Escuela Barrio Parque Rivadavia Norte

Grado: 6° A, B y C
Docente: Soledad Timoner
Secuencia Didáctica N°3

1- Título: “Incógnita triangular”

2- Área: Matemática

3- Tiempo: 22/04 al 03/05 (reajustes)

06/05 al 17/05

4- Propósitos:
● Resolver situaciones problemáticas que involucran ecuaciones simples de primer grado.
● Utilizar lenguaje algebraico para formular la solución de diferentes situaciones
problemáticas sencillas que involucran operaciones con números naturales.
● Interpretar información para construir un triángulo usando elementos de geometría.
● Construir y utilizar fórmulas para calcular el perímetro de un triángulo.

5- Capacidades

● Resolución de problemas
● Comunicación
● Trabajo con otros

6- Contenidos

MATEMÁTICA
Eje: Numeración y Operaciones.
● Ecuaciones simples de primer grado.

Eje: Espacio, Forma y Medida.

Respecto de las formas y figuras.
● Triángulo: concepto, clasificación y construcción.
Respecto de la medida.
● Medida de longitud
● Perímetro del triángulo.

7- Hora extendida.
10/05 Aula taller construcción del “Juego de la Oca de Ecuaciones”
17/05 Aula taller construcción del “Tablero Solitario de 14 fichas”

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Reajustes.

08/04 Potencia Secuencia N°1 15/04 Taller: construcción de Ta Te Ti circular

y telar circular para pulseras

09/04 Raíz Secuencia N°1 16/04 Práctico escrito con nota

10/04 Raíz Secuencia N°1 17/04 Fracción equivalente Secuencia N°2

11/04 Círculo Secuencia N°1 18/04 Fracción equivalente Secuencia N°2

12/04 Círculo Secuencia N°1 19/04 Fracción equivalente Secuencia N°2

22/04 Suma y resta de fracciones con distinto 29/04 Multiplicación de fracciones por un
denominador Sec. N°2 número natural y una fracción

23/04 Suma y resta de fracciones con distinto 30/04 Ensayo Acto día del Trabajador y
denominador Sec. N°2 Jornada institucional Sec. N°2

24/04 Suma y resta de fracciones con distinto 01/05 FERIADO

denominador Sec. N°2
02/05 División de fracciones Sec. N°2
25/04 Multiplicación y división de fracciones
Sec. N°2 (A, C) 03/05 Repaso general: de operaciones con
fracciones. Sec. N°2
26/04 Multiplicación y división de fracciones
Sec. N°2 (B)

06/05 Ecuaciones 13/05 Triángulo: concepto, clasificación

07/05 Encuentro deportivo, Segundo Ciclo 14/05 Triángulo: construcción

08/05 Ecuaciones 15/05 Triángulo: perímetro

09/05 Evaluación de Fracción. 16/05 Lección oral: circunferencia y círculo

10/05 Hora extendida 17/05 Hora extendida

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8- Actividades.
Lunes 06/05
Tema: Ecuaciones de primer grado.
Actividades de inicio.
1- Organizar grupos.

2- Jugar a “Un reto matemático”

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Actividades de desarrollo.
3- Observar video sobre qué son las ecuaciones y cómo se resuelven

https://youtu.be/9Ly9qasM8IM

4- Responder, luego de ver el video

A. ¿Qué son las ecuaciones?

Las ecuaciones de primer grado son igualdades matemáticas con una o más incógnitas

B. ¿Cómo se resuelve una ecuación?

Despejando x.

5- Tener en cuenta.
Pasos para despejar x:
1- Agrupar X en el primer miembro y los términos sin X, en el segundo miembro.
Recordar: cuando un término pasa al otro lado de la igualdad, su signo cambia al opuesto.
X – 5 = 10
X = 10 + 5
2- Realizar la operación para conocer el valor de X
X = 10 + 5
X = 15

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 Actividades finales
6- Resolver

A. ¿Qué número hay que sumar a 25 para obtener 32?

X + 25 = 32
B. Si a un número le restamos 15, se obtiene 12. ¿De qué número se trata?

C. El triple de un número da como resultado 15. ¿Cuál es el número?

D. Si a un número lo divido en 2, se obtiene 18. ¿De qué número se trata?

En casa
1- Resolver en forma de ecuación

A- ¿Qué número hay que sumar a 15 para obtener 44?

B- Si a un número le restamos 12, se obtiene 16. ¿De qué número se trata?

C- El doble de un número da como resultado 18. ¿Cuál es el número?

D- Si a un número lo divido en 3, se obtiene 21. ¿De qué número se trata?

Martes 07/05
Encuentro deportivo de los alumnos de Segundo Ciclo en Polideportivo.

Miércoles 08/05
Tema: Ecuaciones de primer grado.
Actividades de inicio.
1. Organizar grupos.
2. Jugar al “Adivina, adivinador”.

Una parte del grupo debe elaborar sus propios enunciados y el resto del grupo debe
adivinar realizando la notación algebraica de la ecuación.
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Actividades de desarrollo
3. Leer y resolver con notación algebraica.

EL COSTO DE UN BUZO MENOS $12.000 DE DESCUENTO ES IGUAL

A $35.000. ¿CUÁL ES EL COSTO NORMAL DEL BUZO?

SI AL DOBLE DE LA EDAD DE JUAN LE SUMÁS 8, OBTENÉS 32.

¿CUÁL ES LA EDAD DE JUAN?

PENSÉ UN NÚMERO, LO MULTIPLIQUÉ POR 2, LE SUMÉ 5 Y OBTUVE 27.

¿CUÁL ES EL NÚMERO QUE PENSÉ?

Actividad final – Proyecto de alfabetización – Etapas de escritura

1. Elaborar por lo menos 2 enunciados que se resuelvan con una ecuación.

Tener en cuenta las etapas en el proceso de escritura.

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 En casa
1- Leer y resolver.

PENSÉ UN NÚMERO, LO MULTIPLIQUÉ POR 5, LE SUMÉ 8 Y OBTUVE 45.

¿CUÁL ES EL NÚMERO QUE PENSÉ?

SI AL TRIPLE DE LA EDAD DE ANA LE SUMÁS 7, OBTENÉS 27.

¿CUÁL ES LA EDAD DE JUAN?

Jueves 09/05
Evaluación
Tema: Operaciones con fracciones.

Viernes 10/05
Tema: Ecuaciones
Hora extendida
Aula taller construcción del “Juego de la Oca de Ecuaciones”
Actividades
1- Elaborar tablero con cartulina y base de cartón
2- Elaborar fichas con distintas figuras geométricas
3- Elaborar tarjetas con ecuaciones a resolver
4- Elaborar reglas de juego
5- Presentar el producto final

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Lunes 13/05
Tema: Triángulo, concepto y clasificación.
Actividades de inicio.
1- Organizar grupos.
2- Resolver el siguiente desafío matemático.

Actividades de desarrollo.
3- Buscar en el diccionario el concepto de “triángulo” y escribir en el cuaderno.
4- Leer y comprender el siguiente texto informativo.

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 Actividad final
5- Completar las afirmaciones, luego de leer.

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En casa
6- Pintar cada triángulo según sus ángulos.

Triángulo rectángulo: rojo

Triángulo acutángulo: rosa
Triángulo obtusángulo: naranja

Martes 14/05
Tema: triángulo, construcción.
Actividades de inicio.
1- Organizar grupos.
2- Jugar a “Tira el dado y construye un triángulo”

Datos: 10 cm , 8cm, 6cm

Datos: 5cm, 5cm,5cm

Datos: 6cm, 8cm,8cm

Datos: 90°, 5cm, 5cm

Datos: 30°, 50°, 6cm

Datos: 60°, 7cm, 5cm

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Actividades de desarrollo
3- Para informarnos

4- Plegar cada ángulo de los triángulos construidos y analizar qué sucedió, qué tipo de ángulo
se formó.

5- Concluir.
La suma de los ángulos interiores de cualquier
triángulo SIEMPRE es de 180
Actividad final
6- Calcular cuánto miden los ángulos faltantes

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 En casa

Miércoles 15/05
Tema: Perímetro del triángulo.
Actividades de inicio.
1. Organizar grupos.
2. Cada grupo debe construir un triángulo, usando medidas libres.
Actividades de desarrollo
3. Medir con una regla el contorno del triángulo y completar.

……..cm + ……..cm + ………cm = ……….cm

Es decir, el perímetro del triángulo es : ……………cm

4. Concluir.
El perímetro de una figura es la suma de todos sus lados.

Actividades finales.
Calcular el perímetro de los siguientes triángulos

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Jueves 16/05
Lección oral de círculo y circunferencia con presentación de producto final: Ta Te Ti
circular y/o lostelar circular para tejer pulseras.
Viernes 17/05
Hora extendida
Aula taller construcción del “Tablero Solitario de 14 fichas”
Actividades
1- Elaborar tablero

2- Elaborar 14 fichas
3- Elaborar reglas de juego
OBJETIVO D: SACAR LAS FICHAS DEL JUEGO HASTA QUE QUEDE UNA.
● Colocar las 14 fichas y dejar vacío el vértice superior.
● Mover las fichas en diagonal, hacia los lados, hacia atrás.
4- Presentar el producto final

9- Evaluación

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 ● Evaluación inicial: trabajar con conocimientos previos mediante juegos, preguntas.
● Evaluación de desarrollo: monitoreo con preguntas, ejercicios de aplicación.
● Evaluación final: evaluación escrita, presentación de producto elaborado

10- Recursos
Juegos.
Acertijos
Textos escritos.
Esquemas.
Papelería para elaborar Juego de la Oca de Ecuaciones

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