Guia

Investigación y Diagnóstico Social
1.1. Investigación Cualitativa 1,2,23

1.2. Investigación cuantitativa 3,4,24
1.3. Diagnostico social 5,6,25
Planeación, Programación y Proyectos Sociales

1.4. Planes sociales 7,8,26
1.5. Programas sociales 9,10,27
1.6. Proyectos sociales 11,12,28
Ejecución de Modelos en Niveles de Intervención Social

1.7. Ejecución a nivel caso 13,14,29
1.8. Ejecución a nivel grupo 15,16,30
1.9. Ejecución a nivel comunitario 17,18,31
Evaluación y Sistematización de Experiencias de Intervención

Socia
1.10. Evaluación social 19,20,1
1.11. Propuestas metodológicas de sistematización 21,22,2
Cualitativa
La investigación cualitativa es aquella donde se estudia la calidad de las
actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una
determinada situación o problema. La misma procura por lograr una descripción
holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un
asunto o actividad en particular. La investigación cualitativa trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura
dinámica.
Implica recopilar y analizar datos no numéricos para comprender conceptos,
opiniones o experiencias, asi como datos sobre experiencias vividas,
emociones o comportamientos, con los significados que las personas les
atribuyen, los resultados se expresan en palabras.
Ayuda a obtener una mejor comprensión de conceptos complejos, interacciones
sociales o fenómenos culturales. Asimismo, es útil para explorar cómo o por qué
han ocurrido los hechos, permite interpretarlos y contribuye a describir las
acciones a realizar. la investigación cualitativa es difícil de estandarizar y no
permite el análisis estadístico ni la generalización a poblaciones más amplias que
la que se ha estudiado.
Características:
El ambiente natural y el contexto que se da el asunto o problema es la fuente
directa y primaria, y la labor del investigador constituye ser el instrumento clave en
la investigación.
2. La recolección de los datos es una mayormente verbal que cuantitativa.
3. Los investigadores enfatizan tanto los procesos como lo resultados.
4. El análisis de los datos se da más de modo inductivo.
5. Se interesa mucho saber cómo los sujetos en una investigación piensan y que
significado poseen sus perspectivas en el asunto que se investiga.
Instrumentos:
 Entrevistas: pueden ser sesiones en profundidad estructuradas, semiestructuradas

o no estructuradas con el investigador y un participante.
 Grupos focales: varios participantes debaten un tema en particular o un conjunto
de preguntas. Los investigadores pueden ser facilitadores u observadores.
 Observación: puede ser in situ, en contexto o de juego de roles.
 Análisis de documentos: preguntas o informes.
 Historia: los sujetos cuentan oralmente experiencias o recuerdos al investigador.
Proceso investigativo:
 Identificación del problema a investigar – no estricto a unas variables
específicas, el mismo problema o asunto sé reformula a medida que se
lleva la investigación en sus inicios.
 Identificación de los participantes – generalmente es una muestra
seleccionada, no aleatoria, ya que el investigador procura por una muestra
que concierne más a los propósitos específicos de la investigación.
 La formulación de hipótesis – contrario a los estudios cuantitativos, las
hipótesis no se formulan al inicio de la investigación, sino más bien que
surgen a medida que se lleva acabo la investigación. Las mismas pueden
ser modificadas, o surgen nuevas o descartadas en el proceso.
 La colección de los datos – no se someten a análisis estadísticos (si
algunos es mínimo, tales como porcientos...) o que los mismos se
manipulen como en los estudios experimentales. Los datos no se recogen
al final al administrar instrumentos, sino que se van recogiendo durante el
proceso que es continuo durante toda la investigación.
 El análisis de los datos – es uno mayormente de síntesis e integración de la
información que se obtiene de diverso instrumentos y medios de
observación. Prepondera más un análisis descriptivo coherente que
pretende lograr una interpretación minuciosa y detallada del asunto o
problema de investigación. (Enfoque holístico)
 Conclusiones – se derivan o se infieren continuamente durante el proceso.
Contrario a los estudios de índole cuantitativas que resultan al final de la
investigación, en el estudio cualitativo se reformulan a medida que se vaya
interpretando los datos.
Cuantitativa
La investigación cuantitativa se usa para comprender frecuencias, patrones,

promedios y correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer
generalizaciones y probar o confirmar teorías, hipótesis o suposiciones mediante
un análisis estadístico. De esta manera, los resultados se expresan en números o
gráficos. La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o
correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a
través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda
muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su
vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una
forma determinada.
Características:
 Los datos que utiliza este tipo de investigación son numéricos y, por tanto,
medibles.
 Generalmente, el proceso de obtención de los datos es rápido.
 Las conclusiones obtenidas son precisas y están respaldadas por los datos y la
estadística.
 Reduce la probabilidad de que los resultados de la investigación estén sesgados.
 Permite predecir ciertos comportamientos de la población estudiada.
 Los resultados obtenidos facilitan la comprensión de la situación de la población.
Instrumentos:
 Encuestas o cuestionarios: las encuestas o los cuestionarios que se emplean

plantean una misma serie de preguntas cerradas a un gran número de
participantes o utilizan escalas para medir datos numéricos.
 Experimentos: se incluyen pruebas de hipótesis en un laboratorio y pruebas de
relaciones de causa y efecto.
 Observación: se cuenta el número de veces que ocurre un fenómeno o evento en
concreto o se codifican datos observados para expresarlos en números.
 Selección de documentos: se obtienen datos numéricos de informes financieros o
a partir de un recuento de apariciones de palabras.
Tipos:
 Experimental: En este tipo de investigación lo que se realiza es, como su propio

nombre indica, un experimento. De este modo, con la muestra escogida se trata
de probar que ocurre realizando modificaciones en el ambiente.
 Cuasi-experimental: Tiene cierta relación con el tipo anterior pero en este caso
no se puede aislar a una parte de la población (muestra) para experimentar
únicamente con estos sujetos.
 Correlacional: Con la investigación cuantitativa correlaciona se persigue
identificar ciertas correlaciones entre las variables estudiadas. Por ejemplo, cada
vez que en una ciudad la humedad alcanza el 80%, se producen precipitaciones
con un máximo de 0,5 litros por metro cuadrado.
 Causal-comparativa: Por último, este tipo de investigación trata de identificar que
relación de causa-efecto ocurre entre dos o más variables.
Proceso investigativo:
 Definir el problema: En primer lugar, hay que definir el problema. Qué queremos
conocer, las razones por las que necesitamos esta información o cuáles son los
estudios previos sobre el tema.
 Metodología: En segundo término, hay que elegir la metodología. Basándonos
en lo anterior, debemos escoger las técnicas a utilizar. Así, podemos realizar una
regresión, si queremos saber el movimiento de una variable respecto a otras, o un
contraste de hipótesis, si vamos a extrapolar los resultados mediante la inferencia
estadística.
 Análisis: En tercer lugar, hay que llevar a cabo el análisis. En este caso, los
softwares estadísticos, como SPSS o similares, serán de gran ayuda. Hay que
realizar los cálculos y obtener los indicadores de bondad de ajuste, de intervalos
de confianza, significación o cualquier otro necesario.
 Interpretación de resultados: Por último, hay que interpretar esos resultados. La
bondad de ajuste, siendo el más conocido el R cuadrado, nos informa del poder
predictivo de la regresión. Los intervalos de confianza y la significación de la
validez del contraste de hipótesis
Diagnostico social
Funge como un elemento nodal de la metodología de acción, el intento de hacer
una definición, lo más exacta posible, de la situación y personalidad de un ser humano con alguna
necesidad social, de su situación y personalidad. Jerarquización de las causas y efectos de la
problemática detectada. estudio holístico de los factores socio-familiares, económicos,
demográficos y de salud que a través de la investigación a profundidad permitirán el análisis y
probable resolución de su problema.
‘el Diagnóstico, hace referencia a un proceso de investigación científica, cuya finalidad es recabar
información documental y empírica que permita visualizar la dimensión objetiva del problema
social, su magnitud y el impacto en la sociedad; es decir, buscar información y recabar datos que
faciliten el análisis y la interpretación del problema’’.
Diagnóstico social. Se define como un proceso de medición e interpretación que ayuda a

identificar situaciones, problemas y sus factores causales en individuos y grupos, y que tiene por
objeto aportar los elementos fundamentales y suficientes, dentro del proceso de planificación, en
vista a la acción transformadora lo que se realiza para poder generar este Diagnóstico es recabar
información acerca de una problemática real de una población para poder comprender qué tan
grande es la situación problemática y/o las necesidades, saber cómo afecta a los individuos, tener
conocimiento también de sus recursos para saber posteriormente cómo intervenir y de qué forma
haciendo útil los materiales con los que cuenta la comunidad.

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1.1. Investigación Cualitativa 1,2,23

Planeación, Programación y Proyectos Sociales

Ejecución de Modelos en Niveles de Intervención Social

Evaluación y Sistematización de Experiencias de Intervención

 Entrevistas: pueden ser sesiones en profundidad estructuradas, semiestructuradas

La investigación cuantitativa se usa para comprender frecuencias, patrones,

 Encuestas o cuestionarios: las encuestas o los cuestionarios que se emplean

 Experimental: En este tipo de investigación lo que se realiza es, como su propio

Diagnóstico social. Se define como un proceso de medición e interpretación que ayuda a

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