Guía 4 Geom 11° 21
Guía 4 Geom 11° 21
Guía 4 Geom 11° 21
1. IDENTIFICACIÓN
GRADO: 11º 1-2-3-4
ÁREA – ASIGNATURA: Geometría
DOCENTES RESPONSABLES: Astrid Díaz García – Abelardo Pérez Doria
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 03 de octubre de 2021
FECHA DE DESARROLLO: 04 de octubre al 04 de noviembre 2021
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
INTERPRETACIÓN Y REPRESENTACIÓN
FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN
Aprendizaje esperado:
Modelar objetos geométricos (la hipérbola) en diversos sistemas de coordenadas (cartesiano,
polar, esférico) y realizar comparaciones; además, de ser capaz de tomar decisiones con respecto
a los modelos.
LA HIPÉRBOLA
EXPLORACIÓN DE CONDUCTA
Transmisión de engranajes
Es posible formar una transmisión de engranajes a partir de engranajes
hiperbólicos. Los engranajes tienen ejes sesgados y forma de reloj de arena que
le dan la forma hiperbólica. Dos hiperboloides pueden transmitir movimiento
entre dos ejes inclinados.
Explosión sónica
A medida que un avión se mueve más rápido que la velocidad del sonido, una onda
en forma de cono es formada. La parte del cono que interseca con el suelo es una
hipérbola. La explosión sónica alcanza a cada punto en esa curva al mismo tiempo.
Ningún sonido es escuchado fuera de la curva. La hipérbola es conocida como la
“curva de la explosión sónica”.
Torres de refrigeración
Hipérbola
Las líneas azules constituyen lo que se conoce como una hipérbola. Observa sus
focos F y F'. Estos puntos son muy importantes ya que la diferencia de la
distancia entre cada punto P(x, y) y estos puntos es siempre constante.
Por tanto, debes tener en cuenta que para cualquier punto de la hipérbola
siempre se cumple que:
|d(P,F)−d(P,F')|=2⋅a
Donde d(P,F) y d(P,F') es la distancia de un punto genérico P de la hipérbola al
foco F y al foco F' respectivamente. Y donde 2a es una constante.
ELEMENTOS DE LA HIPÉRBOLA
En las hipérbolas podemos distinguir ciertos elementos comunes que se detallan
a continuación:
Focos (F y F'). Puntos fijos en los que la diferencia de distancia entre
ellos y cualquier punto de la hipérbola es siempre la misma.
Eje focal, principal o real. Recta que pasa por los focos.
Eje secundario o imaginario. Mediatriz del segmento que une los dos
focos.
Centro (O). Punto de intersección de los ejes focal y secundario.
Semi-distancia focal (c). La mitad de la distancia entre los dos focos F
y F'. Su valor es c.
Distancia focal (2c). Distancia del segmento que une los dos focos F y F'.
Su longitud es 2c.
Los vértices (A y A'). Puntos de la hipérbola que cortan al eje focal.
Semieje real (a). Segmento que va desde el origen O hasta cualquiera de
los vértices A o A'. Su longitud es a.
Semieje imaginario (b). b=√𝑐 2 − 𝑎2
Donde:
a : Semieje real
b : Semieje imaginario
HIPÉRBOLA DE EJE FOCAL Y CENTRADA EN EL ORIGEN
Donde:
a : Semieje real
b : Semieje imaginario
EXCENTRICIDAD DE LA HIPÉRBOLA
A partir de la semi-distancia focal y el semieje real es posible obtener un valor
numérico que nos indique como de "abierta" o "amplia" es una hipérbola. Dicho
valor recibe el nombre de excentricidad.
Donde:
a : Semieje real
c : Semi-distancia focal
Este valor siempre será mayor que 1 y cuanto mayor sea su valor más "estrecha"
o "cerrada" será la hipérbola.
ASÍNTOTAS DE LA HIPÉRBOLA
En las hipérbolas es posible dibujar dos rectas que pasan por su origen y que
son tangentes a la hipérbola en el infinito.
Donde:
a : Semieje real
b : Semieje imaginario
SOLUCIÓN:
Paso 1: primero veamos que nos dan el valor de uno de sus vértices y uno de sus
focos, que viene dado por las coordenadas para el caso del eje x V(a, 0) y F(c, 0)
Entonces tenemos que:
Siempre se toma el valor absoluto de la coordenada.
a=3 y c=5
Paso 2: determinemos el valor de b que es:
𝑏 = √𝑐 2 −𝑎2
𝑏 = √52 −32 = √25 − 9 = √16 = 4
𝑏=4
Paso 3: la ecuación para la hipérbola con centro en el origen en el eje x viene
dada por:
𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏 2
Reemplazando los valores obtenidos en el paso 1 y 2 tenemos que:
𝑥2 𝑦2
− =1
32 42
𝑥2 𝑦2
− =1
9 16
Ecuación canónica de la hipérbola con centro en el origen.
Asíntotas:
𝑏 4
𝑦1 = 𝑥= 𝑥
𝑎 3
−𝑏 4
𝑦2 = 𝑥=− 𝑥
𝑎 3
Paso 3: La ecuación de la hipérbola para el eje y con centro en el origen viene
dado por:
𝑦2 𝑥2
− =1
𝑎2 𝑏 2
𝑦2 𝑥2
− =1
32 42
𝑦2 𝑥2
− =1
9 16
Ecuación canónica de la hipérbola con centro en el origen.
ACTIVIDAD 1
2. Halla la ecuación canónica de cada hipérbola con centro en (0,0) a partir de las
condiciones dadas.
a. F(4,0) y A(0,3)
b. Longitud del eje real 12, longitud del eje imaginario 8 y eje focal sobre el eje
Y
3. Determina la ecuación canónica de cada hipérbola a partir de su representación.
EXPLICACIÓN 2
ACTIVIDAD 2
Estimada estudiante:
Es importante que tenga en cuenta la siguiente rúbrica de auto evaluación ya que es necesario conocer las
fortalezas y debilidades para el mejoramiento continuo de su aprendizaje.
(Marque con una X la casilla de acuerdo al nivel establecido. Siendo nunca el desempeño más bajo y siempre
el desempeño más alto).
CRITERIOS A VALORAR NUNCA CASI POCAS CASI SIEMPRE
NUNCA VECES SIEMPRE
Tiene claridad con los conceptos
y el aprendizaje esperado a
través de las actividades
planteadas.
En casa estudio sin
distracciones, y pido ayuda a mis
padres, familiares, e intento
comprender los temas
planteados por el profesor (a).
Por lo general usa una estrategia
eficiente y efectiva para
resolver problemas.
Relaciona los temas estudiados
con
Con situaciones de la ciencia y la
vida.
Da a conocer de forma clara y
organizada los resultados de la
actividad planteada por el
profesor (a).
La explicación demuestra
completo entendimiento del
concepto matemático usado para
resolver los problemas.
Ha sido puntual en la entrega de
las actividades.
Reconoce los avances obtenidos,
al finalizar la guía de
aprendizaje.
Asiste periódicamente, a las
asesorías virtuales establecidas
por el docente, para obtener un
aclaramiento de los temas.
Al finalizar reconoce la
importancia de las temáticas en
su desarrollo integral.
4. RECOMENDACIONES
Estimada estudiante:
Se hace indispensable que usted tenga en cuenta las siguientes indicaciones para tener
éxito en el desarrollo de la presente guía:
Lea cuidadosamente la guía de actividades.
Al enviar las actividades, escribir su nombre completo y su curso.
No dude en consultar cualquier inquietud por medio del correo o el WhatsApp.
DATOS DE CONTACTO
Profesora: Astrid Díaz García
astrid.diazcolombia1190@gmail.com
Cel.3135703678
abelardo8599@gmail.com
Cel. 3007044348
Cerciórese que la ha comprendido en su extensión.
Descárguela en su equipo para tener fácil acceso a ella.
Si le es posible, imprímala para consultarla de forma inmediata
Contraste o compare su trabajo final con la guía, de forma que cumpla con los requisitos
mínimos exigidos.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LA HIPÉRBOLA
ORIENTA EL DOCENTE Auto evaluación y retroalimentación.
RESPONSABLE https://forms.gle/tDygoiMdjmdrSrCC9
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Alternative Proxies: