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    El documento describe un sistema de clasificación en 5 niveles para evaluar las habilidades manuales de niños entre 1 y 4 años con parálisis cerebral. Se basa en cómo manipulan objetos cotidianos relevantes para su edad y necesitan apoyo. Los niveles van desde manipular objetos fácilmente de forma independiente hasta necesitar ayuda continua de un adulto. Se aplica en entornos familiares y no tiene una duración fija.

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    El documento describe un sistema de clasificación en 5 niveles para evaluar las habilidades manuales de niños entre 1 y 4 años con parálisis cerebral. Se basa en cómo manipulan objetos cotidianos relevantes para su edad y necesitan apoyo. Los niveles van desde manipular objetos fácilmente de forma independiente hasta necesitar ayuda continua de un adulto. Se aplica en entornos familiares y no tiene una duración fija.

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    SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES

    MANUALES EN PARÁLISIS CEREBRAL

    :
    AUTORES Ann Christin Eliasson - ,
    Lena Krumlinde Sundholm -
    TIPO DE VALORACIÓN

    Es un sistema de clasificación de las habilidades manuales de los niños , el cual

    establece 5 niveles de funcionalidad . Basado en la manipulación de objetos que son

    relevantes para su edad y desarrollo , así como sus necesidades de apoyo y

    asistencia en estas situaciones . No se requiere de capacitación específica .

    POBLACIÓN
    Niños as ( ) 1 a 4 años con
    parálisis cerebral

    NiVELES DE VALORACIÓN

    Nivel I : Manipula objetos fácilmente y exitosamente .

    Nivel II : Manipula objetos con reducción de la calidad y velocidad

    de la tarea .

    Nivel III : Manipula objetos con dificultad y esfuerzo ,


    necesitando asistencia de un adulto para adaptar la tarea .

    Nivel IV : Manipula objetos fáciles de manipular en tareas

    adaptadas previamente y con la ayuda de un adulto .

    Nivel V : Necesita de la ayuda continuada de un adulto

    debido a la afectación severa presente .

    MATERIALES

    Objetos cotidianos relevantes que el niño suele

    manipular como por ejemplo , juguetes y

    utensilios para alimentante .

    ÁREAS DE EVALUACIÓN ENTORNO

    La principal área de evaluación El mini -macs se evalúa en

    distintos entornos familiares


    es la función manipulativa con

    objetos , necesidades de apoyo


    para el niño .

    y asistencia

    CONOCIMIENTOS DEL
    DURACIÓN

    EVALUADOR
    No tiene un tiempo de duración

    El profesional debe conocer las


    definido , dependerá de la
    habilidades manipulativas esperadas
    rapidez de cada niño en la
    en cada etapa del desarrollo .
    evaluación de cada nivel .

    El Mini-MACS es una descripción funcional que se usa como

    complemento al diagnóstico de Parálisis Cerebral y subtipos.

    INTEGRANTES : Camila Chávez - Estrella Muñoz

    Hiromi Nakada - Belén Olivares

    REFERENCIAS

    ANN - CHRISTIN , .E Y LENA , . (2013).


    K MINI - MACS . HTTPS :// .
    WWW MACS NU . /
    ANN - CHRISTIN , .,
    E ANNA , .
    U Y ULLA W . (2016) MEDICINA DEL DESARROLLO Y NEUROLOGÍA INFANTIL .

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