Silabo Comunicacion en Salud

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
ESCUELA DE POSGRADO
FACULTAD DE ENFERMERIA
UNIDAD DE POSGRADO DE ENFERMERIA
SILABO DE LA ASIGNATURA DE COMUNICACIÓN EN SALUD.
1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Enfermería
Unidad de Posgrado: Enfermería
Año académico: 2021-II
Asignatura: Comunicación en salud Código: 40202-MI-0204-16
Crédito: 06 Requisito: Ninguno Tipo de asignatura: Obligatorio
Horas de teoría:72 Práctica: 48 Horas de Evaluación: 06 Total, de horas: 120
Semestre: PAR Ciclo: II sección única Fecha de inicio :20/11/2021. Fin del período:04/12/2021
Docente(s) de la asignatura
César Cipriano Zea Montesinos Correo: cesar.zea@unh.edu.pe
2. SUMILLA
Esta asignatura ofrece conocimientos para la capacidad y conducción de actividades educativas con la finalidad de
realizarlas con eficiencia y sostenibilidad, impulsando la problematización y participación de los actores sociales, en
base a los Lineamientos de Política Nacional de Salud. Teniendo en cuenta los siguientes contenidos: Elementos de la
comunicación, esquema de la comunicación, comunicación personal, familiar y comunal, plan estratégico
comunicacional, estas elites provean al profesional de salud una oportunidad de reducir la brecha informativa e
incertidumbre de la persona familia y comunidad, favoreciendo y fortaleciendo la relación paciente-personal de salud.
3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencias de la asignatura:
Elaborar acciones de intervención en comunicación en salud para beneficio de la comunidad.
N° Competencias generales de N° Capacidades por unidades Logro de aprendizaje de

la asignatura por la asignatura
unidades
3.1. 3.1.1. Define que es comunicación Elaboración un plan

➢ Investiga, conceptualiza e
y, comunicación en salud. estratégico de la
identifica las generalidades de comunicación educativa en
la comunicación. 3.1.2. Identifica los medios de comunicación salud.
en salud.
➢ Aplica los medios de
comunicación para mejorar
la relación de la persona y
comunidad 3.1.3 Elabora un esquema de comunicación
➢ Aplica el esquema de
comunicación para
informar e influenciar
3.1.4 Aplica la comunicación que fortalezca
decisiones
la relación individuo, familia y
individuales y comunitarias
comunidad
que mejoren la salud.
➢ Aplica la comunicación que
fortalezca la relación familia,
comunidad y personal.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I
El proceso comunicacional en salud : Elementos de la comunicación, esquema de la comunicación,
comunicación personal, familiar y comunal
Resultado de aprendizaje: Se valora los elementos de la comunicación, así como la comunicación personal, familiar
y comunal.

ESCUELA DE POSGRADO
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Seman Sesión Ava
a nce
%
Conceptos básicos Define el concepto Demuestra Exposicio 1 1 25

de comunicación, de comunicación. motivación y nes
comunicación en Comunicación en salud compromiso magistrale
salud. para el s
entendimiento de Ejemplificaci
la asignatura. ón en clase
Elementos de la Investiga, conceptualiza Trabajos
comunicación e identifica los Valora la grupales
elementos de la importancia de los dirigidos
comunicación elementos de la Acompañami
comunicación ent o
personalizad
o.
Medios de Identifica y aplica los Reflexiona en

comunicación medios de torno a la
comunicación para importancia de los
mejorar la relación de medios de
la persona y comunidad comunicación
Segmentación
de audiencias Diferencia la Valora la
segmentación de importancia del
audiencias en la uso de la
comunidad de la salud segmentación
de audiencias
en la
comunicación
en salud.
Esquema de la Elabora un esquema de Reflexiona la Idem 1

comunicación la comunicación importancia del
esquema de
comunicación
en salud
Comunicación Aplica la idem Idem

personal, comunicación para
familiar y que fortalezca la
comunal. relación paciente y
comunidad
Elaboración de Aplica los materiales

materiales de de comunicación
comunicación
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: Nivel de conceptualización en puntuación vigesimal

del resultado de Desempeño: Nivel de conceptualización en puntuación vigesimal del
aprendizaje conocimiento de la comunicación en salud.
Actitudinal: Disposición motivacional para el conocimiento de la comunicación en
salud.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Sub escala Likert de valoración Sub escala Likert de valoración Sub escala Likert de Sub escala
del nivel conceptual. del desempeño en clase valoración de la Likert de
actitud frente al valoración de la
desarrollo de la participación en
unidad de aprendizaje. clase.
UNIDAD DIDÁCTICA II
plan estratégico comunicacional en salud (PECES)
Resultado de aprendizaje: Elabora un plan estratégico comunicacional en salud, considerando: diagnostico,

diseño, intervención y evaluación
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión
A
va
nc
e
%

ESCUELA DE POSGRADO
Planificación Taller: Elaboración Valoración y Exposicio 2 2 60
estratégica de la del plan estratégico disposición nes
comunicación comunicacional motivacional positiva magistrale
estratégica en salud en salud, en favor del s
siguiendo los entendimiento de la Ejemplificaci
pasos. relevancia e ón en clase
importancia de la Trabajos
comunicación en salud. grupales
dirigidos
Acompañamie
nto
personalizado.
Diagnostico 70
Diseño 80
Intervención y 95
evaluación
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: Nivel de conceptualización en puntuación vigesimal

del resultado de Desempeño: Nivel de conceptualización en puntuación vigesimal del
aprendizaje conocimiento de la comunicación en salud.
Actitudinal: Disposición motivacional para el conocimiento de la comunicación en
salud.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Sub escala Likert de valoración Sub escala Likert de valoración Sub escala Sub escala Likert
del nivel conceptual. del desempeño en clase Likert de de valoración de
valoración de la la
actitud frente al participación en
desarrollo de la clase.
unidad de
aprendizaje.
5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Medios audiovisuales: exposiciones en PPT y alegorías de reflexión
2. Medios impresos: Sílabo de la asignatura.
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
6.1 Formula de evaluación
NOTAS: 1ra unidad + 2da unidad
------------------------------- = nota promedio final
2
6.2. Requisitos para ser evaluado.

• Asistencia mínima del 80% a las clases y actividades académicas previstas
• Evaluación escrita y presentación del plan estratégico comunicacional en salud.

6.3. Requisitos para ser aprobado:
• Nota en promedio final (mínimo catorce).
7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
1. Cuesta Ubaldo, Gaspar Sandra, Ugarte Aitor “comunicación en Salud” Edit. Fragua, Edic. España 2012 2. Diaz H.
“La comunicación para la salud desde una perspectiva relacional “Edit. Complutense, Edic. Madrid 2011. 3. Cuesta
Ubaldo, Menendez Tania; Ugarte Aitor “Comunicación en Salud” Edit. Complutense, Edic. España 2012 4. Choque
Raúl L.” Comunicación y educación para la promoción de la salud” Lima 2005.
5. Del Valle Carlo, “Comunicar la salud” Edic. Universidad de la Frontera, Edic. Chile 2003.
WEBGRAFIA
Huancavelica. noviembre del 2021
Cesar Cipriano ZEA MONTESINOS V°B° del Director de la
Unidad de Posgrado Docente

3

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Año académico: 2021-II

Asignatura: Comunicación en salud Código: 40202-MI-0204-16

Crédito: 06 Requisito: Ninguno Tipo de asignatura: Obligatorio

Horas de teoría:72 Práctica: 48 Horas de Evaluación: 06 Total, de horas: 120

César Cipriano Zea Montesinos Correo: cesar.zea@unh.edu.pe

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

N° Competencias generales de N° Capacidades por unidades Logro de aprendizaje de

3.1. 3.1.1. Define que es comunicación Elaboración un plan

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

Conceptos básicos Define el concepto Demuestra Exposicio 1 1 25

Medios de Identifica y aplica los Reflexiona en

Esquema de la Elabora un esquema de Reflexiona la Idem 1

Comunicación Aplica la idem Idem

Elaboración de Aplica los materiales

Criterios de evaluación Conocimiento: Nivel de conceptualización en puntuación vigesimal

De conocimiento De desempeño De actitud De producto

Resultado de aprendizaje: Elabora un plan estratégico comunicacional en salud, considerando: diagnostico,

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

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Criterios de evaluación Conocimiento: Nivel de conceptualización en puntuación vigesimal

De conocimiento De desempeño De actitud De producto

5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA

6.2. Requisitos para ser evaluado.

• Evaluación escrita y presentación del plan estratégico comunicacional en salud.

• Nota en promedio final (mínimo catorce).

Cesar Cipriano ZEA MONTESINOS V°B° del Director de la

Unidad de Posgrado Docente

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