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    Conciencia Fonémica

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    ALFREDO LEANDRO
    El documento presenta una serie de actividades para estudiantes de primer grado sobre el reconocimiento de los sonidos iniciales y finales de palabras. Las actividades incluyen emparejar dibujos con las vocales correspondientes, encerrar, tachar y escribir las letras iniciales de palabras, y mencionar otros nombres que comiencen con ciertas vocales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la habilidad de identificar los sonidos iniciales y finales de palabras.

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    ALFREDO LEANDRO
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    El documento presenta una serie de actividades para estudiantes de primer grado sobre el reconocimiento de los sonidos iniciales y finales de palabras. Las actividades incluyen emparejar dibujos con las vocales correspondientes, encerrar, tachar y escribir las letras iniciales de palabras, y mencionar otros nombres que comiencen con ciertas vocales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la habilidad de identificar los sonidos iniciales y finales de palabras.

    Descripción original:

    EJERCICIOS PARA FORTALECER LA CONCIENCIA FONEMICA

    Título original

    CONCIENCIA FONÉMICA

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    ALFREDO LEANDRO
    El documento presenta una serie de actividades para estudiantes de primer grado sobre el reconocimiento de los sonidos iniciales y finales de palabras. Las actividades incluyen emparejar dibujos con las vocales correspondientes, encerrar, tachar y escribir las letras iniciales de palabras, y mencionar otros nombres que comiencen con ciertas vocales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la habilidad de identificar los sonidos iniciales y finales de palabras.

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    COMUNICACIÓN

    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos


    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”
    COMUNICACIÓN
    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    a a a a a ...
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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    m e e e e e…
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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    goooool
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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    muuuu…
    COMUNICACIÓN
    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

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    o u
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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Sonido inicial vocálico

    Ayuda a Panchito a ordenar sus legos. Une los dibujos a la torre que corresponda según su sonido inicial.

    Oveja, espejo, escalera, edificio, helicóptero, ojo, hoja, hormiga, espada.


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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Descubre con que sonido comienza cada dibujo. Traza el recorrido desde el dibujo hasta la vocal que corresponda.

    Isla, uva, ala, esqueleto, oreja.


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    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Junta las parejas. Une con una línea los dibujos que comienzan con la misma vocal.

    Uno, avión ajo, indio, erizo, oruga, imán, uña, ojo, edificio.
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    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Encierra la vocal con la que comienza el dibujo.

    Elefante, iguana, uva, ardilla, oso, unicornio, anillo, iglú, ojos, escoba
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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Colorea la letra con la que inicia el nombre del dibujo y escríbela en la línea.

    Elefante, uva, araña, oruga, uno, oso.


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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Remarca la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. Menciona otras palabras que empiecen con esas
    mismas vocales.

    árbol, iglú, avestruz, iglesia, ala, ángel, indita, anillo, incendio


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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Encierra la letra con la que empieza el nombre de cada dibujo. Comenta en clase cómo lo supiste.

    Ocho, imán, estrella, iglú, oso, astronauta, olla, espada,


    abuelo.
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    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Tacha la letra con la que empieza el nombre de cada dibujo y después, escríbela en la línea.

    isla, uvas, escalera, avestruz, estrella, olla, ambulancia, ojo, uniforme.


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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    ¿Qué nombres empiezan con a, i, e? Identifícalos y escribe la letra donde corresponda. Comenta cuáles de estos
    nombres no inician con estas letras. Escucha su sonido inicial.
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    CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR Ana Jessica Rojas Mattos
    “PEDRO RUIZ GALLO“ Mónica Céspedes Siesquén
    FERREÑAFE 1er grado “A” – “B”

    Di el nombre de estos dibujos. En los de arriba, escribe la letra a si escuchas que sus nombres empiezan con esta vocal.
    En los de abajo, escribe a si sus nombres terminan con esa letra.

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