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    EMOCIONES

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    Blanca Arica Arambulo
    La sesión de aprendizaje trata sobre la expresión de emociones. La profesora Blanca Arica enseñará a los estudiantes de segundo grado a identificar y expresar sus emociones de manera asertiva. La sesión incluirá actividades como discutir casos emocionales, identificar emociones positivas y negativas, y escribir sobre situaciones que provocan respuestas emocionales diferentes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a manejar sus frustraciones y expresar sus emociones de forma saludable.

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    Blanca Arica Arambulo
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    La sesión de aprendizaje trata sobre la expresión de emociones. La profesora Blanca Arica enseñará a los estudiantes de segundo grado a identificar y expresar sus emociones de manera asertiva. La sesión incluirá actividades como discutir casos emocionales, identificar emociones positivas y negativas, y escribir sobre situaciones que provocan respuestas emocionales diferentes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a manejar sus frustraciones y expresar sus emociones de forma saludable.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la expresión de emociones. La profesora Blanca Arica enseñará a los estudiantes de segundo grado a identificar y expresar sus emociones de manera asertiva. La sesión incluirá actividades como discutir casos emocionales, identificar emociones positivas y negativas, y escribir sobre situaciones que provocan respuestas emocionales diferentes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a manejar sus frustraciones y expresar sus emociones de forma saludable.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la expresión de emociones. La profesora Blanca Arica enseñará a los estudiantes de segundo grado a identificar y expresar sus emociones de manera asertiva. La sesión incluirá actividades como discutir casos emocionales, identificar emociones positivas y negativas, y escribir sobre situaciones que provocan respuestas emocionales diferentes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a manejar sus frustraciones y expresar sus emociones de forma saludable.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Título: EXPRESO MIS EMOCIONES


    DATOS INFORMATIVOS
    Profesor Blanca Arica Arámbulo Grado segundo Sección D
    Área Persona Familia Relaciones Humanas Bimestre II Duración 45min
    Unidad III Unidad III Fecha 04/05/18

    DATOS INFORMATIVOS
    Competencia Afirma su identidad
     se valora así mismo
    Capacidad  autorregula sus emociones y competencias.
     Expresan sus emociones positivamente y negativamente de manera asertiva.
    Indicadores

    SECUENCIA DIDACTICA
    Momentos Actividades de aprendizaje Recursos Tiemp
    o

    MOTIVACION  La docente saluda y a la vez se forman los acuerdos. 5


    INICIAL  Se inicia citando un caso que aluda a la frustración de deseos y
    esperanza
     Pide que lea las situaciones propuestas en su libro Pizarra
    Pregunta su opinión sobre lo leído
     ¿Qué te parece lo que ocurre en cada situación?
     ¿Tendrías dificultad para expresar tus emociones Imágene
    adecuadamente en una situación similar s de su
    libro.
    Lista de 5 min
    EXPLORACION DE  ¿Qué es una emoción? cotejo
    SABERES PREVIOS  Menciona algunas emociones positivas
    INICIO

    Pizarra 5min
    GENERACION DEL  ¿Se puede aprender expresar las emociones de manera más Tiza
    CONFLICTO adecuada? Cuadern
    COGNITIVO  ¿Qué rol juegan las emociones en nuestra vida? o
     ¿Por qué sería importante aprender esto? Lapicero
    s

    10mi
    PRÓPOSITO Expresar emociones y afrontar frustraciones n

    CONSTRUCCION  La docente explica el tema con imágenes en la pizarra


    DE LOS .
    DESARROLLO

    APRENDIZAJES
    10mi
     Escribe dos situaciones: Ficha n
    APLICACION  Una ante la cual acostumbras responder con serenidad y la practica
    otra en la que por general lo haces impulsivamente sin
    reflexionar

    .
    EVALUACION  La docente pide que individualmente cada estudiante lea sobre 10mi
    el tema n
     Una vez finalizado informa que la evaluación será la
    participación que hagan cada estudiante.
    Ficha
    practica
    Ficha de 5 min
    CIERRE

     ¿Qué aprendiste hoy con el tema tratado? evaluaci


    METACOGNICIO  ¿Tuviste algún inconveniente con el tema ón Meta
    N cognitiva

    EXTENSION  Para casa se pide traer papelotes y plumones para el trabajo


    en grupo que se realizará en la sgte sesión. Libro

    EVALUACION
    Capacidad Indicador de evaluación Técnica Instrumento

     se valora así  Elaboración de un organizador Observación Ficha practica


    mismo grafico del tema. sistemática

     Autorregula
    sus
    emociones y
    competencia
    s

    -------------------------- --------------------------------------
    Director: Docente Blanca Arica Arámbulo
    EVALUACION CALIFICADA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

     ¿Por qué es importante educar la voluntad


     La fuerza de voluntad surge de modo natural o requiere es fuerzo
     Explica brevemente la importancia de la voluntad en el logro de tus metas
     Que podrías hacer para mejorar tu fuerza de voluntad

    EVALUACION CALIFICADA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

     ¿Por qué es importante educar la voluntad


     La fuerza de voluntad surge de modo natural o requiere es fuerzo
     Explica brevemente la importancia de la voluntad en el logro de tus metas
     Que podrías hacer para mejorar tu fuerza de voluntad

    EVALUACION CALIFICADA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

     ¿Por qué es importante educar la voluntad


     La fuerza de voluntad surge de modo natural o requiere es fuerzo
     Explica brevemente la importancia de la voluntad en el logro de tus metas
     Que podrías hacer para mejorar tu fuerza de voluntad

    EVALUACION CALIFICADA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

     ¿Por qué es importante educar la voluntad


     La fuerza de voluntad surge de modo natural o requiere es fuerzo
     Explica brevemente la importancia de la voluntad en el logro de tus metas
     Que podrías hacer para mejorar tu fuerza de voluntad

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     ¿Por qué es importante educar la voluntad


     La fuerza de voluntad surge de modo natural o requiere es fuerzo
     Explica brevemente la importancia de la voluntad en el logro de tus metas
     Que podrías hacer para mejorar tu fuerza de voluntad

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     ¿Por qué es importante educar la voluntad


     ¿La fuerza de voluntad surge de modo natural o requiere es fuerzo
     ¿Explica brevemente la importancia de la voluntad en el logro de tus metas
     ¿Que podrías hacer para mejorar tu fuerza de voluntad

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     ¿Por qué es importante educar la voluntad


     La fuerza de voluntad surge de modo natural o requiere es fuerzo
     Explica brevemente la importancia de la voluntad en el logro de tus metas
     Que podrías hacer para mejorar tu fuerza de voluntad

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