ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 97

“BERNARDO QUINTANA ARRIOJA”

PROGRAMA ANALITICO CICLO: 2023-2024__TERCER GRADO
SECUENCIA Nº 1 TEMPORALIDAD 28 de Agosto al 29 de Septiembre
DOCENTE LORENA GARCIA VITE
DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
PROBLEMATICA Debido a la pandemia los alumn@s no utilizaron la máquina de coser ni algunas herramientas relacionadas con el
énfasis, así como sus conocimientos técnicos.
CONTENIDOS Herramientas, máquinas instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y
necesidades humanas.
PROCESOS DE Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas,
DESARROLLO DE instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la
APRENDIZAJE sustentabilidad.
METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos
DIDACTICA
EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.
RELACIONADOS
PERFIL DE EGRESO I.- Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su
cuerpo,a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de
libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III.- Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción,
autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.
IV.- Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades
personales y de la comunidad durante las distintas etapa de su vida
CODISEÑO Que es innovación JUSTIFI Que el alumno conozca las innovaciones actuales y antiguas, el uso de la
Innovaciones técnicas a través de CACION máquina de coser para realizar sus proyectos, la aplicación del uso de las
la historia TIC.
Partes de la máquina de coser Reconocer las partes del cuerpo, las proporciones y el trazo de diagramas
Uso de la Máquina de coser de adulta para el diseño de modas, donde despertaran su creatividad.
Las TIC para la innovación El uso de las reglas y cinta métrica para realizar trazos de ropa
Proporciones del cuerpo humano
Dibujo de modas
El uso de las reglas de trazo (regla
L, curva sastre y curva francesa)
El uso de la cinta métrica.
ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación.
EVALUACION El alumno (a) reconoce identifican las fuentes de información de contextos de uso y reproducción para la innovación
técnica y utiliza las TIC para el diseño e innovación de procesos y productivos.
Emplean herramientas y máquinas para transformar y aprovechar eficientemente los materiales y la energía en la
resolución de problemas.
SECUENCIA Nº 2 TEMPORALIDAD 2 de Octubre al 3 de Noviembre
DOCENTE LORENA GARCIA VITE
DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
PROBLEMATICA Debido a la pandemia los alumn@s no utilizaron las máquinas, herramientas y materiales relacionadas con el énfasis, así
como los procesos técnicos, relacionados con el entorno y la comunidad.
Además de la repercusión del impacto ambiental en los procesos técnicos.
CONTENIDOS Materiales, procesos técnicos y comunidad.

PROCESOS DE Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en
DESARROLLO DE riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
APRENDIZAJE
METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos y aprendizajes basado en problemas
DIDACTICA
EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.
RELACIONADOS
PERFIL DE EGRESO I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades
con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía,
decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.
IV .Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades personales y de la
comunidad durante las distintas etapa de su vida
CODISEÑO Impacto ambiental, Materiales, JUSTIFI Para poder implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo
desechos. CACION el entorno de la comunidad y favorecer el desarrollo sustentable
Uso procesamiento y aplicaciones necesitan conocer que es el impacto ambiental, que materiales hay y que
de los materiales naturales y desechos genera y dañan el ambiente.
sintéticos.
ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación.
EVALUACION Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos
para minimizar el impacto ambiental.
SECUENCIA Nº 3 TEMPORALIDAD 6 de Noviembre al 1 de Diciembre

DOCENTE LORENA GARCIA VITE

DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

PROBLEMATICA En el ciclo pasado se dio a conocer las energías y su transformación y ahora es necesario analizarlas para darse
cuenta de que manera pueden llegar a ser sustentables.
CONTENIDOS Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

PROCESOS DE Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su
DESARROLLO DE funcionamiento.
APRENDIZAJE

METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos y aprendizajes basado en problemas

DIDACTICA

EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

RELACIONADOS

PERFIL DE EGRESO I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades
con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía,
decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

IV .Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades personales y de la
comunidad durante las distintas etapa de su vida

CODISEÑO Previsión del impacto ambiental JUSTIFI Para poder tomar decisiones referentes al uso adecuado de los
derivado del uso de la energía. materiales y la energía es necesario que los alumn@s conozcan el
CACION
impacto ambiental, que es, y como afecta al medio ambiente, así como
Los materiales y la energía en la
resolver problemáticas que se detectan en los procesos productivos.
resolución de problemas técnicos
en los procesos productivos

ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación.
EVALUACION Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos
para minimizar el impacto ambiental
SECUENCIA Nº 4 TEMPORALIDAD 4 de Diciembre de 2023 al 19 de enero de 2024

DOCENTE LORENA GARCIA VITE

DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

PROBLEMATICA Se pretende que los alumnos reconozcan a la tecnología como parte de la técnica, sus procesos y el papel que
juega la tecnología en la sociedad y comunidad. Y que propongan mejoras en los procesos técnicos para
prevenir riesgos en el medio ambiente.
CONTENIDOS Factores que inciden en los procesos técnicos.
PROCESOS DE Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad,
DESARROLLO DE igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
APRENDIZAJE

METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos y aprendizajes basado en problemas

DIDACTICA

EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

RELACIONADOS

PERFIL DE EGRESO I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades
con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía,
decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

IV .Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades personales y de la
comunidad durante las distintas etapa de su vida

CODISEÑO El papel de la tecnología en la JUSTIFI Para que identifiquen cuales son los factores de los procesos técnicos y
sociedad. productivos.
CACION
Los procesos productivos Fomentar equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en su trabajo.

Las técnicas en los procesos

productivos.

Equidad, igualdad, inclusión y

sustentabilidad
 El papel de la técnica en la
conservación y cuidado de la
naturaleza

ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación, trabajo en equipo.

EVALUACION Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos
para minimizar el impacto ambiental
SECUENCIA Nº 5 TEMPORALIDAD 22 de enero al 9 de febrero

DOCENTE LORENA GARCIA VITE

DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

PROBLEMATICA Utilizar el reciclaje como materiales para construir objetos técnicos artesanales utilizando los sistemas técnicos.

CONTENIDOS Procesos técnicos

PROCESOS DE Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local,
DESARROLLO DE considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
APRENDIZAJE

METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos y aprendizajes basado en problemas

DIDACTICA

EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

RELACIONADOS

PERFIL DE EGRESO I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades
con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía,
decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

IV .Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades personales y de la
comunidad durante las distintas etapa de su vida

CODISEÑO Las implicaciones locales, JUSTIFI Para que conozcan el impacto ambiental generado en la fase de los
regionales y globales en la procesos técnicos de la industria textil.
CACION
naturaleza, debido a la operación
Para conocer que el cuidado del medio ambiente comienza en casa y
de sistemas técnicos.
llevarlo al entorno, saber y conocer cómo y que se recicla.
Las 3 R o regla de las 3 R
Para conocer las características de la producción artesanal y apliquen sus
Las técnicas y los procesos conocimientos en su proyecto.
productivos artesanales
ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación.

EVALUACION Proponen materiales de reciclaje para su proyecto y comunica resultados.

SECUENCIA Nº 6 TEMPORALIDAD 12 de febrero al 22de marzo

DOCENTE LORENA GARCIA VITE

DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

PROBLEMATICA Reconocer la importancia de la comunicación y representación técnica en los procesos técnicos además de diferentes
lenguajes y formas de representación que les va a ayudar a comunicar los resultados de su proyecto.

CONTENIDOS Comunicación y representación técnica.

PROCESOS DE Difunde por diversos medios, el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas
DESARROLLO DE personas.
APRENDIZAJE

METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos y aprendizajes basado en problemas

DIDACTICA

EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

RELACIONADOS

PERFIL DE EGRESO I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades
con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía,
decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

IV .Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades personales y de la
comunidad durante las distintas etapa de su vida

CODISEÑO Lenguajes y representación JUSTIFI Conocer los tipos de lenguajes utilizados en la industria para que lo
técnica apliquen en los proyectos y procesos productivos.
CACION
En la resolución de problemas
técnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos
productivos
ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación.

EVALUACION Elaboran un comercial donde difunden los resultados de su proyecto, así como promocionar al público.
SECUENCIA Nº 7 TEMPORALIDAD 8 de abril al 22 de mayo

DOCENTE LORENA GARCIA VITE

DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

PROBLEMATICA Mediante el desarrollo de un proceso productivo se necesita evaluar cada uno de los procesos si satisface la necesidad o
necesidades o si soluciona el problema planteado utilizando la innovación como mejora del proceso o producto.

CONTENIDOS Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

PROCESOS DE Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para
DESARROLLO DE satisfacer las necesidades o intereses identificados.
APRENDIZAJE

METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos y aprendizajes basado en problemas

DIDACTICA

EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

RELACIONADOS

PERFIL DE EGRESO I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades
con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía,
decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

IV .Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades personales y de la
comunidad durante las distintas etapa de su vida

CODISEÑO Innovaciones técnicas a través de JUSTIFI Para que conozca que es la innovación y sus características, que
la historia innovaciones han existido a lo largo de la historia.
CACION
Características y fuentes de la Les va a ayudar a poder dar seguimiento y proponer en un proceso de
innovación técnica. producción o proyecto.
ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación.

EVALUACION Proyecto artesanal de reciclaje con innovación

SECUENCIA Nº 8 TEMPORALIDAD 23 de mayo al 5 de julio

DOCENTE LORENA GARCIA VITE

DISCIPLINA TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

PROBLEMATICA

CONTENIDOS Evaluación de sistemas tecnológicos.

PROCESOS DE Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y
DESARROLLO DE factibilidad desde un enfoque sustentable.
APRENDIZAJE

METODOLOGIA Aprendizaje basado en proyectos y aprendizajes basado en problemas

DIDACTICA

EJES ARTICULADORES Inclusión, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

RELACIONADOS

PERFIL DE EGRESO I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades
con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía,
decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

IV .Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuáles pueden mejorar sus capacidades personales y de la
comunidad durante las distintas etapa de su vida

CODISEÑO Conocimientos técnicos y las TIC JUSTIFI Para que aprendan a utilizar las TIC en el desarrollo de su proyecto
para la innovación. técnico artesanal de reciclaje e innovación.
CACION
El uso de los conocimientos
técnicos y de las TIC para la
resolución de problemas y el
trabajo por proyectos en los
procesos productivos.
ORIENTACION Lluvia de ideas, recopilación de conocimientos, conocimientos previos, diseñar, elaboración de mapas conceptual,
DIDACTICA investigación.

EVALUACION Evaluación del Proyecto artesanal de reciclaje con innovación

Comunicación del producto final como proyecto.