PROCESO

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PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

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ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR - MI FAMILIA

INFORME DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL FAMILIAR REALIZADO POR

EL OPERADOR DE MI FAMILIA

(Este informe debe realizarse y presentarse mínimo tres (3) veces, es decir, aproximadamente cada 2 meses, en un periodo
promedio de atención de 6 a 7 meses; uno de estos será el final)

Periodo al que corresponde el informe:

Fecha inicio: (22/10/2021) Fecha cierre: (12/04/2022)

Informe No. 1 x 2 X 3 X 4 X 5 X Final X

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO FAMILIAR

Datos del jefe del grupo familiar

Nombres y apellidos: MIRIAM CESPEDES HERRERA

Tipo de documento: RC ___ TI ___ CC _x_ PA ___ CE ___ PEP ___ TMF ___ Visa ___
Número de documento de identificación: 30342171

Datos del niño, niña, adolescente y/o joven vinculado a protección (RD – SRPA)
Nombres LUCIANA RC X__ TI __ CC __ PA __ CE __ PEP __ TMF __ Visa
Tipo y No. __
1 / GAVIRIA
documento
apellidos ROJAS No.1054563604
Nombres JUANA YICETH RC __ TI _X_ CC __ PA __ CE __ PEP __ TMF __ Visa
Tipo y No. __1033694732
2 / SALCEDO
documento
apellidos GAVIRIA No.
Nombres RC __ TI __ CC __ PA __ CE __ PEP __ TMF __ Visa
Tipo y No. __
3 /
documento
apellidos No. ________________________________
Nombres RC __ TI __ CC __ PA __ CE __ PEP __ TMF __ Visa
Tipo y No. __
4 /
documento
apellidos No. _______________________________
Nombres RC __ TI __ CC __ PA __ CE __ PEP __ TMF __ Visa
Tipo y No. __
5 /
documento
apellidos No. _______________________________

Número SIM: ____________

Nombre de Autoridad Administrativa: FABIAN PANCHE LOTA
Regional: _CALDAS_____ Centro Zonal: _ORIENTE_________________________

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Tipo de proceso y modalidad a la que está vinculado el niño, niña, adolescente o joven:

PARD X SRPA X
Modalidades PARD Modalidades SRPA
Intervención de apoyo X Prestación de servicios a la comunidad X
Semicerrado - externado media jornada y
Externado (media/ jornada completa) X X
jornada completa
Hogar Gestor X Semicerrado - Internado X
Hogar sustituto X Centro de internamiento preventivo X
Casa Hogar X Centro de atención especializado X
Apoyo post institucional. X
Intervención de apoyo restablecimiento en
X
administración de justicia
Internados (consumo, discapacidad
Externado Media Jornada restablecimiento en
cognitiva, discapacidad psicosocial, X
administración de justicia
gestantes, vida calle, vida independiente,
Externado Jornada Completa restablecimiento en
vulneración, vulneración 0 a 8 años) X
administración de justicia
Internado restablecimiento en administración de
X
justicia

2. PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL FAMILIAR: CONSOLIDADO /

ACUMULATIVO.

2.1. Actividades, temas, énfasis y avances hechos desde el componente de Capacidades

Familiares (Parentales, Relacionales, De resiliencia)

Actividad Temas abordados Énfasis Avances

- Diligenciamiento de -Durante la visita
- ZARPANDO A acuerdo de 1 se orientó un
LA AVENTURA vinculación y espacio de
- CULTIVANDONOS autorización de confianza para De acuerdo a las
DESDE imagen fortalecer elparticularidades
EL - Diligenciamiento de acompañamiento del núcleo
AUTOCUIDADO ficha de familiar en elfamiliar el
- MAR DE caracterización, proceso de proceso de
EMOCIONES formato de fortalecimiento acompañamiento
CONSTRUCTORES instrumentos de (Reflexión El psicosocial se ha
DE SUEÑOS habilidades y formato Barco)- aplicación adelantado con
- EXPRESAR SIN de verificación de de instrumentos la abuela
HERIR
derechos. de caracterización paterna de
- COMUNICACIÓN
PAZCIENTE - Elaboración de y de diagnóstico. Luciana la
- FAMILIAS herramientas de señora Miriam y
DEMOCRATICAS diagnóstico socio -Durante la visita en los espacios
- EL VALOR DE MI VOZ familiar como 2 se realizó de atención se
- LOS PRIMEROS genograma y espacio de ha logrado
PASOS HACIA LA
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orientación frente generar empatía

al tema de con la jefe de
autocuidado y hogar, dado a
hábitos de vida que siempre se
saludables- muestra
actividad receptiva y
evaluación círculo dispuesta frente
del autocuidado. a las acciones
que se orientan
-Durante la visita en los espacios
ecomapa y 3 se brindó a la de las visitas.
diligenciamiento de familia una serie Teniendo en
consentimiento de herramientas cuenta que
informado. prácticas para Luciana presenta
- Elaboración del comprender cómo dificultades en
proyecto de vida y las emociones su aprendizaje y
mapa de los sueños. conviven con los su condición de
- Regulación seres humanos y salud no le
emocional, manejo y algunas formas permite
control de la rabia y adecuadas y comprender y
el enojo. alternativas de acatar las
- Estilos de crianza: expresión orientaciones
REUNIFICACIÓN
Permisivo,
FAMILIAR: VOLVER A positivas para la que se le
colaborativo y
ENCONTRARNOS regulación brindan, se ha
autoritario.
- Participación infantil. emocional que les logrado a través
- Recursos y permitieran el de diferentes de
fortalezas para afrontamiento de diferentes
resignificar y los retos y estrategias
transformar el situaciones de la pedagógicas
proceso de vida cotidiana. involucrarla en
reintegración y los espacios de
favorecer el -Durante el atención y
fortalecimiento espacio de la hacerla participe
familiar visita 4 se realizó de cierta manera
momento de en las
psicoeducación actividades
entorno a la propuestas. De
construcción del igual manera con
proyecto de vida la señora Miriam
familiar y se han generado
elaboración del espacios para la
mapa de los construcción de
sueños. aprendizajes,
siendo esto
Durante la visita 5 significativo para
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se realizó el proceso de
psicoeducación atención y para
entorno al tema fortalecer el rol
de regulación de cuidadora
emocional a partir que ejerce con
de la herramienta Luciana.
el monstruo de
colores y se Para el periodo
realizó actual y teniendo
socialización de en cuenta que la
los instrumentos adolescente
de diagnóstico Juana Salcedo
aplicados en la Gaviria, nieta de
fase inicial por la señora Miriam
medio del Céspedes y
dispositivo quien tiene su
pedagógico custodia actual,
Nuestro Hogar. se encontraba
en medida de
-Durante la visita protección
6 se propició un internado; se
momento de hizo pertinente
diálogo entorno a orientar el
la comunicación proceso de
asertiva y se acompañamiento
orientó la familiar entorno
construcción de al reintegro
aprendizajes con familiar de la
respecto al adolescente al
concepto de núcleo familiar.
comunicación, En este sentido
partes de la se orientaron las
comunicación y visitas
por qué surgen desarrolladas
los conflictos. permitieron
brindar a la
-Durante la visita figura cuidadora
7 se abrió un diversas
espacio de herramientas
diálogo entorno a que le permitirán
los estilos de afrontar el
crianza proceso de
(permisivo, reintegración de
autoritario y la adolescente a
colaborativo) y se la dinámica
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realizó un juego
de imágenes, con
el fin de identificar
diferencias entre
ellos.

-Durante la visita
8 se realizó lluvia
de ideas acerca familiar, así
de los mitos que como indagar
existen sobre la expectativas y
participación sentires frente al
infantil y se proceso de
analizaron tres reintegro
casos en familiar. De igual
particular, manera se
identificando de lograron
qué manera se identificar las
puede otorgar redes de apoyo
participación a que pueden ser
los NNA en las activadas en
decisiones dicho proceso y
familiares. favorecer dicho
proceso de
-Durante la visita reintegración con
9 se facilitó el la adolescente y
reconocimiento de su entorno
recursos y familiar.
fortalezas de la
familia y se
identificaron los
cambios que se
deben generar
para fortalecer los
vínculos de
cuidado mutuo.
Nota: La familia desconoce la autoridad administrativa a cargo de
Observaciones: proceso PARD (ubicación modalidad familiar) inactivo y en el
formato Huella no se evidencia la información.
Teniendo en cuenta lo mencionado en la casilla de logros y avances
las proyecciones inmediatas se enfocan en el proceso de reintegro
familiar de la adolescente Juana Salcedo, quien ya se encuentra en
Proyecciones inmediatas:
el núcleo familiar, a través del fortalecimiento familiar, retomando
aspectos como resignificación y transformación de la familia,
vínculos de cuidado mutuo, sueños y metas a partir de la
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reunificación familiar.

Convergencia de oferta
Actores
Dimensión Objetivo Resultado/ Logros
involucrados
- Presentar y Durante los tres
socializar a las encuentros
familias la oferta desarrollados hasta
territorial tanto el momento se logró
pública como que la familia
privada disponible, reconociera las
así principales
como criterios para instituciones que
acceder a hacen presencia en
esta ( Encuentro el territorio y los
1 Convergencia de programas y
Oferta y redes) servicios que ofertan
- Promover el y a los cuales
conocimiento y pueden acceder en
apropiación de caso de requerirlo.
los derechos de los De igual manera
niños, niñas y para el segundo
Familia- NNAJ y
adolescentes y encuentro la familia
Profesional de
de las familias en reconoció la
Acompañamiento
SOCIAL las dinámicas y importancia de
Familiar
relaciones identificar redes de
cotidianas. apoyo cercanas
- Propiciar espacios (primarias,
para la secundarias o
identificación y terciarias), que les
conformación de permitan brindar la
redes de apoyo garantía de
social en la derechos necesaria.
gestión de Sumado a ello la
recursos que familia logró
permitan avanzar en reconocer los
la garantía de diferentes riesgos a
- derechos de los los que estos
niños, niñas y expuestos los NNA
adolescentes y de frente al uso de la
las familias. tecnología y algunas
- Orientar a las herramientas y
familias en la estrategias
identificación de pedagógicas para la
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conceptos y
adquisición de
información sobre
violencia sexual y
sobre el uso de la
tecnología, sus
Sumado a ello la
familia logró
reconocer los
diferentes riesgos a
los que estos
expuestos los NNA
frente al uso de la
tecnología y
algunas
prevención del
herramientas y
abuso sexual con
estrategias
sus hijos.
pedagógicas para la
prevención del
abuso sexual con
sus hijos.
potencialidades y
riesgos.
- Promover la
identificación de
recursos y
estrategias en la
familia para la
prevención de la
violencia sexual y
el uso adecuado de
la tecnología

Gestión de redes
Actores
Red Objetivo Resultado/ Logros
involucrados

INSTITUCIÓN Solicitar gestión de cupo Vinculación de la

EDUCATIVA para la adolescente Juana adolescente en el
EDUCACIÓN NUESTRA Salcedo para dar contexto escolar en
SEÑORA DEL continuidad a su proceso el grado decimo de
CARMEN educativo. bachillerato.

Observaciones: Realizar seguimiento a dicha gestión con la institución educativa.

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Proyecciones
inmediatas:

2.3 Actividades de cierre, consolidado de logros y proyecciones del proceso familiar.

Este ítem aplica solo para el informe final de cierre del proceso de acompañamiento familiar psicosocial realizado por la
modalidad Mi Familia.

Énfasis en el
Actividade Aprendizajes Nuevas prácticas Compromisos de
proyecto de
s de cierre de la familia familiares la familia
vida familiar

NO APLICA

Variación en la medición de
habilidades familiares:

Acciones pendientes por culminar:

Propuesta del PAF para un segundo proceso de atención en Mi Familia:

Segundo proceso de
No lo propongo X Lo considero pertinente X
acompañamiento:
Motivación para
proponer nueva
postulación

Asuntos y énfasis
propuestos

1. PROCESO DE ARTICULACIÓN CON OPERADOR DE PROTECCIÓN, AUTORIDAD

ADMINISTRATIVA, EQUIPOS PSICOSOCIALES Y OTROS ACTORES TERRITORIALES.

Temas Dificultades y
Actividades Participantes Acuerdos
abordados recomendaciones

NO APLICA

Sugerencias:

2. RESPONSABLE DE REALIZAR EL INFORME

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Nombres y apellidos del PAF: Jaqueline Aguirre Cardona

No. cédula ciudadanía: 1053792671 No. tarjeta profesional: 254121004-1 No. Celular: 3182152154
Nombre del operador Mi Familia: (Este espacio debe ser suficiente: los nombres son largos)
Corporación Lenguaje Ciudadano
Número y fecha de suscripción del contrato: 1700232221 22-08-2021

3. POSTULACIÓN A UN NUEVO CICLO DE ATENCIÓN POR PARTE DE LA MODALIDAD MI

FAMILIA

Apreciado Defensor y/o Comisario de Familia, sí después de revisado el informe final del proceso
desarrollado con la familia en él referida, usted decide postularla a un segundo ciclo de
acompañamiento psicosocial de la modalidad Mi Familia, le agradecemos incluirla en los listados de
postulación para la siguiente vigencia, según las orientaciones que se establezcan conjuntamente
desde las Direcciones de Familias y Comunidades y Protección; en tal caso, solicitamos también que
dicha postulación se registre en la actuación AAF_150 Solicitud de vinculación de la familia del NNAJ a
la modalidad Mi Familia del Sistema de Información Misional - SIM.

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