TERCERO A

ACTIVIDADES PARA REALIZAR
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 47

CLAVE 27DST0047J
CICLO ESCOLAR 2023–2024
PROFR: ANGEL ISRAEL BERMUDEZ VERA CAMPO FORMATIVO: SABERES Y
GRADO: TERCERO
FUNCIÓN: DOCENTE DE MATEMÁTICAS PENSAMIENTO CIENTÍFICO
GRUPOS: A, D
NIVEL: FASE 6 SECUNDARIA DISCIPLINA: MATEMÁTICAS
FECHA: DEL 06 AL 10 DE MAYO
NOTA: Recuerden que el trabajo realizado de las figuras se calificará cuando regresen a clases en horario normal,
según se hayan integrado, en equipos de 3, parejas o individual.
Utilizar el trabajo realizado en la última clase y hacer girar el palito de bandera con cada figura sobre las palmas
de las manos lo más rápido posible, para observar el resultado del sólido de revolución generado. Después, copia
lo siguiente en tu libreta. Recuerden que la actividad la pueden contestar con el equipo que realizaron el trabajo,
pero la entrega es de forma individual para su calificación.
Actividad 1: Responde las siguientes preguntas con base en el trabajo realizado.
1. ¿Para trazar el triángulo rectángulo, por qué solo bastó dar dos medidas y no tres?
2. ¿Qué sólido de revolución se obtuvo al girar el triángulo rectángulo?
3. ¿Se obtendría el mismo sólido de revolución si ocupamos otro tipo de triángulo? ¿Por qué?
4. ¿Qué sólido de revolución se obtuvo al girar el rectángulo?
5. ¿Qué pasaría si en vez de girar por el lado más largo se hubiese girado por el lado más corto del
rectángulo?
6. ¿Qué sólido de revolución se obtuvo al girar la mitad del círculo?
7. ¿Se podría obtener un sólido de revolución de un prisma o una pirámide? ¿Por qué?
NOTA: El siguiente trabajo lo podrán realizar en equipos de 3 integrantes, parejas o de forma individual. Se
pueden repartir el trabajo para realizarlo y entregarlo cuando regresemos al horario normal de salida, por tal
motivo, deberán resguardarlo y procurar que no se les destruya.
Trabajo 2: Cómo construir un cuerpo geométrico a partir de un desarrollo plano.

Utiliza la información investigada sobre los desarrollos planos y en una cartulina realiza la construcción de los
desarrollos planos propuestos, para posteriormente formar y pegar los cuerpos geométricos resultantes. Para
un mejor trabajo puedes consultar videos en YouTube que te sirvan como guía y apoyo en la construcción de los
cuerpos geométricos.
✓ Dibuja el desarrollo plano de un cubo, cuyas aristas midan 8 cm, recorta, forma y pega
para fijarla.
✓ Dibuja el desarrollo plano de un prisma triangular, cuya base sea un triángulo

equilátero de 8 cm y en sus caras laterales se formen rectángulos de 8 cm x 16 cm,
recortar y pegar.
✓ Dibuja el desarrollo plano de una pirámide cuadrada, cuya base sea un cuadrado de 8
cm por lado y sus caras laterales sean triángulos isósceles de 8 cm x 17 cm x 17 cm,
recortar y pegar.
✓ Dibuja el desarrollo plano de un cilindro, cuyo radio de la base sea de 4 cm y el rectángulo
lateral que lo forma mida 26 cm de largo por 16 cm de alto.
✓ Dibuja el desarrollo plano de un cono, cuyo radio mida 4 cm y la parte cónica se forme
por un sector circular de radio 17 cm y un ángulo central de 84.7°.
NOTA: Los dibujos son un apoyo visual para la elaboración de los desarrollos planos, ustedes tendrán que
realizarlos con las medidas correspondientes, señaladas en cada desarrollo plano. En caso de no hacerlo con las
medidas señaladas, la calificación no será la misma, obteniendo solo el valor de 7.
Después de finalizar la construcción de los cuerpos geométricos, realiza la siguiente actividad en tu libreta.
Actividad 2: Realiza una bitácora del trabajo realizado, donde expliques cómo realizaste el trazo de los
desarrollos planos, incluyendo tus conclusiones sobre los cuerpos geométricos obtenidos. Para esta actividad se
pueden apoyar como equipo para elaborarlo, pero deberán entregarla de forma individual
Continuando con el proyecto, realiza la siguiente investigación y escríbela en tu libreta.

Tarea de investigación 3: Investiga las fórmulas para calcular el volumen del cubo, prisma, pirámide, cilindro y
cono. Proporciona un ejemplo de cada uno con sus respectivos resultados.
Utiliza los cuerpos geométricos construidos y con la información investigada sobre las fórmulas de los volúmenes,
realicen el cálculo del volumen de esos cuerpos geométricos.
Actividad 3: Realiza las medidas de los valores que necesites para la obtención del volumen de los cuerpos
geométricos elaborados (en total son 5). Deberás incluir todo el procedimiento del cálculo del volumen, desde
los datos y la fórmula del volumen correspondiente a cada cuerpos geométrico.
Finalmente, para concluir el proyecto deberás contestar las siguientes preguntas de forma individual.
Actividad 4: Contesta en tu libreta las siguientes preguntas.
• ¿Qué dificultades tuviste en la comprensión de los conceptos investigados desde el inicio del proyecto?
• ¿Consideras que el método de solidos de revolución se puede aplicar a cualquier figura plana? ¿Por qué?
• ¿Qué tan difícil te resultó construir los cuerpos geométricos a partir de los desarrollos planos?
• ¿Consideras que el trabajo realizado te sirvió para valorar los aprendizajes de geometría? ¿Qué fue lo
novedoso para ti?
• ¿Qué tan fácil o difícil te resultó el cálculo de los volúmenes de los cuerpos geométricos?
NOTA FINAL: Por el momento vayan realizando los trabajos y actividades propuestas en el transcurso de la
semana, aprovechando las tardes para su realización, ya que nos indique la dirección de la escuela la salida en
horario normal, les avisaré con tiempo para que puedan entregar sus trabajos, actividades y tareas de
investigación.

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 47

Trabajo 2: Cómo construir un cuerpo geométrico a partir de un desarrollo plano.

✓ Dibuja el desarrollo plano de un prisma triangular, cuya base sea un triángulo

Continuando con el proyecto, realiza la siguiente investigación y escríbela en tu libreta.

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