LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

PREESCOLAR

ÁMBITOS PRÁCTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS

SOCIALES
DEL LENGUAJE
ORALIDAD Conversación o Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
o Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.
Narración o Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y
volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Descripción o Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Explicación o Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que
los demás comprendan.
o Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que
comenta.
o Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de
otras personas.
Reconocimiento o o Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y
de la diversidad reconoce su significado. Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la
lingüística y gente.
cultural
ESTUDIO Empleo de o o Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y
acervos impresos reconoce su significado. Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la
y digitales gente.
Búsqueda, análisis o o Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los
y registro de o o acervos.
o Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona.
información Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales
Intercambio oral y consultados.
escrito de Expresa ideas para construir textos informativos.
información Comenta e identifica algunas características de textos informativos.
LITERATURA Producción, o o Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
interpretación e o características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
intercambio de Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que
narraciones relacionaron experiencias propias o algo que no conocía.
o Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y
otros relatos literarios.
o Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros
compañeros.
o Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere
comunicar por escrito y que dicta a la educadora.
o Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

Producción, o o Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

interpretación e o o Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
intercambio de
Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
poemas y juegos
Construye colectivamente rimas sencillas
literarios
Producción, o o 􀁴􀁴Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
interpretación e o o 􀁴􀁴Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
 intercambio de 􀁴􀁴Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
textos de la 􀁴􀁴Construye colectivamente rimas sencillas.
tradición oral
Producción, o 􀁴􀁴Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
interpretación e
intercambio de
textos de la
tradición oral
PARTICIPACIÓN Uso de o o 􀁴􀁴Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
SOCIAL documentos que compañeros. 􀁴􀁴Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
regulan la documentos.
convivencia
Análisis de o 􀁴Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.
medios de
comunicación
Producción e o o 􀁴􀁴Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
interpretación de o 􀁴􀁴Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
una
􀁴􀁴Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres
diversidad de
de familia.
textos cotidianos

PENSAMIENTO MATEMÁTICO. PREESCOLAR

EJE TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS
NÚMERO, Número o Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
ALGEBRA Y o colecciones.
VARIACIÓN o Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
o Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de
elementos.
o Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión
numérica escrita, del 1 al 30.
o Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5
y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
FORMA, Ubicación o Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la
ESPACIO espacial interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
Y MEDIDA Figuras y o Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
cuerpos o Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
geométricos
Magnitudes y o Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa
medidas o mediante el uso de un intermediario.
o Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
o Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no
convencionales.
o Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que
 ocurren.
o Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la
sucesión de eventos.
ANÁLISIS DE Recolección y o Contesta preguntas en las que necesite recabar datos y los organiza a
DATOS representación través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las
de datos preguntas planteadas.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. PREESCOLAR

EJE TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS
MUNDO Exploración de o Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas
NATURAL la naturaleza y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros
elementos naturales.
o Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
o Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la naturaleza.
o Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y
supuestos.
Cuidado de la o Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. o Conoce
salud medidas para evitar enfermedades.
o Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
o Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar
actividades en la escuela.
o Identifica zonas y situaciones de riesgo
Cuidado del o Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
medioambiente o Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción
humana sobre el medioambiente.
o Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su
preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de
contaminación del agua, aire y suelo.
CULTURA Y Interacciones o Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los
VIDA SOCIAL con el entorno grupos sociales a los que pertenece.
social o Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su
aporte a la localidad.
o Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad. o
Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
Cambios en el o Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno
tiempo inmediato, usando diversas fuentes de información. o Explica las
transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo, a
partir de imágenes y testimonios.
ARTES PREESCOLAR

EJE TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

EXPRESIÓN Elementos básicos de o Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo,
las artes o instrumentos y otros objetos.
 o Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin
música,
o individualmente y en coordinación con otros.

o Comunica emociones mediante la expresión corporal.

o Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y

desplazamientos.
o Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las
interpreta.
o Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

o Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado,

dibujo y pintura.
o Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

o Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.

o Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el

juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
APRECIACIÓN Sensibilidad, o Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
percepción e
interpretación de o Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las
manifestaciones sensaciones que experimenta.
artísticas
o Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la
representación de personajes, cantar, bailar y jugar.
o Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar
(fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y
describe lo que le hacen sentir e imaginar.
o Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL PREESCOLAR

DIMENSIONES HABILIDADES INDICADORES DE LOGRO

SOCIOEMOCIONALES ASOCIADAS A LAS
DIMENSIONES
SOCIOEMOCIONALES
AUTOCONOCIMIENTO Autoestima o Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le
gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
AUTO REGULACIÓN Expresión de las o Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o
emociones
enojo, y expresa lo que siente.
o Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades

o en equipo.

AUTONOMÍA Iniciativa personal o Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.
o Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.

o Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y
respeta las de los demás.
Toma de decisiones y o Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.
compromiso
EMPATÍA Sensibilidad y apoyo o o Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
hacia otros
Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.
o Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas
para relacionarse con otros.
COLABORACIÓN Comunicación o Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
 asertiva
o Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los
demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
Inclusión o Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
o Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa
con apego a ellos.
o Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus
actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.

EDUCACIÓN FÍSICA. PREESCOLAR

EJE COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS

PEDAGÓGICO-
DIDÁCTICOS
COMPETENCIA Desarrollo de la o Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos
MOTRIZ motricidad o individuales y colectivos.
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de
control y precisión en sus movimientos.
Integración de la o Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican
corporeidad
organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
o Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades
y juegos.
Creatividad en la o Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en
acción motriz o actividades lúdicas.
Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir
de normas básicas de convivencia.