Plan de Clases Año

2023

Semana del 29 de mayo al 2 de junio

CEPB:_____________________________________________________
LUGAR: _________________________________________
 PLAN DE CLASES 2023
CONTENIDOS OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS ESTANDAR
AREA DE DESARROLLO -Aplicar la práctica adecuada en la -Ejercitar diferentes movimientos -Demuestran habilidades para
PERSONAL Y SOCIAL ejercitación física habitual como un del cuerpo a través del desplazarse en su espacio físico y
-Movimientos de medio de desarrollo motriz. desplazamiento en el espacio. en el tiempo.
desplazamiento en el -Lograr conocimientos sobre el Identificar colores, tamaños, figuras y -Utilizan todos sus sentidos en
tiempo: lento, rápido, concepto del cuerpo humano, sus posiciones en objetos, seres vivos y diferentes situaciones de la vida
despacio. partes, su desarrollo motor y materiales gráficos. cotidiana.
-Discriminación de colores valoración de sí mismo. Brindar Reconocer la función del sentido del -Reconocen sus sentidos al
PRIMARIOS Y oportunidad, desarrollo social, oído y la utilidad que proporciona al funcionamiento y cuidado de
SECUNDARIOS emocional, intelectual y de cuerpo. cada uno de sus órganos
-Sentido del oído organización del aprendizaje. Coordinar movimientos corporales -Coordinan movimientos con su
-El equilibrio con expresiones naturales de su cuerpo y sus diferentes partes.
-Día del Árbol cuerpo.

AREA DE DESARROLLO -Utilizar el lenguaje oral y la -Adquieren la habilidad hacia los -Identifican sonidos iníciales y
DE LA COMUNICACIÓN Y expresión verbal, como rasgos gráficos a través de diferentes finales en la pronunciación de
DE REPRESENTACION instrumento de planificación, ejercicios orientados por el docente. diferentes palabras: oral, gestual y
-Lengua escrita: Análisis regulación y control de -Comparar cantidades escrita.
fonético: consonante D/d actividades. estableciendo la relación entre -Comparan cantidades
-Medidas de peso: Liviano -Conocer elementos y propiedades pesos. estableciendo la relación entre
– Pesado de la forma de representación, Identificar el concepto de número y pesos.
-Números cardinales: # 6 matemática y algunas propiedades símbolo. -Entienden la noción de número y
-Discriminación auditiva básicas que ofrece para operar sobre Afianzar la discriminación auditiva a símbolo.
-Técnica pictográfica: la realidad y representarla través de variados ejercicios. -Identifican los sonidos de las
CONTORNO DE Desarrolla la lectoescritura a través de silabas que riman y las que no
FIGURAS realización de diferentes trazos. riman para formar palabras
-Diversidad del lenguaje nuevas.
oral: Idiomas y dialectos

AREA DE DESARROLLO -Conocer y valorar las funciones e Identificar las fuentes de agua que -Reconocen la existencia del agua,
CON EL ENTORNO importancia del entorno físico para existen en su entorno. sus ciclos, uso racional y
-Fuentes de agua la vida humana y fomentar Valorar la importancia del agua en la conversación como parte importante
-Ciclos y clases del agua actividades y actitudes favorables vida de los seres humanos. en la vida de los seres humanos.
para su conservación y
mejoramiento
HORA 8:00 8:20 8:55 8:55 -9:30 9:30- 10:00- 10:40 10:40- 11:00 11:30
8:20 10:00 11:00 11:30 12:00
ACT AREA DESARROLLO PERSONAL AREA DESARROLLO RELACION MERIENDA AREA DESARROLLO EL DESPE SALIDA
DIA INICI Y SOCIAL CON EL ENTORNO Y COMUNICACIÓN Y CUENTO DIDA
DESCANSO MÁGICO
ALES REPRESENTACION
MOVIMIENTO DE FUENTES DE AGUA LENGUA ESCRITA
ESPLAZAMIENTO -Hablan de la importancia CONSONANTE D/d

Atención Individual, ordenar los trabajos realizados por los alumnos, revisión de planificación. Aseo
EN EL TIEMPO: LENTO, del agua en la vida diaria. -Conocen la consonante D/d

Orientar la práctica de buenos hábitos: Lavarse las manos antes de comer, dar gracias a Dios por los
alimentos canción de merienda. Permanecer sentados, no hablar mientras come, no tirar la basura al
RAPIDO, -Dialogan sobre las formas de presentada en laminilla.
Recibimiento de los niños, Oración a Dios, canto de saludo, observación del estado del tiempo y

-Hacen un círculo tomándose de proteger las fuentes de agua. -Escuchan el sonido fonético
la mano, caminan lento hacia -Describen algunas fuentes de de la D/d mediante la
narración de un cuento.
adentro y luego hacia afuera del agua que existen o que están
Pronuncian su sonido de
círculo. cerca de la comunidad. forma correcta varias veces
-Caminan rápido dentro y -Comentan alguna experiencia -Enumeran palabras que su

VALOR PERSEVERANCIA
fuera del círculo, hacia vivida en alguna fuente de agua pronunciación
adelante y hacia atrás. (rio, laguna, quebrada, mar) -Observan cómo se realiza el
-Realizan marchas lentas y

Asignación de tareas, Recomendaciones y Canto dela canción de Despedida

trazo de la D/d

CUENTO EL DINOSAURIO DAVID

rápidas. -Practican la escritura de la
-Saltan lento y rápido. D/d en la mesa, en el aire,
pizarra y cuaderno Colorean
un dibujo representando la
D/d
DIA DEL ARBOL CICLOS DEL AGUA MEDIDAS DE PESO
-Explicación sobre que se -Escuchan la explicación sobre LIVIANO – PESADO
celebra el 30 de mayo. los ciclos del agua (proceso de -Seleccionan objetos en el
-Aprenden coro del himno al evaporación del agua para la aula (papel, tiza, bloque,
pino. otros), los agrupan según su
formación de nubes y después
peso (liviano, pesado)
-Colorean un árbol en hoja de convertirse en lluvia) -Levantan objetos y
trabajo. -Observan cambios en los ciclos materiales del aula para
ánimo, Cambio de fecha, y Asistencia diaria.

-Salen a contemplar y del agua mediante una lámina y comparar su peso.

sembrar árboles en su comentan.

suelo, limpiar la mesa después de comer.

-Experimentan en la palma de
Jardín. -Realizan actividad en hoja la mano el peso de un libro y
-Aprenden poesía sobre el de trabajo. en la otra una hoja de papel,
árbol. hacen sus respectivos
comentarios

de aula salida del personal.

DISCRIMINACION DE CICLOS DEL AGUA DISCRIMINACION
COLORES PRIMARIOS Y -Comentan lo visto el día AUDITIVA

Estrategia de lectura:
SECUNDARIOS anterior. -Realizan ejercicios de
-Clasifican los colores de acuerdo -Mediante una pequeña audición ,cierran sus ojos,
a su propiedad común, los demostración con el estado guardan silencio y detectan
primarios de los secundarios y gaseoso observan la
comprenden porque el rojo, sonidos a la
evaporización.
amarillo y azul son colores -Contestan a las preguntas:
distancia(comentan)
primarios. ¿Cómo se forman las nubes? Memorizan refranes.
-Realizan la actividad en la hoja de ¿Al caer la lluvia hacia dónde
trabajo. va?
HORA 8:00 8:20 8:55 8:55 -9:30 9:30- 10:00- 10:40 10:40- 11:00 11:30
8:20 10:00 11:00 11:30 12:00
ACT AREA DESARROLLO PERSONAL AREA DESARROLLO RELACION MERIENDA AREA DESARROLLO EL DESPE SALIDA
DIA INICI Y SOCIAL CON EL ENTORNO Y COMUNICACIÓN Y CUENTO DIDA
DESCANSO MÁGICO
ALES REPRESENTACION
EL EQUILIBRIO CLASES DE AGUA NUMERO CARDINAL #6
-Salen del aula a un espacio -Verifican las diferentes clases -Introducir el número 6
libre. de agua: Potable, pesada, partiendo de muchos- pocos-
Sobre dos ladrillos colocan una salada. nada, ahora #6 (contando

VALOR PERSEVERANCIA
tabla, caminan sobre ella con las -Establecen la diferencia desde el #1) Cuentan objetos
manos extendidas en forma entre agua pura y agua de 6 en 6 haciendo varios
individual. salada. grupos.
-Saltanobstáculos primero -Hablan acerca de las -Observan el trazo del #6
lento y después rápido. características del agua. -Identifican el #6 de los
-Saborean agua simple, demás números, como
dulce, salada. símbolo
-Establecen las diferencias de -Ejercitan el #6 en el aire,
agua de pozos, quebradas, mesa, pizarra y en el
ríos. cuaderno de trabajo.
-Realizan hoja de trabajo.
SENTIDO DEL OIDO REPASO DE TEMAS NUMERO CARDINAL
-Identifican la función del VISTOS DEL #1 AL #6
oído. -Comentan los temas de la -Bailan la canción de la
-Identifican sonidos y ruidos, semana ronda de los números.
asocian sonidos con objetos y -Fuentes de agua, ciclos del -Con ayuda de tarjetas
palabras. agua y clases del agua. identifican los números del 1
-Imitan sonidos de máquinas, -Colorean un dibujo al 6.
instrumentos y otros. relacionado al tema. -Pasan a la pizarra y hacen
-Imitan sonidos de animales. trazo de los números vistos 1
-Producen sonidos con al 6.
diversos objetos.
-Identifican origen de
sonidos.

SABADO: Realización del plan de semana siguiente y elaboración de material Didáctico

CANCIONES, POESIAS, ADIVINANZAS, RIMAS Y CUENTOS

HIMNO AL PINO
Coro
Viva el Pino por siempre en la tierra Que
benigna la vida nos dio,
Y por siempre se muestra imponente
A los besos radiantes del sol. Viva
el pino color de esmeralda Con su
suave y melifluo rumor,
Que después de arrullar nuestra cuna Con
amor nuestra infancia arrulló.

RIMA
Agua fuente de vida
Escasa de encontrar
Recurso natural
Que no debemos contaminar
 CICLO DEL AGUA
INSTRUCCIONES: Observa, y colorea el ciclo del agua según como se te indique
 NUMERO 6
INSTRUCCIONES: Observa, cuenta, colorea y traza el numero 6 como se
te indique
 LETRA D/d
INSTRUCCIONES: Observa, colorea y traza la letra consonante D/d
 MEZCLANDO COLORES
INSTRUCCIONES: Observa y colorea combinando colores
30 DE MAYO DIA DEL ARBOL
INSTRUCCIONES: Observa y colorea el tronco y follaje del arbol