UNIVERSIDAD INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO

SOCIAL

CARRERA DE EDUCACION BÁSICA

PROYECTO FORMATIVO:

LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO

TEMA:

Enfoques de liderazgo transformacional, distribuido y pedagógico en entornos educativos

Docente:

MSc. Diana Peñuela

Integrantes:

Coronel Tania Gabriela

Holguín Modesta Mirian

Pilaguano Marco Antonio

AMBATO – ECUADOR
2024
 UNIDAD EDUCATIVA

“CAMINANDO HACIA EL FUTURO”

PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

2024-2029
 1. Introducción:

Presentación de la Escuela Caminando Hacia el Futuro

En un mundo en constante cambio y evolución, la educación desempeña un papel fundamental en la

preparación de las generaciones futuras para afrontar los desafíos y oportunidades del siglo XXI. Es en este
contexto que nos complace presentar a la Escuela “Caminando Hacia el Futuro”, una institución
comprometida con la excelencia educativa, centrada en la innovación y el desarrollo integral de sus
estudiantes, la misma que se encuentra ubicada en el corazón de la comunidad, fundada en el año 2024.

Con estos principios fundamentales como guía, estamos comprometidos a brindar una educación de calidad
que prepare a nuestros estudiantes para enfrentar los desafíos del futuro y convertirse en líderes y ciudadanos
ejemplares en una sociedad en constante evolución. En la Unidad Educativa “Caminando Hacia el Futuro”,
caminamos juntos hacia un futuro lleno de posibilidades y oportunidades para todos nuestros estudiantes.

Misión

Formar ciudadanos íntegros y competentes, capaces de desarrollar su máximo potencial y contribuir en la

resolución de problemas al bienestar de la comunidad a través de una educación inclusiva, innovadora y
centrada en el estudiante.

Visión

Ser reconocidos como líderes en educación integral, forjadores de ciudadanos emprendedores, capaces de
asumir retos, impulsando el cambio y la excelencia académica, siendo un referente nacional e internacional
en el desarrollo de modelos educativos innovadores y sostenibles.

Principios y valores institucionales

La Unidad Educativa “Mirando hacia el futuro”, desde su concepción de educadora y bajo las
disposiciones ministeriales referentes a educación, desarrolla en cada una de sus actividades los siguientes
principios y valores:
Respeto. Valoramos la diversidad, fomentar la empatía y el respeto mutuo entre todos los miembros de la
comunidad educativa.

Integridad. Actuar con honestidad, transparencia y ética en todas las interacciones y decisiones.

Compromiso con la comunidad. Contribuimos de manera positiva al bienestar y desarrollo de la comunidad

educativa.

Innovación: Creamos nuevas ideas, enfoques y soluciones para abordar desafíos y mejorar el rendimiento
de la institución.

Excelencia: Buscamos constantemente la mejora y la calidad en todo lo que se hace, aspirando a los más
altos estándares de calidad.
Equidad: educamos de acuerdo a las diferencias y necesidades individuales se busca que cada cual reciba
lo que necesita para poder estar en igualdad de oportunidades.

Responsabilidad. Inculcamos en los estudiantes el sentido de responsabilidad personal y social.

Colaboración. Promovemos el trabajo en equipo, la cooperación y el apoyo mutuo entre estudiantes,

docentes y personal administrativo.

Justificación

La Unidad Educativa “Caminando Hacia el Futuro” se encuentra en una etapa inicial de su desarrollo, y
es crucial establecer un plan estratégico para guiar sus acciones y asegurar su éxito, dicho plan estratégico
ayudará a definir la visión, misión y valores de la institución, así como los objetivos a corto, mediano y a
largo plazo que regirán todas las actividades educativas y administrativas y a su vez permitirá identificar las
necesidades prioritarias de la institución, asignar adecuadamente los recursos disponibles y maximizar su
impacto en el logro de los objetivos educativos, este plan estratégico proporcionará la flexibilidad necesaria
para adaptarse y responder a los cambios de manera proactiva, asegurando que “Caminando Hacia el Futuro
“permanezca relevante y competitiva en el panorama educativo y será la guía necesaria para su desarrollo y
crecimiento sostenible, asegurando que pueda cumplir con su compromiso de brindar una educación de
calidad y contribuir al éxito de sus estudiantes y la comunidad en general.

2. Análisis del Entorno

La unidad Educativa “Caminando hacia el futuro” es una institución Particular que se encuentra ubicada
en el corazón de la comunidad del Cantón La Maná provincia de Cotopaxi la misma que cuenta con
alrededor de cupos disponibles para 820 estudiantes que en su mayoría provendrían de sectores rurales , los
mismos que proceden de familias de condiciones económicas media y baja. Los padres son mayoritariamente
obreros de la industria o de la construcción, empleados y autónomos. Las madres que trabajan están
vinculadas al sector de limpieza, administración y sanitario. Los estudios de los padres son mayoritariamente
primarios (EGB), algunos han hecho Bachillerato.

En el aspecto cultural, los padres manifiestan su asistencia como espectador a actos culturales, aunque la
participación activa en dichos actos es escasa. El tiempo libre lo dedican generalmente a pasear, deporte,
lectura y asistencia al cine, teatro, música, exposiciones, etc. Sus hijos manifiestan preferencia por el deporte
y la música.

La demanda de educación personalizada está en aumento, con un enfoque en adaptar la enseñanza a las
necesidades individuales de los estudiantes. Las tecnologías educativas y las metodologías innovadoras están
siendo utilizadas para ofrecer experiencias de aprendizaje más personalizadas, es por ello que la institución
educativa Caminando hacia el futuro busca fomentar la educación inclusiva de estudiantes con necesidades
educativas, asociadas y no asociadas a la discapacidad, promoviendo la igualdad de derechos y sin ningún
tipo de discriminación.

Nuestra institución tiene como enfoque las habilidades del Siglo XXI en los estudiantes como el pensamiento
crítico, resolución de problemas, colaboración, comunicación y alfabetización digital. Además, busca adaptar
sus métodos de enseñanza para fomentar estas habilidades y preparar a los estudiantes para el mercado
laboral actual.
 FACTORES INTERNOS DE LA INSTITUCIÓN (FODA)
FORTALEZAS DEBILIDADES
Cuerpo docente comprometido y La escasez de personal en algunas áreas
calificado con experiencia, conocimiento puede afectar la atención personalizada en
actualizado y habilidades pedagógicas niños con necesidades educativas
efectivas. especiales.

La Necesidad de actualizar
institución cuenta con undepartamento
algunos planes de estudio para adaptarse
del DECE
a los cambios curriculares.

Infraestructura moderna que incluyen Falta de apoyo de los padres de familia en

laboratorios, bibliotecas, tecnología las actividades culturales.
educativa y espacios para actividades
extracurriculares.

Oferta académica amplia que abarca Estudiantes con dificultades de

diversas áreas del conocimiento y aprendizaje.
programas extracurriculares
enriquecedores.

Alianzas Estratégicas con empresas, Atraer estudiantes para insertarlo en

organizaciones o instituciones que nuestra unidad educativa.
enriquecen la experiencia educativa.

Buen clima de trabajo entre todo el La Poca experiencia y trayectoria de la

personal. institución educativa.
 FACTORES EXTERNOS
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Formación de los estudiante, avances Abandono escolar por el factor
Tecnológicos que pueden mejorar los económico.
métodos de enseñanza.

Desarrollo Profesional mediante Baja adaptación a los cambios

capacitación continua para el cuerpo tecnológicos.
docente y el personal administrativo.

Alianzas estratégicas con empresas loca- Problemas sociales como la violencia o el

consumo de drogas que afecten el
les u otras instituciones educativas. entorno escolar.

Acceso a fondos gubernamentales para Inseguridad en los alrededores de la

proyectos educativos. institución educativa.

Existe gran demanda de estudiantes que Competencia de otras instituciones

desean ingresar a la institución. educativas privadas en la misma área
geográfica.
 3. Definición de Objetivos
3.1.Objetivo estratégico

Implementar una educación de calidad que asegure el desarrollo integral de los

estudiantes, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación en el
proceso educativo, tomando como ejes transversales los valores de la solidaridad,
responsabilidad y el respeto hacia uno mismo y a los demás."

3.2.Objetivos específicos

 Capacitar al personal docente en metodologías educativas innovadoras que

fomenten el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación en el aula,
proporcionando recursos y herramientas pedagógicas actualizadas que permitan a
los docentes diseñar experiencias de aprendizaje significativas y motivadoras para
los estudiantes, con los valores institucionales de solidaridad, responsabilidad y
respeto.

 Crear oportunidades para que los estudiantes participen en proyectos

interdisciplinarios que aborden problemas reales y fomenten el pensamiento
crítico, la creatividad y la innovación.

 Fortalecer la formación académica y el currículo educativo, que integre aspectos

académicos, emocionales, sociales y éticos, asegurando así el desarrollo integral
de los estudiantes y la participación en un 25% en proyectos educativos que
fomenten el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación en todas las áreas
del conocimiento.
 4. Desarrollo de estrategias

PLAN DE ACCIÓN
Metas Prioridad Logros esperados Acciones Responsables Fecha Fecha fin. Costo/valor
inicio

Capacitar a los Alta Mejorar la calidad 1. Realizar un Coordinador 6 de mayo 10 de mayo $15,00
docentes en de la enseñanza y el diagnóstico a los pedagógico del 2024 del 2024
metodologías compromiso del docentes a través de una
educativas personal docente encuesta sobre las
innovadoras para con los valores necesidades educativas
fomentar el institucionales. personal docente en
pensamiento metodologías
crítico, la innovadoras.
creatividad y la
innovación en el
aula. 2. Diseñar el plan de Capacitadores 13 de mayo 17 de mayo $30,00
capacitación del 2024 del 2024

Capacitadores. $125,00
 3.Organizar capacitación 20 de mayo 21 de mayo
de las metodologías 2024 2024
innovadoras y contratar
capacitadores

Capacitadores. $200,00
3. Ejecutar talleres y 22 de mayo 24 de mayo
capacitación sobre 2024 2024
metodologías educativas
innovadoras.

Crear Alta El desarrollo de 1. Identificar áreas de Directivos y 27 de mayo 31 de mayo $ 20,00

oportunidades habilidades, interés y problemas reales personal 2024 2024
para que los resolución de que puedan abordarse en docente.
estudiantes problemas y trabajo proyectos
participen en en equipo en los interdisciplinarios.
proyectos estudiantes. Docentes. $5,00
interdisciplinarios 2. Formar equipos de 3 de junio 4 de junio
que aborden estudiantes y asignarles 2024 2024
problemas reales proyectos relevantes.
y fomenten el
pensamiento Coordinador de $40,00
crítico, la 3.- Establecer un proyecto. 5 de junio 7 de junio
creatividad y la cronograma y plan de 2024 2024
innovación. trabajo para cada
proyecto
interdisciplinario.

Coordinador de $100,00
4. Facilitar recursos y proyecto. 10 de junio 14 de junio
apoyo técnico para la 2024 2024
ejecución de los
proyectos.

Coordinador de
Evaluación $5,00
 5. Monitorear y evaluar el 27 de mayo 14 de junio
progreso de los proyectos 2024 2024
y proporcionar
retroalimentación a los
estudiantes.

Fortalecer la Alta. El desarrollo 1 Realizar un análisis del Vicerrector y 6 de mayo 10 de mayo $5,00
formación integral de los currículo actual para docentes. del 2024. 2024
académica y el estudiantes y la identificar áreas de
currículo mejora en la mejora e integración de
educativo, que calidad del aspectos emocionales,
integre aspectos currículo sociales y éticos.
académicos, educativo.
emocionales, 2 Diseñar y desarrollar Vicerrector y 13 de mayo 17 de mayo $10,00
sociales y éticos, nuevas unidades docentes. del 2024. del 2024.
asegurando así el curriculares que aborden
desarrollo aspectos emocionales,
integral de los sociales y éticos en todas
estudiantes y la
participación en las áreas del
un 25% en conocimiento.
proyectos
educativos que 3.Proporcionar Vicerrector. 20 de mayo 22 de mayo $ 10,00
fomenten el formación continua al del 2024. del 2024.
pensamiento personal docente sobre la
crítico, la integración de aspectos
creatividad y la emocionales, sociales y
innovación en éticos en el currículo.
todas las áreas del
conocimiento.

4. Promover la Docentes. 23 de mayo 24 de mayo $5,00

participación de los del 2024. del 2024.
estudiantes en proyectos
educativos que fomenten
el pensamiento crítico, la
creatividad y la
innovación
5.Establecer un sistema Docentes 6 de mayo 31 de mayo $ 10,00
de seguimiento y del 2024. del 2024.
evaluación para medir el
cumplimiento de la meta
del 25% de participación
en proyectos educativos