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    Ximena Céspedes - TS2 - EPCEI

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    Este documento presenta dos casos contextualizados sobre la evaluación de procesos cognitivos en niños de edad inicial e intermedia. En el primer caso, se describe a un niño de 6 años con aparentes dificultades visuales que afectan su desempeño en una prueba. En el segundo caso, una niña de 5 años y medio fue evaluada en condiciones inadecuadas que invalidaron los resultados. El documento concluye con un formato de informe de evaluación con dos tests aplicados correctamente.

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    Este documento presenta dos casos contextualizados sobre la evaluación de procesos cognitivos en niños de edad inicial e intermedia. En el primer caso, se describe a un niño de 6 años con aparentes dificultades visuales que afectan su desempeño en una prueba. En el segundo caso, una niña de 5 años y medio fue evaluada en condiciones inadecuadas que invalidaron los resultados. El documento concluye con un formato de informe de evaluación con dos tests aplicados correctamente.

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    Ximena Céspedes_TS2_EPCEI (1)

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    Este documento presenta dos casos contextualizados sobre la evaluación de procesos cognitivos en niños de edad inicial e intermedia. En el primer caso, se describe a un niño de 6 años con aparentes dificultades visuales que afectan su desempeño en una prueba. En el segundo caso, una niña de 5 años y medio fue evaluada en condiciones inadecuadas que invalidaron los resultados. El documento concluye con un formato de informe de evaluación con dos tests aplicados correctamente.

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    Este documento presenta dos casos contextualizados sobre la evaluación de procesos cognitivos en niños de edad inicial e intermedia. En el primer caso, se describe a un niño de 6 años con aparentes dificultades visuales que afectan su desempeño en una prueba. En el segundo caso, una niña de 5 años y medio fue evaluada en condiciones inadecuadas que invalidaron los resultados. El documento concluye con un formato de informe de evaluación con dos tests aplicados correctamente.

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    EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EDAD INICIAL E

    SEMANA 2
    INTERMEDIA

    Ximena Céspedes M.
    Fecha de entrega
    Psicopedagogía
    DESARROLLO

    1. Lea los siguientes casos contextualizados y a continuación responda las preguntas planteadas:

    Caso JC
    JC es un niño de 6 años de edad, tiende a acercar todas las cosas a 10 cm de distancia de sus
    ojos. Usted debe evaluar su calidad de escritura y aplica el test PEEC, durante la evaluación se
    da cuenta que pestañea constantemente, se refriega los ojos, y no logra realizar la prueba de
    copia satisfactoriamente.
    En sus antecedentes no hay registros de problemas de visión y tampoco usa lentes.

    Considerando la información entregada y apoyándose en los contenidos de la semana 2,


    responda las siguientes preguntas:

    1) ¿Logra visualizar alguna condición que pudiese alterar el resultado de la evaluación?,


    ¿cuál? Argumente su respuesta.

    - Al momento de la evaluación se logra evidenciar que JC, posee una evidente


    dificultad visual, ya que, para poder ver, acerca las cosas a 10 cm de sus ojos,
    pestañea continuamente, se refriega los ojos y no logra realizar la prueba de copia de
    manera satisfactoria.

    2) ¿Considera que sería pertinente cancelar la evaluación a JC? Argumente su respuesta,


    detallando el por qué de su determinación y qué justifica esa decisión.

    - Considero que es necesario suspender la evaluación hasta que JC sea evaluado por
    un oftalmólogo, ya que, de ser aplicado el test PEEC en estas condiciones, podríamos
    obtener como resultado, dificultad en el aprendizaje, lo cual sería un diagnostico
    erróneo, porque este se habría visto condicionado a la dificultad visual o falta de
    anteojos.

    Caso ME
    ME tiene 5 años y medio, fue evaluada por un psicopedagogo de forma particular, el cual aplicó
    los test de Beery y las pruebas Piagetanas.
    El objetivo era identificar en qué estadio del pensamiento se ubicaba ME y conocer su nivel de
    madurez en algunas habilidades relacionada con la integración visomotriz
    El psicopedagogo decidió aplicar la prueba en la terraza de la casa de ME en época de primavera,
    pues ME es una niña inquieta y le cuesta focalizar su atención.
    El psicopedagogo decidió aplicar las 2 pruebas el mismo día, sin hacer pausas para evitar que ME
    se desconectara de lo que debía hacer.
    El resultado de las pruebas resultó insatisfactorio, y en la prueba de Beery obtuvo 2 puntos
    categorizándola en un nivel muy inferior en relación con su edad cronológica.
    Considerando el caso de ME responda las siguientes preguntas:
    1. En el caso de ME el psicopedagogo descuidó varios factores importantes a considerar en los
    procedimientos de aplicación. Mencione cuáles fueron esos descuidos en el procedimiento y
    en qué pudieron afectar a ME.

    En el caso de ME, los factores importantes que se vieron descuidados afectando la


    evaluación son:
    -El lugar físico donde se realizaron las pruebas: las pruebas se realizaron en la terraza,
    un lugar muy poco recomendable para la realización de esta, ya que, el lugar indicado
    para la aplicación de test es, un lugar iluminado, sin tránsito de personas, silencioso y
    sin distracciones, todo lo opuesto a lo que es la terraza de su casa.

    - El evaluador realizó 2 test el mismo día: A ME, se le aplicaron dos test de


    evaluación el mismo día sin realizar pausas para que no se desconcentrara, lo cual
    perjudicó el resultado de la evaluación entregando un diagnóstico que errado, esto
    debido a la imprudencia del evaluador.
    2. Aplique el test de Beery y el test 5-6 a un niño o niña en etapa inicial y llene el formato de
    informe adjuntado en recursos adicionales. Apóyese en el contenido de la semana,
    procedimientos de aplicación.

    (TESTS UTILIZADOS EN TAREA SEMANA 2 EN BIMESTRE ANTERIORMENTE CURSADO)

    Test 5-6

    Nombres y apellidos: Constanza Riveros I. D


    Establecimiento: Colegio Santa María de Guadalupe a
    Edad: 6 años 2 meses (F/N 21-12-2016) t
    Curso: 1º Básico A o
    Fecha de evaluación: 10 de marzo de 2023 s
    Evaluador: Ximena Céspedes ( Est. Psicopedagogía)
    Instrumento aplicado: Test 5-6
    de Identificación

    II. Motivo de consulta: solicitado por el docente de asignatura.

    III. Observaciones generales


    a) Se realiza la evaluación en el comedor del hogar de la evaluada, el que cuenta con una mesa y
    8 sillas, buena iluminación y sin factores distractores ya sean tránsito de personas, visuales o
    auditivos.
    b) La evaluada se muestra alegre, tranquila y dispuesta, escucha atentamente las instrucciones y
    realiza el test sin dudas ni prisa .

    IV. Resultados (en este ítem se deben llenar los espacios con la información obtenida en el resultado
    del test)
    Comprensión Percepción Precálculo Motricidad
    S 5
    MS 5 9
    M 3
    MI
    I

    V. Conclusión
    Constanza obtiene una puntuación de 22 puntos, lo cual indica que que presenta una madurez
    media superior, correspondiente a una madurez de 7 años de edad.

    VI. Recomendaciones
    No llenar este ítem.
    Nombres y apellidos: Constanza Riveros
    Establecimiento: Santa María de Guadalupe.
    Edad: 6 años 2 meses (F/N 21-12-2023) Test
    Curso: 1º básico A Beery
    Fecha de evaluación: 10 de marzo de 2023
    Evaluador: Ximena Céspedes (Est. Psicopedagogía)
    Instrumento aplicado: Test Beery

    I. Datos de Identificación

    II. Motivo de consulta: solicitado por el docente de asignatura.

    III. Observaciones generales


    a) Se realiza evaluación en el comedor del hogar de la evaluada, el que cuenta con una mesa 8 sillas,
    cuenta con buena iluminación y sin factores distractores tales como, tránsito de personas, así
    como factores distractores visuales o auditivos.
    b) La evaluada se muestra alegre, tranquila y dispuesta las instrucciones y realizarte, sin duda mi
    prisa.

    IV. Resultados (en este ítem se deben llenar los espacios con la información obtenida en el resultado
    del test)

    Score Varón Dama


    15 7-10 7-11
    V. Conclusión
    VI. No llenar este ítem.

    VII. Recomendaciones
    VIII. No llenar este ítem.

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    IACC, contenido semana 2, evaluación de los procesos cognitivos en edad inicial e intermedia.

    Recursos adicionales semana 2

    Ximena Céspedes, Tarea semana 2, Evaluación de los procesos cognitivos en edad inicial e intermedia.

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