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    Agust Schimu
    El documento presenta una serie de actividades para trabajar la enseñanza de la letra L en estudiantes de primer grado. Las actividades incluyen armar palabras con sílabas, escribir oraciones en el pizarrón, identificar sílabas en oraciones, presentar las formas de la letra L, trabajar en cuadernos realizando renglones de la letra, unir sílabas para formar palabras, dictado y escritura de palabras con la letra L. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con la nueva letra a través de diferentes ejercicios

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    Título original

    la l

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    1

    FECHA:
    LA L

     Realizar el juego de armar palbras usando las sílabas dadas:


    MA-ME-MI-MO-MU-
    PA-PE-PI-PO-PU.

     Armar parejas y formar en las mess palabras dichas por la seño: ejemplo puma, mapa,
    mimo. pipo, etc.
     Escribir en el pizarrón palabras y leer.
     Hacer dictado de palabras.

    Escribir en la pizarra la siguiente oración:

     PIPO AMA LA LUNA.

     Leer.
     Señalar sílabas.
     Observar e identificar la letra que aún no conocen.
     Introducir la enseñanza de letra L.
     Decir su nombre y sonido.
     Presentar susu formas:
     Trabajar en los cuadernos.

     Realizar renglones de las 4 formas de la L.

    -
    2

     Pintar las L y los dibujos.


    Armamos las sílabas.


    3
    4

    Unimos con la sílaba que empieza.

    Completo.
    5

     Señalo la sílaba que corresponde a cad dibujo.


     Recorto y pego la sílaba donde corresponda.

     Observo los dibujos.


     Recorto las sílabas y armo la palabra en los cuadrados.

    U LO ME PO

    E LA PA
    A LA O
    6

     Pinto y uno los dibujos con la sílaba que empiezan.

     Pinto las sílabas en las palabras .


     Realizar dictado de palabras .
    7

     Unimos y leemos las palabras.

     Escribir en el cuaderno las palabras y pasarlas a cursiva e imprenta minúscula.


    8

     Lee y une donde dice lo mismo.


    9

     Leer las palabras .


     Dictarlas en el pizarrón.
     Escribirlas en imprenta mayúscula.

     Trabajar en la página 26 del libro.

     Leer.
     Contar y escribir la cantidad de palabras que tiene.
     Pasar a imprenta mayúscula.
    10

     Realizar mucha lectura, dictado y escritura de palabras en las 4 letras.

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