Pasantia #2

Escuela De Psicología
Asignatura:
Práctica profesional (Pasantía)
Facilitador:
Evaleidi Cross
Participante:
Deborah Lisbeth Cáceres Rosa
ID:
100031837
Tema:
Unidad 2
Fecha: 03/11/2022
Introducción
En este proyecto voy a analizar las estrategias pedagógicas y procesos de adaptación de

los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje, tales como los niños con lo que
estoy trabajando es un tercer grado de primaria que ahí tienen los niños con dicha
dificultad de aprendizaje son 13 niños que han repetido y que no saben leer, algunos ni
escribir.
Que comenta la maestra que hay algunos que han avanzado otros que tienen la
disposición per que no retienen, se les olvida las cosas de una vez. Elizabeth la maestra
de dicho curso y a la que estamos apoyando es la única que se preocupa por esos niños
que no saben leer, según me comento la psicóloga.
1. En esta actividad el participante identifica un posible paciente con un
trastorno o problemático, realiza la historia clínica del paciente y aplica
algunas evaluaciones psicológicas, en caso de que sea un niño debe o
solicitar el consentimiento a los a los padres y otra al niño. (Colocar foto o
grabación de evidencia). Realice un informe psicológico con los resultados.
Elegir mi paciente del curso ya mencionado, procedí a pedir permiso en la dirección y

luego hablamos con la madre del menor, la cual acepto, ella menciono que sabe que su
hijo necesita ayuda, pero que ella es madre soltera y tiene que salir a trabajar para poder
mantenerse.
Datos generales:
Nombre completo: Luis Daniel collado de Jesús
Fecha de nacimiento: 31 de jul del año 2014
Edad: 8 años
Escolaridad: 3ª grado de primaria
Nombre de la madre: Maritza de Jesús
Centro educativo: Prof. María Altagracia Almonte infante (Los rincones de arenoso)
Fecha: 28-10-22
Motivo de la evaluación:
Realizando mi practica profesional (pasantía) tengo como objetivo evaluar y dar un

posible diagnostico al niño Luis Daniel porque presenta dificultades de aprendizaje para
la edad que este posee.
Observaciones durante la evaluación:
Durante la evaluación el niño no obtuvo concentración ni atención. No estuvo tranquilo

en los 45 minutos que duramos reunidos movía sus piernas, se paraba sin permiso,
nunca se concentró en lo que estaba haciendo, mientras trataba de dibuja, veía cualquier
otra cosa menos lo que estaba haciendo. Por lo que veo y escucho el niño esta muy
sobre protegido por la madre. Esto se refleja en el vocabulario del menor que habla
“añoñadito” como cuando se le habla a un bebe.
Historial clínico
Según lo que la madre del niño me informo, tuvo un embarazo normal, tomo sus
vitaminas y ácido fólico, Luis nació por parto normal pesando 7 libras y media
aproximadamente, no lo amamanto, ha tenido un buen desarrollo físico hasta el
momento. La madre me comenta que lo que le preocupa del niño es el lento aprendizaje
que lleva y la conducta.
Resultado:
En el test de la familia que le pusimos al niño no tuvimos mucho para evaluar, ya que,
solo hace los dibujitos que se muestran debajo en la imagen, cuando le pregunte por su
familia no agregó mucho solo que vive con su madre y su hermano, le pregunte como se
llevan, me dijo que se da puñetazos con su hermano, que su madre le da con la correa.
Le mostré imágenes de familias y había una donde la madre acaricia los buches del niño
y me dijo “Mira le está dando una galleta”, le expliqué que transmite la imagen y su
significado cuando dijo “mami no me hace eso ni me abraza”.
2-Realiza una encuesta a los miembros de la comunidad educativa

(alumnos, docentes, equipo de gestión y padres) sobre problemas son los
problemas más comunes en la escuela y haz un informe con los resultados
y propón algunas acciones para dar respuesta a esos problemas.
En el área de los docentes la mayoría de estos dijeron que una dela mayor problemática
que hay en el centro es que muchos de los padres de los alumnos no se involucran en
ninguna de las actividades que se realizan en el centro, además de qué cuando tienen
alguna dificultad con un alumno que le hacen el llamado a los padres se hacen dela vista
gorda y no van solo mandan a decir que tienen que trabajar.
Esa es una de las tantas causas de que muchos de los niños y jóvenes del centro se
sienten solos y no se sienten con ese de que los padres se involucren en su aprendizaje
y hoy hicimos una actividad en 3ero de secundaria en la de hora de formación donde se
formó un círculo con los 36 estudiantes, donde se hablo de la familia, los amigos, el
autoestima y al finalizar esta charla se le pidió que cerraran los ojos y se tranquilizaran,
ahí la maestra hablo del amor de Dios y que el nunca nos dejara solos, que el va de la
mano con nosotros, ahí empezaron todos a llorar, todos!
Cuando le dijimos que abrieran los ojos muchos de ellos siguieron con el llanto, y se les
dio la palabra, diciendo ellos que a veces hacen cosas malas para llamar la atención
porque se sienten solos, otros dicen que después que sus padres se separaron cada cual
vive en su mundo y no le preguntan como esta ni como le va, y eso ellos lo sufren.
Fueron tantas confesiones tanto dolor por dentro adolescentes que se ven “FELICES”.
En esta encuesta también los jóvenes se expresaron, pero no para mencionar

problemáticas sino para agradecerle a los maestros por preocuparse por su aprendizaje,
los jóvenes de 8vo que ahora es 3er grado de secundaria, se expresaron diciendo que
cuando alguno de ellos tenía una dificultad los maestros se coordinaban para cuando
tenían alguna hora libre toman ese estudiante y le dan la clase personalizada así estos
continuaban a la par con el grupo.
3- Escribe un diario con las actividades realizadas hasta el momento en tu

pasantía.
Al iniciar la practica profesional, el pasado miércoles 19 de octubre, me dirigí a la

dirección para recibir las orientaciones de ahí me envían a la oficina de la psicóloga, ella
me dio la bienvenida, procedió a darme indicaciones y a mencionarme las dificultades
con los estudiantes, ahí ella me dice que cuando los estudiante presentan algún déficit
de aprendizaje lo manejan de manera diferente según los grados, ya cuando son de
secundaria los maestros le explican individualmente, cuando es de primaria ya que son
más lo ponen en aulas diferentes, por ejemplo la psicóloga me dijo que le podría ser de
mucha ayuda en 3ero de primaria donde tienen a 13 niños como ellos son mas a ella no
le da tiempo llevárselo 1 a 1 a la oficina así que yo trabajo con ellos y una maestra en
esa aula.
Aparte del niño Luis Daniel, apoyo en la lectura a los demás niños, duro 45 minutos con
cada 1 practico con 8 tinos al día, además de que le prepare flash car para que puedan
practicar en la casa. Le pongo metas de que cada día aprendan 3 palabras, ya hay una
niña que les di sus tarjetas antes de ayer y aprendió 7 palabras nuevas.
Además, he realizado dos charlas 1 de la autoestima y otra acerca de la vocación
profesional teniendo las 2 una gran aceptación por estos jóvenes.
Hoy estuve hablando con la directora acerca de los niños que están teniendo dificultad
con la lectura, y como de ese curso hay niños que viven cerca de mi casa le propuse
hacer como tipo sala de tareas porque hay muchas madres que se le han solicitado y no
las pueden pagar, los niños estuvieron de acuerdo entonces la directora le pedirá el
consentimiento a los padres para así poder iniciar el lunes próximo, Dios mediante.
Nos reuniríamos en un patio que se utiliza para las reuniones de la junta de vecinos.
Conclusión
Con estos pocos días en la escuela, siento que han sido de mucho provecho es un dar y
recibir, así como esos niños aprenden algo nuevo conmigo yo cada día aprendo algo
nuevo con ellos y ese equipo de profesionales, yo me siento muy contenta ahí me cada
día con algo nuevo para mostrarle y con fe de que con mi ayuda esos niños van a
aprender a leer.
Cada día me enamoro mas de la carrera que elegí, ir caminando y que esos niños me
saluden con ese cariño y me vean como un ejemplo a seguir me llena de satisfacción.

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