Examenes Bimestrales - Tercer Bimestre

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

CORAZÓN DE MARÍA
EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMÁTICA

5TO GRADO DE PRIMARIA NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA
DOCENTE PROF. JOSE CARLOS VILLANUEVA V.
INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y UTILIZA LETRA

LEGIBLE. EN CASO DE QUE MARCARÁ DOBLE RESPUESTA, LA PREGUNTA SE
INVALIDARÁ. USAR LÁPIZ.
I. MARCA CON UN ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA.

1. En la oración: En calles más apartadas se ve mucha gente muy pobre. Los adverbios
subrayados son _____________________.
a) tiempo – duda b) lugar – modo c) cantidad – cantidad
d) afirmación – cantidad e) duda – modo
2. ¿En qué oración encontramos un adverbio modificando a un adjetivo?

a) Compararon demasiadas manzanas.
b) Está cerca de la casa
c) Pronto recibiremos noticias tuyas.
d) ¿Acaso no fuiste tú?
e) Estaremos muy alegres en la fiesta.
3. Señala las afirmaciones correctas.

I. El adverbio es inventario cerrado.
II. El adverbio es una palabra invariable.
III. El adverbio modifica al sustantivo
a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I y III
4. ¿En qué oración la preposición “de” indica materia?

a) De aquí no saldremos b) Son zapatillas de cuero
c) No voy a ir de tu parte d) Ya no sabemos de ti
e) Es un reloj de pared
5. José no merecía que lo mirase con tanto odio y que le mentase la madre mentalmente. - Si
voy a morir haciendo "spinning", al menos déjame que muera pedaleando a mi ritmo,
gringo mal nacido - pensé.
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
a) Dos b) tres c) cuatro d) cinco e) seis
6. ¿Cuáles son las preposiciones arcaicas?

a) Mediante – durante b) bajo – tras c) cabe – tras
d) so – tras e) cabe – so
II. USANDO COLORES IDENTIFICA LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES VISTAS HASTA

AHORA.
1. En boca cerrada no entran moscas.

2. La pequeña niña ha leído la obra “Paco Yunque”.
3. Los médicos y enfermeras laboriosos hicieron huelga indefinida.
4. Tres mosqueteros agilísimos combatieron contra los bandidos.
5. La lluvia torrencial mojó a los distraídos jóvenes en la plaza.
6. Ayer, los ciudadanos no construyeron muy bien la estatua de oro.
III. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿Qué es el adverbio según el criterio semántico?

2. ¿Qué es una locución preposicional? ESCRIBE UN EJEMPLO
3. ¿Qué es la preposición según el criterio morfológico?
4. ¿Cuáles son 4 usos de la preposición “DE”?
5. ¿Cómo se llama el morfema que nunca cambia?
IV. EJERCICIOS VARIADOS A RESOLVER.

A) Encierra los adverbios e indica su clase
1. Ese dolor nunca fue tan grande.

________________________________________
2. No quería morir lentamente.
________________________________________
3. Hablaba bien el inglés allí.
________________________________________
4. Mañana sí iremos al paseo o quizá no.
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B) Encierra la raíz y subraya los otros morfemas.
- Bicolorcito
- Subterráneo
- Bizcochuelo
- Universitaria
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CORAZÓN DE MARÍA
EXAMEN BIMESTRAL DE ORTOGRAFÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. COLOCA VERDADERO (V) O FALSO (F).SEGÚN CORRESPONDA.

 Los paréntesis se usan para aclarar una idea o precisarla ( )
 Las comillas se usan para extranjerismos ( )
 En los conectores compuestos se usa doble coma ( )
 La raya se utiliza para enumerar listas. ( )
 Siempre después de los dos puntos se usa mayúscula ( )
 Si no hubiera venido (hoy) esto no hubiera pasado está bien usado ( )
II. MARCA CON ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Marca la alternativa que presenta un correcto uso de los paréntesis.
a) Se necesita mese(ro) a para atención.
b) Los amigos (afectuosos) celebraron el triunfo de uno de ellos.
c) Caballero de fina estampa (un lucero) que sonriera bajo un sombrero.
d) Mi sombra dice (que reírse) es de los tontos.
e) Paul (a quien encontré en un bar) resultó una persona encantadora.
2. Encierra datos y elementos aclaratorios de la oración.

a) Los dos puntos b) Los puntos suspensivos c) Las comillas
d) Los paréntesis e) La raya
3. ¿Qué oración requiere raya?

a) El actor ítalo americano protagonizó una película de gánsteres.
b) Julio Cortázar 1914 - 1986 fue un notable cuentista argentino.
c) ¿Para el campo? preguntó.
d) La Independencia 1821 marcó un hito en nuestra historia.
e) Amelia es técnico administrativo en la empresa donde labora.
4. Marca la alternativa en la que se han empleado correctamente las comillas.

a) Yo solo dije que «no me acordaba de su nombre».
b) Susana dice que «su bebé es un ángel».
c) Leí «El otoño del patriarca».
d) Fuimos a comer a leer «El alacrán de fray Gómez”».
e) NA.
III. RESPONDE LAS PREGUNTAS.

1. En las palabras: comba, trampolín, cambista, sembrío, …. ¿Cuál es la regla de la
“B” usada?
2. Menciona otra regla de la “B” y coloca 3 ejemplos.
3. Menciona dos usos de los guiones
4. Menciona dos usos de los dos puntos
5. Menciona dos usos de los paréntesis
IV. DICTADO
1. _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
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CORAZÓN DE MARÍA
EXAMEN BIMESTRAL DE RAZ. VERBAL

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. RESOLVER LA SIGUIENTE ANALOGÍA E INDICAR QUE RELACIÓN

GUARDAN.
01. LATIR : TAQUICARDIA :: 02. NUEVO : GASTADO ::
a. lento : rápido a. limpio : sucio

b. escribir : taquigrafía b. regalo : pago
c. caminar : correr c. reciente : pasado
d. reír : carcajear d. ajeno : propio
e. saltar : brincar e. alto : bajo
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03. PROFESOR : CIENCIA :: 04. TIMÓN : LANCHA : :

a. geógrafo : Tierra a. jinete : caballo
b. ingeniero : plano b. látigo : ganado
c. jugador : pelota c. mango : cuchillo
d. alumno : colegio d. hélice : barco
e. médico : paciente e. teclado : CPU
__________________________________
________________________________
II. EN LOS PARÉNTESIS COLOCA ANÁFORA (A), CATÁFORA (C) O ELÍPSIS (E).
1. Mi hermano viajo a Cuzco. Ahí consiguió buenos amigos ( )
2. Mis hermanas son muy estudiosas. Viajan cada fin de mes. ( )
3. Todos habrán llegado: mujeres, niños, ancianos ya estarán a la mesa. ( )
4. Mercedes cocina; Laura, trabaja. ( )
5. Le di el libro. Marco estaba molesto. ( )
III. MARCA CON UN ASPA (X) LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

1. Las palabras que encabezan las analogías se llaman:
a) Par análogo b) par líder c) par base d) NA.
2. “Pensó que Lima era lo máximo y que ahí encontraría felicidad”. Lo resaltado es
referido por:
a) Ahí b) era c) máximo d) felicidad e) que
3. María muy pronto viajará. Ella es mi vecina. El referente ahí funciona como:
a) Anáfora b) catáfora c) elipsis d) referido e) NA
4. Para hallar el tema de un texto, realizo la siguiente pregunta:

a) ¿De qué trata el párrafo?
b) ¿Qué se dice principalmente sobre el tema?
c) ¿De qué habla la idea?
d) ¿De qué trata el texto?
e) NA.
IV. LEE EL TEXTO Y COMPLETA
¿Qué es un carnívoro?
Un animal que se alimenta de la carne de otros
animales, claro está. Empero, esta definición
simple no siempre es verdadera porque
también existen plantas carnívoras.
Una razón científica explica este
extraño fenómeno. Para vivir, tanto las plantas
como los animales necesitan ázoe (nitrógeno).
Habitualmente, las plantas lo absorben del
suelo o del agua que las sostiene. Pero ciertas
plantas crecen en ciénagas.
Allí hay mucha agua, pero esta suele ser muy pobre en sales azoadas que
para los vegetales son alimentos de capital importancia. Entonces, estas
plantas de pantanos hallan el ázoe, igual que los hombres y los animales
carnívoros, en la carne de algún animal.
Entre ellas tenemos la minúscula drosera, cuyas hojas son
trampas para los insectos. Están casi todas desplegadas en el suelo,
cubiertas de pelos. Cada pelo termina en una gota de líquido, semejante a
una gota de rocío, pero de un rocío que no desaparece cuando brilla el sol.
Es un rocío viscoso; así, si un insecto pequeño trepa sobre esa
hoja, se queda pegado. Los pelos se encorvan entonces hacia el centro,
aprisionando a la víctima. Cuando la planta termina de digerir las partes
blandas del insecto, los pelos se enderezan y despiden lejos las partes
duras.
La dionea atrapamoscas crece en los pantanos americanos. La
trampa está constituida por el extremo de las hojas. Atrapa está
constituida por el extremo de las hojas. Atrapa a los insectos replegándose
en torno a ellos. Sobre cada mitad de la hoja se yerguen algunos pelos
rígidos que trabajan como resortes. Cuando insecto toca uno de esos pelos,
la trampa se cierra, los pelos rígidos lo retienen prisionero hasta que es
digerido. Entonces, la trampa se abre de nuevo.
Los nepentes se procuran el alimento de un modo distinto.
Capturan los insectos en urnas situadas en el extremo de las hojas. Estas
urnas están medio llenas de agua. La víctima, atraída por el líquido, se
acerca confiada a beber, pero las paredes de la urna se cierran sobre ella.
Entonces, se ahoga y su cadáver es digerido.
Estas crueles plantas tienen, sin embargo, un aspecto
inofensivo. Drosera, dionea atrapamoscas y nepentes pertenecen a la
misma familia vegetal, que los científicos llaman dicotiledóneas, y que
comprende un número considerable de plantas con flores tan diferentes
entre sí como las rosas, los melones y los nenúfares.
El texto trata de:

a) Los carnívoros.
b) Las plantas carnívoras.
c) Las plantas dicotiledóneas.
d) Las droseras.
e) N.A.
Escribe los subtemas de cada párrafo:
Primero Segundo
Tercero Cuarto
Quinto Sexto
POR 2 PUNTOS
 Indica tres diferencia entre el tema y la idea principal ( solo será correcto si se
escriben las tres diferencias).
TEMA IDEA PRINCIPAL
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CORAZÓN DE MARÍA
EXAMEN BIMESTRAL DE PLAN LECTOR

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. ANALIZA CADA POEMA E INDICA LA FIGURA LITERARIA.

1.
¡Oh, más dura que el mármol a mis
quejas y al encendido fuego que me
quema. Más helada que la nieve.
Galatea!
(Miguel de Cervantes Saavedra)
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2.
"Hoy te encuentras muy lejos

y yo te siento tan cerca".
"Vivo sin vivir en mí".
"Demuestras toda tu alegría,

pero en tu alma hay tristeza".
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3.
«Podrán nublarse el sol eternamente;
Podrá secarse en un instante el mar,
Podrá romperse el eje de la Tierra
Como un débil cristal»
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4.
«La noche se puso ínfima
como una pequeña plaza»
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II. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE.
EL ÁRBOL MÁGICO
En el centro de una placita, en el

pueblo, había un precioso árbol. El
árbol tenía ramas muy largas para
los costados y también para arriba.
Parecía un poquito unos brazos locos
que invitaban a los niños a subirse a
él.
Pero el árbol, que ya era muy viejito,
porque tenía 103 años, estaba un
poquito triste. Resultaba ser, que de
tan abuelito que era, de tan tan pero
requete tan gordo que estaba -
Había bebido mucha lluvia decían - ,
le pusieron una cerca a su
alrededor...con un cartel. Pero como
el no sabía leer... Estaba más y más
triste porque era un abuelito sin la alegría de sus chiquitos.
Un día escuchó el árbol - porque saben oír muy bien ellos, eh! - que alguien leía el
cartelito: - Árbol centenario. Monumento histórico nacional. Plantado por.....
Pero al árbol no le interesaba nada esas cosas, el quería oír risas y sentir cómo se
trepaban los chicos... oír los secretos que le contaban... pero no le gustaba nada
cuando las personas grandes le hacían daño, escribiéndolo o rompiéndolo.
Tanto tiempo había pasado... que el árbol ya se había cansado de esperar.
Cuando esa tarde de primavera, un chiquito, de unos 10 años, ¡pasó la cerca! ¡Qué
contento se puso el árbol...! Tanto, que escuchen bien lo que pasó:
El chiquito fue a buscar a otro amigo para no estar tan solito. Treparon a una rama
que iba para el costado del sol y se quedaron recostados contándose cosas...
pequeños secretos de cosas que les gustaría hacer.
El árbol escuchaba todo y se reía con sus hojas alegres. Entonces pensó que
sería una linda idea hacer un poquito de magia.
El chiquito que primero había trepado se llamaba Guillermo, el otro Agustín.
Guillermo le contó a Agustín que él quería poder ganar muchas veces a las bolitas
para que Jorge no se riera más de él en el colegio, y así Carlota se haría su amiga.
Al día siguiente misteriosamente, Guillermo ganó en todos los recreos a las bolitas
y Carlota le dijo que lo había hecho muy bien y le regaló una bolita preciosa.
Guillermo estaba muy contento y guardó esa bolita como "la bolita de la buena
suerte" Esa misma tarde, después del colegio, fue saltando y cantando de alegría
al árbol, a encontrarse con Agustín y le contó todo lo que pasó.
Así, el árbol escuchó todo y estaba muy feliz, ahora se reía muy fuerte con sus
ramitas y sus hojas... - La magia funcionó! se dijo el árbol.
Agustín también le contó lo que quería hacer con muchas ganas y fue así como el
árbol abuelito se convirtió en el ÁRBOL MÁGICO, el que concedía los sueños.
PETER SLOTERDIJK
1. ¿Cuál es una posible solución para que el árbol no se sienta triste?
a) Que lo lleven a vivir a un bosque con animalitos.
b) Que prohíban a los niños treparlo.
c) Que quiten el cerco para que los niños puedan ir a contar sus historias y jugar en él.
d) Que le quiten el cartel.
e) NA.
2. Es probable que los niños decidieran subir al árbol porque:

a) Querían desafiar las reglas del letrero
b) Querían desobedecer a sus mamás
c) Solo querían jugar
d) Les pareció un lugar agradable para conversar
e) Tenían mucho calor
3. ¿Por qué lo convirtieron en monumento histórico?

a) Porque era mágico
b) Porque ya estaba seco
c) Por su edad
d) Porque nadie lo visitaba
e) Porque estaba triste
4. ¿Explica por qué se convirtió en un árbol mágico?

5. ¿Cuál es el tema del cuento?
6. ¿Cuál es el nudo del cuento?
7. Escribe y explica claramente una enseñanza dejada por este cuento.
III. ELABORA UN ESQUEMA DE LLAVES DEL TEXTO “UN MONSTRUO VIENE A

VERME”.
IV. ¿RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA OBRA LEÍDA “UN

MONSTRUO VIENE A VERME”?
1. ¿Qué conflicto vive el protagonista y cómo resuelve el conflicto?

2. ¿Por qué razón Lily le dice: “Antes éramos amigos”?
3. ¿A qué se refiere la siguiente expresión: “No vine para curarla a ella” - dijo el
monstruo –“Vine para curarte a ti”?
4. Indica el tema central y dos subtemas de la obra.
5. ¿Cuál es el final de la obra y cuál es esa verdad?
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CORAZÓN DE MARÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. Subraya los verbos de las oraciones y luego clasifícalos debajo:
a) Hoy he ido a la playa León Dormido.
b) Teníamos ocho años en la foto.
c) Nunca vi cómo se hace el pan sino hubiera aprendido.
d) Viajaremos a Ucayali y Manuel se queda en Lima.
e) Escribí un libro, pero se lo regalé a mi mamá.
f) Fui visto por el profesor y por eso me quitaron el examen.
g) No quiero asistir a la verbena.
h) Mariana estará cantando hoy y Luana bailará.
Verbos Simples Verbos Compuestos
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
II. Reconoce las categorías estudiadas en las siguientes oraciones (Usa colores)
1. Los ojos de Lina son hermosos y brillantes.
2. Platero es suave, peludo, blanco como el algodón.
3. En la ciudad de Trujillo destacan las antiguas casonas coloniales.
4. Hoy los médicos y enfermeras laboriosos hicieron huelga indefinida.
5. La lluvia torrencial mojó a los distraídos jóvenes.
III. Marca con aspa (X) las respuestas correctas.
1. En «Juan caminaba rápidamente al colegio y se encontró con Marcelo quien estaba muy
distraído» ¿cuántos adverbios encontramos?
a) Uno b) Dos c) Tres d) Cuatro e) NA.
2. En «Era un estudiante muy capacitado, por ello, ganó la beca», ¿qué clase de adverbio
encontramos?
a) Tiempo b) Cantidad c) Lugar d) Modo e) Circunstancia
3. En «Mauricio regresará mañana de Cusco», encontramos un adverbio de _______.

a) función b) lugar c) modo d) cantidad e) tiempo
4. En «No me olvidarás, pues siempre estaré a tu lado», la preposición es _______.

a) No b) pues c) olvidarás d) a e) me
5. Marca la frase que presenta uso incorrecto de la preposición.

a) Veneno contra las ratas b) Puente para peatones c) Medias para caballeros
d) Jarabe para la tos e) Ejercicio por resolver
6. Señala la alternativa donde la preposición “de” indica pertenencia.

a) Vaso de agua b) Pared de cemento c) María es de Italia
d) Mochila de Jimena c) Soy de Junín
IV. Responde a las siguientes preguntas. (Atrás)

1. ¿Qué es el adverbio?
2. ¿Qué es la preposición?
3. ¿Cuántas preposiciones existen y cuáles están en desuso?
4. ¿A quiénes modifica el adverbio?
V. Completa con adverbios las siguientes oraciones

1.El chico _______________ hablaba por la emoción.
(de modo)
2. _______________ era _______________ para empezar.

(de tiempo) (de tiempo)
3. Hemos almorzado _______________ .

(de cantidad)
4. _______________ había oído _______________ esa melodía.

(de negación) (de negación)
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CORAZÓN DE MARÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. Observa la imagen y escribe LITERARIO o NO LITERARIO.
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II. Marca con aspa (X) las respuestas.

1. En el siguiente poema se presenta:
Amarillo es el patito
Amarillo es el limón
Amarillo es el pollito
Que sale del cascarón.
a) 4 estrofas, 1 verso, un cuarteto, rima asonante

b) 4 estrofas, 1 verso, un cuarteto, rima asonante
c) 4 versos, 1 estrofa, un cuarteto, rima consonante
d) 4 versos, 1 estrofa, un cuatro de rima, rima consonante
2. La poesía esta escrita en:

a) Prosa
b) Cuartetos
c) Verso
d) Párrafos
3. ¿Qué es la poesía?
a) La expresión de sentimientos por parte del poeta
b) Una narración de solo hechos reales
c) Expresión de tristeza
d) Un canto
4. Los globos con líneas punteadas indican:

a) Grito
b) Diálogo
c) Voz baja
d) Pensamiento
5. Donde se llevan a cabo las escenas de una historieta se llaman:

a) Capítulos
b) Ambiente
c) Escenario
d) Viñetas
III. Responde a las siguientes preguntas.

1. Indica 4 partes de la historita y para qué se usan.
2. ¿Qué significa ser un “gallinazo sin pluma”?
3. ¿Qué es la historieta?
4. Julio Ramón Riveiro pertenece a la generación del ’50. ¿Qué reflejaban las obras de esos
escritores de aquella época?
5. ¿Qué simboliza Don Santos en la vida real?
6. ¿Qué significa el final del cuento “Gallinazos sin plumas”?
IV. Elabora un poema que tenga rima, solo 1 párrafo con 4 versos con la palabra
familia.
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CORAZÓN DE MARÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. COLOCA VERDADERO (V) O FALSO (F). SEGÚN CORRESPONDA.
 Los paréntesis se usan para aclarar una idea o precisarla ( )
 Las comillas se usan para extranjerismos ( )
 La coma vocativa reemplaza al verbo ( )
 La comilla simple se usa para oraciones ( )
 Siempre después de los dos puntos se usa mayúscula ( )
 Si no hubiera venido (hoy) esto no hubiera pasado está bien usado ( )
II. MARCA CON ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Marca la alternativa que presenta un correcto uso de los paréntesis.
a) Se necesita mese(ro) a para atención.
b) Los amigos (afectuosos) celebraron el triunfo de uno de ellos.
c) Caballero de fina estampa (un lucero) que sonriera bajo un sombrero.
d) Mi sombra dice (que reírse) es de los tontos.
e) Paul (a quien encontré en un bar) resultó una persona encantadora.
2. Encierra datos y elementos aclaratorios como fechas o lugares en la oración.

a) Los dos puntos b) Los puntos suspensivos c) Las comillas
d) Los paréntesis e) La raya
3. ¿Qué oración ha usado incorrectamente las comillas?
a) La obra que leímos fue “Paco Yunque”.
b) La “rueda” fue creada en el año 3200 a.C. aproximadamente.
c) Me iré de “shopping” con mis amigas.
d) ¡Qué “delgada” eres! No entras en el coche.
e) Ella me dijo:”¿Te acuerdas de mí?”
4. Marca la alternativa en la que se han empleado correctamente las comillas.

a) Yo solo dije que «no me acordaba de su nombre».
b) Susana dice que «su bebé es un ángel».
c) Leí «El otoño del patriarca».
d) Fuimos a comer a leer «El alacrán de fray Gómez”».
e) NA.
III. RESPONDE A LAS SIGUIENTES RPEGUNTAS.

1. Indica 2 reglas del uso de la “C” con dos ejemplos cada una.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Indica 3 usos de los paréntesis.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Indica dos usos de los dos puntos.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. Escribe dos usos de las comas con sus ejemplos respectivos.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
IV. DICTADO
1. _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
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CORAZÓN DE MARÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. Marca con un aspa (x) las respuestas.

1. ¿Cuáles son los conectores de consecuencia?
a) Pero, mas, sino, no obstante
b) Porque, ya que, pues, debido a
c) Por ello, por eso, por lo tanto, ergo
d) O sea, es decir, en otras palabras
2. Las palabras que encabezan las analogías se llaman:

b) Par análogo b) par líder c) par base d) NA.
3. En el par de palabras: ESTETOSCOPIO: CIRUJANO. Encontramos la siguiente

relación:
a) Agente – instrumento
b) Causa – efecto
c) Agente – función
d) Parte – todo
e) Instrumento – agente
4. ¿Cómo se llama el criterio de eliminación donde el enunciado de quita porque no es
parte del tema?
a) Redundancia b) Relevante c) Contradicción d) Inatingencia e) NA.
5. ¿Qué indican los conectores adversativos?

a) Consecuencia b) causa c) igualdad d) contradicción e) NA.
II. Escribe en el espacio en blanco el conector que corresponda.

1. Julián Dañilo ha cambiado de apellido; __________ ya no lo llamarán así.
a) aunque b) quizá c) también d) mientras
e) ergo
2. Es un pajarito hermoso, muy delicado; ________, necesita muchos cuidados.

a) después b) debido a c) por eso d) ahora
e) empero
3. Realizó muy bien su trabajo en el último examen; ___________ pasó muchas

horas estudiando durante varios días.
a) es decir b) antes c) no obstante d) ya que
e) por lo tanto
4. La depresión juvenil influye en el aprendizaje; ________ afecta la memoria y la

concentración del muchacho.
a) por ello b) porque c) mientras d) por qué
e) entonces
5. Hablaron de las pirámides de Egipto; _________, conversaron sobre ellas.

a) así que b) es decir c) por tanto d) igualmente
e) según
III. Encierra la analogía correcta e indica la relación.
___________________________ __________________________
03. Escuela : docente 04. TIMÓN : LANCHA : :
a) estudiante : aula a) jinete : caballo
b) Vehículo : chofer b) látigo : ganado
c) Hosiptal : enfermero c) mango : cuchillo
d) Bodega : bodeguero d) hélice : barco
e) Policía : comisaría e) teclado : CPU
___________________________ __________________________
IV. Marca la alternativa que contenga la oración a eliminar y escribe el criterio

que usaste.
1. Líquido blanco y opaco producido por las mamas de los mamíferos.

2. Tiene alto contenido de hidratos de carbono, grasa y proteínas.
3. Por lo cual el hombre lo utiliza como un alimento básico.
4. Es beneficioso para el organismo.
5. Su uso es muy antiguo y difundido.
a. 2 b. 3 c. 4 d. 1 e. 5
Criterio: _____________________________________________________________
1. Me compré un auto nuevo.

2. Lo utilicé por primera vez ayer.
3. Es de último modelo.
4. Tiene dos puertas.
5. Es de color rojo.
a. 2 b. 3 c. 4 d. 1 e. 5
Criterio: ______________________________________________________________
1.Los recién casados llegaron a la recepción.
2.Bailaron a los acordes del clásico vals.

3.Luego de las respectivas fotos y felicitaciones.
4.El lugar estaba adecuadamente acondicionado.
5.Y se dio inicio al baile de festejo.
a. 3 b. 4 c. 5 d. 1 e. 2
Criterio: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________

CORAZÓN DE MARÍA

3RO GRADO DE PRIMARIA NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I.Completa el siguiente cuadro conjugando los verbos. (4 PTS.)
YO
VERBO PASADO PRESENTE FUTURO
CANTAR
BEBER
VIAJAR
CAMINAR
II. Observa las oraciones subraya el verbo e indica su tiempo, número y

persona. (5 PTS.)
1. Manuel estudiará para su examen.
T: N: P:
2. Quizás, Lorena Y Luis viajaron a Cuzco.
T: N: P:
3. ¡Vete de la casa!
T: N: P:
4. Ustedes son los encargados del aula.
T: N: P:
5. Nosotros gobernaremos el mundo.
T: N: P:
III. Responde a las siguientes preguntas. (3 PTS.)
1. Según lo aprendido en clase, ¿a quiénes modifica el adverbio?

_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Qué es la oración?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la diferencia entre frase y oración?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IV. Encierra el adverbio e indica a que clase pertenece. (4PTS.)
1. Hoy, maría cocino Ceviche. _____________________________
2. Los alumnos estudian ahí. _____________________________
3. No quiero tallarines. _____________________________
4. Juan se siente muy bien. _____________________________
V. Relaciona la oración con su clase según la actitud del hablante. (4PTS.)

1. Tal vez, mis primos vengan Desiderativa
2. Todos no salimos al recreo.

Exhortativa
3. Debes irte ahora.
4. ¡Viva el Perú! Interrogativa
5. Ojalá me gane la lotería.

Dubitativa
6. ¡Sal de mi vista!
7. ¿Eres mi vecino? Enunciativa
8. Posiblemente viaje a España.

Exclamativa
___________________________________________________________________

CORAZÓN DE MARÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA
INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y UTILIZA

LETRA LEGIBLE. EN CASO DE QUE MARCARÁ DOBLE RESPUESTA, LA PREGUNTA SE
I. RESPONDE A LAS PREGUNTAS. (4 PTS)
1. Escribe dos reglas del uso de la “B” con tres ejemplos por cada regla.
2. Escribe dos reglas del uso de la “V” con tres ejemplos por cada regla.
II. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta. (5 PTS.)
1. Es una palabra incorrectamente escrita.
a) Ventana b) Invierno c) Enbase d) Evento e) Herbívoro
2. ¿Cuál de las siguientes palabras debe escribirse son v?
a) Ha_ilidad b) Camina_a c) Om_ligo d) Mori_undo e) Sostu_iste
3. Señala la alternativa que presenta palabras correctamente escritas.
a) Estudiava - provavilidad b) Vagabundo - evolución

c) Inbitación - enbejecer d) Ebaluar - savle
e) Llevar - omníboro
4. Se escriben las palabras con “v” después de .
a) las sílabas bi-, bis b) la terminación -aba, -abas
c) la terminación -bilidad d) la letra n
e) NA.
5. Marca la oración que está correctamente escrita.
a) De pronto bi a ese vagabundo. b) Harold se fracturó el vrazo.
c) Andrea tiene habilidad. d) Cantavan de alegría.
III. Completa con “B” o con “V” según corresponda. (6 PTS.)
b - v b -v b -v
_ _ icicleta a _ _ estru z b ar _ _ a
_ _ en tan a _ _ an co _ _ iajar
_ _ esar _ _ iejo _ _ arco
_ _ er _ _ iajar _ _ arriga
_ _ erd ad _ _ asu ra _ _ estir
_ _ au tism o _ _ igo te _ _ astó n
_ _ erd u ra _ _ en tilad o r al_ _ erja
_ _ asu ra _ _ o n ito _ _ ata
_ _ estid o _ _ o sq u e _ _ erd e
_ _ arro _ _ agó n be _ _ é
IV. Escribe correctamente el siguiente dictado de palabras. (5 PTS.)
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
___________________________________________________________________

CORAZÓN DE MARÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. marca con aspa (x) la analogía correcta. (8 ps.)
01. SOFÁ : SALA 02. PELOTA : PATEAR
a) Lago : río a) subir : escalera
b) Marino : dedo b) jeringa : inyectar
c) Estrella : firmamento c) escuchar : radio
d) Mesa : comedor d) abrigar : chompa
03 CEPILLO : CEPILLAR 04. PULSERA : MUÑECA
a) Lavar : lavadora a) viento : llovizna
b) Libro : leer b) bote : río
c) Peinar : peine c) radio : melodía

d) Secar : toalla d) zapatos : pies
II. Escribe un texto usando todos los conectores de secuencia de esta lista: luego,
después finalmente, en primer lugar, en segundo lugar. (6 ps.)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
III. Con la ayuda de tu diccionario, desarrolla los siguientes ejercicios de
oraciones incompletas. (6 pts.)
1 Había tal ____ de personas en el mitín, que pasábamos ______
a) ausencia - torpemente b) número - inadvertidos

c) hombre - último d) cantidad - rápidamente
e) presión - por el centro
2. Si sigues haciendo comentarios ______ sobre mi conducta, terminaré por ______
con justa razón.
a) punzantes - alejarme b) irónicos - alejarme

c) injustos - ofenderme d) elogiosos - ruborizarme
e) apropiado - agradecerle
3. No quiso ____ hasta no tener un conocimiento _____ de lo que haría.
a) hablar - total b) firmar - fugaz

c) participar - cabal d) asentir - culpable
e) entender - profundo
4. A caballo regalado no ___________ mira el diente.
a) se le b) tiene que c) puede

d) no se le e) quizá
5. El calor era tan _____________________ por lo que debió____________________
la camisa.
a) Ardiente – ponerse b) Intenso – refrescante
c) Sofocante – secarse d) Veraniego – quitarse
6. Los alumnos _____________________ tienen más _____________________ de
aprobar.
a) Pequeños – seguridad b) Estudiosos – posibilidades
c) Descuidado – facilidad d) Apáticos – alternativa
___________________________________________________________________

CORAZÓN DE MARÍA

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA

I. Responde a las siguientes preguntas. (10 pts.)
1. ¿Qué es la poesía?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. ¿Qué clases de rima hay?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Menciona las partes de la noticia
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. ¿Qué es la noticia?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Explica porqué el profesor castiga a Antonio Gesdres y no a Humberto Grieve ¿Te
pareció buena la actitud del maestro? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
II. Marca con un aspa (X) las respuestas correctas. (4 pts.)
1. Género que narra las hazañas de los héroes.
a) Narrativo b) Épico c) Dramático d) Lírico e) Epopeya
2. Especie dramática que tiene final funesto o triste.
a) Tragedia b) Drama c) Comedia d) Elegía e) Epopeya
3. . Presenta un final feliz:
a) Narrativo b) Narrativo c) Comedia d) Elegía e) Épico
4. ¿Dónde vive el niño Paco Yunque?
a) En la calle b) En la escuela c) En casa de Humberto
d) En el campo e) En un establo
5. ¿Por qué Humberto Grieve es declarado el mejor alumno de la clase?
a) Porque es un excelente estudiante b) Porque es hijo del alcalde
c) Porque se saca buenas notas. d) Porque le robo la tarea a Paco Yunque
6. Clase de verso que no presenta rima o musicalidad
a) rima consonante b) verso libre c) rima asonante d) prosa
7. Especie del género lírico que habla sobre la muerte de un ser querido.
a) égloga b) elegía c) oda d) tragedia
8. ¿Qué representa el cuento “Paco Yunque”?
a) la tristeza b) el bullying c) el golpe d) el abuso del poder
III. Completa (6 pts.)

LA PRINCESA GATA NÚMERO DE ESTROFAS:
La princesa gata _________________________________

sale de noche,
TIPO DE ESTROFA:
pasea en carroza
y no en un coche. _________________________________
La princesa tortuga TIPO DE RIMA:

va con sus vecinas
__________________________________
a jugar por las tardes
a las cuatro esquinas. NÚMERO DE VERSOS:
Mi princesa hormiga ___________________________________

se sienta en su trono,
cuando se aburre
pica a los monos.
___________________________________________________________________

CORAZÓN DE MARÍA
EXAMEN BIMESTRAIL DE FRANCAIS

2ÉME ANNÉE D’ ÉCOLE
NOMS ET PRÉNOMS
DATE
PROFFESSEUR PROF. JOSE CARLOS VILLANUEVA V.

I. Regardez et écrit le vétément. (6 pts)
Qu’est ce- que la personne porte?
____________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
II. Résponds les questions. (5 pts)
1. Qu’est ce – que tu porte?
_________________________________________________________________
2. Quel jour de la semaine est aujourd’hui?
_________________________________________________________________
3. Quels sont les 7 jours de la semaine?
________________________________________________________________
4. Quand je vais a la plage, quelle saison est?
_____________________________________________________________________
5. Quel est le jour finale de la semaine?

III. Completer le sens de chaque mot.
(Completa le significado de cada palabra)
1) VESTIDO: _______________________________________
2) AGOSTO: _______________________________________
3) VERANO: _______________________________________
4) CASACA: ________________________________________
5) CAMISA: _________________________________________
6) JUEVES: _________________________________________
7) MARZO: _________________________________________
8) JUNIO: __________________________________________
9) PRIMAVERA: _____________________________________

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___________________________________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMÁTICA

INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y UTILIZA LETRA

I. MARCA CON UN ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA.

2. ¿En qué oración encontramos un adverbio modificando a un adjetivo?

3. Señala las afirmaciones correctas.

4. ¿En qué oración la preposición “de” indica materia?

6. ¿Cuáles son las preposiciones arcaicas?

II. USANDO COLORES IDENTIFICA LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES VISTAS HASTA

1. En boca cerrada no entran moscas.

3. Los médicos y enfermeras laboriosos hicieron huelga indefinida.

4. Tres mosqueteros agilísimos combatieron contra los bandidos.

5. La lluvia torrencial mojó a los distraídos jóvenes en la plaza.

6. Ayer, los ciudadanos no construyeron muy bien la estatua de oro.

III. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué es el adverbio según el criterio semántico?

IV. EJERCICIOS VARIADOS A RESOLVER.

1. Ese dolor nunca fue tan grande.

EXAMEN BIMESTRAL DE ORTOGRAFÍA

INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y UTILIZA LETRA

I. COLOCA VERDADERO (V) O FALSO (F).SEGÚN CORRESPONDA.

II. MARCA CON ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA.

2. Encierra datos y elementos aclaratorios de la oración.

3. ¿Qué oración requiere raya?

4. Marca la alternativa en la que se han empleado correctamente las comillas.

III. RESPONDE LAS PREGUNTAS.

2. Menciona otra regla de la “B” y coloca 3 ejemplos.

3. Menciona dos usos de los guiones

4. Menciona dos usos de los dos puntos

5. Menciona dos usos de los paréntesis

EXAMEN BIMESTRAL DE RAZ. VERBAL

INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y UTILIZA LETRA

I. RESOLVER LA SIGUIENTE ANALOGÍA E INDICAR QUE RELACIÓN

a. lento : rápido a. limpio : sucio

03. PROFESOR : CIENCIA :: 04. TIMÓN : LANCHA : :

III. MARCA CON UN ASPA (X) LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

4. Para hallar el tema de un texto, realizo la siguiente pregunta:

IV. LEE EL TEXTO Y COMPLETA

El texto trata de:

Escribe los subtemas de cada párrafo:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

EXAMEN BIMESTRAL DE PLAN LECTOR

INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y UTILIZA LETRA

I. ANALIZA CADA POEMA E INDICA LA FIGURA LITERARIA.

(Miguel de Cervantes Saavedra)

"Hoy te encuentras muy lejos

"Vivo sin vivir en mí".

"Demuestras toda tu alegría,

II. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE.

En el centro de una placita, en el

2. Es probable que los niños decidieran subir al árbol porque:

3. ¿Por qué lo convirtieron en monumento histórico?

4. ¿Explica por qué se convirtió en un árbol mágico?

III. ELABORA UN ESQUEMA DE LLAVES DEL TEXTO “UN MONSTRUO VIENE A

IV. ¿RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA OBRA LEÍDA “UN

1. ¿Qué conflicto vive el protagonista y cómo resuelve el conflicto?

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMÁTICA

INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y UTILIZA LETRA

2. _ era _ para empezar.

4. _ había oído _ esa melodía.