Secuencia Septiembre2023 Matematica5

ESCUELA SECUNDARIA RURAL N° 7.
711 –GASTRE
QUINTO AÑO 15 DE SEPTIEMBRE- 15 2023 SECUENCIA

DE OCTUBRE
DIDACTICA N°
ESPACIO MATEMÁTICA
CURRICULAR
TEMA FACTOREO
DOCENTE CONCHA SAIFÁN, ANA MARIEL
VIDEOS : ANEXOS
OBJETIVOS:
 Comprender el concepto y la utilidad de factorizar números y expresiones

algebraicas.
 Distinguir los diferentes casos de factoreo para aplicarlos de forma adecuada.
 Trabajar de manera activa y ordenada durante las clases.
 Valorar las producciones propias y la de los compañeros.
DESARROLLO DEL MARCO TEORICO:
Factorización
Factorizamos cuando reescribimos una expresión numérica o algebraica como una
multiplicación.
Si la expresión es numérica, los factores suelen ser números primos, por
ejemplo, la factorización de 385 es 385 = 7*5*11.
Si la expresión es algebraica, la factorización son otras expresiones
algebraicas más pequeñas, por ejemplo, x2 - x - 2 = (x+1) (x-2)
Existen diferentes métodos para factorizar y no hay una regla específica que te diga
cuál debes usar, por lo que se requiere práctica y experiencia.
A continuación, se presentan los siguientes métodos:
Factorización en números primos

¿En qué casos se usa? Cuando la expresión es numérica, es decir, no tiene
variables.
¿Cómo se hace? Utiliza una tabla de números primos para identificar cuáles primos
dividen a la expresión original. Un número primo es aquel que es divisible
únicamente entre 1 y él mismo. Por ejemplo, el 2 es primo porque solamente se puede
dividir entre 1 y 2.
ESCUELA SECUNDARIA RURAL N° 7.711 –GASTRE
Paso 1. Escribe tu expresión numérica y una línea vertical a su derecha.
Paso 2. Comienza con el primo más pequeño de la tabla (el 2) ¿este número divide a
tu expresión original? Si la respuesta es sí, escríbele del lado derecho de la línea y
pon el resultado de la división debajo de la expresión original.
Paso 3. Repite el procedimiento anterior para el resultado de la división. Si el primo

que esta evaluando no divide a la expresión, pasa el siguiente primo de la lista.
Paso 4. Repite el procedimiento hasta agotar a los posibles primos divisores.
La factorización será el producto de los números que anotaste a la derecha de la

línea. En este caso, la factorización de 1540 es:
Factor común
¿En qué casos se usa? Usualmente en polinomios de 2 o más términos que

comparten al menos una variable o un factor en los coeficientes.
¿Cómo se hace? Primero se determina cuál es el factor común entre los términos,
luego se calculan los factores correspondientes y finalmente se reescribe la expresión.
Encontraremos el factor común del siguiente polinomio:
Paso 1. Conseguimos el mayor factor común de 24 y 16. Los factores de 24 son 1, 2,

3, 4, 6, 8, 12 y 24; los factores del 16 son 1, 2, 4, 8 y 16. El mayor factor común es el
8.
Paso 2. Conseguimos los factores comunes de las variables. Las variables comunes
son x y y. La mayor potencia común de x es x6 y la mayor potencia común de y es y3.
Paso 3. Escribimos el factor común del polinomio como el producto de los pasos 1 y 2
anteriores:
Ahora podemos pasar a factorizar la expresión original.

Paso 4. Reescribimos cada término del polinomio en función del factor común. Para
esto dividimos cada término entre el factor común para obtener un segundo factor.
Paso 5. Sustituimos cada término por el factor común y el segundo factor respectivo.
Nota: 8x6y3(3x2)- 8x6y3(2y4z3) no es la forma factorizada porque aún no están

separados los factores.
Paso 6. Usamos la propiedad distributiva para sacar el factor común.
Paso 7. Revisamos los pasos realizados y reescribimos la expresión factorizada.
Factorización de un trinomio cuadrado perfecto

¿En qué casos se usa? Cuando tenemos un trinomio cuadrado de la forma ax2 ± bx
+ c y se cumple que ax2 y c tienen raíces cuadradas exactas, tales que al multiplicar
una por la otra y duplicar el resultado, se obtiene el término medio.
¿Cómo se hace? Primero se ordenan los términos para que queden en orden
descendiente de grado, luego se calculan las raíces cuadradas del primer y tercer
término, se verifica que dos por el producto éstas sea el segundo término. Para
terminar se reescribe la expresión factorizada como ax2 ± bx + c = (√ (ax2) ± √ c )2 El
signo del segundo término de la expresión del lado derecho debe ser igual al signo del
término medio del lado izquierdo.
Paso 1. Ordenamos la expresión para que el grado de los términos vaya de mayor a
menor.
Paso 2. Calculamos las raíces del primer y tercer término
Paso 3. Verificamos que el doble producto de las raíces anteriores sea igual al
segundo término de la expresión
Paso 4. Escribimos la expresión factorizada. El signo del segundo término de la

expresión ordenada, es decir b, determina el signo de del binomio que factoriza (están
marcados en rojo).
Factorización de binomios
¿En qué casos se usa? Cuando tenemos una expresión de la forma:
(x2-y2) Que se conoce como diferencia de dos cuadrados
(x3-y3) Llamada diferencia de dos cubos
(x3+y3) Conocida como suma de dos cubos
¿Cómo se hace? Dependiendo del caso se sigue la fórmula correspondiente, para lo

que se deben calcular las raíces cuadradas o cúbicas de los términos involucrados.
La factorización de la diferencia de dos cuadrados (x2-y2) es:

Ejemplo:
La factorización de la diferencia de dos cubos (x3-y3) es:
Ejemplo:
La factorización de la suma de dos cubos (x3+y3) es:
Ejemplo:
Recomendaciones:
1. Observar si hay un factor común, esto es, si hay un factor que se repita en los
diferentes términos.
2. Ordenar la expresión: a veces al arreglar la expresión nos percatamos de las

posibilidades de factorización.
3. Averiguar si la expresión es factorizable: en ocasiones estamos en presencia de

expresiones que no pueden ser descompuestas en factores.
4. Verificar si los factores hallados son a su vez factorizables.
ACTIVIDADES:
Factor común
1- Extraer el factor común 2 de las siguientes sumas:
a. 6+2x
b. 4x2+10x
c. 8+2x2+12x3
d. 1+2x
2- Extraer el factor común x de los siguientes polinomios:

a. 3x+5x2
b. x+x5
c. x3+5x2
3- Factorizar:
Trinomio cuadrado perfecto
Reducir o factorizar los siguientes trinomios:
a) x2 + 4x + 4
= x2 + 2.2.x + 22 = (x + 2)2
b) x2 + 8x + 16
= x2 + 2.4.x + 42 = (x + 4)2
c) x2 + 14x + 49
= x2 + 2.7.x + 72 = (x + 7)2
d) x2 + 12x + 36
= x2 + 2.6.x + 62 = (x + 6)2
e) 4x2 + 4x + 1
= (2x)2 + 2.2x.1 + 12 = (2x + 1)2
f) 9x2 + 18x + 9
= (3x)2 + 2.3x.3 + 32 = (2x + 3)2
g) 3x2 + 2√3x + 1
= (√3x)2 + 2.√3x.1 + 12 = (√3x + 1)2
h) x2 + 5x + 25/4
= x2 + 2.x.(5/2) + (5/2)2 = (x + 5/2)2
i) x2 – 2x + 1
= x2 – 2.x +12 = (x – 1)2
j) x2 – 4x + 4
= x2 – 2.x.2 + 22 = (x – 2)2
k) x2 – 12x + 36
= x2 – 2.x.6 + 62 = (x – 6)2
Diferencia de cuadrados
1) Desarrollar: x² – 1²
Aplicando la propiedad aprendida tenemos:
x² – 1² = (x – 1)(x + 1)
2) Desarrollar: m² – n²
⇒ m² – n² = (m – n)(m + n)
3) Factorizar: 3² – a²
⇒ 3² – a² = (3 – a)(3 + a)
4) Factorizar: 4x² – 9
En este ejemplo no tiene la forma de diferencia de cuadrados, pero podemos hacer lo

siguiente:
⇒ 4x² – 9 = (2x)² – 3²
Entonces tenemos:
(2x)² – 3² = (2x – 3)(2x + 3); luego:
∴ 4x² – 9 = (2x – 3)(2x + 3)
5) Factorizar: 64 – b²
⇒ 64 – b² = 8² – b² = (8 – b)(8 + b)
6) Factorizar: 9x² – 25²
⇒ 9x² – 25² = (3x)² – 5² = (3x – 5)(3x + 5)
7) Factorizar: y² – 900²
⇒ y² – 900² = y² – 30² = (y – 30)(y + 30)
8) Factorizar: 9x4 – 4y²
⇒ 9x4 – 4y² = (3x²)² – (2y)² = (3x² – 2y)(3x² + 2y)
9) Resolver: 16x8 – 1
⇒ 16x8 – 1 = (4x4)² – 1² = (4x4 – 1)(4x4 + 1)
Observación:
La propiedad de diferencia de cuadrados también podemos escribirlo en forma

inversa, así:
(a-b)(a+b) = a² – b²
Diferencia de Cubos
Resuelve los siguientes ejercicios:
EVALUACIÓN:
La evaluación será procesual, se valorará el continuo aprendizaje de los estudiantes
durante el transcurso de las clases. Se tendrá en cuenta no solo el cumplimiento con
las actividades, sino también el trabajo colaborativo y compañerismo. Además, al
finalizar con los contenidos se dará un trabajo practico a modo de cierre y para
comprobar que el aprendizaje haya sido significativo para los estudiantes.
Criterios de evaluación:
 Asistencia y puntualidad.
 Participación activa durante las clases.

 Respeto y valoración del trabajo propio y ajeno.
 Utilización correcta de los conceptos enseñados para resolver ejercicios y
situaciones problemáticas.
 Presentación del trabajo practico.
BIBLIOGRAFIA:
Para el docente:
 Diseño Curricular Jurisdiccional de la provincia de Chubut- Ciclo Orientado.

 NAPs.
 Material Realizado por el docente.
 www.aportes.educ.ar
Para el estudiante:
 Logonautas- Matemática 4-Puerto de Palos- Edición 2009, Cerrillos, Chile.

 https://ejemplos1.com/matematica

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DOCENTE CONCHA SAIFÁN, ANA MARIEL

 Comprender el concepto y la utilidad de factorizar números y expresiones

DESARROLLO DEL MARCO TEORICO:

Factorización en números primos

Paso 1. Escribe tu expresión numérica y una línea vertical a su derecha.

Paso 3. Repite el procedimiento anterior para el resultado de la división. Si el primo

Paso 4. Repite el procedimiento hasta agotar a los posibles primos divisores.

La factorización será el producto de los números que anotaste a la derecha de la

¿En qué casos se usa? Usualmente en polinomios de 2 o más términos que

Paso 1. Conseguimos el mayor factor común de 24 y 16. Los factores de 24 son 1, 2,

Ahora podemos pasar a factorizar la expresión original.

Nota: 8x6y3(3x2)- 8x6y3(2y4z3) no es la forma factorizada porque aún no están

Paso 7. Revisamos los pasos realizados y reescribimos la expresión factorizada.

Factorización de un trinomio cuadrado perfecto

Paso 2. Calculamos las raíces del primer y tercer término

Paso 4. Escribimos la expresión factorizada. El signo del segundo término de la

¿En qué casos se usa? Cuando tenemos una expresión de la forma:

(x2-y2) Que se conoce como diferencia de dos cuadrados

(x3-y3) Llamada diferencia de dos cubos

(x3+y3) Conocida como suma de dos cubos

¿Cómo se hace? Dependiendo del caso se sigue la fórmula correspondiente, para lo

La factorización de la diferencia de dos cuadrados (x2-y2) es:

La factorización de la diferencia de dos cubos (x3-y3) es:

La factorización de la suma de dos cubos (x3+y3) es:

2. Ordenar la expresión: a veces al arreglar la expresión nos percatamos de las

3. Averiguar si la expresión es factorizable: en ocasiones estamos en presencia de

4. Verificar si los factores hallados son a su vez factorizables.

1- Extraer el factor común 2 de las siguientes sumas:

2- Extraer el factor común x de los siguientes polinomios:

Trinomio cuadrado perfecto

Reducir o factorizar los siguientes trinomios:

= (2x)2 + 2.2x.1 + 12 = (2x + 1)2

= (3x)2 + 2.3x.3 + 32 = (2x + 3)2

= (√3x)2 + 2.√3x.1 + 12 = (√3x + 1)2

= x2 + 2.x.(5/2) + (5/2)2 = (x + 5/2)2

= x2 – 2.x +12 = (x – 1)2

Aplicando la propiedad aprendida tenemos:

En este ejemplo no tiene la forma de diferencia de cuadrados, pero podemos hacer lo

(2x)² – 3² = (2x – 3)(2x + 3); luego:

∴ 4x² – 9 = (2x – 3)(2x + 3)

6) Factorizar: 9x² – 25²

⇒ 9x² – 25² = (3x)² – 5² = (3x – 5)(3x + 5)

⇒ y² – 900² = y² – 30² = (y – 30)(y + 30)

8) Factorizar: 9x4 – 4y²

⇒ 9x4 – 4y² = (3x²)² – (2y)² = (3x² – 2y)(3x² + 2y)

⇒ 16x8 – 1 = (4x4)² – 1² = (4x4 – 1)(4x4 + 1)

La propiedad de diferencia de cuadrados también podemos escribirlo en forma

 Participación activa durante las clases.

 Diseño Curricular Jurisdiccional de la provincia de Chubut- Ciclo Orientado.

 Logonautas- Matemática 4-Puerto de Palos- Edición 2009, Cerrillos, Chile.

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