Trabajo de Investigación.

INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR EN SALUD “MARIA AUXILIADORA”
AREA : Comunicación II
TEMA : El Trabajo de Investigación.
INDICADORES : - Identificar las características de un trabajo de investigación.

EXPLORACIÓN DE SABERES
Saber cómo elaborar trabajos de investigación es clave durante el periodo
académico, ya que en muchas ocasiones estos se usan como método de evaluación,
tanto en la educación secundaria como en la educación superior. También es importante
en el ámbito laboral, pues sirve para obtener información relevante para las empresas y
para presentarla ante compañeros y superiores. Por eso, es importante adquirir y
afianzar un método de investigación y de muestra de los resultados.
Los pasos de un trabajo de investigación son:
 Identificación de la necesidad o necesidades preguntándonos qué queremos saber.

 Selección del tema o problema a investigar, lo más detallada posible.
 Documentación de las investigaciones previas publicadas sobre este tema.
 Establecimiento de un plan de trabajo esquemático o detallado.
 Desarrollo del trabajo de campo.
 Redacción del trabajo de investigación.
 Elaboración de conclusiones.
 Presentación del trabajo y comunicación de las conclusiones.
La investigación puede responder a diferentes objetivos y públicos, por lo que es
importante contar con un esquema organizativo con los puntos más importantes para ser
eficientes y claros.
A la hora de seleccionar un tema, hay que considerar su originalidad y consultar
cómo ha sido tratado por otros trabajos de investigación. El proceso de documentación
es determinante. En él podemos recurrir a publicaciones, monografías, boletines,
revistas profesionales, bancos de datos, informes o proyectos técnicos.
En cuanto al formato, la presentación puede realizarse por escrito (lo más
habitual), pero también en soporte sonoro, visual u oral. También se puede hacer de
manera presencial o telemática.
La estructura del trabajo de investigación debe constar de:
 Introducción: aquí se indica por qué se ha investigado el tema y qué se busca con el
trabajo de investigación.
 Desarrollo: es el núcleo, el lugar en el que se presentan y se contextualizan los datos, los
conceptos y las ideas. Conviene esquematizarlo en detalle y enriquecerlo con esquemas
e infografías.
 Conclusiones: recoge las tesis que se pueden extraer a la luz de los datos y las ideas
obtenidas. En ocasiones se acompaña de recomendaciones, consejos sobre el tema y
futuras líneas de investigación.
Después de la portada, que sirve de presentación del trabajo de investigación y
debe incluir tanto el título como el nombre del autor, es imprescindible situar en la
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siguiente página un índice que señale los diferentes apartados en los que se divide el
documento.
En la parte final del trabajo de investigación, después de las conclusiones, hay
que reservar un espacio dedicado a detallar la bibliografía que se ha empleado. Ésta
tiene que estar ordenada por orden alfabético y de acuerdo con las normas académicas
generales de presentación. Si en el texto principal se han empleado citas de autores o de
otras publicaciones, se puede optar por introducirlas a pie de página en cada hoja o al
final del texto, en un apartado propio anterior a la bibliografía.
Sobre el estilo, hay que emplear un lenguaje formal, aunque ajustado a la
persona o a la audiencia que lo va a recibir. Conviene redactar en tercera persona y
evitar tanto el empleo excesivo de citas textuales como de términos ambiguos. Tampoco
es aconsejable emplear oraciones demasiado largas ni abreviaturas. Las siglas deben
siempre emplearse después de acompañar, la primera vez que aparecen en el texto, a la
palabra o conjunto de palabras a las que representa.
1. Contesta.
a. ¿Por qué es importante saber redactar un trabajo de investigación??
b. ¿Qué se debe considerar a la hora de elegir un tema?
c. ¿En qué formatos se puede realizar un trabajo de investigación?
2. Cita.
a. Los pasos para el trabajo de investivación
 ……………………….
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 ……………………….
b. Estructura del trabajo de investigación
 ……………………….
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 Identificación de la necesidad o necesidades preguntándonos qué queremos saber.

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