SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA

SÍLABO DE DIRECCIÓN DE PERSONAS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: DIRECCIÓN DE PERSONAS

1.2 Código: 0005205EM

1.3 Ciclo del plan de estudios: VI

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (22/08) al (10/12/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-II

1.10 Grupo Horario: A

JULIO MARIO BANCES ANTEPARRA

1.11 Docente coordinador:
jbances@usat.edu.pe

JULIO MARIO BANCES ANTEPARRA

1.12 Docente(s):
jbances@usat.edu.pe

Presencial
* La modalidad de desarrollo de esta asignatura podrá variar
1.13 Modalidad: en función de la evolución epidemiológica del contexto en el
que se sitúa el departamento de Lambayeque.
 II. SUMILLA

La asignatura Dirección de Personas pertenece al área de estudios específicos, es de naturaleza teórica-

práctica y de carácter obligatorio. La finalidad de la asignatura es que el estudiante obtenga criterios para
la gestión eficiente de las personas, a partir de los fundamentos teóricos de la gestión de personas y
entiende los procesos y objetivos de la administración moderna del talento humano de las organizaciones,
aplicando modelos, técnicas y herramientas de la gestión de personas.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura DIRECCIÓN DE PERSONAS, que corresponde al área de estudios de Especialidad, contribuye

al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Administrativa: CE2. Planifica, organiza, dirige, supervisa y evalúa actividades que garanticen la calidad
del cuidado a la persona familia y comunidad en los servicios de enfermería de todos los establecimientos
dedicados a la atención de la salud y otros afines.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Comprende los fundamentos teóricos de la gestión de personas y entiende los procesos y objetivos de la
administración moderna del talento humano de las organizaciones, aplicando modelos, técnicas y
herramientas de la gestión de personas, en base a las necesidades de gestión de recursos en el contexto
de ejercicio profesional de la enfermería.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: LA PERSONA Y LAS ORGANIZACIONES

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Reconoce la empresa como organización humana para aplicar los conceptos con Contenidos
enfoques antropológico
RA1 = IND1(0.30) + IND2(0.30) + IND3(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND1: Analiza el
concepto de persona Actividades y 1.1 Exposición del sílabo
30.00 100.00 Escala estimativa
humana a partir de sus Participación Evaluación diagnóstica.
necesidades. Introducción al curso.
1.2 La Dirección de Personas
1.3 El Comportamiento de las personas en
IND2: Explica el las organizaciones.
equilibrio que debe 1.4 Las Necesidades humanas. El
existir en las Crecimiento de la Persona
1.5 Balances en la Organización
organizaciones, 30.00 Examen de unidad 100.00 Cuestionario 1.6 La Empresa como Organización humana
teniendo en cuenta las 1.7 Examen de unidad
relaciones que se dan
en toda organización.

IND3: Analiza y debate Análisis y debate de

casos relacionados con 40.00 100.00 Cuestionario I3
Casos
los temas de la unidad
 Unidad didáctica N° 02: LA EMPRESA COMO ORGANIZACIÓN HUMANA

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Diferencia la Organización Formal e Informal de una Organización para comprender su Contenidos
naturaleza y sus fines
RA2 = IND4(0.30) + IND5(0.30) + IND6(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND4: Explica el
Sistema Formal y el Actividades y 2.1 La Empresa: Realidad humana
Sistema Espontáneo de 30.00 100.00 Escala estimativa 2.2 El Sistema Formal e Informal de la
Participación
la empresa como Organización
organización humana 2.3 Modelos que explican las
organizaciones
2.4 La Motivación Humana: teoría
IND5: Analiza la antropológica
Motivación humana en 2.5 Teorías de la Motivación Humana.
el entorno de la 30.00 Examen de unidad 100.00 cuestionario 2.6 Examen de unidad
empresa reconociendo
su significado

IND6: Analiza y debate Análisis y debate de

casos relacionados con 40.00 100.00 Cuestionario I6
Casos
los temas de la unidad

Unidad didáctica N° 03: LIDERAZGO DIRECTIVO Y LOS CRITERIOS DE DECISIÓN

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Valora los criterios de decision de un Directivo para la toma de decisiones en la empresa Contenidos
RA3 = IND7(0.30) + IND8(0.30) + IND9(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND7: Distingue las

Dimensiones del Actividades y 3.1 Capacidades o Dimensiones del
30.00 100.00 Escala estimativa Directivo
Directivos valorando su Participación
importancia. 3.2 Perfiles del Directivo
3.3 Los Criterios de toma de decisiones del
Directivo
IND8: Explica los 3.4 El Poder y la Autoridad.
criterios de decision de 3.5 La Comunicación y la Delegación en la
empresa
los directivos y su 30.00 Examen de unidad 100.00 Cuestionario 3.6 EXAMEN DE UNIDAD
importancia en la
empresa.

IND9: Analiza y debate Análisis y debate de

casos relacionados con 40.00 100.00 Cuestionario I9
Casos
los temas de la unidad.

Unidad didáctica N° 04: LA DIRECCIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Explica los procesos de gestión del talento humano Contenidos
RA4 = IND10(0.30) + IND11(0.30) + IND12(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND10: Explica los

Procesos de Gestión Presentación de
del Talento Humano en 30.00 100.00 Escala estimativa
Trabajo Individua
las organizaciones
empresariales 4.1 Reclutamiento y Selección de Personal.
4.2 Formación y Retención del Talento
humano.
IND11: Incorpora 4.3 Promoción y Ascensos
criterios adecuados 4.4 Retribución y Compensaciones.
para los Procesos de 4.5 Evaluación de personal
Selección, Retención, 30.00 Examen de unidad 100.00 Cuestionario 4.6 EXAMEN DE UNIDAD Y TRABAJO FINAL:
Exposición
Promoción y
Compensación de
personas en la empresa

IND12: Elabora,
presenta y expone un
caso, relacionado con 40.00 Trabajo final 100.00 Escala estimativa
un tema de la
asignatura.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Aprendizaje autónomo: Permite que el estudiante consulte y seleccione diversas fuentes de información
(libros físicos o virtuales, enlaces webs, repositorios de tesis, vídeos, etc.), previo a la sesión, con la
finalidad de generar un nuevo aprendizaje.

• Exposición-diálogo: Método que, permite al estudiante explicar un tema, de manera ordenada, coherente
y con un lenguaje claro y preciso.
• Preguntas intercaladas: Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al alumno a lo largo del
material o situación de enseñanza y, tienen como intención facilitar su aprendizaje. Se les denomina
también preguntas adjuntas o insertadas.
• Método de casos: Método activo de aprendizaje. Parte de la descripción de una situación real que
normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad un problema o cualquier otra
cuestión afrontada por los estudiantes en el aula

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.20 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.20 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.30 03

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.30 03

Total de evaluaciones programadas 12

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.20) + RA2(0.20) + RA3(0.30) + RA4(0.30)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Chiavenato, Idalberto: Administración de recursos Humanos (Octava Edición). Mc Graw Hill. 658.3CH44D.
• Ferreiros, Pablo y Alcázar, Manuel: Gobierno de Personas, Editorial Escuela de Dirección UDEP. 658.4
F39 2012
• Pérez López, Juan Antonio: Introducción a la Dirección de Empresas. La Empresa Organización
Humana. Publicaciones UDEP. 658.3145 P45

7.2 Referencias complementarias

• • Alles, M. (2005). Dirección Estratégica de Recursos Humanos: Gestión por competencias. Gránica.
Argentina. Código:658.3
174.4 LL26
• Alles, M. (2008). Comportamiento organizacional: Cómo lograr un cambio cultural a través de las
competencias. Gránica. Argentina. Código:659.30013.
• Alles, M. (2005). Desarrollo del talento humano basado en competencias. Gránica. Argentina.
Código:658.3 A47.
• Arias, F., Heredia, V. (2004). Administración de recursos humanos para el alto desempeño. Trillas. México
Código:658.3 A71.
• Baguer, A. (2009). Dirección de personas: un timón en la tormenta. Diaz de Santos. Madrid. Código:658.3
B15.
• Bonaché, J. (2006). Dirección de personas: evidencias y perspectivas para el siglo XXI. Prentice-Hall.
Madrid. Código:658.3 B72
• Chiavenato, I. (2000). Administración de recursos humanos. Mc Graw- Hill Interamericana. Bogotá.
Código: 658.3 CH44.A
• Chiavenato, I. (2002). Administración en los nuevos tiempos. Mc Graw- Hill Interamericana. Bogotá.
Código: 658.3 CH44.A2
• Chiavenato, I. (2002). Gestión del talento humano. Mc Graw- Hill Interamericana. Bogotá. Código: 658.3
CH44.G
• Covey, S. (2011). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Paidos. Madrid. Código: 658.409 C83
• Ferreiro, P. (2016). Cómo ser feliz dirigiendo una empresa. Universidad de Piura. PAD. Lima. Código:
658.409
• Ferreiro, P. Alcázar, M. (2001). Gobierno de personas en la empresa. Universidad de Piura. Escuelade
Dirección. Piura. Código: 658.4 F39
• Huerta, J. (2006). Desarrollo de habilidades directivas. Pearson Educación de México. Naucalpán de
Juárez. Código: 658.4092 H87
• Pérez, J. (1996). Introducción a la Dirección de empresas: La empresa organización humana. Universidad
de Piura. Piura. Código: 658.3145 P45I
• Pérez, J. (1993). Introducción a la Dirección de empresas: Las decisiones de gobierno. Universidad de
Piura. Piura. Código: 658.4 P45
• Robbins, S. (2009). Comportamiento organizacional. Prentice Hall. México. Código: 658.30013 R71

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: LA PERSONA Y LAS ORGANIZACIONES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 26 de agosto 1.1 Exposición del sílaboEvaluación • El docente formula preguntas a los

diagnóstica.Introducción al curso. estudiantes, acerca de la asignatura,
1.2 La Dirección de Personas para conocer los saberes previos.• El
docente presenta el sílabo y lo
expone, describiendo la forma cómo
se va a desarrollar la asignatura.• El
docente desarrolla el tema sobre la
labor de dirección de personas en las
organizaciones promoviendo la
participación activa de los
estudiantes a través de preguntas y
ejemplos El docente asigna una tarea
grupal para promover el interés
sobre la labor directiva en las
organizaciones.

2 / 2 -9 de septiembre 1.3 El Comportamiento de las personas en las • • Los estudiantes presentan el • Actividades y
organizaciones. trabajo grupal en el aula virtual y, Participación
1.4 Las Necesidades humanas. El Crecimiento de exponen el tema asignado en la (Escala
la Persona
1.5 Balances en la Organización sesión anterior.• Aplican los estimativa)
1.6 La Empresa como Organización humana conocimientos adquiridos sobre el • Análisis y
tema, mediante presentación en debate de Casos
PPT.• El docente promueve el debate (Cuestionario I3)
a través de preguntas sobre el tema.•
El docente asigna un trabajo grupal
en aula para aplicar los
conocimientos adquiridos sobre los
temas desarrollados.
• • El docente promueve la
participación de los estudiantes
mediante preguntas acerca del
tema.• Los estudiantes presentan en
el aula virtual, el trabajo acerca de
los temas asignados. Exponen el
trabajo de manera grupal. Se
promueve el debate y la
participación activa de los
estudiantes• El docente formula
preguntas y plantea casos para
reforzar el aprendizaje. • Los
estudiantes desarrollan un trabajo
grupal en el aula.

3 / 16 de septiembre 1.7 Examen de unidad • • El docente formula preguntas a • Examen de

los estudiantes, organizados en unidad
grupos.• Los estudiantes responden (Cuestionario)
de manera oral sustentando
individualmente sus respuestas
 Unidad didáctica N° 02: LA EMPRESA COMO ORGANIZACIÓN HUMANA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

4 / 23 de septiembre 2.1 La Empresa: Realidad humana • • El docente promueve el debate a

2.2 El Sistema Formal e Informal de la través de preguntas sobre el tema.•
Organización El docente presenta y desarrolla el
tema mediante presentación en
PPT.• Se asigna un trabajo grupal
que promueva la aplicación de los
conceptos expuestos por el
docente.• Los estudiantes presentan
y exponen su trabajo, destacando la
importancia en la actividad práctica
de la empresa. • El docente orienta
las respuestas hacia una aplicación
correcta de los conocimientos

5 / 30 de septiembre 2.3 Modelos que explican las organizaciones • • El docente promueve el debate a
2.4 La Motivación Humana: teoría antropológica través de preguntas sobre el tema.•
Los estudiantes presentan en el aula
virtual, y exponen el trabajo acerca
del tema asignado.• El docente
presenta y desarrolla el tema
mediante presentación en PPT.• Se
asigna un trabajo grupal que
promueva la participación activa de
los estudiantes.• Los estudiantes
proponen ejemplos de
organizaciones, donde evidencian el
Sistema Formal y, el Sistema
Informal.

6 / 7 de octubre 2.5 Teorías de la Motivación Humana. • • El docente promueve el debate a • Actividades y

través de preguntas sobre el tema.• Participación
Los estudiantes presentan en el aula (Escala
virtual, y exponen el trabajo acerca estimativa)
de los temas asignados• El docente • Análisis y
presenta y desarrolla el tema debate de Casos
mediante presentación en PPT.• Se (Cuestionario I6)
asigna un trabajo grupal que
promueva la participación activa de
los estudiantes.• Los estudiantes
proponen ejemplos de empresas que
han incorporado los distintos
modelos de organización.

7 / 14 de octubre 2.6 Examen de unidad • • El docente formula preguntas a • Examen de

los estudiantes, organizados en unidad
grupos.• Los estudiantes responden (cuestionario)
de manera oral o escrita,
sustentando individualmente sus
respuestas.
 Unidad didáctica N° 03: LIDERAZGO DIRECTIVO Y LOS CRITERIOS DE DECISIÓN

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

8 / 21 de octubre 3.1 Capacidades o Dimensiones del Directivo • • El docente promueve el debate a

3.2 Perfiles del Directivo través de preguntas sobre el tema.•
El docente presenta y desarrolla el
tema mediante presentación en
PPT.• Se asigna un trabajo grupal
que promueva la aplicación de los
temas en la vida práctica de las
empresas.• Los estudiantes
organizados en grupos, proponen
mediante la presentación en PPT los
Perfiles directivos

9 / 28 de octubre 3.3 Los Criterios de toma de decisiones del • • El docente promueve el debate a
Directivo través de preguntas sobre el tema.•
Los estudiantes presentan en el aula
virtual, y exponen el trabajo acerca
de los temas asignados• El docente
presenta y desarrolla el tema
mediante presentación en PPT.• Se
asigna un trabajo grupal que
promueva la participación activa de
los estudiantes.• Los estudiantes
aplican su conocimiento en
empresas o instituciones que
brindan servicios de salud.

10 / 4 de noviembre 3.4 El Poder y la Autoridad. • promueve el debate a través de • Actividades y

3.5 La Comunicación y la Delegación en la preguntas sobre el tema.• Los Participación
empresa estudiantes presentan en el aula (Escala
virtual, y exponen el trabajo acerca estimativa)
de los temas asignados• El docente • Análisis y
presenta y desarrolla el tema debate de Casos
mediante presentación en PPT.• Se (Cuestionario I9)
asigna un trabajo grupal que
promueva la participación activa de
los estudiantes.• Los estudiantes
proponen ejemplos de uso del Poder
y Autoridad en las empresas.

11 / 11 de noviembre 3.6 EXAMEN DE UNIDAD • • El docente formula preguntas a • Examen de

los estudiantes, organizados en unidad
grupos.• Los estudiantes responden (Cuestionario)
de manera oral o escrita,
sustentando individualmente sus
respuestas.
 Unidad didáctica N° 04: LA DIRECCIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

12 / 18 de noviembre 4.1 Reclutamiento y Selección de Personal. • • El docente promueve el debate a

4.2 Formación y Retención del Talento humano. través de preguntas sobre el tema.•
El docente presenta y desarrolla el
tema mediante presentación en
PPT.• Se asigna un trabajo grupal
que promueva la aplicación de los
temas en la vida práctica de las
empresas.• Los estudiantes
organizados en grupos, proponen
mediante la presentación en PPT, el
Proceso de Selección de Personal en
las empresas

13 / 25 de noviembre 4.3 Promoción y Ascensos • • El docente promueve el debate a • Presentación

4.4 Retribución y Compensaciones. través de preguntas sobre el tema.• de Trabajo
4.5 Evaluación de personal El docente presenta y desarrolla el Individua (Escala
tema mediante presentación en estimativa)
PPT.• Se asigna un trabajo grupal en
aula, que promueva la aplicación del
tema en organizaciones que brindan
servicios de salud.• Los estudiantes
organizados en grupos, proponen
mediante la presentación en PPT, el
Proceso de Evaluación del el
Personal en las empresas de servicios
de salud.

14 / 2 de diciembre 4.6 EXAMEN DE UNIDAD Y TRABAJO FINAL: • El docente formula preguntas a los • Examen de
Exposición estudiantes, organizados en grupos.• unidad
Los estudiantes responden de (Cuestionario)
manera oral o escrita, sustentando • Trabajo final
individualmente sus respuestas• Los (Escala
estudiantes, organizados en grupos, estimativa)
utilizando la presentación PPT,
presentan y exponen un trabajo
acerca de un caso en la empresa que
se relacione con los temas
desarrollados en la asignaturaa.• Los
estudiantes responden de manera
oral a las preguntas que formula el
docente