Rúbrica para La TA1

Tarea Académica 1 (TA1) Curso: HU318 Fundamentos de la Investigación Académica
Semana 6 – Sesión virtual
Actividad – Tarea Académica 1

(TA 1)
Título Planteamiento del problema de investigación
Tipo de participación Grupal
Plazo de entrega Semana 6

Medios de entrega Aula virtual
Calificación 0/20
Documento digital que contenga todos los componentes del planteamiento del problema de investigación, con
sus correspondientes correcciones planteadas durante las asesorías.
Indicaciones
Evidencia de aprendizaje
1. Analiza el Manual de Normas APA 7 para la línea de Investigación, así como los ejemplos
brindados.
2. A partir de las observaciones planteadas en DD1, realiza las correcciones pertinentes y trabaja en
la versión final de Planteamiento del Problema de Investigación (TA1).
3. A partir de las pautas formales para la presentación de trabajos de investigación, planteadas en el
Manual de Normas APA 7 para la línea de Investigación presenta formalmente el Planteamiento
del Problema de Investigación.
4. Las secciones que debe contener la tarea son:
a. Contexto
i. Se desarrollan dos párrafos que explican la situación histórica y social en la que
transcurre el problema de investigación identificado, utilizando para ello fuentes
académicas relevantes.
b. Problematización
i. A partir de la información planteada en el contexto, se desarrollan tres párrafos
que identifican y describen los aspectos que sostienen la pregunta de
investigación, a partir de elementos contradictorios y que requieren un
acercamiento analítico, utilizando para ello fuentes académicas relevantes.
c. Justificación y formulación final
i. Se presenta un párrafo que expone las motivaciones que han llevado al grupo a
seleccionar el problema de investigación, así como los probables beneficiados a
partir de su desarrollo. Se enuncia, finalmente, el problema de investigación.
d. Preguntas de investigación
i. Se plantea una pregunta general de investigación, debidamente delimitada, que
contiene dos variables de investigación con una relación causal. A partir de ella,
se operacionalizan por lo menos cuatro preguntas específicas de investigación.
e. Objetivos de investigación
i. Se plantea un objetivo general de investigación, debidamente delimitado, que
contiene dos variables de investigación con una relación causal. A partir de él, se
operacionalizan por lo menos cuatro objetivos específicos de investigación.
f. Lista de referencias
i. En la lista completa de referencias bibliográficas se ha utilizado el sistema de
referencias APA UPC, respetando su normativa específica y corrigiendo las
observaciones planteadas por el docente, sin errores relevantes.
En la lista completa de referencias bibliográficas se ha utilizado el sistema de referencias APA UPC,
respetando su normativa específica y corrigiendo las observaciones planteadas por el docente, sin errores
relevantes.
Anexos
o Manual de normas APA 7 para la línea de Investigación UPC.
Criterios de evaluación
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable solo si este se cumple a nivel satisfactorio. De no
ser así el docente determinará el puntaje del ítem de acuerdo con su juicio experto.
CONDICIONES PREVIAS DE EVALUACIÓN
Descripción de la falta Penalidad máxima Puntaje descontado Comentario del docente

Por la falta de honestidad en el Menos 20 puntos
uso de la información se aplica la
sanción correspondiente según el
Reglamento de Disciplina (hasta
cero en el curso y una
amonestación).
Competencia a evaluar: Uso de la información para el pensamiento crítico [20 puntos]
Nivel
Dimensiones
Satisfactorio En proceso En inicio
A lo largo del contexto y A lo largo del contexto y A lo largo del contexto y

Formulación del problematización, describe con problematización, describe con problematización, no describe los
tema o situación claridad los elementos y variables dificultad los elementos y elementos o variables
identificadas. variables identificadas. identificadas.
[5 puntos]
[Hasta 5 puntos] [Hasta 3,5 puntos] [Hasta 2 puntos]
A lo largo de la mayoría de
A lo largo de todas las partes del
Búsqueda y análisis partes del planteamiento del
planteamiento del problema, No busca información de fuentes
problema, busca información
de la información busca información de fuentes
de fuentes confiables y la
confiables ni la contrasta.
[5 puntos] confiables y la contrasta.
contrasta.
[Hasta 5 puntos] [Hasta 3,5 puntos] [Hasta 2 puntos]
A lo largo del planteamiento del A lo largo del planteamiento
Uso ético de la problema, documenta todas las del problema, reconoce las
fuentes de información e ideas ideas que no son propias y las No cita la información que utiliza.
información que no son propias usando un señala sin usar un sistema de
[5 puntos] sistema de referencias formal. referencias formal.
[Hasta 5 puntos] [Hasta 3 puntos] [Hasta 2 puntos]
Cumple con todas las pautas de Cumple con la mayoría las No cumple con ninguna las
estilo (formales) para la pautas de estilo (formales) para pautas de estilo (formales) para
Normas de estilo y presentación de trabajos la presentación de trabajos la presentación de trabajos
rúbrica de académicos especificados en el académicos especificados en el académicos especificados en el
evaluación sistema APA. Adjunta la rúbrica sistema APA. Adjunta la sistema APA.. No adjunta la
de evaluación con los datos del rúbrica de evaluación con los rúbrica de evaluación con los
[5 puntos]
grupo. datos del grupo. datos del grupo.
[Hasta 5 puntos] [Hasta 2,5 puntos] [Hasta 1,5 puntos]

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CONDICIONES PREVIAS DE EVALUACIÓN

Descripción de la falta Penalidad máxima Puntaje descontado Comentario del docente

A lo largo del contexto y A lo largo del contexto y A lo largo del contexto y

[Hasta 5 puntos] [Hasta 2,5 puntos] [Hasta 1,5 puntos]

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