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Escuela Primaria Bilingüe

“Francisco González Bocanegra”


CICLO: 2021-2022

NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA:

NOMBR DEL TUTOR:


ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: •Fórmula preguntas para guiar la búsqueda
de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
•Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

Tan importante es comer bien, como dormir bien para fortalecer nuestro sistema
inmunológico o de defensa; mientras dormimos, este sistema aprovecha para fortalecerse
y así protegernos contra los virus y gérmenes. Una manera de ayudar a mantenernos sanos
es dormir las horas suficientes y con la calidad necesaria para que las células y los órganos
de nuestro cuerpo se regeneren. El insomnio o los ciclos de sueño irregulares -cuando te
despiertas en las noches y te cuesta trabajo volver a dormir- afectan la salud y el sistema
de defensa. La falta de sueño nos hace más vulnerables a las enfermedades infecciosas o
ambientales, ya que nuestro cuerpo no logra regular la respuesta que dará contra una
infección viral como COVID-19.

Cuando dormimos bien, el sistema de defensa de nuestro cuerpo produce células


protectoras y anticuerpos que combaten las infecciones; son también los encargados de las
respuestas que da el cuerpo a las vacunas. Se ha demostrado que una sola noche de sueño
normal después de la aplicación de una vacuna, fortalece la respuesta de defensa natural
de nuestro cuerpo contra un virus invasor. Por todo esto es muy recomendable dormir
adecuadamente las noches previas a la vacunación y los días posteriores a su aplicación,
para mejorar la eficacia de la vacuna.

ELIGE tres preguntas que te ayuden a conocer lo más relevante del


tema.

1 ___________________________________________________________

2 __________________________________________________________

3 _________________________________________________________________
REALIZA un cartel parafraseando la información que recopilaste del texto leído en la
página 2.

¡INFARMACION
IMPORTANTE!

COPIA el cartel en na hoja y colócalo afuera de tu casa para que des a conocer esta
importante información a tu comunidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:•Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
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•Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
•Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
Se me lengua la traba
COLOREA el dibujo como se indica.
dragón - verde oscuro tragón - verde claro

tragó - anaranjado panzón - amarillo

quedó - azul cielo carbón - rojo

COMPLETA el trabalenguas con las palabras anteriores.


El dragón _______________ tragó ____________ y quedó ________________,
panzón ________________ el ________________ por ________________,
que ___________________ tan __________________.
El adverbio y los conectores temporales
Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como
relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.

El adverbio es una palabra que no se De tiempo: hoy, ayer, mañana, ahora,


modifica por número ni por género y que después, tarde, temprano, entonces,
complementa a un verbo, a un adjetivo antes, luego...
o a otro adverbio. Por su uso, los más • De lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá,
comunes son: cerca, lejos, dentro, fuera...
• De modo: bien, mal, despacio, así, Se conocen como conectores
adrede… También se forman adverbios temporales ciertas frases que no son
de modo al agregar la terminación adverbios, pero que sirven para señalar
-mente a algunos adjetivos. el orden y el tiempo en que sucedieron
Por ejemplo: los acontecimientos, ya sea fechas (en
veloz – velozmente. 1810) o periodos (entre 1821 y 1824).

1.- Completa cada oración con el adverbio adecuado.

La niña baila bajito


nunca
bien

La rosa está del florero. después


aprisa
dentro

El gerente trabajó mañana


aprisa
encima

Los niños brincaban entonces


bajo
alegremente

El reporte llegó lastimado


tarde
acá
2.- Forma adverbios terminados en -mente, a partir de los adjetivos dados.
Observa el ejemplo.

Adjetivo Adverbio
rápido rápidamente

audaz

ligero

lento

3.- Rodea los adverbios que identifiques en el texto.


Pablo estaba impaciente ese día, apenas podía esperar a la siguiente mañana para
presenciar aquel desfile. Ya podía verlo: bastones, trompetas, tambores y mucha diversión.
Al día siguiente, se levantó
rápidamente para prepararse, pero más tarde comenzó a llover y cuando llegó la hora del
desfile, Pablo se dio cuenta de que lo habían suspendido y se fue a su habitación. Luego
de haber caído en un profundo sueño, un escándalo lo sorprendió. Era el desfile pasando
afuera de su casa. Corrió a la cocina para mirar el reloj y se sorprendió al ver que había
empezado a tiempo y que aquella lluvia había sido un mal sueño.

4.- Completa el texto con los adverbios y los conectores temporales del recuadro.

majestuosamente allí después de 1821

El 27 de septiembre_______________, la división de Vicente Filisola salió de Chapultepec


para reunirse con el grueso de las tropas del Ejército Trigarante en Tacuba. A las diez de
la mañana, el jefe máximo encabezó el desfile de entrada a la capital, avanzando por el
Paseo Nuevo hasta la avenida Corpus Christi, ____________ se detuvo en la esquina del
convento de San Francisco bajo un arco triunfal.

El alcalde decano José Ignacio Ormachea le entregó las llaves de la ciudad. Desfilaron 16
134 efectivos. Una vez terminado el desfile, en la catedral de México se celebró una misa
en la cual se entonó______________ el Te Deum, __________ Iturbide dirigió un discurso
a la población.
13
RESUELVE el siguiente problema.
1. Tere quiere comprar los siguientes artículos, y organizar los pagos por semana.
Para el refrigerador puede dar $500 pesos, para la estufa $300 y por la
lavadora $250 por semana. ¿Cuántos pagos semanales se darían para cada
artículo?.

$ 11 400 $ 9 300 $ 8 600

Artículos Refrigerador Estufa Lavadora

Semanales
Pagos ____ pagos de $500. ____ pagos de $300. ____ pagos de $250.
____ pagos de $ _____. ____ pagos de $ _____. ____ pagos de $ _____.

ENCIERRA la respuesta correcta de las siguientes preguntas.

1. ¿En cuál de los siguientes números el dígito 8, representa un valor


de 8 000?

358 60 158 8 965 3 852

2. ¿Qué valor representa el dígito 6 en el número 3689?

millar centena decena unidad

ESCRIBE el número que se forma con cada descomposición.

3000 + 500 + 60 + 8 = ___________ 8000 + 600 + 50 = ___________

6000 + 300 + 40 + 3 = ___________ 1000 + 60 + 8 = ___________

9000 + 200 + 7 = ___________ 4000 + 3 = ___________


CIENCIAS NATURALES 19
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del Bien Comer, y su
aporte nutrimental para mejorar su alimentación.
• Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua simple potable.

Te cuento que... el Plato del Bien Comer representa los tres


grupos de alimentos que debes incluir en tu dieta diaria y se
divide de acuerdo con sus características nutrimentales.
www.kiwilimon.com
Consultado el 25/marzo/2021
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.

OBSERVA el Plato del Bien Comer y colorea cada una de sus partes
según corresponda.
1. Color verde: Zona donde se encuen-
tran agrupados los alimentos que se
deben consumir en mayor porción,
aportan vitaminas, minerales y fibra.

2. Color amarillo: Zona en la que se


encuentran los alimentos que brin-
dan energía, se recomienda que la
mayor parte del consumo de este
grupo sean cereales integrales.

3. Color rojo: Zona que está formada por


aquellos alimentos que proporcionan
proteínas de origen animal necesarias.

DIBUJA en cada plato los alimentos que son necesarios para tener una
dieta correcta según el momento del día. También puedes recortar y
pegar imágenes si lo prefieres.

COLOREA las características del agua simple potable.

Limpia y segura Tiene un color café Debe ser incolora Libre de contaminantes
GEOGRAFÍA 23
APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
• Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.

¡México en el mundo!
Nuestro país es parte de un territorio más amplio denominado
continente americano, que es uno de los cinco continentes del
mundo. Texto creado con fines didácticos MEAD.

LOCALIZA lo que se pide dentro del mapa para completar el párrafo del
final. Puedes apoyarte en las páginas 13 y 14 del libro de Geografía.
1. Colorea de amarillo México. 3. Colorea de verde los países con los que
2. Colorea con azul las líneas fronterizas de limita México.
México. 4. Colorea los demás continentes de
diferente color.

El territorio mexicano se limita al norte con _______________________ y al sur con


______________ y ____________, las fronteras naturales con estos países son: río
____________ y río _________________ al norte y el río _____________, río _________ y
río _______________ al sur del país. Otras son artificiales que son cercas o muros ubicadas
también tanto en el norte como en el sur.

INVESTIGA y contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es la división territorial? _________________________________________


_________________________________________________________________
2. ¿Cuántas entidades federativas tiene México?____________________________
3. ¿Cuántos municipios existen en el país? ________________________________
4. ¿Cuál es tu Entidad y cuántos municipios tiene?___________________________

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