Semantico
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CARRERA DE FONOADIOLOGIA
INST. DE
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS ELEMENTOS PARA OBSERVAR
EVALUACION
LEXICO Pasivo Expresiones utilizadas en tareas de producción, lenguaje expresivo y/o escrito.
VOCABULARIO Activo Expresiones utilizadas en tareas de lenguaje comprensivo y/o lectura.
RELACIONES Identidad y
semejanza Sinonimia Se debe evaluar en etapa escolar, sobre los 7 años.
LEXICAS
Relación que se establece entre dos Expresiva: Al usuario de le dicen ciertas palabras y él debe decir
palabras que tienen mismo contenido otra que signifique lo mismo, es decir, un sinónimo.
semántico y que pueden
intercambiarse libremente de acuerdo Comprensiva: al usuario se le entregan dos filas con palabra y
con el contexto. él debe unir las que son sinónimos, es decir, significan lo mismo.
PHMS (Prueba
Inclusión Hiponimia / hiperonimia Categorización para evaluar
expresiva y Expresiva: yo doy el hipónimo y el usuario me habilidades
Hiponimia: relación que se establece receptiva da el hiperónimo. metalingüísticas
entre el significado de un término más Receptiva: entrego hipónimos y el usuario de tipo
reducido y otro más amplio que lo (ambas debe mostrar el hiperónimo. semántico)
incluye. vertientes)
Asociación por IDTEL (ítem
Hiperonimia: relación inversa, entre un categoría semántica)
significado más general y sus Se entrega hipónimo y debe buscar su
subespecificaciones. cohipónimo.
(V. Actividades de
comprensiva) confección
Evocación propia
categorial Yo entrego hiperónimo, el usuario me debe
dar hipónimos.
(V. Expresiva)
Analogía de tipo hiponimia: se le da al
Analogía por usuario el hiperónimo y él debe completar el
categoría hipónimo.
Analogía de tipo hiperonimia: se da el
(V. Expresiva) hipónimo y el usuario debe completar con el
hiperónimo.
Meronimia / Halonimia Expresiva: le damos una palabra y el usuario
Definiciones
debe definirla.
PRINCIPIOS DE EVALUACION EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
CARRERA DE FONOADIOLOGIA
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