Teorema de Pitágoras 2020

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TEOREMA DE PITÁGORAS Área: Matemáticas

PROBLEMAS DE Período: 1
APLICACIÓN
Fecha: 11 de mayo del 2020
GUÍA NÚMERO DOS
Asignatura: Trigonometría Grado: 10 matemáticas.
Institución Educativa: Centro Formativo de Antioquia CEFA

Docente: María Lorena Patiño Orozco (Lorena.patino@cefa.edu.co)
Sesiones de trabajo: 10 horas (1 semana)
La evaluación de esta guía se realizará el martes 19
de mayo. Y para las estudiantes que no tienen
Fecha de entrega o envió al profesor conectividad, deben entregar los ejercicios
propuestos en la fecha estipulada por la institución.
Inicialmente encontrará los conceptos necesarios para

abordar los ejercicios propuestos. Se soluciona 2
ejemplos. La demostración del teorema de Pitágoras,
Descripción de la actividad
así como también la profundización en problemas de
(procedimiento): aplicación, se realizará en las clases virtuales
programadas mediante el chat.
Para las estudiantes que no tienen conectividad,

realizan los ejercicios propuestos en la guía, y hace
Criterios evaluativos y valoración (sí devolución de estos en la fecha estipulada.
la actividad es evaluativa) Para las estudiantes que tienen conectividad, se
realizará una evaluación en línea semanal de los
temas de cada guía.
Nota: Para las estudiantes que no tienen conectividad, se realizará la impresión de los
talleres y se notificará a las estudiantes, por parte de los directivos, el día que se les
entregarán en la Institución Educativa CEFA. Estas, deben hacer llegar todos los ejercicios
propuestos, a la Institución Educativa y el equipo directivo, garantizará la entrega a los
docentes.
1. Título: Teorema de Pitágoras
2. Propósito de la guía:
Comprende y aplica el teorema de Pitágoras a la solución de triángulos rectángulos.

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Resuelve problemas que involucra conceptos de área y perímetro.
3. Estrategias metodológicas:
Vivencias (Saberes previos)

Para el desarrollo de este tema, la estudiante debe tener muy claro conceptos como:
 Clasificación de triángulos.
 Despejar la incógnita en ecuaciones sencillas.
 Descomposición en factores.
Inicialmente encontrarás el desarrollo de los conceptos básicos necesarios

(Documentación). Por último se plantea un taller con el cual se pretende verificar la
comprensión de los temas trabajados (ampliación).
5. Conceptos básicos: (Documentación)
En el triángulo rectángulo que aparece,

los lados que forman el ángulo recto, se
llaman catetos (c) y el lado más extenso
es la hipotenusa ( h).
Teorema de Pitágoras
En todo triángulo rectángulo el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos;
esto es:
𝒉𝟐 = 𝒄𝟐 + 𝒄𝟐 Ecuación original
Para despejar h extraemos raíz cuadrada
a ambos lados de la ecuación original, obteniendo así la ecuación que nos permite hallar la
hipotenusa de un triángulo rectángulo.
𝒉 = √𝒄𝟐 + 𝒄𝟐 Hipotenusa
3
Si nuestra incógnita es un cateto, despejamos de la ecuación original c.

𝒉𝟐 − 𝒄𝟐 = 𝒄𝟐 o dicho de otra manera 𝒄𝟐 =𝒉𝟐 −𝒄𝟐 ; para despejar nuestro cateto, en este caso
c, sacamos raíz cuadrada a ambos lados del igual, obteniendo así:
𝒄 = √𝒉𝟐 − 𝒄𝟐 Cateto.
Demostración teorema de Pitágoras

Observa la siguiente figura:
Trazamos un triángulo rectángulo cuyos catetos miden
4 unidades y 3 unidades. Construimos cuadrados sobre
los catetos y sobre la hipotenusa y hallamos sus áreas.
El cuadrado que se construye sobre la hipotenusa tiene
en su interior un cuadrado de lado una unidad y 4
triángulos rectángulos cuya área es de 6 unid2 cada uno.
Si hallamos el área total del cuadrado sobre la
hipotenusa vemos que este nos da:
1 u2 + 6 u2 + 6 u2 + 6 u2 + 6 u2 = 25 u2
Si comparamos las áreas de los cuadrados construidas sobre los catetos y la hipotenusa,
vemos que: 𝟐𝟓 𝒖𝟐 = 𝟏𝟔 𝒖𝟐 + 𝟗 𝒖𝟐
El área del cuadrado sobre la hipotenusa= Área del cuadrado de lado un cateto+ Área del
cuadrado cuyo lado es el otro cateto; esto es: 𝒉𝟐 = 𝒄𝟐 + 𝒄𝟐
ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS:
1) En todo triángulo rectángulo, el cateto opuesto a un

ángulos de 30° es igual a la mitad de la hipotenusa.
2) En todo triángulo rectángulo, si

tiene un ángulo agudo de 45° el otro ángulo agudo también es de
45° por tanto sus catetos son iguales.
4
5. Ejercicios y problemas resueltos:

1) Solucionar el siguiente triángulo:
Se debe tener muy claro, si el lado que piden hallar es
un cateto o una hipotenusa. Recuerde que los lados
que forman el ángulo recto son los catetos, por tanto
en nuestro ejercicio nos piden hallar hipotenusa.
Recurriendo a la ecuación para tal fin tenemos:
ℎ = √𝑐 2 + 𝑐 2 …Ecuación para hallar la hipotenusa
𝑎 = √122 + 92 …Reemplazo el valor de los dos catetos
𝑎 = √144 + 81…Elevo al cuadrado los datos
𝑎 = √169…Sumo estas cantidades
𝑎 = 13…le extraigo la raíz a 169
2) Solucionar el siguiente triángulo:

Se debe tener muy claro, si el lado que
piden hallar es un cateto o una hipotenusa.
Recuerde que los lados que forman el
ángulo recto son los catetos, por tanto en
nuestro ejercicio nos piden hallar un cateto.
Recurriendo a la ecuación para tal fin tenemos:
𝒄 = √𝒉𝟐 − 𝒄𝟐 … Ecuación para hallar la hipotenusa
𝒘 = √(𝟒√𝟑)𝟐 − (𝟐√𝟑)𝟐 … Reemplazo el valor de la hipotenusa y del cateto.
𝒘 = √(𝟏𝟔 ∗ 𝟑) − (𝟒 ∗ 𝟑)…Elevo cada término al cuadrado
𝒘 = √𝟒𝟖 − 𝟏𝟐…multiplico los datos del paréntesis

𝒘 = √𝟑𝟔…Resto estas cantidades
𝑤 = 6…le extraigo la raíz a 36
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7. Ejercicios y problemas propuestos (Ampliación)
Solucionar los siguientes triángulos
1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
10) 11) 12) Calcular el

radio de la
circunferencia
que tiene
inscrito un cuadrado de
lado 3√2
13) Determinar el perímetro de un terreno rectangular que tiene una diagonal de 25m si el
largo del terreno es de 20m.
14) Calcular el área de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 5 unidades, sabiendo
que uno de sus catetos mine 4 unidades.
15) Hallar la diagonal de un cuadrado de lado 8m.
16) Determinar el perímetro de un cuadrado cuya diagonal mide 9 2 m
17) Hallar el área de un triángulo isósceles cuya base mide 6m y sus otros dos lados
iguales miden 5m cada uno.
18) Calcular el perímetro de un rombo cuyas diagonales miden 18m y 24m.
6
19) Calcular la altura a la cual pega una escalera de 8 m de longitud si su extremo inferior
se halla separado de la pared una distancia de 1m.
20) Si un bambú de 32m de altura ha sido roto por el viento de tal manera que su extremo
superior queda apoyado en el suelo a una distancia de 16m de su base, ¿a qué altura del suelo se
rompió?
a. 16m b. 8m c. 12m d. 27.7m e. 4.3m
Nota: en la página www,matematicasmalopa.jimdo.com se encuentra un video y otro taller

de aplicación a pruebas externas.
8. Evaluación (Profundización)
Después de realizar los ejercicios planteados en esta guía, lo primero que debes hacer es
comparar las respuestas obtenidas con las respuestas que se presentan en la tabla de
respuestas. Si las respuestas no coinciden, debes de revisar nuevamente conceptos y
procesos aritméticos, algebraicos o geométricos, antes de enviar el taller realizado, para las
que no tienen conectividad y para las demás estudiantes, antes de la evaluación EN LÍNEA
que se realizará en los tiempos acordados mediante el chat.
RESPUESTAS
1) 20 m 2) 28 cm 3) 40 unid 4) 2√34 u 5) √30 6) 12√2
7) 4√3 8) 10√3 9) 12√3 10) (x-y) 11) 1 12) 3
13) 70 m 14) 6 unid 15) 8√2𝑚 16) 36 m 17) 12 m2 18) 60 m
19) 3√7𝑚 20) 12 m
9. BIBLIOGRAFÍA
Uribe J.A (1986). Matemáticas básicas y operativas, primer semestre de la universidad.

Medellín. Susaeta ediciones  compañía ltada.
Stewart, J y et al. (2006). Pre cálculo. México: Thomson.

7
Uribe Calad, Julio Alberto. (2007). Matemática Experimental 10. Medellín: Uros Editores.
https://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras

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TEOREMA DE PITÁGORAS Área: Matemáticas

Institución Educativa: Centro Formativo de Antioquia CEFA

Inicialmente encontrará los conceptos necesarios para

Para las estudiantes que no tienen conectividad,

1. Título: Teorema de Pitágoras

Comprende y aplica el teorema de Pitágoras a la solución de triángulos rectángulos.

Resuelve problemas que involucra conceptos de área y perímetro.

Vivencias (Saberes previos)

Inicialmente encontrarás el desarrollo de los conceptos básicos necesarios

5. Conceptos básicos: (Documentación)

En el triángulo rectángulo que aparece,

Si nuestra incógnita es un cateto, despejamos de la ecuación original c.

Demostración teorema de Pitágoras

ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS:

1) En todo triángulo rectángulo, el cateto opuesto a un

2) En todo triángulo rectángulo, si

5. Ejercicios y problemas resueltos:

2) Solucionar el siguiente triángulo:

𝒘 = √(𝟒√𝟑)𝟐 − (𝟐√𝟑)𝟐 … Reemplazo el valor de la hipotenusa y del cateto.

𝒘 = √(𝟏𝟔 ∗ 𝟑) − (𝟒 ∗ 𝟑)…Elevo cada término al cuadrado

𝒘 = √𝟒𝟖 − 𝟏𝟐…multiplico los datos del paréntesis

7. Ejercicios y problemas propuestos (Ampliación)

Solucionar los siguientes triángulos

10) 11) 12) Calcular el

Nota: en la página www,matematicasmalopa.jimdo.com se encuentra un video y otro taller

19) 3√7𝑚 20) 12 m

Uribe J.A (1986). Matemáticas básicas y operativas, primer semestre de la universidad.

Stewart, J y et al. (2006). Pre cálculo. México: Thomson.

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