Sesión Odaliz Jueves 18-04-24 Arte y Cultura

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: 601515 “SAN PABLO DE LA LUZ”
1.2. GRADO : 3° “C”
1.3. AREA : ARTE Y CULTURA

1.4. DOCENTE : ODALIZ DOYLI TAFUR SHUPINGAHUA
1.5. FECHA : JUEVES, 18 DE ABRIL DE 2024
ACTIVIDAD: Puntillismo con hisopo.

PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Competencia / Evidencia de Instrumento de
Desempeño
capacidades aprendizaje evaluación
Crea proyectos desde  Improvisa y experimenta Explora libremente Lista de cotejo
lenguajes artísticos. maneras de usar los elementos usando la técnica del
• Explora y experimenta los del arte y reconoce los efectos puntillismo con
que puede lograr combinando hisopos.
lenguajes artísticos.
diversos medios, materiales,
• Aplica procesos creativos.
herramientas y técnicas para
• Evalúa y comunica sus
comunicar ideas.
procesos y proyectos.
Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables
ENFOQUE ORIENTACION AL  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
BIEN COMUN. espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
 Me agencio de los materiales.  Imágenes.
 Silueta de dibujos para rellenar.  Hoja bond.
 Témpera.
 Hisopos.
 Saludo cordialmente a los estudiantes.

 Recuerdo con los estudiantes lo trabajado en la actividad anterior.
 Invito a algún voluntario a recordarnos los colores primarios y secundarios que trabajamos.
 Hago énfasis en la pregunta ¿Cómo obtenemos los colores secundarios?¿Qué colores descubrimos al mezclar
azul con rojo?
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos a decorar un cuadro utilizando la técnica del
puntillismo con hisopo”
 Establezco con los estudiantes las normas de convivencia:
 Cuidamos y compartimos los materiales.
 Mantenemos limpio y ordenado nuestro ambiente.
 Respetamos a nuestros compañeros.
 Evitamos jugar con los materiales.
 Muestro un ejemplos de la técnica del puntillismo con hisopos:
 Indico a los estudiantes que, la técnica del puntillismo con hisopos consiste en sumergir la punta del hiposo
en la témpera del color que se desea estampar sobre el dibujo.
 Pego en la pizarra el texto instructivo que los ayudará a realizar la tecnica del puntillismo.
 Entrego a los estudiantes una ficha de trabajo:
 Invito a los estudiantes a explorar con los colores, pregunto: ¿Qué colores utilizarán para decorar a la imagen?
¿Por qué?
 Indico, que rellenen el dibujo usando la técnica del puntillismo con hisopos, haciendo uso de su creatividad.
 Luego pido a los estudiantes que expongan sus creaciones al plenario, indicando los materiales que utilizaron
en su creación y los pasos que seguieron para realizar la técnica del puntillismo con hisopos.
 Para terminar la actividad invito a guardar todos los materiales utilizados y limpiar sus lugares de trabajo.
 Felicito a los estudiantes por el esfuerzo, orden y limpieza durante el trabajo realizado.
 Dialogo con los estudiantes acerca de la actividad realizada mediante preguntas:

 ¿Les gustó trabajar con la técnica del puntillismo con hisopos?
 ¿Cómo se sintieron durante la sesión?
 ¿Qué pintado les gustó más: los puntos gruesos o delgados, separados o juntos? ¿Por qué?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Cómo las solucionaron?
 ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 ¿En qué otro momento pondrias en práctica lo aprendido? ¿Por qué?
……………………………… ………………………………
SUB DIRECTORA DOCENTE
Lista de cotejo
Crea proyectos desde lenguajes artísticos.
técnica del puntillismo con

Explora libremente usando la
Rellena siluetas de dibujos

Demuestra habilidad en la
N°
puntillismo con hisopo.

empleando de manera
correcta la técnica del
ORDEN NOMBRES Y APELLIDOS
técnica empleada.
hisopos.
01 ALGUERRO RAMIREZ ZULEYKA JUNELLY
02 AMASIFUEN DÁVILA TERESITA AYMAR
03 ANTONIO HERRERA OLENKA ORIALI
04 BACA HUARMIYURI AXEL EMIR
05 CABRERA VALLES SALVADOR DANIEL
06 CAHUAZA CURUNSHA MAURITA CARMEN
07 CARO RODRIGUEZ AUSTIN DENZEL GIOVANI
08 CASTILLO DOÑEZ BRUNO SANTIAGO
09 CHIHUALA MALAFAYA JOSUE MEDARDO
10 CÓNDOR HUANI GREY SAHORI
11 CORREA GUERRA FABIANO MATEO
12 MOZOMBITE FLORES VANESSA
13 MOZOMBITE ZAMBRANO ARELI CONSUELO
14 MURAYARI ACIPALI DAYLI CRISTAL
15 PACAYA DAHUA LUZ MARIA ELENI
16 PANDURO HUANCHO LUCAS JEÁN PIERE
17 PANDURO SOLSOL HIAM CRISTIAN
18 PINEDO ALVIS VICENTE
19 ROJAS AO ERICK
20 SABOYA PIZANGO JULIO
21 SALAS SILVA GONZALO SEFERINO
22 SALON SANCHEZ HECTOR KARIN
23 SANCHEZ VARGAS KRISSELL ABRIL
24 SARAVIA ROLIN ABNER PATRICK
25 SILVA CABRERA CAMILA TATIANA
26 SILVANO LAYANGO LOANA ESTER
27 TALEXIO PEÑA LIAN PEDRIEL
28 TANGER SANGAMA MAGGI MILAGROS
29 TAVARES GUSMÁN DERLY SALOMÉ
30 TUANAMA SHAPIAMA LUIS FERNANDO
31 ZANABRIA CORREA CAMILA GREGORIA
Rellena el recuadro de manera creativa, usando la técnica del Rellena el recuadro de manera creativa, usando la técnica del
Puntillismo con hisopo. Puntillismo con hisopo.

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1.3. AREA : ARTE Y CULTURA

ACTIVIDAD: Puntillismo con hisopo.

Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables

 Saludo cordialmente a los estudiantes.

 Muestro un ejemplos de la técnica del puntillismo con hisopos:

 Entrego a los estudiantes una ficha de trabajo:

 Dialogo con los estudiantes acerca de la actividad realizada mediante preguntas:

técnica del puntillismo con

Rellena siluetas de dibujos

puntillismo con hisopo.

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