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    1° - MATEMÁTICAS - 16-19 DE MARZO - Media, Mediana, Moda, Rango

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    El documento presenta el plan de clase de Matemáticas I para la semana del 16 al 19 de marzo de 2021. El aprendizaje esperado es usar e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para analizar conjuntos de datos. A lo largo de la semana, los estudiantes conceptualizarán y calcularán estas medidas a través de videos, ejercicios y problemas propuestos por el profesor.

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    1° - MATEMÁTICAS - 16-19 DE MARZO - Media, Mediana, Moda, Rango

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    El documento presenta el plan de clase de Matemáticas I para la semana del 16 al 19 de marzo de 2021. El aprendizaje esperado es usar e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para analizar conjuntos de datos. A lo largo de la semana, los estudiantes conceptualizarán y calcularán estas medidas a través de videos, ejercicios y problemas propuestos por el profesor.

    Descripción original:

    PLAN DE CLASE PRIMERO SECUNDARIA media, mediana, moda, rango

    Título original

    1°_ MATEMÁTICAS_16-19 DE MARZO_ media, mediana, moda, rango

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    El documento presenta el plan de clase de Matemáticas I para la semana del 16 al 19 de marzo de 2021. El aprendizaje esperado es usar e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para analizar conjuntos de datos. A lo largo de la semana, los estudiantes conceptualizarán y calcularán estas medidas a través de videos, ejercicios y problemas propuestos por el profesor.

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    El documento presenta el plan de clase de Matemáticas I para la semana del 16 al 19 de marzo de 2021. El aprendizaje esperado es usar e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para analizar conjuntos de datos. A lo largo de la semana, los estudiantes conceptualizarán y calcularán estas medidas a través de videos, ejercicios y problemas propuestos por el profesor.

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    ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 26

    “GENARO GUZMÁN MAYER”


    C.C.T. 13DST0026U
    ZONA ESCOLAR IV SECTOR II
    TEPEAPULCO, HIDALGO
    CICLO ESCOLAR 2020-2021
    MATEMÁTICAS I
    PLAN DE CLASE

    Profr. Félix Arturo Benítez Roldán


    MODALIDAD DE TRABAJO: Actividades a distancia diversas aplicaciones de apoyo.
    Primer grado, grupo “L”
    SEMANA DEL 16-19DE MARZO DE 2021

    Aprendizaje esperado: "Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética,
    mediana), y el rango en un conjunto de datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los
    datos en cuestión”

    Eje Temático: Análisis de datos.

    Tema: Estadística

    Orientaciones didácticas:
    • El significado del estudio de las medidas de tendencia central en este grado resulta de destacar las
    interpretaciones más importantes del análisis de datos, el reparto proporcional, la mejor estimación de
    las medidas reales de un objeto que ya ha sido medido el dato representante de un conjunto de datos.

    Contenidos a desarrollar:
    • "Media aritmética o promedio"
    • "Mediana y moda"
    • Rango

    Elaboró Revisó coordinador académicas


    Profr. Félix Arturo Benítez Roldán Profra. Rocío Hernández Cano
    ✓ Secuencia didáctica
    Martes 16 de marzo (Módulos 2 de 13:10-14:45)
    CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSO
    • "Media aritmética o INICIO • Grupo de WhatsApp
    promedio" 1.El estudiante analiza • Classroom
    • "Mediana y moda" la información dada en • Cuaderno del
    el video explicativo estudiante.
    para conceptualizar y
    reafirmar los términos,
    media, mediana y
    moda.
    • "Media aritmética o DESARROLLO Apunte en el • Grupo de WhatsApp
    promedio" 2. El estudiante con cuaderno • Classroom
    • "Mediana y moda" base en el proceso • Cuaderno del
    analizado realiza estudiante
    apunte plasmando por • Video explicativo.
    escrito los conceptos • Ejercicios y
    media, mediana y problemas propuestos
    moda y los procesos por el docente.
    para calcular cada uno
    de estos.
    • "Media aritmética o CIERRE El estudiante calcula • Grupo de WhatsApp
    promedio" 3. Con base en lo media, mediana y • Classroom
    • "Mediana y moda" desarrollado en la moda de los grupos de • Cuaderno del
    sesión el estudiante datos propuestos, se estudiante
    calcula media, verifica cumpla con • Video explicativo.
    mediana y moda de las características • Ejercicios y
    los datos dados. establecidas: problemas propuestos
    (Anexo 1) El estudiante por el docente.
    1.Promedia en un
    grupo de datos cada
    uno de los elementos
    para realizar el cálculo
    de la media aritmética.
    2.Ordena los datos de
    menor a mayor para
    encontrar el valor de la
    mediana si son dos
    datos al centro del
    conjunto promedia los
    datos para obtener el
    valor de la mediana.
    3.Analiza los datos en
    busca del dato que
    más se repite para
    hallar la moda.

    https://drive.google.com/file/d/1xBvU9LxkfLuDrD-suMOvl9-z_UkhY87q/view?usp=sharing
    Jueves 18 de marzo (1 módulo 12:20-13:10) Reunión por zoom
    CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSO
    Reunión semanal • Frase del día • Zoom
    por zoom • Cálculo mental • Ejercicios y
    Retroalimentación • Retroalimentación de los problemas de cálculo
    de los contenidos contenidos de la mental
    de la semana. semana • Presentación de
    power point
    • Cuaderno del
    estudiante
    • Libro del estudiante
    Viernes 19 de marzo (2 módulos 13:10-14:45)
    CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSO
    • Rango. INICIO • Grupo de WhatsApp
    1.El estudiante analiza • Classroom
    la información dada en • Cuaderno del
    el video explicativo estudiante.
    para conceptualizar y • Texto de apoyo
    realizar cálculos para
    determinar rango de un
    conjunto de datos.

    • Rango. DESARROLLO Apunte en el cuaderno • Grupo de WhatsApp


    2. El estudiante con • Classroom
    base en el proceso • Cuaderno del
    analizado realiza estudiante
    apunte plasmando por • Video explicativo.
    escrito los conceptos
    rango de un conjunto
    de datos.
    • Rango. CIERRE El estudiante calcula • Grupo de WhatsApp
    3. Con base en lo dispersión media y • Classroom
    desarrollado en la rango de los conjuntos • Cuaderno del
    sesión calcula rango de datos propuestos, estudiante
    de los datos se verifica cumpla con • Video explicativo.
    propuestos. las características
    (Anexo 2) establecidas:
    El estudiante
    1.Identifica los datos
    menor y mayor del
    conjunto de datos y los
    resta para obtener el
    valor del rango
    2.Calcula la media
    aritmética del conjunto
    de datos y utiliza la
    formula de la
    dispersión media.

    https://drive.google.com/file/d/1H7GsUHptnv0BOPfmMw_V9EPCZF27iYS-/view?usp=sharing

    Propósito de la secuencia de trabajo: Al finalizar las actividades de estudio el estudiante será


    capaz de:
    ✓ Utilizar las medidas de tendencia central media, mediana y moda para el análisis de
    datos estadísticos.
    Anexo 1

    Anexo 2

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