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    1º U2 S1 Sesion D5 Tutoria Reconozco y Valoro Mi Cuerpo

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    Margot Ydid Torres Salvador
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje para reconocer y valorar el cuerpo. La sesión incluye actividades como observar plantas en el jardín escolar, dibujarse a sí mismos y discutir formas de cuidar el cuerpo.

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    1º U2 S1 Sesion D5 Tutoria Reconozco y Valoro Mi Cuerpo

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    Margot Ydid Torres Salvador
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje para reconocer y valorar el cuerpo. La sesión incluye actividades como observar plantas en el jardín escolar, dibujarse a sí mismos y discutir formas de cuidar el cuerpo.

    Descripción original:

    RECONOZCO Y VALORO MI CUERPO

    Título original

    1º U2 S1 SESION D5 TUTORIA RECONOZCO Y VALORO MI CUERPO

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    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”


    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    RECONOZCO Y VALORO MI CUERPO

     DATOS INFORMATIVOS:

    I.E.
    DOCENTE:
    GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación


    capacidades
    TUTORIA 1° grado •Reconoce la
    Construye su identidad  Expresa de diversas maneras algunas importancia del cuidado
     Se valora a sí mismo de sus características físicas, de su cuerpo.
     Autorregula sus emociones cualidades, gustos y preferencias, y las
     Reflexiona y argumenta •Identifica las maneras
    diferencia de las de los demás.
    éticamente como puede cuidar su
    cuerpo.

    Propósito Reconoceré que mi cuerpo es valioso, y lo que hago para cuidarlo.


    Evidencia Menciona las acciones que realiza para cuidar su cuerpo.
    Instrumento de evaluación Lista de cotejo

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Enfoque de la Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
    orientación al bien del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
    común materiales, etc.), recursos y materiales.
    Enfoque ambiental Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los
    recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de
    todas y todos y prevenir las enfermedades.
    Competencia Desempeños
    transversal
    Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
    aprendizaje de manera tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
    autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
    utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
    esperados.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
     Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
     Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
     Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan
    gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
    Indícales que para comenzar la clase irán al jardín del colegio.
    Invita a los estudiantes a ver las plantas y realízales las siguientes preguntas:

     ¿Cómo están sus hojas?


     ¿de qué tamaño es?
     ¿Cómo está la tierra?
     ¿la plantita tiene espacio para crecer?
     ¿Te parece que la planta está saludable? ¿Por qué?
     ¿Cómo estaría sino la cuidarán?

    Se presenta el propósito de la clase de hoy:

    Hoy reconoceremos que mi cuerpo es valioso, y lo que hago para cuidarlo.

    Se socializan los criterios de evaluación:

     Reconoce la importancia del cuidado de su cuerpo.


     Identifica las maneras como puede cuidar su cuerpo.

    Recordamos las siguientes recomendaciones:


     Escuchar y respetar la opinión de los demás.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.

    DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

    PROBLEMATIZACIÓN ---------------------------------------------
    - Muestrales las siguientes imágenes. (ANEXO 1 )
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    - Pregúntales:
    o ¿Qué están haciendo las niñas y los niños?
    o ¿Qué acciones pueden realizar con su cuerpo?
    o ¿Qué acciones puedes realizar tú con tu cuerpo?

    ANALISIS DE LA PROBLEMATIZACION-------------------------------
    - Indícales a los estudiantes:

    Nuestro cuerpo está siempre en movimiento. Con nuestro cuerpo podemos jugar,
    correr, abrazar, dialogar, escuchar, ayudar, pintar, ir de un lado a otro, etc.

    - Indícales que para reconocer más su cuerpo se dibujarán, indícales que pueden pedir
    ayuda a sus compañeros de grupo para ayudar a reconocer alguna de sus
    características físicas.

    - Bríndales unos minutos para realizar sus dibujos, luego pregúntales:


    o ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad?
    o ¿Te reconociste?
    o ¿Tú cuidas tu cuerpo?
    o ¿Qué haces para cuidar tu cuerpo?
    o ¿Por qué es importante cuidar tu cuerpo?
    o ¿Qué otras acciones puedes hacer para cuidar tu cuerpo?
    - Indícales que ahora en grupo pensará en 2 que acciones hacen para cuidar su cuerpo y
    las dibujarán o escribirán en un paleógrafo.

    - Se les dará un tiempo para que puedan realizar esta actividad. Luego se les invitará a
    cada grupo a compartir lo que trabajaron con todos sus compañeros.
    - Se les dirá:

    Nuestro cuerpo nos pertenece. Todas las niñas y todos los niños necesitan querer su
    cuerpo. El cuerpo es nuestro medio de comunicación, de movimiento y desplazamiento. Con
    él comemos, miramos, escuchamos, corremos, jugamos, estudiamos y mostramos nuestro
    afecto.
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    Con nuestro cuerpo también podemos experimentar situaciones que nos causen alegría y
    confianza, pero también pueden ocurrir situaciones incómodas que nos generen disgusto

    Es importante estar atentas y atentos, y reconocer qué nos gusta y qué nos disgusta que
    ocurra con nuestro cuerpo. Si sabemos lo que nos gusta, aprenderemos a cuidar nuestro
    cuerpo; y si ocurre algo con nuestro cuerpo que nos disgusta o incomoda, debemos
    comunicarlo inmediatamente a nuestros padres o adultos de confianza.

    TOMA DE DESICIONES -------------------------------------------


    Diles ahora que ya hemos conocido como cuidar nuestro cuerpo, ya sabemos que debemos
    realizar para sentirnos bien. Ahora vamos a reconocer y responder como nos sentimos
    cuando le ocurre algo a nuestro cuerpo.
    Juntos trabajarán la ficha de aplicación.

    CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

    - Responden a preguntas de metacognición

     ¿Qué aprendí?
     ¿Cómo aprendí?
     ¿Qué dificultades tuve?
     ¿Cómo lo supere?
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    ANEXO I
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    ESCALA VALORATIVA
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    SECCIÓN
    Convive y participa democráticamente en la
    ÁREA TUTORIA COMPETENCIA
    búsqueda del bien común

    CRITERIOS
     Identifiqué  Utilizo
    que estrategias
    acciones para
    tomar para manejar
    ESTUDIANTES conflictos.
    solucionar
    conflictos.

    Logrado

    Logrado
    proceso

    proceso
    inicio

    inicio

    ÚNICO CONTACTO POR EL MATERIAL 998591174


    https://www.facebook.com/profile.php?id=100072616832985
    NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA

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