacionados en el cálculo del tiempo aplicación, encargadas.
movimiento usando Elabora y expone avance
Resolución de Tareas de trabajos de
las Ecuaciones de Principio de conservación
Identifica y aplica el Principio encargadas. investigación,
Cantidad de de la cantidad de
de conservación de la Desarrolla las Prácticas
Movimiento, Movimiento y su uso en Desarrollo de Prácticas
cantidad de Movimiento en dirigidas programadas
Choques. Fases del dirigidas
aplicándolas también Choques. Diferenciando las Participa en el foro
7-11 choque. Coeficiente de Exposición de avance
en choques para el Fases del choque y los 10 programado
marzo restitución. Criterios para de los trabajos de
cálculo de parámetros diferentes tipos de choques y
clasificar los choques. investigación,
relacionados. sus características.
Ecuaciones usadas en el Participación en el foro
análisis de choques. programado
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UNIDAD IV: VIBRACIONES

Resultado de Sem Actividades de Evidencias de
Desempeños Fecha Contenidos
aprendizaje ana Aprendizaje aprendizaje
Participa y opina
Conceptos básicos de Vibración.
en los temas
Fuerzas que pueden estar
Analiza y resuelve aplicaciones de desarrollados en
presentes en un problema de
Vibraciones, planteando la Ecuación clases.
vibración, Ecuación diferencial del
diferencial del movimiento e Exposición de temas a Desarrolla
problema general de Vibraciones y
identificando, las Fuerzas que participan, 14-18 cargo del docente por problemas de
11 su interpretación y solución
RA4 expresándola para vibración libre marzo matemática para vibración libre video conferencia. aplicación y
Analiza y relaciona el amortiguada y no amortiguada Discusión de temas tareas
amortiguada y no amortiguada,
comportamiento de Planteamiento de encargadas.
Casos de vibración libre
las partículas en problemas de Elabora y expone
amortiguada en Subcrítica, súper-
Movimiento aplicación, avance de
crítica y críticamente amortiguada
vibratorio, con el trabajos de
Resolución de Tareas
movimiento sísmico y investigación,
Conoce, y desarrolla aplicaciones de encargadas.
formula Ecuaciones vibración forzada planteando Exposición de avance
Cinemáticas, y las Ecuaciones Diferenciales para los de los trabajos de Participa en foro
correctamente la ecuación diferencial de
aplica en la correcta casos de vibración forzado investigación, programado
movimiento y su solución para cada caso. 12 amortiguada y no amortiguada.
solución de 21-25
Realización de foro. Desarrollo de
problemas marzo
Evaluación Virtual Evaluación
Virtual
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UNIDAD V: CINEMATICA Y CINETICA DEL SOLIDO

Resultado de Sema Actividades de Evidencias de
Desempeños Fecha Contenidos
aprendizaje na Aprendizaje aprendizaje
Tipos de Movimiento de un cuerpo Participa y opina
Identifica y reconoce los movimientos del rígido: traslación, rotación alrededor en los temas
sólido y aplica la Cinemática para la 28 marzo de un eje, alrededor de un punto, desarrollados en
resolución de problemas. 13 movimiento plano. Ecuaciones clases.
1 de abril
generales de la cinemática del Exposición de temas a Desarrolla
cuerpo rígido cargo del docente por problemas de
Ecuaciones de cinética del sólido y el video conferencia. aplicación y
Conoce y aplica las ecuaciones de cinética principio de D´alembert, Discusión de temas tareas
RA5 del sólido y el principio de D´alembert, relacionadas con los movimientos Planteamiento de encargadas.
para analizar y resolver aplicaciones 14 4-8 abril del sólido en traslación, rotación y problemas de Elabora y expone
Reconoce e Identifica relacionadas movimiento plano. aplicación, avance de
el comportamiento de trabajos de
los sólidos en Resolución de Tareas
investigación,
movimiento, utilizando Trabajo y Energía aplicados a un encargadas.
Desarrolla las
las Ecuaciones Analiza y resuelve aplicaciones de sólido rígido. Ecuaciones de Trabajo Exposición de avance
11-15 Prácticas dirigidas
Cinemáticas, de conservación de la energía del sólido en 15 y Energía del sólido, conservación de de los trabajos de
abril programadas
Movimiento, sus diferentes movimientos la energía del sólido en traslación, en investigación,
Energéticas y rotación y en Movimiento Plano.
Desarrollo de
Momento y lo aplica en Exposición del Examen Final
la correcta solución de Identifica y diferencia los conceptos de Momentum, Impulso, fuerza
Momento Impulso, fuerza impulsiva impulsiva Ecuaciones de Cantidad de trabajo grupal
problemas
Conoce las ecuaciones de Cantidad de 18-22 movimiento aplicadas al sólido, que EXAMEN FINAL
movimiento aplicadas al sólido, y las usa abril se corresponden con cada
en la solución de problemas. 16 movimiento del sólido

Desarrollo de
Exposición del trabajo grupal
25 abril Examen Sustitutorio Examen
Sustitutorio
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VI. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Resultado de Aprendizaje Desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos
Identifica y diferencia la partícula del sólido rígido y la EA- Entrada: desarrolla la evaluación de Rúbrica para evaluar
Cinemática de la Cinética. entrada prueba de entrada
EP- Aula: comenta y opina sobre la clase y/o Rúbrica para evaluar
RA1 Reconoce y Caracteriza el movimiento de traslación desarrolla ejercicios en clase participaciones en aula
Resuelve aplicaciones de rectilínea y curvilínea de la partícula y plantea sus ET-Tarea: desarrolla y presenta las Rúbrica para evaluar
partículas en movimiento ecuaciones cinemáticas en coordenadas cartesianas. aplicaciones encargadas tareas encargadas
rectilíneo y curvilíneo en Plantea y desarrolla las ecuaciones del sistema tangencial y EP- Aula: comenta y opina sobre la clase y/o Rúbrica para evaluar
diferentes sistemas normal e identifica su uso para resolver los problemas desarrolla ejercicios en clase participaciones en aula
coordenados. relacionados
Comprende y utiliza los principios de la cinemática en EF Foro: los participantes socializan el tema Lista de cotejo para
coordenadas radial y transversal para resolver los tratado evaluar foro
problemas correspondientes
Plantea y resuelve problemas relacionadas con la Segunda ET-Tarea: desarrolla y presenta las Rúbrica para evaluar
RA2
Ley de Newton: en coordenadas rectangulares, aplicaciones encargadas tareas encargadas
Conoce y aplica las Analiza el movimiento de partículas y resuelve EP- Aula: comenta y opina sobre la clase y/o Rúbrica para evaluar
Ecuaciones de Newton y aplicaciones relacionadas con la Segunda Ley de desarrolla ejercicios en clase participaciones en aula
Energéticas y sus Newton en coordenadas normal y tangenc ial y en PA: Producto Acreditable. - Presenta y Lista de cotejo para
componentes y las aplica en coordenadas polares socializa el avance del trabajo de evaluar el trabajo de
la resolución de problemas investigación. investigación
Identifica las fuerzas que realizan trabajo, considerando EP- Aula: comenta y opina sobre la clase y/o Rúbrica para evaluar
relacionadas con el
los conceptos de energía cinética y potencial. desarrolla ejercicios en clase participaciones en aula
movimiento de partículas en
los tres sistemas Plantea y desarrolla aplicaciones usando el principio del EXP- Examen Parcial. - Desarrolla de manera Lista de cotejo para
trabajo y Energía y de Conservación de la Energía virtual el examen parcial calificar el examen Parcial
coordenados.
diferenciando las Fuerzas conservativas y No
conservativas
Calcula el tiempo en que ET-Tarea: desarrolla y presenta las Rúbrica para evaluar
transcurre el movimiento Conoce y desarrolla las ecuaciones de Impulso y aplicaciones encargadas tareas
usando las Ecuaciones de cantidad de movimiento para el cálculo del tiempo en EP- Aula: comenta y opina sobre la clase y/o Rúbrica para evaluar
Cantidad de Movimiento, problemas relacionados desarrolla ejercicios en clase participaciones en aula
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aplicándolas también en Identifica y aplica el Principio de conservación de la PA: Producto Acreditable. - Presenta y Lista de cotejo para
choques para el cálculo de cantidad de Movimiento en Choques. Diferenciando las socializa el avance del trabajo de evaluar el trabajo de
parámetros relacionados. Fases del choque y los diferentes tipos de choques y investigación. investigación
sus características. EF Foro: los participantes socializan el tema Lista de cotejo para
tratado evaluar foro
Analiza y resuelve aplicaciones de Vibraciones, ET-Tarea: desarrolla y presenta las Rúbrica para evaluar
RA4:
planteando la Ecuación diferencial del movimiento e aplicaciones encargadas tareas
Analiza y relaciona el
identificando, las Fuerzas que participan, expresándola PA: Producto Acreditable. - Presenta y Lista de cotejo para
comportamiento de las para vibración libre amortiguada y no amortiguada
socializa el avance del trabajo de evaluar el trabajo de
partículas en Movimiento
investigación. investigación
vibratorio, con el Conoce, y resuelve aplicaciones de vibración forzada ET-Tarea: desarrolla y presenta las Rúbrica para evaluar
movimiento sísmico y planteando correctamente la ecuación diferencial de aplicaciones encargadas tareas
formula Ecuaciones movimiento y su solución para cada caso. EV-Evaluación Virtual. - Desarrolla de manera Lista de cotejo para
Cinemáticas, y las aplica en la
virtual la evaluación planteada calificar la evaluación
solución de problemas virtual
Identifica y reconoce los movimientos del sólido y EP- Aula: comenta y opina sobre la clase y/o Rúbrica para evaluar
aplica la Cinemática para la resolu ción de problemas desarrolla ejercicios en clase participaciones en aula
RA5: Conoce y aplica las ecuaciones de cinética del sólido y ET-Tarea: desarrolla y presenta las Rúbrica para evaluar
Reconoce e Identifica el el principio de D´alembert, para analizar y resolver aplicaciones encargadas tareas
comportamiento de los aplicaciones de movimiento de sólidos
sólidos en movimiento, Analiza y resuelve aplicaciones de movimiento del EXF- Examen Final: Desarrolla las preguntas Lista de cotejo para
sólido aplicando ecuaciones de energía y cantidad de planteadas de manera virtual calificar el Examen
utilizando las Ecuaciones
movimiento del sólido
Cinemáticas, de Movimiento,
Exposición del trabajo grupal PA: Producto Acreditable. - Presenta y Lista de cotejo para
Energéticas y Momento y lo socializa el avance del trabajo de evaluar el trabajo de
aplica en la correcta solución investigación. investigación
de problemas Examen que sustituye el Examen más bajo EXS-Examen Sustitutorio: Desarrolla las Lista de cotejo para
preguntas planteadas de manera virtual calificar el Examen
Sustitutorio
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VII. NORMAS DE EVALUACIÓN

7.1. Criterios de Evaluación
• Evaluaciones de aula (participaciones y/o desarrollo de problemas de aplicación)
• Tareas encargadas, participación en foros
• Exposición de producto acreditable
• Evaluaciones calificadas
• Los exámenes Parcial y final
7.1.1. Requisitos de aprobación

7.1.1.1. Tener promedio final de 10.5 y obtener por lo menos una calificación mayor o
igual a 10.5 en una de las evaluaciones escritas,
7.1.1.2. Los alumnos que no cumplan los requisitos no aprobarán el curso

7.2. Procedimiento de Calificación

Sistema de calificación

El sistema de evaluación garantiza el seguimiento del proceso de aprendizaje. Es importante que las
actividades se realicen y sean entregadas a través del aula virtual en la fecha y hora definida.

Evidencias de
SIGLA PESO Cronograma
Aprendizaje
Foros. F 5% Semana 1,7 y 14
Promedio de Prácticas
PC 20% Semana 5 y 12
Calificadas.
Producto Acreditable 1. PA1 15% Semana 8
Producto Acreditable 2. PA2 20% Semana 15
Promedio de exámenes
PE 40% Semana 9 y Semana 16
parcial y final.

El promedio final (PF) se calcula mediante la siguiente fórmula:

PF = 5% F + 20% PC + 15% PA1 + 20% PA2 + 50% PE

La nota mínima aprobatoria es de 10.50.

VIII. METODOLOGIA Y ACTIVIDADES DE FORMACION ACADEMCA

Se desarrolla el curso, bajo una metodología expositiva, inductiva y participativa garantizando
el desarrollo de aprendizajes significativos, planteados a través del aula virtual de la
Universidad y Google Meet principalmente.

La plataforma y las aplicaciones digitales a usarse facilitarán la comunicación con los

estudiantes, situación que se aprovechará para propiciar una mejor interacción entre docente
y estudiante.

Se motivará y se fomentará la inquietud por la investigación científica con el desarrollo del

trabajo del curso en el proceso de enseñanza, planteando además problemas de la temática
del curso mediante videos que, basados en un escenario real, permitan que el estudiante
aplique el pensamiento crítico y plantee soluciones adecuadas con sus conocimientos
actuales y acumulados y lo manifieste en aula y en lo foros.

Su evaluación es continua e integral, con énfasis en la autoevaluación, evaluación y hetero

evaluación, contribuyendo a la mejora continua de los aprendizajes.
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El curso se ha organizado en cinco unidades y cada una ellas se desarrollan a lo largo del
curso, dividido en unidades para una mejor organización, en las cuales se plasman los
contenidos del curso y se plantean actividades de aprendizaje.

IX. ACTIVIDADES DE TUTORÍA ACADÉMICA

A partir del Trabajo de Investigación y de los cuestionamientos planteados en clase se
fomenta en el estudiante la inquietud de conocimiento, para lo cual las tutorías cumplen un
papel importante, dándoles indicaciones, correcciones y planteando nuevas inquietudes que
motiven al estudiante a seguir investigando, considerando que la Investigación y el deseo de
saber debe ser una constante en la vida de las personas y de los estudiantes de manera
puntual.
Cada vez que el estudiante se pregunta por qué, está planteándose un cuestionamiento, que
debe ser respondido, la Tutoría debe guiar al estudiante para que aplique la lógica de
investigación científica para dar respuesta de forma crítica y analítica a estas preguntas.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MC. GILL Y KING. (1991). Mecánica para Ingeniería y sus Aplicaciones, Dinámica. Editorial
Iberoamérica
HIBBELER, R.C. (2018). Ingeniería Mecánica- Dinámica. México: Editorial Pearson
RILEY Y STURGES, (1996). Ingeniería Mecánica: Dinámica. España: Editorial REVERTE.
MCLEAN, W.G, (1970), Mecánica Técnica, Colombia: Editorial McGraw-Hill Book Co. (Colección
Shaum)
BEER y JHONSTON, (2017). Mecánica Vectorial para Ingenieros Dinámica, México: Editorial McGraw-
Hill Book Co.C
NARA, N.R, (1975). Mecánica Vectorial para Ingenieros, Dinámica. México: Editorial Limusa Whiley
S.A.
SETO W.W, (1970). Vibraciones mecánicas. Colombia: Editorial McGraw-Hill Book Co.
FERDINAND L. SINGER, (1982). Mecánica para Ingenieros. Industria Editorial Reg. # 723,
HUANG T.C, (1980). Mecánica para Ingenieros, Dinámica. México: Editorial Interamericano S.A.
PYTEL A, (2012). Mecánica Vectorial para Ingenieros, Dinámica. México: Cengage Learning Inc.
BEDFORD, A, (2008), Mecánica para Ingeniería Dinámica. México: Editorial Pearson as Prentice Hall
SHAMES, A, (2008), Mecánica para Ingenieros Dinámica. México: Editorial Pearson as Prentice Hall

Mg. Ing.Noe Humberto Marín Bardales

Docente del curso
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