Planeacion 1°

Esta planeación fue creada con
Fecha de creación: 23/09/2023

Sugerida por: Eduardo gonzalez
Nivel: Secundaria
Fase: 6
Grado: 1º
Campo Formativo: De lo humano y lo comunitario
Asignatura: Tecnología
Ubicación curricular
 Contenido curricular: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal,
en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Explora las posibilidades corporales y la
delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de
organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la
satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
 Metodología: Aprendizaje servicio
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema del entorno

 los alumnos deconocen las herramientas basicas de la vida cotidiana y su uso y
aplicacion en la vida diaria
Planeación
Planeación de clase para Secundaria 1º: Herramientas, máquinas e instrumentos como
extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en

herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y
procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas
sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Los alumnos desconocen las herramientas básicas de la vida cotidiana y
su uso y aplicación en la vida diaria.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

- Introducción al tema: Presentación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos
como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades
humanas.
- Actividades:
1. Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su
vida diaria y su función.
2. Visionado de un video que muestre diferentes herramientas y su uso en diferentes
contextos.
- Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de conocer y saber utilizar las herramientas
básicas en la vida cotidiana.

- Desarrollo del tema: Explicación de los diferentes tipos de herramientas, máquinas e
instrumentos y su relación con las necesidades humanas.
- Actividades:
1. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar las funciones de
diferentes herramientas y su relación con las necesidades humanas.
2. Realizar una investigación en grupos sobre la evolución de una herramienta o máquina
específica a lo largo del tiempo y presentarla al resto de la clase.
- Reflexión y debate en grupo sobre los procesos de cambio técnico y cómo afectan la
satisfacción de intereses y necesidades de las sociedades.

- Aplicación del conocimiento: Realización de una actividad práctica donde los alumnos utilicen
diferentes herramientas y máquinas para resolver un problema específico.
- Actividades:
1. Proporcionar a los alumnos diferentes escenarios donde deban utilizar herramientas
específicas para resolver un problema.
2. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo durante la realización de la actividad.
- Reflexión y debate en grupo sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo las
herramientas utilizadas facilitaron la solución del problema.

- Evaluación y cierre: Presentación de los resultados de la actividad práctica y conclusiones
finales sobre la importancia de conocer y saber utilizar las herramientas básicas en la vida
cotidiana.
- Actividades:
1. Exposición de los diferentes escenarios planteados durante la actividad práctica y las
soluciones propuestas por los alumnos.
2. Realizar una reflexión personal escrita sobre lo aprendido durante la secuencia didáctica y
cómo aplicarlo en su vida diaria.
Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante la realización de la actividad práctica.
2. Análisis de las reflexiones personales escritas sobre lo aprendido y su aplicación en la vida
diaria.
Enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica:

- Fomentar la reflexión y el debate en grupo para que los alumnos analicen críticamente el uso
de herramientas en diferentes sociedades y cómo las necesidades humanas pueden variar
según el contexto cultural.
- Fomentar la valoración de las diferentes formas de organización y el respeto por la diversidad
cultural en relación con el uso de herramientas.
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Fecha de creación: 23/09/2023

Problema del entorno

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos):

Sesión 2 (45 minutos):

Sesión 3 (45 minutos):

Sesión 4 (45 minutos):

Instrumentos de evaluación formativa:

Enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica:

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