Talleres

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Fundamentación

Somos una institución educativa pública que ofrece educación a estudiantes del distrito Los Baños del
Inca, provincia y departamento de Cajamarca. Todos nuestros estudiantes hablan castellano y tienen raíces
quechuas, lo que nos convierte en una institución intercultural bilingüe urbana. Los estudiantes provienen
de familias que se dedican a la agricultura, ganadería y comercio. La R.D.Z. 306 permite la adaptación del
Centro Base al Colegio Nacional «Andrés Avelino Cáceres», que actualmente es una Institución Educativa.

En el siguiente programa educativo vamos a fomentar la participación de los padres en el aprendizaje de


sus menores hijos, la participación de los padres en la educación de sus hijos ha demostrado ser un factor
crucial en el éxito académico y social de los estudiantes (Hend & Mapp, 2002). La teoría del desarrollo
del ecológico de Bronfenbrenner (1979) destaca la importancia de los entornos familiares en el
desarrollo de los adolescentes, y subraya la influencia positiva que los padres pueden tener en el
aprendizaje de sus hijos.
Objetivos

Objetivo General:
Capacitar a los padres de familia a través del programa 'Psicoeducando a los Padres de Familia' para que comprendan el
desarrollo de sus hijos, mejoren sus habilidades de comunicación efectiva en la familia, fomenten el respeto y la
cooperación en el hogar, promuevan la salud& y el bienestar tanto individual como familiar, y contribuyan a la formación
de padres saludables y familias felices.“

Objetivos Específicos:

• Familiarizar a los padres con las diferentes etapas y características del desarrollo humano, para que puedan comprender
mejor las necesidades y comportamientos de sus hijos.

• Brindar herramientas y estrategias de comunicación efectiva a los padres, para fortalecer las relaciones familiares.

• Fomentar el respeto mutuo y promover la cooperación en el hogar.

• Proporcionar información y recursos sobre hábitos saludables y prácticas de bienestar, para que los padres puedan
promover un estilo de vida saludable en sus hogares.
Diagnóstico Situacional

FODA Institucional: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.


Consideraciones Metodológicas

El presente programa: "PSICOEDUCANDO A LOS PADRES DE FAMILIA", constará de 04 sesiones, cada


una con una duración de 45 minutos, combinando elementos teóricos y prácticos a través del método activo-
expositivo.

Se emplearán diversas estrategias con el objetivo de promover el entendimiento, fortalecimiento e integración


familiar. La metodología a emplear en las sesiones será teórica, práctica y vivencial.
SESION N°1
Comprendo el desarrollo de mi hijo.
Objetivo: Comprender las diferentes etapas y características del desarrollo de su menor hijo.
Inicio: El facilitador empieza mencionando su nombre y señala que todos imaginaran que son barcos y están
flotando en un lago, deberán caminar todos por diferentes lugares y que deberán agruparse según sus indicaciones:
grupos de 4, grupos de 3 y grupos de 2.
Desarrollo: Aplicación del pre test.
El ponente expondrá sobre las siguientes etapas del desarrollo de la persona.
Fase Prenatal.
Infancia.
Niñez.
Adolescencia.
Juventud.
Adultez y vejez.
Cierre: Los encargados realizan las siguientes preguntas. ¿Qué características tiene la etapa de la
adolescencia?, ¿Qué crees que es lo más importante para mantener una buena relación con tus hijos durante
la adolescencia? Se esclarece sus dudas obtenidas.

COMPROMISO: Se les entrega unas tarjetitas, donde escribirán sus compromisos para mantener una
relación saludable con sus hijos.

Anexos sección 1.
PPTS:
SESION N°2
“Aprendo a comunicarme de forma efectiva con mi familia”

Objetivo: Mejorar la comunicación familiar mediante el desarrollo de habilidades de escucha activa, expresión de emociones
y resolución pacífica de conflictos.

Inicio: Saludamos y damos la bienvenida


Dinámica: El teléfono malogrado.
Desarrollo:
El ponente expondrá sobre lo siguiente:

- La comunicación efectiva.

- Elementos de la comunicación efectiva.

- Tipos de comunicación efectiva.

- Comparten sus respuestas y realizan un drama.

Cierre: Entrega de una carta y reflexión

COMPROMISO: Seguidamente los padres realizan compromisos para que tengan una buena comunicación con su familia.
PPTS:
PRE TEST, POST TEST Y FIRMAS
SESION N°3
“ Fomentando el respeto y la cooperación en la familia”
Objetivo: Promover la práctica del respeto y la cooperación como valores fundamentales en la dinámica familiar, a través de
estrategias y ejercicios que fomenten la comunicación efectiva y el trabajo en equipo entre los miembros de la familia.
Inicio: Saludamos y damos la bienvenida
Dinámica: Construcción del puente.
Desarrollo:
El ponente expondrá sobre lo siguiente:

- El respeto: características del respeto en familia.

- Señales de falta de respeto.

- ¿Cómo fomentar el respeto en familia?

- La cooperación en familia.

- Escriben que cosas realizarían para que haya respeto y cooperación en su familia, realizan un mural o exposición.
Cierre: pequeñas tarjetas donde escriban sus compromisos acerca de cómo fomentar el respeto y cooperación en su familia y
reflexión.

COMPROMISO: Escriben sus compromisos para que realicen normas de convivencia para que fomenten el respeto y
cooperación en su hogar. Material informativo.
PPTS:
PRE TEST, POST TEST Y FIRMAS
SESION N°4
Padres saludables, familias felices.
Objetivo: Brindar a los participantes herramientas y estrategias para promover la salud y el bienestar tanto individual
como familiar.
Inicio: Se realizará la dinámica de las consignas. Por lo cual van a moverse de acuerdo con una canción «mi familia»
luego realizaran las siguientes consignas cada vez que se para la canción.
Desarrollo:

Primera actividad: El ponente expondrá sobre las herramientas y estrategias para promover la salud y el bienestar
emocional:

- Autoestima y confianza.

- Responsabilidad y autocuidado.

- Manejo de estrés y ansiedad.


Evaluación del programa educativo.
La evaluación del programa se basa en un enfoque cuantitativo, mediante la realización de pruebas antes y después
de las sesiones para medir el impacto y la adquisición de nuevos conocimientos por parte de las madres, padres y/o
apoderados que participan en el programa.
Encuesta N°1 Se formulo las etapas del desarrollo humana
En un primer momento, en la aplicación del pre test, se observa que los padres de familia y docente no se encuentra familiarizados con las etapas del desarrollo de su menor
hijo se observa que los indicadores el 5% de la población encuestada tiene conocimiento del tema y un 8% participantes tienen un conocimiento aceptables sobre las etapas
del desarrollo de su menores, el 38% tiene conocimientos básicos sobre las etapas generalizada del desarrollo humano, y el 50% de la población no tienen ningún
conocimiento sobre las etapas de su hijo.
Encuesta 1
60%
50%
. 50%
38%
40%
30%
20%
5% 8%
10%
0%
Encuesta N° 02 Se formula el cuestionario de preguntas de formas de comunicación efectiva con la familia
Observamos que, en el segundo taller el 22% tiene un conocimiento generalizado de una comunicación afectiva y una escucha activa con sus menores
hijos, en un 52% de la población encuestada tiene un vasto conocimiento sobre la comunicación con su menores hijos y sobre el tema de la relaciones
familiares, 26% de la población tiene duda de los conceptos básicos sobre el tema de la relaciones familiares, y 0% se observa en la población manejo de
los temas ya vistos de la escucha activa, expresiones de emociones y resolución pacífica de conflictos. Por lo que concluimos que en la población está
aprendiendo a tener una buena relación familiar.

Encuesta 2
60%
52%
50%

40%

30% 26%
22%
20%

10%
0%
0%
Encuetas N°03 Se formula el cuestionario de fomentando el respeto y la cooperación en familia.
Visualizamos que un 74% nos indica hemos llegado aún mayor alcance de logro de la sesión donde la población llega a comprender el objetivo
de la práctica del respeto y la cooperación como valores fundamentales en la familia llegando así aun nivel alto de recepción por parte de los
capacitadores, donde se aprecia que un solo 26% no entabla una cooperación continua por motivos labores, desconocimiento y de apatía, o en su
defecto donde tiene dudas sobre algunos temas a la cooperación en familia y un 0% que no todo lo tienen en claro y si cuenta con la
disponibilidad de cooperación.

Encuesta N°03
80% 74%
70%
60%
50%
40%
30% 26%

20%
10%
0% 0%
0%
Encuetas N°04 Se formula el cuestionario de padres saludables, familias felices.
Se ve que la población que en un 84% acepta que vivir en una familia saludable una convivencia mejor ayudándose de la herramientas y estrategias las cuales nos
ayudan a promover la salud y el bien bienestar del conjunto familiar, el 11% de la población se encuentra en pocas conocimientos de la mejora familiar, y el 2%
que observamos es la población que recién se están incluyendo en la charlar das por capacitadores donde muestra sus inquietudes y dudas por los temas tratados.

Cuestionario N°04
90% 84%
80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%
11%
10% 2% 2%
0%

Finalmente, en base a los resultados obtenidos, tenemos que la ejecución del Programa “PSICO EDUCANDO A LOS
PADRES DE FAMILIA”, con participación activa de madres, padres, logró el alcance del objetivo planteado, esto se
demuestra tanto en los exámenes posteriores que se realizaron después de las sesiones, donde es evidente que sus opiniones
han cambiado, como en el interés demostrado por los participantes en las diversas sesiones que se llevaron a cabo a lo largo
del programa.
Conclusiones:

 A través del programa, los padres han logrado familiarizarse con las diferentes etapas y características del desarrollo humano, lo que les ha permitido comprender mejor las necesidades y
comportamientos de sus hijos.

 Los participantes han identificado diferentes herramientas y estrategias de comunicación efectiva que contribuirán a mejorar sus relaciones familiares.

I. Observaciones y Recomendaciones:

 A los padres:

- Las madres, padres y/o apoderados deberán practicar la escucha activa, la empatía y el asertividad en sus interacciones familiares. También pueden establecer momentos regulares para hablar
en familia y resolver conflictos de manera pacífica y respetuosa.

 A los docentes:

- Los docentes de la I.E. deben organizar actividades educativas sobre hábitos saludables, bienestar emocional y familiar, promoción de la salud en general.

A l centro educativo:

- Implementar un programa anual de Escuela para Familias en la institución educativa, que aborde temáticas relevantes como el desarrollo infantil, la comunicación efectiva, la resolución de
conflictos, la promoción de la salud y el bienestar familiar.
VIDEO:

https://drive.google.com/file/d/1C3vxLcjk0yLddhkoRf
aq5hm98pdUSmF-/view?usp=sharing

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