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    DISEÑO UNIVERSAL PARA EL

    PRINCIPIOS DEL DUA


    BENEFICIOS DEL DUA APRENDIZAJE A. Representación:
    Presentar la información de varias maneras:
    Inclusión: Atender la diversidad del aula.
    Texto, videos, imágenes, mapas conceptuales,
    Motivación: Involucrar a los adolescentes en ejemplos prácticos.
    su aprendizaje. B. Acción y Expresión:
    Autonomía: Fomenta la elección y Los estudiantes pueden demostrar lo que saben de
    responsabilidad. diferentes formas:
    Proyectos, ensayos, exposiciones, gráficos.
    Equidad: Brinda oportunidades justas para
    todos.
    DUA C. Participación:
    Actividades motivadoras y alineadas a intereses:
    Enfoque para garantizar Juegos, debates, trabajos en equipo.

    que todos los estudiantes


    aprendan.
    Asegura accesibilidad,
    inclusión y participación.
    Se adapta a diferentes
    necesidades, estilos y
    DESAFÍOS DEL DUA
    APLICACIÓN PRÁCTICA
    ritmos de aprendizaje Diseñar estrategias
    Diseñar actividades que combinen los principios: variadas requiere tiempo.
    Ejemplo: En Ciencias Naturales, explorar el cambio Capacitar a los docentes
    climático con videos, gráficos, y proyectos. en su aplicación.
    Usar recursos diversos: Textos adaptados, plataformas Adaptar recursos sin
    digitales, simulaciones. perder el enfoque
    Promover debates y proyectos grupales. curricular.
    INCLUSIÓN Y DIFERENCIACIÓN EN LA MEDIACIÓN DEL
    APRENDIZAJE

    GARANTIZAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES SEAN


    EVALUADOS DE MANERA JUSTA, INDEPENDIENTEMENTE DE
    SUS NECESIDADES O CONTEXTOS.

    Diferenciación en la
    Medición del Beneficios de la Desafíos
    Ejemplos de
    Aprendizaje Inclusión y
    Aplicación
    Diferenciación

    Adaptar las
    Tiempo y recursos
    evaluaciones según Inclusión
    Promueve la equidad Capacitación docente
    las capacidades, Diferenciación
    Fomenta la participación Coherencia curricular
    estilos y niveles de
    aprendizaje de cada activa
    estudiante Aumenta la autoestima
    Desarrolla competencias
    diversas

    Técnicas de
    diferenciación:
    Diseñar
    evaluaciones
    variadas: orales,
    escritas, prácticas.
    ENFOQUE DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

    GARANTIZAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES SEAN


    EVALUADOS DE MANERA JUSTA, INDEPENDIENTEMENTE DE
    SUS NECESIDADES O CONTEXTOS.

    Fomento de Evaluación y
    Integración Curricular Cambio en el Rol del Aprendizaje Colaboración y Acceso Universal al Retroalimentación
    Docente Comunicación Competencias
    Personalizado Conocimiento
    Digitales
    Continua

    Las TICs deben ser El docente deja de Las TICs brindan La enseñanza
    Las TICs permiten Las TICs favorecen Las TICs
    parte integral del ser el único acceso universal
    la creación de la colaboración de permiten una
    currículo transmisor de a la información. habilidades
    ambientes de entre estudiantes, evaluación
    educativo. No se conocimiento para Los estudiantes
    aprendizaje no solo dentro de digitales es continua a
    trata solo de usar convertirse en un pueden acceder fundamental
    personalizados. la clase, sino través de
    tecnología como facilitador que a materiales
    Los estudiantes también con otros para preparar herramientas
    un complemento, guía a los educativos en
    pueden acceder a estudiantes a nivel a los que recopilan
    sino de estudiantes a cualquier
    recursos mundial. Las redes estudiantes datos en
    incorporarla de través de recursos momento y
    adaptados a su sociales para el tiempo real
    manera que digitales, desde cualquier
    ritmo, sus educativas, foros entorno sobre el
    potencie los fomentando la lugar.
    necesidades y en línea y laboral del rendimiento
    procesos de colaboración y el
    estilos de proyectos futuro de los
    aprendizaje. pensamiento
    aprendizaje. colaborativos estudiantes.
    crítico.

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