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    PRÁCTICA DE Dirigida de Trigonometria: Tarea Domiciliaria

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    Jhon Melgarejo
    Este documento presenta 10 preguntas de práctica sobre la relación entre los sistemas de medición angular (grados sexagesimales, grados centesimales y radianes). También incluye 3 preguntas como tarea para realizar en casa relacionadas con cálculos angulares usando estas unidades de medida.

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    Asociación Educativa “DE JESÚS”

    PRÁCTICA DE dirigida de trigonometria


    Alumno (a) : ............................................................................................................................................................................
    Profesor: victor condezo Grado /Nivel: 3ero secundaria Sección: Fecha: 12 / 04 /2023
    A) 16/5rad B) 8/5rad C) /125rad
    D) 2/25rad E) 4/25rad
    RELACION ENTRE SISTEMAS DE
    10. Señale la medida centesimal de un ángulo que cumple:
    MEDICION ANGULAR II (2S + C)2 + (S - 2C)2 = 181C
    Siendo “S” y “C” lo conocido para dicho ángulo.

    01. Sabiendo que S ; C y R representan lo convencional para un A) 12g B) 15g C) 16g


    mismo ángulo, calcular R si se cumple que: D) 18g E) 20g
    3C + 2S = 96

    A) /10 B) 2/5 C) 3/10 TAREA DOMICILIARIA


    D) /5 E) /8

    02. Simplificar: 01. Dadas las relaciones:


    2S+C=n+10  2S – C=n – 15
    2 C −  S + 80 R
    E= Determine la medida del ángulo que cumpla con dichas
     C −  S + 40 R igualdades.

    A) 3 B) 5 C) 7 A) /4rad B) /8rad C) /12rad


    D) 9 E) 11 D) /16rad E) /20rad
    02. Determine la medida circular del ángulo que verifica la igualdad:
    03. Siendo S y C lo conocido para un mismo ángulo hallar “n” si: C+S SC
    S = 2n + 1 Λ C = 3n -16 + = 150
    2 10
    A) 32 B) 23 C) 33
    D) 22 E) 24 A) /5rad B) /8rad C) /10rad
    D) 3/10rad E) 3/5rad
    04. Hallar la medida radial del ángulo si se sabe que el quíntuplo
    del número de grados centesimales excede al doble del número 03. Calcular la medida de un ángulo en radianes:
    de grados sexagesimales en 64. S + C + R 20 R C−S
    = +
    A) 3/10 B) 3/4 C) 2/5
    38 R  2 2(C + S )
    D) 2/3 E) /10
    A) /5rad B) /4rad C) /3rad
    05. Siendo S ; C y R lo conocido para un mismo ángulo hallar “R” D) /2rad E) rad
    si: 04. Señalar la medida circular de un ángulo que cumple:
    S = 5n - 2 Λ C = 3n + 8 S = 3xx – 2  C = 2xx+4
    Siendo S y C lo conocido
    A) /10 B) /4 C) /5
    D) /20 E) /15 A) /12 B) /15 C) /20
    D) /10 E) /4
    06. La diferencia de las inversas de los números de grados 05. Siendo S y C los números convencionales para los cuales se
    sexagesimales y centesimales correspondientes a la medida de tiene que:
    g 0
    un ángulo, es igual al doble del número de radianes de su  2S   3C 
        
    medida entre 81, luego dicha medida en el sistema centesimal a −b a +b
    es: Calcular A / B:
    A) 27g B) 30g C) 54g A) 77/23 B) 23/77 C) 25/99
    D) 60g E) 90g D) 99/25 E) 2
    07. Sabiendo que el número de grados sexagesimales de un
    ángulo es al número de grados centesimales de su
    complemento como 9 es a 40, ¿Cuál es la medida circular del
    ángulo?

    A) /6 B) /4 C) /10


    D) /5 E) /8

    08. Determine el número de radianes de la medida del ángulo que


    cumple:
    S  C 
     + 1  + 1 = 9
     18  20 

    A) /2 B) /3 C) /4


    D) /5 E) /6
    09. Se ha medido un ángulo en grados centesimales y
    sexagesimales; la diferencia de los números que representan
    dichas medidas es 3,2. Indique la medida de dicho ángulo en el
    sistema circular.

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