5° Sesion.n°12

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SESIÓN DE APRENDIZAJE NRO 12

1 DATOS GENEARALES
IE.PNP : MARTIN FLORENTINO ESQUICHA BERNEDO
DIRECTOR : Cmte.: PNP VICTOR, VASQUEZ CARDOSO
SUB DIRECTOR : EC. PNP VICTOR ALEGRE FREYRE
DOCENTE : Anderson Pezo Flores
AREA : EDUDCACIÓN RELIGIOSA
GRADO Y SECCION : QUINTO GRADO / SECCIÓN A,B,C
FECHA : 02 / 07 / 2021

2. COMPETENCIAS
MACRO SITUACION
SALUD Y CONSERVACION AMBIENTAL
Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el cuidado y conservación del medio
ambiente para prevenir enfermedades respiratorias como el Covid-19 y con una buena alimentación
con Lípidos , Proteínas y vitaminas
La salud ambiental está relacionada con todos los factores físicos, químicos y biológicos externos de una persona. Es decir, que
engloba factores ambientales que podrían incidir en la salud y se basa en la prevención de las enfermedades y en la creación de
ambientes propicios para la salud.
Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir enfermedades respiratorias como el
Covid-19 y con una buena alimentación con Lípidos, Proteínas y Vitaminas, así como también la salud psico - emocional y
espiritual en un ambiente armónico.
COMPETENCIA CAPACIDADES
Construye su identidad como persona humana, amada por Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina espiritual como persona digna, libre y trascendente.
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
DESEMPEÑO CAMPO TEMATICO
Propone alternativas de solución a los problemas EL HOMBRE EL EN MUNDO
locales, nacionales y mundiales, el hombre el en CONTEMPORÁNEO
mundo contemporáneo a la luz del mensaje del
Evangelio y la Tradición de la Iglesia.

PRODUCTO CRITERIOS
Esquema. Analiza los rasgos que caracterizan al hombre moderno.
Resúmenes Reflexionar sobre las acciones a realizar para evitar que
influya negativamente en su vida.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMO LO HACE
 Se desenvuelven en Entornos TIC Emplean información de fuentes fidedignas en la
elaboración de trabajos: página web de Educación
religiosa
 Gestiona su Autonomía Plantean metas de aprendizaje en un planificador
escolar para la evaluar su progreso.
3. PROPOSITO DE LASESIÓN
Reflexionaremos sobre los rasgos psicológicos contemporáneo y su influencia en la sociedad
actual y su influencia de manera positiva a la luz de las enseñanzas del Evangelio.

4. DESARROLLO DE LA CLASE

1. VIVIMOS EN UN MUNDO DE CAMBIO.


En las últimas décadas constatamos cambios significativos para toda la
sociedad, estos son positivos y negativos, pero no dejan de influir en ella.
La Iglesia católica, nos ofrece documentos muy valiosos y reconocidos
que escrutan los “signos de los tiempos” para responder de modo
adecuado a cada generación, a las perennes interrogantes del
hombre.
A la luz de la Constitución “Gaudium et Spes” (GS) del Concilio Vaticano
II, analizaremos el mundo en que vivimos y los cambios que podemos
visualizar, su influencia y posturas cristianas que podemos adoptar.
El hombre de hoy vive en un mundo sellado por el cambio acelerado,
produciendo turbaciones en el espíritu, desconcierto y transformación de
las condiciones de vida.
 El Mundo. Aun poseyendo grandes riquezas, sufre, sin embargo,
todavía en muchas zonas el hambre y el analfabetismo; tiene
sentido de la libertad y alimenta formas de esclavitud; tiene sentido
de la unidad y fomenta contrastes políticos y raciales. Al progreso
temporal corresponde un adecuado progreso espiritual (cf. GS Nº 4).
 Cambios profundos. Creciente importancia de la ciencia y la
tecnología, que aumentan el dominio del hombre sobre el espacio y
sobre el tiempo. Intervención en la vida social. Concepción dinámica
de la historia (cf. GS Nº 5).
 Cambios sociales. Las comunidades tradicionales sufren profundos
cambios: dinamismo de las sociedades industriales y medios de
comunicación social, multiplicación de las relaciones sociales, que no
llegan a madurar en relaciones personales profundas (cf. GS Nº 6).
 Cambios psicológicos, morales y religiosos. Desazón de los jóvenes,
padres y de los educadores. Crisis de fe, por una parte el espíritu
crítico agudizado, la purifica de los conceptos mágicos y
supersticiosos permitiendo una adhesión personal a la fe y por otro
lado gran número de las personas practican el ateísmo (cf. GS Nº 7).
Como producto de esta crisis de fe, podemos tipificar los rasgos
psicológicos del hombre contemporáneo:
 Materialista. Posee muchas cosas y confunde la felicidad con el nivel de vida
y el bienestar.
 Hedonista. Su meta es pasarlo bien a toda costa. Busca sensaciones cada
vez más nuevas y excitantes. Confunde la felicidad con el placer, el amor con
el sexo. Es trivial y frívolo.
 Permisivo. Todo le da igual. Le preocupa poco la justicia, los problemas
sociales o los grandes temas. Lo acepta todo, pero no se compromete con
nada. Vive desorientado.
 Consumista. Confunde la libertad con el consumo. Muestra una ansiedad
voraz, alimentada por la publicidad, que le crea falsas necesidades; su único
proyecto es comprar y poseer cosas y que al medio ambiente con sobre
explotación de la biodiversidad que afecta el suelo. etc.
 Superficial o light. Está relativamente bien informado, pero posee una
escasa educación humana. Está muy sujeto a las modas. Carece de criterios
sólidos.
Es indiferente, permisivo, con pensamientos débiles, convicciones sin
firmezas, pragmático, huye de sus compromisos, ‘subjetivo, ligero, frío,
inhumano, frustrado, vacío.
 Cambiante. Sufre rápidos cambios que le desconciertan y está sometido a
un ritmo de vida agitado. Va pasando por los distintos programas, ambientes,
relaciones, amores o amistades.
 Desequilibrios en el mundo contemporáneo. Contradicciones y
desequilibrios en el orden teórico y el orden práctico. Aparecen
discrepancias en la familia, debido a las condiciones demográficas,
económicas y sociales. Nacen las grandes discrepancias raciales y
sociales de todo género (cf. GS Nº 8).
Pero a pesar de esta realidad, bajo muchas maneras se oculta una
aspiración más profunda y más universal: Las personas y los grupos
sociales están sedientos de una vida plena y libre, digna del hombre,
poniendo a su servicio las inmensas posibilidades que les ofrece el
mundo actual. Las naciones, por otra parte, se esfuerzan cada vez
más por formar una comunidad universal.
De esta forma, el mundo moderno aparece a la vez poderoso y
débil, capaz de lo mejor y de lo peor, pues tiene abierto el cambio
para optar entre la libertad o la esclavitud, entre el progreso o el
retroceso entre la fraternidad o el odio. El hombre sabe muy bien
que está en su mano el dirigir correctamente las fuerzas que él ha
desencadenado, y que puede aplastarle o servirle.
La Iglesia, iluminada por la fe en Cristo, nos dice que es tarea de
todos reaccionar constructivamente frente a estos desafíos;
necesitamos tener una sólida estructura espiritual y vivir animados
por la fe, la esperanza y la caridad.
2. EL MUNDO ES UN LUGAR PARA REALIZARNOS.
Si consideramos que el mundo es un don que Dios pone en manos de
los hombres, fácilmente podemos comprender que éste está inserto en
el plan salvífico de Dios.
La misión confiada a la Iglesia no es de orden político-social, sino de
orden religioso, desde aquí brotan luces y energías para contribuir a la
consolidación y realización de la sociedad humana.
El Concilio Vaticano II, testigo y expositor de la fe de todo el Pueblo de
Dios congregado por Cristo, no puede dar mejor prueba de solidaridad,
respeto y amor al mundo entero que la de dialogar con ella acerca de
todos los problemas, aclarándoselos a la luz del Evangelio y poniéndolo
a disposición del género humano el poder salvador que la Iglesia,
conducida por el Espíritu Santo, ha recibido de su Fundador. Es la
persona del hombre la que hay que salvar. Es la sociedad humana la
que hay que renovar. Es, por consiguiente, el hombre, pero el hombre
todo entero, cuerpo y alma, corazón y conciencia, inteligencia y
voluntad, quien será el objeto central de las explicaciones que van a
seguir.
“Tanto amó Dios al mundo que le dio a su Hijo único, para que todo el
que crea en él no perezca, sino que tenga vida eterna” (Jn 3,16).
“No amen al mundo ni lo que hay en él. Si alguno ama al mundo, el
amor del Padre no habita en él. Porque todo lo que hay en el mundo –
los apetitos desordenados, la codicia de los ojos y el afán de la riqueza
humana– no viene del Padre, sino del mundo” (1Jn 2,15-16).

3. PRESENCIA DE LA IGLESIA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO.


 La Iglesia considera que puede responder a los deseos más profundos
del hombre revelándole su último destino y predicando la libertad, la
dignidad de la conciencia y del derecho justo, no separado de la Ley
divina, en una falsa autonomía, sino inserto en el Plan Salvífico de
Dios (cf. GS Nº 41).
 La Iglesia exhorta a los cristianos al cumplimiento de sus deberes
temporales advirtiéndoles que deben guiarse por el Evangelio; el
cristiano que falta a sus obligaciones temporales, falta a sus deberes
con el prójimo; falta sobre todo, a sus obligaciones para con Dios y
pone en peligro su eterna salvación. Siguiendo el ejemplo de Cristo,
los cristianos deben ejercer toda sus actividades temporales haciendo
una síntesis vital del esfuerzo humano, familiar, profesional, científico
o técnico con los valores religiosos, bajo cuya altísima jerarquía
todo coopera a la Gloria de Dios (cf. GS Nº 43).
 Como Pedro, ante la súplica dirigida por el paralítico, a las puertas del
templo, les decimos, al considerar la magnitud de los desafíos
estructurales de nuestra realidad: “…No tengo plata ni oro, pero te
doy lo que tengo; en nombre de Jesucristo Nazareno, camina” (Hch
3,6). Y el enfermo se levantó y proclamó las maravillas del Señor.
Aquí la pobreza de Pedro se hace riqueza y la riqueza de Pedro se
llama Jesús de Nazareth, muerto y resucitado, siempre presente, por
su Espíritu Divino en el Colegio Apostólico y en las incipientes
comunidades que se han formado bajo su dirección. Jesús cura al
enfermo. El poder de Dios requiere de los hombres el máximo
esfuerzo para el sufrimiento y la fructificación de su obra de amor, a
través de todos los medios disponibles: fuerzas espirituales, conquista
de la ciencia y de las técnicas a favor del hombre.
 Las estructuras justas son, una condición indispensable para una
sociedad justa, pero no nacen ni funcionan sin un consenso moral de
la sociedad sobre los valores fundamentales y sobre la necesidad de
vivir estos valores con las necesarias renuncias, incluso contra el
interés personal. Donde Dios está ausente (el Dios del rostro humano
de Jesucristo) estos valores no se muestran con toda su fuerza, ni se
produce un consenso sobre ellos. Por otro lado las estructuras justas
han de buscarse y elaborarse a la luz de los valores elementales, con
todo el empeño de la razón política, económica y social (Aparecida -
Discurso inaugural de S.S. Benedicto XVI).

5. VOCABULARIO:

6. BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA ESTUDIANTE


https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013-09-23/el-principal-problema-del-hombre-
contemporaneo-es-la-dispersion_30506/
https://daniellabrat.wordpress.com/2014/06/22/perfil-del-hombre-contemporaneo-2014/
https://eternativo.wordpress.com/2017/02/05/el-hombre-contemporaneo/

____________________ _________________________
Celular: 99887673 Lic. Anderson Pezo Flores
Celular: 949999616
Correo Electrónico
edreligiosa5s@gmail.com
Valfreymeb1@hotmail.com
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE O DE EXTENSIÓN PARA
1. Apellidos y Nombres : chuquilin miranda sofia saleth
2. Grado y Sección :5A
3. Título de la Experiencia Ap. : EL HOMBRE EL EN MUNDO
CONTEMPORÁNEO
4. Fecha de Entrega : 02 / 07 / 2021 – 2:00 pm

Se evaluará los rasgos psicológicos del hombre contemporáneo.


I. Te invito a visualizar le dejo los enlaces y extrae los rasgos psicológicos del hombre
contemporáneo:
https://www.youtube.com/watch?v=_-fWl-2q8SE
Humanismo contemporáneo
1. https://www.youtube.com/watch?v=fWPgM_maYa0
Hedonismo
2. https://www.youtube.com/watch?v=sTML6Y841fk
¿Qué pasa con la actitud del padre permisivo?
3. https://www.youtube.com/watch?v=mO2nhZk60Iw
Rasgos Característicos de una Persona Materialista
https://www.youtube.com/watch?v=zQSVsdWvZhM
El alto precio del materialismo (traducido al español)
4. https://www.youtube.com/watch?v=3iygXXscGHw
La Filosofía del Consumismo
https://www.youtube.com/watch?v=rAmaDfVYgSc
5. La Superficialidad Crítica y Reflexión
https://www.youtube.com/watch?v=kpdipfxtqCU
6. 9 Señales típicas de una persona emocionalmente inestable o cambiante
II. Relaciono con una flecha los rasgos del hombre post moderno con su
característica respectiva
Busca sensaciones nuevas y
excitantes; confunde la felicidad con
el placer, el amor con el sexo.

MATERIALISTA
Sufre rápidos cambios que le
.
desconcierta y está sometido a un
HEDONISTA ritmo de vida trepidante.

Es un ateísmo porque limita sus


PERMISIVO necesidades y sus ambiciones al
espacio y tiempo.

CONSUMISTA
Todo le da igual. Poco se preocupa por
los problemas sociales, lo acepta todo,
CAMBIANTE no se compromete en nada.
Su único proyecto es comprar y poseer
cosas, contaminado el medio
ambiente.
III. Completo los enunciados propuestos.

a. El cambio es bueno siempre y cuando ayude a los demás

b. La misión de la Iglesia en el mundo contemporáneo es

IV. Reflexiona y responde las interrogantes por cada una de las obras de misericordia
espirituales.

1. ¿Crees que es posible tener una vida trascendente sin Dios? ¿Por qué?

2. Medito y reflexiono el Salmo 14 (13). Luego escribo el mensaje:


Piensan los insensatos: “No hay Dios”. Son perversos, su conducta es detestable,
no hay quien haga el bien. El Señor desde los cielos contempla a los humanos
para ver si hay algún sensato que busque a Dios. Pero todos se han pervertido, se han corrompido
sin excepción; no hay quien haga el bien, ni uno solo. ¿No comprenderán los malvados que devoran
a mi pueblo como si fuera pan?
No invocan al Señor y van a estremecerse de miedo, porque Dios está con los justos. Quisisteis
frustrar el proyecto del humilde, pero el Señor es su refugio. ¡Ojalá venga de Sión la salvación de
Israel! Cuando el Señor restaure a su pueblo, se regocijará Jacob, se alegrará Israel.

METACOGNICIÓN: Marca y/o responde breve y sinceramente las siguientes preguntas.


¿Cómo te sentiste ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué crees que te
en clase? sirve lo que hoy
aprendiste?

¿Cómo puedo ir fortaleciendo mis procesos de aprendizaje en clase ?

V. Compromiso:
Frentes a los rasgos fundamentarles del hombre contemporáneo escribe ¿Qué acciones realizarías para que no
influye negativamente?

VI. Extensión. .
Teniendo en cuenta el contenido, lo aprendido y de acuerdo como está viviendo el país realiza un
ensayo crítico.

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