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    Campaña Maritima de La Guerra Del Pacifico

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    Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre las campañas de la guerra del Pacífico entre Perú y Chile para estudiantes de 6to grado. La sesión tiene como objetivos que los estudiantes comprendan el tiempo histórico en que ocurrió la guerra y conozcan las campañas terrestre y marítima. La sesión incluye actividades como la revisión de imágenes, lectura de textos informativos, un cuestionario y diálogo final sobre lo aprendido.

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    CAMPAÑA MARITIMA DE LA GUERRA DEL PACIFICO

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    ”

    SESION DE APRENDIZAJE 2018


    I. Título de la sesión: Conocemos las campañas de la guerra del pacífico
    Grado y sección: 6° “ A” Fecha: 2 / 09 / 2018

    III.PREPARACION DE LA SESION
    II.PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
    DE APRENDIZAJE
    AREA

    COMPETENCIA Y RECURSOS Y INSTRUMENTO


    DESEMPEÑO PRECISADO
    CAPACIDADES MATERIALES DE EVALUACION

    Construye interpretaciones históricas  Cuadernos


    PERSONAL

    Conoce las Campañas terrestre marítima  Lista de


     Comprende el tiempo histórico que se acontecieron de la Guerra del  Hoja bond Cotejo.
    S.

    Pacífico entre Perú y Chile. Colores

    ENFOQUE Enfoque de derecho


    TIEMPO 90 Minutos
    TRANSVERSAL Orientación al bien común.

    IV.MOMENTOS DE LA SESION

    INICIO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


    PROCESOS Observan las siguientes imágenes:
    PEDAGOGICOS

    Propósito y
    organización.

    Motivación

    Saberes previos

    Responden las siguientes preguntas: ¿Qué trabajamos la sesión anterior?, ¿Cuáles son los principales
    acontecimientos de las causas y desarrollo de la guerra del Pacífico?, ¿Qué observan en las imágenes?, ¿cómo se
    han acontecido estas batallas?, ¿Qué trabajaremos hoy?

    Se les comunica el propósito de la sesión: “Hoy vamos a conocer las campañas marítima y terrestre de la
    Guerra del Pacífico”

    Los estudiantes acuerdan las normas de convivencia que les permita trabajar con responsabilidad y respeto.
    PROCESO: Problematización

     Responden las siguientes preguntas:


    Gestión y  ¿Cómo se ha desarrollado la guerra del Pacífico?, ¿Qué batallas surgieron en esta guerra?, ¿Con que propósito
    acompañamiento se acontecieron?
    en el desarrollo de Análisis de la información.
    las competencias
     Reciben hojas de información sobre el tema.
     Observan detenidamente y realizan la lectura en cadena.
     Comentan sobre el texto:
    ¿Qué campañas se desarrollaron?
    ¿Cómo se manifestaron?, ¿Cuáles fueron los resultados?
    Toman de decisiones
     Responden un pequeño cuestionario:

    1. ¿Qué batallas se libraron en la campaña marítima?


    2. ¿Qué acción bélica de la campaña terrestre crees que es la más destacada?
    3. ¿Qué grupos sociales intervinieron en la campaña de Lima?
    4. ¿Qué importancia tiene la campaña de Breña para la guerra con Chile?
    5. ¿Qué piensas tú de esta guerra?
    6. ¿Cómo crees que se pudo haber evitado?
    CIERRE:
     La docente dialoga con los niños sobre la actividad realizada:
    Evaluación ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué acontecimientos importantes sucedieron en las campañas?, ¿para qué nos servirá lo
    aprendido?
    ”

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