Escuela de Padres

ESCUELA DE PADRES
“EDUCANDO EN VALORES y
explorando las emociones”
IED. GERARDO BILBAO

IBAMA - YACOPI
INTRODUCCION
El estado colombiano, en cabeza del Ministerio de Educación Nacional ha venido

Promoviendo la creación de las Escuelas de Padres como espacios de
aprendizaje Para los padres para que contribuyan en el proceso educativo de los
hijos, tanto que hoy es una obligación que viene ligadas a la calificación de calidad
de todas las instituciones.
Es importante que la institución organice la Escuela porque en ella ingresará un
Número de padres que orientará mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicarán
este aprendizaje a los otros padres mediante charlas preparadas por ellos mismos
sobre temas relacionados con su oficio de padres para que haya una identidad
que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la Institución.
La escuela de padres formará, integrará y despertará sentido de pertenencia
porque enseñaremos a los padres a promover los valore y a garantizar un pleno
desarrollo de las emociones en la institución y fuera de ella, a orientar mejor a los
hijos para que sean mejores en la sociedad.
Con la Escuela de Padres mejorará la imagen de la institución, los padres se
comprometerán más con ella, la conocerán más y se convertirán en verdaderos
padres con los conocimientos básicos para la acertada educación de los hijos.
JUSTIFICACION
La problemática que se presenta en los niños de la actual generación en el hogar

y especialmente en la educación, exigen más preparación de los padres, puesto
que los niños reciben mucha información de diferentes medios y tienden a tener
más conocimiento que ellos, esto se debe en muchas ocasiones los niños tienen
acceso al celular, el internet, la televisión, las redes sociales, entre otras y esto
está conllevando a niños individualistas, solitarios, y ensimismados donde están
dando dos situaciones una; a cohibir sus emociones y dos a explotar
negativamente sus emociones con sus padres o cuidadores o en la escuela,
dejando de un lado los valores.
El proyecto “ESCUELA DE PADRES…EDUCANDO EN VALORES Y
EXPLORANDO LAS EMOCIONES” de la Institución Educativa Gerardo Bilbao,
tiene principal propósito la participación por parte de los padres de familia y los
estudiantes de las sedes educativas que conforman esta institución, con el fin de
fortalecer los valores, actitudes y comportamientos de sus hijos y explorar sus
emociones en los diferentes contextos, también se busca generar una cultura de
participación y la búsqueda de soluciones a situaciones conflictivas.
Este proyecto comprende una serie actividades en las que por medio del trabajo
cooperativo o individual se exploren y ejecuten las emociones básicas y los
valores.
En el desarrollo se espera generar espacios de compresión y realización de las
emociones y valores que influyan positivamente en las habilidades sociales
conllevando a un mejor ambiente en el aula y en la familia
Para la ejecución de este proyecto se ha diseñado un plan de acción que
contempla actividades pedagógicas, recreativas, lúdicas y reflexivas; orientadas
hacia el padre de familia o acudiente para que asuma una actitud positiva en la
toma de decisiones y tenga herramientas para orientar las emociones y promover
los valores de sus hijos que les permita resolver las dificultades que se presentan
en el diario vivir, además de brindarles acompañamiento fortalecimiento de los
valores en familia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Fomentar la participación del padre de familia en las actividades educativas,
mediante la reflexión, y análisis de su responsabilidad en el proceso de formación
y generar en el educando las habilidades para gestionar las emociones y aplicar
los valores en el hogar y en la escuela
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Vincular a la comunidad educativa a la escuela de padres participando en
los diferentes talleres, conferencias y actividades.
 Enriquecer el proceso familiar y manejo adecuado de las emociones y los
valores adquiriendo elementos teórico-prácticos.
 Sugerir alternativas de solución a algunos problemas y conflictos que se
presentan, propiciando un dialogo reflexivo entre los padres de familia, el
docente y los estudiantes
METODOLOGÍA
La metodología que se utilizará para llevar a cabo el desarrollo de las actividades
planteadas en este proyecto será participativa, generando espacios de dialogo y
reflexión, motivando a padres de familias y comunidad en general para que se
comprometan de manera activa y participativa.
La técnica a utilizar será de tipo taller, con la participación activa de todos los
asistentes en las sesiones de trabajo, al compartir y discutir ideas, observaciones,
reflexiones, ejercicios y casos que se revisen durante el taller. Una de las
bondades de esta técnica del Taller es su carácter dinámico y vivencial, es decir,
en este espacio se promueve la interacción y práctica de todos los participantes en
torno a una tarea en común, se exponen experiencias y vivencias que posibilitan la
reflexión conjunta; a través de esta práctica, se busca el vínculo entre el pensar,
sentir y el hacer, revisándose cada una de estas fases del proceso, en relación a
la tarea del grupo, que es aprender y crecer juntos.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA TRABAJAR EN LOS TALLERES
Para que toda la comunidad educativa pueda aprender y crecer juntos durante las
reuniones, es muy importante que se cumplan las siguientes “REGLAS”:
 Ser responsables
 Respetar las opiniones de los y las demás
 Expresar todas las opiniones y dudas
 Pedir la palabra
 Respeto
 Buen trato
 Puntualidad
El trabajo se desarrolla desde los talleres reflexivos, los encuentros dirigidos,
donde se fortalecen los lazos entre toda la comunidad educativa. Para consolidar
el papel de los padres de familia en el desarrollo y mejoramiento de la vida de
nuestros estudiantes, abordando temáticas de acuerdo con las necesidades y
enfoques de educación.
De ésta manera se hace más integral y coherente el trabajo con las familias en el
mejoramiento de la calidad de vida de toda la comunidad con temas de interés
general, fomentando el desarrollo de valores y la implementación de una
estrategia para el conocimiento de las emociones.
En cada encuentro se pretenderá:
 Insistir en la necesidad que cada persona de nuestra comunidad educativa
tiene en la formación de nuestros estudiantes y asuman su función en
forma responsable y respetuosa.
 Lograr que los padres escuchen sus experiencias para crecimiento en el
desarrollo de sus hijos e hijas y fortalezcan sus vínculos familiares.
 Lograr la permanencia, motivación e interés de los padres de familia en los
encuentros.
 Mejorar la calidad de vida familiar, de los niños, niñas y jóvenes, buscando
que ésta se refleje en el ámbito escolar.
PLAN DE ACCION
FECHA DE TEMA NOMBRE METODOLOGIA DURACION RESPONSABLES RECURSOS

APLICACION DEL
TALLER
CRONOGRAMA
F
E
C
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
H
A
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ENTIDADES DE APOYO
ENTIDAD LOCAL
 Plan de desarrollo Municipal referido a la familia
 Bienestar Familiar (políticas de apoyo)
 PIC municipal
 Psicólogo municipal
COMISARÍAS DE FAMILIA
Espacio de concertación familiar, pero así mismo de fortalecimiento de las
problemáticas al interior del grupo familiar, para ello brinda asesoría individual o
colectiva sobre diferentes temas ejemplo: violencia intrafamiliar. Ellas son un punto
de apoyo como facilitadoras de capacitadores en nuestra labor.
PARROQUIA
Este es un eje no solo religioso de la comunidad, sino eje de seguimiento y
acompañamiento a la misma, que apunta al continuo bienestar familiar, para ello le
otorga espacios de ayuda psicología, bienestar del hogar o de necesidades
materiales. La institución a través de la parroquia le permitirá fortalecer este
proceso ayudándola en la orientación de charlas, en la comunicación de las
actividades o de participantes activos en los espacios en los encuentros de
padres, si es necesario.
JAC
Es un gran apoyo en el trabajo y adquisición logística para los eventos, ya que
ellos destinan un porcentaje a la educación y dentro de esta la escuela de Padres,
así mismo será vía de comunicación con la alcaldía en el desarrollo de los
procesos.
EVALUACION Y SEGUIMIENTO
La evaluación será continua y se realiza después de cada encuentro-taller,
además de recoger las evidencias y productos del trabajo, los participantes del
encuentro tendrán la oportunidad de dar su sugerencia u opiniones acerca de su
desarrollo y actividades promovidas en este.

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