‘’UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEÓN’’

‘’FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO’’

PSICOLOGIA PARA EL TRABAJO SOCIAL

EVIDENCIA 6. ‘’REPORTE DE ANÁLISIS DE LA PELICULA ‘’LOS

PROFESORA: LIC. LORENA CONTRERAS RODRÍGUEZ

EQUIPO 6:
GUTIÉRREZ MONCADA BEATRIZ
MATRICULA: 1939979
HERNÁNDEZ ACEVEDO KARLA ELIZABETH
MATRICULA: 1810264
NACIANZENO RODRIGUEZ MARIELÍ
MATRICULA: 1744222
OLIVO AGUILERA CYNTHIA GABRIELA
MATRICULA: 1797236

GRADO/GRUPO: 1 ‘’B’’
FECHA DE ENTREGA: 12 DE ABRIL DEL 2018

This study source was downloaded by 100000854397172 from CourseHero.com on 10-09-2022 19:29:15 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/30279557/LOS-CORISTAS-PSICOLOGIAdocx/
 ‘’Los Coristas de Christopher Barratier’’

Introducción
Toda la trama que genera esta película se da en Francia, por el año 1950 en un
orfanato/reformatorio. Un maestro lleva a cabo la idea de crear un internado para
niños abandonados con problemas de conducta. Con la idea de querer cambiar a
los alumnos problemáticos para volverlos disciplinados, el director del
reformatorio, Rachin, intenta con mucha dificultad represiones y rituales
ineficientes imponiéndoles su propio sistema educativo que él llama “Acción y
Reacción”. Sin resultados favorables sobre este plan de educación, el director del
reformatorio no logra obtener ningún resultado positivo y solo provoca que los
niños empiecen a crear rencor y pasen sus días molestos y reprimidos sin las
expectativas de nuevos sueños o metas.

This study source was downloaded by 100000854397172 from CourseHero.com on 10-09-2022 19:29:15 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/30279557/LOS-CORISTAS-PSICOLOGIAdocx/
 Desarrollo
Clement Masthieu, es un profesor de música que está desempleado y
posteriormente es contratado como maestro del instituto.
Dados los métodos de “enseñanza disciplinar”, carecen de comunicación los
maestros con los alumnos, cada comportamiento que es desaprobado por el
director es castigado de manera física sin ningún tipo de compasión.
Mientras que la regla de acción y reacción intenta dar un aspecto “pedagógico”, la
venganza que los niños llevan posterior a un castigo no es más que un acto
vandálico. Rachin no comprende que los niños al no tener la comprensión ni
apoyo de aquellos actos que no entienden y peor aún son reprendidos de forma
física. No están formando una conciencia de disciplina, les está generando odio y
ganas de buscar que alguien pague como ellos. El Sr.Mathieu muestra un poco de
interés en conocer a los niños, mostrando un modelo de disciplina diferente al que
el director acostumbraba aplicar, para este todos los niños del internado eran unas
causas perdidas, nada bueno se podía esperar en ello, esa normal que todos
mostraran falla, conductas deplorables y actos indecentes ya que era para lo único
que estos eran capaces. Cuando los niños empiezan a crear un círculo de
confianza con Mathieu empiezan a mostrar que no son causas perdidas, el
maestro les da la confianza de que piensen en un futuro, lo que quieren hacer o
lograr en unos años, al mostrar la capacidad de esos niños de tener sueños, él
crea una posibilidad de que los niños tengan una mejor concepción de la vida.
La mejor herramienta para Mathieu era la música que no era solo producir sonido,
la intención era lograr que los niños aprendieran el valor de su propia voz, la
importancia de escuchar a los demás, la capacidad de lograr un trabajo en equipo
y reconocer que el éxito de su presentación recae en el excelente trabajo de
todos. Los niños no eran casos perdidas pero si casos que no eran comprendidos
ni respetados, no se les comprendía ni apoyaba marcándole pautas de lo bueno o
lo malo, sino que solo eran reprendidos por conductas que no eran aprobadas por
el director. La llegada de Mathieu les cambio la vida porque él no solo buscaba

This study source was downloaded by 100000854397172 from CourseHero.com on 10-09-2022 19:29:15 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/30279557/LOS-CORISTAS-PSICOLOGIAdocx/
 destacar por lo que era bueno o por lo que sabía hacer, el busco que cada niño se
identificara con sus habilidades y fortalezas y explotarlas para poder ser mejores y
sobresalir en aquello que los hacía especial.
“El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno, y el
entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones”
-Albert Bandura
Albert introduce una teoría del aprendizaje social donde nos permite visualizar la
interacción entre la mene del aprendiz y su entorno. La excelente capacidad de
recepción que tiene el cerebro de un aprendiz a un entorno nuevo es increíble. Las
personas observamos e imitados diferentes comportamientos en la sociedad.
La teoría de aprendizaje también se conoce como aprendizaje por observación o
modelo. Había casos en los que algunos niños asumían diversos aprendizajes de
una forma raída sin pasar antes por la experimentación y el error, esto se atribuía a
que el niño desarrollaba su capacidad de observar el entorno, comprender las
acciones y así actuar de la forma correcta. En esta teoría se describe que existe un
puente entre el conductismo y el enfoque cognitivo así podemos llegar a lograr un
punto de perfecta fluencia para comprende de manera profunda el comportamiento
humano. “Las personas que tienen una baja autoconfianza piensan que sus
logros son debidos a factores externos, más que en sus propias
competencias o habilidades”
-Albert Bandura-

Es muy cierto que las personas imitamos todo aquellos que vemos, por eso es que
los niños quienes son aprendices de todo lo que ven en casa, en la escuela o calle
son comportamientos aprendidos de otras personas y no adquiridos propiamente.
Para que un comportamiento sea imitado tiene que primero captar nuestra
atención, despertar algún tipo de interés y así lograr una conducta espejo. Para
imitar algún tipo de comportamiento también es importante tener en claro la
motivación en dicha acción, es decir la consecuencia que lograremos al llevar a
cabo algún acto.
Todo es una red que se conecta y determina nuestros comportamientos, también
de esta forma es como adquirimos conocimientos y generamos conductas, es una

This study source was downloaded by 100000854397172 from CourseHero.com on 10-09-2022 19:29:15 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/30279557/LOS-CORISTAS-PSICOLOGIAdocx/
 relación de nuestro exterior social, familiar en relación con nuestros procesos
internos, lo cognitivo y a su vez aprendemos de otras personas como otras más
aprenden de nosotros.

Conclusiones
Karla Hernández Acevedo
Para lograr actos buenos, debemos observar modelos que realmente nos inspiren
y estos podemos lograrlos si identificamos la motivación que tenía el autor y lo que
logró con tal acto. Los castigos por reprensión a una conducta que no es
adecuada no es la mejor forma de abordar un comportamiento y con ello esperar
que se aprenda que es malo o no es correcto. Debemos de crear un balance en lo
que se logra con ciertas acciones y en lo que no conseguimos. Es muy importante
ser buenos ejemplos de conductas tanto para nosotros mismos como persona y
para aquellos receptores de los cuales nosotros probablemente no tenemos en
cuenta pero sin embargo nos observan y esperan aprender o imitar alguna
conducta.

This study source was downloaded by 100000854397172 from CourseHero.com on 10-09-2022 19:29:15 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/30279557/LOS-CORISTAS-PSICOLOGIAdocx/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)