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    Planeacion Teoría de La Comunicación

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    Abel Sabanero
    El documento presenta el plan de estudios de la asignatura Teoría de la Comunicación para estudiantes de cuarto semestre de Psicología Social. El objetivo general es que los estudiantes identifiquen y analicen las teorías y procesos de comunicación. Se detallan 14 sesiones que cubren temas como introducción a la teoría, comunicación intrapersonal e interpersonal, comunicación masiva y barreras de comunicación. La evaluación consta de exámenes parciales y final, tareas, proyectos y participación.

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    Abel Sabanero
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    El documento presenta el plan de estudios de la asignatura Teoría de la Comunicación para estudiantes de cuarto semestre de Psicología Social. El objetivo general es que los estudiantes identifiquen y analicen las teorías y procesos de comunicación. Se detallan 14 sesiones que cubren temas como introducción a la teoría, comunicación intrapersonal e interpersonal, comunicación masiva y barreras de comunicación. La evaluación consta de exámenes parciales y final, tareas, proyectos y participación.

    Título original

    PLANEACION TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

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    El documento presenta el plan de estudios de la asignatura Teoría de la Comunicación para estudiantes de cuarto semestre de Psicología Social. El objetivo general es que los estudiantes identifiquen y analicen las teorías y procesos de comunicación. Se detallan 14 sesiones que cubren temas como introducción a la teoría, comunicación intrapersonal e interpersonal, comunicación masiva y barreras de comunicación. La evaluación consta de exámenes parciales y final, tareas, proyectos y participación.

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    El documento presenta el plan de estudios de la asignatura Teoría de la Comunicación para estudiantes de cuarto semestre de Psicología Social. El objetivo general es que los estudiantes identifiquen y analicen las teorías y procesos de comunicación. Se detallan 14 sesiones que cubren temas como introducción a la teoría, comunicación intrapersonal e interpersonal, comunicación masiva y barreras de comunicación. La evaluación consta de exámenes parciales y final, tareas, proyectos y participación.

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    INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO

    PLANEACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA ASIGNATURA

    NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA PLANTEL: DIAZ MIRON


    CARRERA: PSICOLOGIA SOCIAL SEMESTRE: CUARTO
    PERIODO Y MATERIA: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN GRUPO: PSS417
    DOCENTE: LIC. ABEL RODRÍGUEZ SABANERO HRS. A LA SEMANA: 1

    OBJETIVO DE GENERAL DE LA MATERIA:


    Al finalizar el curso el estudiante identificará y analizará las teorías, conceptos, medios y procesos de la comunicación con la
    finalidad de describir los instrumentos que construyen, mantienen, reproducen e innovan a las culturas.

    DOSIFICACIÒN TEMÀTICA
    OBJETIVO DE
    SESIO
    TEMAS A CUBRIR SUBTEMAS A CUBRIR APRENDIZAJE DE LA
    N
    SESIÒN
    Los objetivos y la responsabilidad de la comunicación Proporcionar al alumno un
    INTRODUCCIÓN A LA ¿Qué es comunicar? panorama amplio acerca de
    1,2 TEORÍA DE LA Elementos implicados en proceso de comunicar las diferentes teorías de la
    COMUNICACIÓN. Pensamiento y lenguaje comunicación.
    Comunicación y conducta

    Comunicación e información, conceptuación y características. Que el alumno aprenda los


    La comunicación como actividad profesional. conceptos necesarios y
    Formas, tipos y niveles de la comunicación. básicos en el proceso de la
    Elementos básicos del proceso de comunicación. comunicación..
    ESTUDIO DE LA Comunicador.
    3,4 COMUNICACIÓN. Mensaje.
    Canal.
    Perceptor.
    Esquemas generales de la comunicación.

    El sistema de comunicación intrapersonal. Proporcionar al alumno un


    Elementos del sistema. panorama amplio y
    Imagen del objeto. actualizado de la
    COMUNICACIÓN Emisor. comunicación intrapersonal.
    5,6 INTRAPERSONAL. Receptor.
    . Retroalimentación.
    Mensaje.
    Principales problemas de la comunicación intrapersonal.

    El sistema interpersonal. Proporcionar al alumno un


    COMUNICACIÓN Elementos del sistema interpersonal. panorama amplio y
    7,8 INTERPERSONAL. Factores que afectan la comunicación diádica. actualizado de la
    Necesidades interpersonales y comunicación diádica. comunicación interpersonal

    Comunicación masiva. El alumno aprenderá la


    Elementos de la comunicación masiva. construcción de soluciones
    LA COMUNICACIÓN MASIVA. Prensa. más que en la resolución de
    9,10
    Los sistemas sociales y la comunicación. problemas.
    Los medios masivos de comunicación.
    Los ruidos Que el alumno aprenda los
    El sesgo perceptivo principios y técnicas para
    La proyección impedir las barreras de la
    Las motivaciones comunicación..
    La subjetividad
    BARRERAS DE LA Prejuicios, estereotipos, categorizaciones
    11,12
    COMUNICACIÓN Expectativas
    Interrupciones
    Dominio del lenguaje
    Respuestas emocionales
    Actitudes defensivas o de contraataque
    Otros filtros
    COMUNICACIÓN Y Relaciones entre comunicación y relaciones Aprenderá la importancia de
    RELACIONES organizacionales. la comunicación en las
    13,14 Importancia del estudio de la comunicación para las organizaciones.
    ORGANIZACIONALES.
    relaciones organizacionales.

    D.A. ACTUALIZACIÓN 28.04.2022


    INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO
    PLANEACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA ASIGNATURA

    DESCRIBIR ELEMENTOS DIDÁCTICOS Y ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARAN DURANTE EL CURSO


    LABORATORIOS:
    VISITAS GUIADAS:
    PROYECTO COLECTIVO O EN EQUIPOS: SI, PROYECTOR CADA SESIÓN

    DESCRIBIR LOS ESTUDIOS DE CASO QUE SE LLEVARAN EN EL CURSO


    (Si no ha de utilizarlos, explique las razones)
    BIBLIOGRAFÍA (LIBRO DE TEXTO (AUTOR, TÍTULO, EDICIÓN, EDITORIAL)
    ANDRADE, H (1977): EN FERNÁNDEZ, C: LA COMUNICACIÓN EN LA ORGANIZACIONES. “HACIA UNA DEFINICIÓN DE
    COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL“, MÉXICO, ED, TRILLAS.
    FERNÁNDEZ, C. (1997) LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES. MÉXICO, ED, TRILLAS, P. 27-31.
    GONZÁLEZ MORALES, JULIO CÉSAR. AUTOEXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN LA ORGANIZACIÓN.
    EDITORIAL LOGOS, CIUDAD DE LA HABANA 2005.

    PROCESO DE EVALUACIÓN
    1ERA. EVALUACIÓN PARCIAL 2DA. EVALUACIÓN PARCIAL EVALUACIÓN FINAL
    EXAMEN ESCRITO 30 % EXAMEN ESCRITO 30 % EXAMEN ESCRITO 40 %
    TAREAS TAREAS EXPOSICIÓN DEL PROYECTO
    PROYECTO PROYECTO
    CUESTIONARIO CUESTIONARIO
    PARTICIPACIONES EN CLASE PARTICIPACIONES EN CLASE
    OTROS ELEMENTOS:

    DESCRIPCIÓN DE LOS TRABAJOS O PROYECTOS FINALES ASIGNADOS


    TEMA Y OBJETIVO DEL TRABAJO SOLICITADO

    INDICADORES A CONSIDERAR PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES


    (Fecha de entrega, contenido mínimo, material y forma de presentación)
    PUNTUACIÓN
    ASPECTOS A EVALUAR
    ASIGNADA

    INFORMACIÒN ADICIONAL: REGISTRE AQUÍ INDICACIONES NO CONTEMPLADAS EN LAS LINEAS ANTERIORES O


    ASPECTOS QUE CONSIDERE IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DE SU PRÀCTICA.

    D.A. ACTUALIZACIÓN 28.04.2022


    INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO
    PLANEACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA ASIGNATURA

    NOMBRE DEL DOCENTE LIC. ABEL RODRÍGUEZ SABANERO

    FECHA: ENERO 2023

    D.A. ACTUALIZACIÓN 28.04.2022

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