codcon2018_2020

UNIDAD EDUCATIVA
PARTICULAR
LA ASUNCIÓN
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
ARMÓNICA
2017-2019
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
LA ASUNCIÓN
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020
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LA ASUNCIÓN
Índice de contenidos

Índice de contenidos ............................................................................................................ 3
Datos informativos ............................................................................................................... 6
1. Antecedentes y justificación ........................................................................................ 8
2. Fundamentos del Código de Convivencia .................................................................. 9
3. Objetivos del Código de Convivencia ....................................................................... 10
3.1. Objetivo general ............................................................................................................ 10
3.2. Objetivos específicos ...................................................................................................... 10
4. Acuerdos y Compromisos del Código de Convivencia ........................................... 11
5. Procedimientos Regulatorios ..................................................................................... 39
La Declaración Universal de Derechos Humanos ..............................................................39
Constitución de la República del Ecuador ..........................................................................39
Código de la Niñez y Adolescencia ....................................................................................39
Ley Orgánica de Educación Intercultural ...........................................................................41
5.1. Funciones y atribuciones ............................................................................................... 42
5.1.1. De las autoridades de la Institución Educativa ....................................................42
5.2. De las atribuciones de las autoridades ......................................................................... 42
5.2.1. Atribuciones del Rector/a ....................................................................................42
5.2.2. Atribuciones del Vicerrector/a .............................................................................43
5.2.3. Atribuciones del Inspector General .....................................................................44
5.2.4. Atribuciones de los/las Coordinadores/as Académicos de nivel y Jefes de Área 45
5.2.5. Atribuciones del/ la Subinspector/a .....................................................................46
5.3. De los Organismos de la Institución Educativa ........................................................... 47
5.3.1. Junta General de Directivos y Docentes ..............................................................47
5.3.2. Del Consejo Ejecutivo .........................................................................................47
5.3.3. De las Juntas de Docentes de grado o curso ........................................................48
5.3.4. Junta Académica .................................................................................................48
5.3.5. Comisión de Investigación y Proyectos ...............................................................51
5.3.6. De la Comisión Técnico- Pedagógica ..................................................................52
5.3.7. Del Departamento de Consejería Estudiantil .......................................................53
5.3.8. Docente Tutor de grado o curso...........................................................................53
7.1.1. De las comisiones Permanentes y Ocasionales ....................................................54
7.1.2. De los Docentes ...................................................................................................54
7.1.3. De las Organizaciones Estudiantiles ....................................................................55
7.1.4. Padres de Familia o Representantes legales de los Estudiantes ...........................55
7.2. Procesos regulatorios..................................................................................................... 56
7.2.1. Del año lectivo ....................................................................................................56
7.2.2. De la evaluación, calificación y promoción de los estudiantes ...........................56
7.2.3. Escala de calificaciones .......................................................................................58
7.2.4. De la promoción de estudiantes ...........................................................................59
7.2.5. Actividades pedagógicas fuera de la Institución ..................................................59
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LA ASUNCIÓN
7.2.6. Acompañamiento Pedagógico .............................................................................60
7.3. Disciplina ........................................................................................................................ 61
7.3.1. Horario de Clase ..................................................................................................61
7.3.2. De la asistencia ....................................................................................................61
7.3.3. Asistencia y puntualidad de personal CÓDIGO DE CONVIVENCIA
administrativo, docentes y servidores. 2017-2020
......62
7.3.4. De la jornada académica para estudiantes ...........................................................62
7.3.5. De los atrasos ......................................................................................................63
7.3.6. De la inasistencia .................................................................................................63
7.3.7. De la presentación de los estudiantes ..................................................................64
7.3.8. Del uniforme .......................................................................................................64
7.3.9. Limpieza y Salud ................................................................................................66
7.4. Comportamiento durante el recreo .............................................................................. 67
7.5. Uso de tecnologías .......................................................................................................... 68
7.6. De la Evaluación del Comportamiento: Art. 222 ........................................................ 69
7.7. De las faltas de los estudiantes Art. 330 ....................................................................... 70
7.8. Cuidado del patrimonio institucional........................................................................... 72
7.9. Departamento de Consejería Estudiantil ..................................................................... 74
7.9.1. Población .............................................................................................................74
7.9.2. Enfoques para el funcionamiento del DECE .......................................................74
7.9.3. Ejes de acción de los Departamentos de Consejería Estudiantil ..........................75
7.9.4. Hoja de rutas y protocolos en conflictos escolares de la Unidad Educativa La
Asunción ............................................................................................................................76
7.10. De la Movilización ..................................................................................................... 77
7.10.1. Procedimiento de movilización durante jornadas académicas .............................77
7.10.2. Procedimiento de movilización durante casos especiales o situaciones emergentes78
7.10.3. Procedimiento de movilización hacia el transporte escolar .................................78
7.10.4. Movilización durante el minuto cívico o eventos especiales en el patio central. .78
7.10.5. Movilización durante minuto cívico o eventos especiales ...................................78
7.10.6. Movilización de los estudiantes en situación de vulnerabilidad y/o discapacidad.79
7.10.7. Movilización de los estudiantes hacia el Departamento Médico .........................79
7.10.8. Movilización de los estudiantes para salir de la Institución con un representante o
adulto responsable. .............................................................................................................79
7.10.9. Movilización de los estudiantes a eventos, invitaciones y otros ..........................80
7.10.10. Proceso para movilizar a una delegación en los ámbitos deportivo, social y cultural
dentro de la ciudad. ............................................................................................................81
7.10.11. Proceso para realizar eventos de concentración masiva en espacios públicos ....81
7.11. Del Consejo Estudiantil ............................................................................................. 82
7.11.1. Disposiciones complementarias a la normativa para elección del Consejo Estudiantil
82
7.12. Manejo de sugerencias y reclamos en general ......................................................... 85
7.13. Distinciones honoríficas ............................................................................................ 86
7.13.1. Capítulo VII del abanderado y del juramento a la bandera ..................................86
7.13.2. Presea Asunción ..................................................................................................86
7.13.3. Reconocimientos Honoríficos .............................................................................86
7.13.4. Diplomas de honor ..............................................................................................87
7.13.5. Distinciones al Personal Docente ........................................................................87
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LA ASUNCIÓN
7.14. Becas Estudiantiles .................................................................................................... 88
7.15. Del estímulo deportivo y artístico ............................................................................. 90
7.16. Del estímulo a estudiantes por mérito educativo ..................................................... 90
7.17. CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020
De los deportistas ....................................................................................................... 91
7.18. De la infraestructura e instalaciones ........................................................................ 91
7.19. Del parqueadero ........................................................................................................ 92
7.20. De los servicios ........................................................................................................... 93
7.20.1. Transporte ...........................................................................................................93
7.20.2. Servicio de bares .................................................................................................95
7.20.2.1. Control de expendio ............................................................................................96
8. Comisiones de participación en la construcción del código de Convivencia ........ 99
9. Plan de convivencia armónica institucional ........................................................... 100
10. Plan de seguimiento .............................................................................................. 103
11. Plan de evaluación ................................................................................................ 104
12. Plan de comunicación ........................................................................................... 107
13. Presupuesto ........................................................................................................... 108
14. Anexos .................................................................................................................... 109
Convocatorias .......................................................................................................................... 109
Encuensta para Matriz 1 ........................................................................................................ 111
Matriz 3 estudiantes ................................................................................................................ 113
Anexo 2 ......................................................................................................................118
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LA ASUNCIÓN
Datos informativos
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Particular La Asunción.
Código AMIE: 01H00213
Ubicación Geográfica:
Provincia: Azuay
Cantón: Cuenca
Parroquia: Huayna Cápac
Zona: 06
Distrito: D01D02
Circuito: 05
Niveles: Preparatoria, Educación General Básica y
Bachillerato.
Jornada: Matutina
Tipo de Institución Educativa: Particular
Número de Estudiantes:
Mujeres: 1.465
Hombres: 1.301
Número de Docentes: Mujeres: 106

Hombres:37
Integrantes del Consejo Ejecutivo:
RECTORA: Mgt. Eliana Bojorque.
VICERRECTORA: Dra. Patricia Arévalo.
INSPECTOR GENERAL: Lic. Gustavo Sánchez.
COORDINADORAS ACADÉMICAS DE NIVELES Y SUBNIVELES:
Lic. Estrella Sarmiento.
Lic. Patricia Illescas.
PRIMER VOCAL PRINCIPAL: Lic. Sandra Ochoa.
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LA ASUNCIÓN
SEGUNDO VOCAL PRINCIPAL: Mgt. Adriana Carrera.
TERCER VOCAL PRINCIPAL: Mgt. Ma. Eugenia Arciniegas.
PRIMER VOCAL SUPLENTE: Mgt. Byron Báez V.
SEGUNDO VOCAL SUPLENTE: Mgt. Juan Fernando Auquilla.
TERCER VOCAL SUPLENTE: Ing. Cristian Cornejo.
Dirección: Av. 24 de mayo 7-77 y Hernán Malo.
Teléfonos: 072 816 998
Fax: 072 816 998
Página web: www.laasuncion.edu.ec
Régimen: Sierra
Fecha de registro en el Distrito:
Resolución Nro. MINEDUC-C26-2017-00302R CUENCA.11 DE JULIO 2017
Email: rectorado@laasuncion.edu.ec
COMISIÓN DE REDACCION DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Lcda. Mónica Tamayo
Lcda. Nancy Orellana
Lcda. Rossana Vásquez
Mst. María Eugenia Arciniegas
Mst. Luis Carrera Amoroso
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LA ASUNCIÓN
1. Antecedentes y justificación
La Unidad Educativa Particular La Asunción, ubicada en la zona 06, distrito D01D02,

circuito 05., brinda educación a 2768 estudiantes, procedentes de familias con estrato
socio económico medio. En cumplimiento con el Acuerdo Ministerial N° 182 de fecha
22 de mayo de 2007, cuando se institucionalizó el Código de Convivencia en los
Establecimientos educativos del país, se elaboró el primer Código de Convivencia de
forma participativa. Este instrumento fue la base para una convivencia armónica, en
donde primó la responsabilidad en el cumplimiento de deberes y el respeto de los
derechos. Este código fue aprobado el 31 de enero de 2014.
La Unidad Educativa Particular La Asunción en un proceso de reflexión profunda

considera como una prioridad la actualización del Código de Convivencia
Institucional, valorando el aporte de todos los actores de la Comunidad Educativa en
procesos de mediación, tomando como base los deberes, derechos y responsabilidades
garantizados en la Declaración de los Derechos Humanos, Constitución de la República
del Ecuador y demás leyes vigentes, alcanzando acuerdos y compromisos que
fundamentarán la proyección de la Institución en los diferentes ámbitos de acción tanto
a nivel académico como comportamental.
Siendo este, un instrumento de gran valor para potencializar las habilidades,

destrezas y capacidades de nuestros estudiantes para la vida, proyectándolos a un
futuro exitoso, e involucrándolos dentro de una sociedad diversa que exige
continuamente seres solidarios, respetuosos, tolerantes, críticos, independientes y
responsables.
El Código de Convivencia de quienes hacemos la Unidad Educativa Particular La

Asunción, ha sido preparado minuciosamente mediante procesos de consulta, consenso
y concertación con la participación general de la Comunidad Asuncionista.
El proceso constructivo y participativo de este Código es la garantía del compromiso y el

trabajo colectivo en un ambiente de armonía y producción efectiva. El clima de respeto y
consideración mutua y responsable en el que por igual, podremos ejercer libremente
8
LA ASUNCIÓN
nuestros derechos y responsabilidades con la aplicación de este Código de Convivencia,
facilitará la adecuada formación humana integral que busca diariamente nuestra Institución
Educativa.
2. Fundamentos del Código de Convivencia
La Unidad Educativa La Asunción, comprometida siempre con la transformación de la

colectividad a través de la formación integral de niños, niñas y adolescentes, ha estado a la
vanguardia de los modelos pedagógicos y las demandas educativas. El reconocimiento de
varias décadas de trabajo conjunto, han hecho que la Institución sea un referente de mejora
continua en un ambiente armónico siendo este, el objetivo del Código de Convivencia.
La Unidad Educativa Particular La Asunción establece a través de principios

institucionales, acuerdos y compromisos que han de guiar la convivencia de la Comunidad
Educativa, buscando consolidar seres humanos justos, reflexivos y capaces de resolver los
conflictos a través del diálogo y el respeto.
Los principios básicos son:
 Educación en la democracia: La búsqueda de una educación integral en la que

estén incluidos con iguales derechos y compromisos todos los actores de la
Comunidad Educativa, de forma participativa y representativa en la toma de
decisiones, calidad de los aprendizajes y compromisos institucionales.
 Libertad con responsabilidad: Asumir con coherencia los métodos, caminos y
mecanismos para ejercer la convivencia, siempre tomados en consenso, para no
excluir los deberes ni comprometer derechos de los miembros de la Institución.
 Cultura de paz y consenso: Definición de valores, actitudes, comportamientos y
estilos de vida que rechazan la violencia y previenen los conflictos atacando a sus
raíces a través del diálogo y la negociación entre los individuos.
9
LA ASUNCIÓN
 Respeto a la diversidad y la inclusión: Respetar las distintas formas de relación,
aprendizajes, pensamiento y manifestación en el contexto educativo y comunitario.
Celebrar la diversidad a través de la integración, aceptación y empatía, eliminando
barreras, estereotipos y formas de discriminación que atenten a la convivencia de
los miembros de la comunidad, Proporcionando al estudiante una formación
integral, holística e inclusiva, desarrollando sus potencialidades y buscando la
participación de los niños y jóvenes en igualdad de condiciones, con apoyos y
adaptaciones que pueden ser de aprendizaje, accesibilidad o de comunicación a
quienes la requieran por factores como necesidades educativa especiales asociadas
o no a la discapacidad, ya sean permanentes o transitorias.
 Identidad y autonomía. Valorar a cada uno de los miembros de la Institución
como seres únicos y singulares que conforman a su vez una parte imprescindible de
la Institución, siendo referente del todo sin desconocer los rasgos característicos de
la independencia y la dignidad individual.
3. Objetivos del Código de Convivencia
3.1. Objetivo general
 Generar una cultura de consenso mediante el compromiso y cumplimiento de las

normas establecidas por los actores de la Unidad Educativa para fortalecer un
ambiente de respeto mutuo que caracterice la identidad del asuncionista.
3.2. Objetivos específicos
 Motivar la participación e involucramiento de todos los actores de la Unidad

Educativa en la construcción de acuerdos y compromisos basados en derechos y
responsabilidades.
 Establecer mecanismos que permitan la participación democrática de estudiantes,
docentes y representantes, basados en el respeto y el diálogo.
 Fomentar la participación y comunicación asertiva de todos los miembros de la
Unidad Educativa
10
LA ASUNCIÓN
 Procurar la defensa de la equidad y el respeto a la diversidad.
 Garantizar el cumplimiento de deberes y derechos establecidos en consenso para el
mantenimiento de la convivencia armónica.
4. Acuerdos y Compromisos del Código de Convivencia
Acuerdos y Compromisos establecidos por cada actor de la Comunidad Educativa.
ÁMBITO
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
AUTORIDADES
ACUERDOS COMPROMISOS
Realizaremos seguimiento quimestral y en
cuanto al control de plagas, en caso de detectar
Generar redes de apoyo a nivel ministerial y
la presencia de algunas situaciones puntuales,
particular para precautelar la salud integral de
intervendremos de forma oportuna realizando
todos los miembros de la Comunidad Educativa.
las respectivas fumigaciones mediante
organismos técnicos y competentes.
Garantizaremos la actualización de las fichas
pre-ocupacionales y ocupacionales de los
servidores de la Institución de forma anual, al
inicio del año lectivo con la intervención
Promover el bienestar de nuestros servidores directa del Departamento Médico institucional
para garantizar la calidad del servicio. y/o atención externa que amerite.
Delegaremos al Departamento de Talento
Humano y Departamento Médico el generar el
protocolo para el personal que ingresa a la
Institución.
Crear redes de apoyo con instituciones públicas Promoveremos campañas periódicas de salud,
de salud, encargadas de la vacunación de dirigidas a todos los miembros de la
acuerdo a la necesidad institucional y el Comunidad Educativa, encaminadas a la
cronograma presentado por el Ministerio de adquisición de prácticas adecuadas de
Educación y Cultura y el Ministerio de Salud salubridad e higiene.
11
LA ASUNCIÓN
Pública.

Evitaremos el consumo de sustancias
estupefacientes y psicotrópicas dentro del
plantel apoyando los POAS de la Inspección
General, DECE y Comisión de Salud.
Estableceremos convenios con el Ministerio
Hacer que se respete la normativa establecida a
del Interior, Ministerio de Salud y Facultades
nivel Ministerial e Institucional referente al
de la rama Médica para la prevención y control
consumo de sustancias estupefacientes y
en cuanto a la prevención y consumo de
psicotrópicas.
sustancias nocivas para la salud.
Activaremos controles por parte de Inspección
General y Subinspección tanto internos como
externos para precautelar la integridad de la
comunidad.
Concientizaremos a todos los miembros de la
Comunidad Educativa, sobre la importancia de
habituarse a consumir una alimentación
nutritiva, mediante el apoyo a las actividades
planificadas en el POA por la Comisión de
Salud.
Implementaremos lugares propicios para el
Promover prácticas de alimentación saludable a consumo de alimentos bajo condiciones
nivel institucional. adecuadas.
Calificaremos ofertas para la contratación de
servicio de bares.
Gestionaremos controles del servicio de
alimentación, a través de la supervisión que
realice la Comisión de Salud a bares y
servicios de alimentación que se ofrecen en la
Institución.
12
LA ASUNCIÓN
Garantizaremos el cumplimiento de las
políticas para el servicio de alimentación a
nivel institucional, de acuerdo a la normativa
entregada por el Ministerio de Salud Pública.
Velaremos por el correcto mantenimiento de
las baterías sanitarias.
Dotaremos de insumos de limpieza para la
conservación de un estado óptimo de las
Garantizar el buen estado y mantenimiento de
baterías sanitarias.
las baterías sanitarias.
Gestionaremos por medio de los Padres de
Familia, la implementación de insumos para el
aseo personal de sus representados. (Papel
higiénico, jabón líquido y gel desinfectante).
Impulsaremos la ejecución de las charlas y
Generar diferentes espacios de formación para
talleres para la educación sexual integral
una educación sexual integral.
facilitando los recursos necesarios.
Garantizar la creación y aplicación del Plan de Participaremos activamente en el Plan de
Prevención de Riesgos para educar y preparar a Prevención Institucional generado por la
la Comunidad Educativa en caso de desastres. Comisión de Gestión de Riesgos.
Generar convenios con Seguros de Salud Mantendremos en vigencia los seguros para
privados que brinden servicios oportunos y estudiantes, personal docente, administrativo y
accesibles para todos los miembros de la de servicio a nivel de salud.
Comunidad Educativa.
13
LA ASUNCIÓN
DOCENTES
Reportaremos la presencia de brotes de
enfermedades 2017-2020que
infecto-contagiosas
Fortalecer medidas de prevención de la salud.
pongan en riesgo la salud de los miembros de
la Comunidad Educativa.
Reportaremos la presencia de plagas o focos
Erradicar plagas (piojos, ratas, palomas,
de transmisión de enfermedades que sean
cucarachas).
detectadas dentro de la Institución.
Brindar una orientación oportuna sobre
Promoveremos campañas, capacitaciones,
educación para la sexualidad integral frente a la
charlas de educación sexual.
prevención del embarazo en adolescentes y
enfermedades de transmisión sexual.
Precautelar el cuidado integral de la salud de los Reportaremos al Departamento Médico la
miembros de la Comunidad Educativa de presencia de enfermedades en cualquier
manera responsable. miembro de la Comunidad Educativa.
Fomentaremos en los y las estudiantes

Motivar sobre la importancia del aseo y la
hábitos de aseo dentro y fuera del aula,
higiene personal.
socializando prácticas y costumbres que
permitan proteger la salud de los miembros
de la Comunidad Educativa de manera
responsable.
Promoveremos campañas, charlas y/o talleres
Sensibilizar permanentemente sobre las
por parte de expositores especializados en
consecuencias nocivas del consumo de alcohol,
prevención del consumo de alcohol, tabaco y
tabaco o drogas dentro y fuera de la Institución.
drogas.
Controlar el buen uso y mantenimiento de las Intervendremos en caso de evidenciar el mal
baterías sanitarias. uso y mantenimiento de baterías sanitarias.
Participar activamente como miembro de la Supervisaremos como miembro de la

Comisión de Salud en el control y expendio de Comisión de Salud el expendio de alimentos
alimentos que se ofertan en la Institución. permitidos por el Ministerio de Salud.
14
LA ASUNCIÓN
ESTUDIANTES
Promover un ambiente saludable libre de Formación de brigadas estudiantiles para mantener
plagas como: abejas, roedores, palomas yCÓDIGO
la limpieza de los diferentes
DE CONVIVENCIA espacios
2017-2020
animales abandonados (perros). Institucionales.
Participar activamente en las campañas de reciclaje
Mantener los espacios de la Institución de desperdicios y aseo en los lugares
limpios. correspondientes.
Depositar correctamente los desechos orgánicos e
Manejar adecuadamente los desechos. inorgánicos en los contenedores con su tapa
respectiva.
Participación en las campañas de
Recibir oportunamente la vacuna como prevención
vacunación del Ministerio de Salud
de enfermedades.
Pública.
Promover y participar con las normas de Fomentar la práctica del aseo e higiene personal de
higiene. forma diaria.
Practicar los valores impartidos en los hogares y en
Tolerar la supervisión de los
la Institución Educativa.
representantes y maestros a cargo como
mecanismo de prevención y cuidado Participar en proyectos de prevención sobre el uso
integral. sustancias como el alcohol, tabaco y drogas, como
parte de la salud integral.
Consumir alimentos nutritivos de forma cotidiana
Acudir con respeto y orden a los espacios de
expendio de los productos.
Solicitar que se expendan productos que cumplan
Promover dentro de la Institución con normas en cuanto a calidad, cantidad y
Educativa el consumo de una dieta variedad.
balanceada y saludable. Solicitar a las autoridades mejorar el sistema de
ventilación y extracción de olores en los bares
estudiantiles tomando en consideración presencia
de olores desagradables en las aulas y otras
dependencias.
Respetar los espacios designados en la Dar buen uso a las diferentes baterías sanitarias de
Institución en cuanto al servicio de baños. la Institución educativa.
15
LA ASUNCIÓN
PADRES DE FAMILIA
Colaborar activamente en todas lasCÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020
acciones que organice el plantel para la Participar en las actividades y eventos que organice
preservación de la salud de nuestros la Institución.
representados.
Contribuir con la adquisición de hábitos
Educar en el hogar temas relacionados con la
de higiene y salud en nuestros
higiene y salud.
representados.
Dotar diariamente de una alimentación Proporcionar alimentos saludables y nutritivos a

adecuada y de calidad a nuestros hijos. nuestros representados en el hogar.
Supervisar desde el hogar el aseo personal de

Promover hábitos de aseo e higiene en nuestros representados de manera diaria, para
nuestros representados. garantizar su bienestar personal y social.
Vigilar el comportamiento de nuestros hijos/as en

lo concerniente al uso de sustancias tóxicas.
Fortalecer en los hogares una Fomentar en nuestros hijos el desarrollo de

comunicación permanente y cercana, para habilidades para la toma asertiva de decisiones con
prevenir el consumo de sustancias nocivas responsabilidad y autonomía.
para la salud.
Fortalecer la seguridad de nuestros hijos y
desarrollar la capacidad de expresar y sustentar sus
ideas.
Autorizar a la Institución para que Participar en los procesos de vacunación que el

nuestros hijos/as reciban las vacunas Departamento Médico de la Institución ofrece por
establecidas por el Ministerio de Salud medio del MSP.
pública.
Practicar la recreación cuerpo-mente y espíritu en
Promover en nuestros hijos la práctica de
el grupo familiar.
una cultura física integral.
Crear un ambiente familiar sano que permita un

Brindar estabilidad física y psicológica a crecimiento equilibrado de nuestros hijos.
nuestros representados.
16
LA ASUNCIÓN
ÁMBITO
RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
AUTORIDADES
Vincularnos con entidades públicas y privadas que
mejoren el sistema de control de desechos.
Dotaremos de recolectores rotulados a nivel
institucional que precautelen su buen uso.
Generar políticas institucionales para el
Promoveremos proyectos para el mantenimiento de
manejo adecuado de los desechos.
aulas y espacios libres de contaminación.
Organizaremos campañas de inducción a la
Comunidad Educativa sobre el manejo adecuado de
los desechos.
Motivaremos una cultura de aseo y cuidado del
espacio en el que convivimos.
Direccionar campañas que precautelen
el cuidado del medio ambiente. Instauraremos un adecuado sistema de reciclaje de
desechos que garanticen la protección del medio
ambiente.
Sensibilizaremos a la Comunidad Educativa acerca
de los beneficios del ahorro en servicios públicos.
Generar políticas de ahorro de agua y
energía eléctrica a nivel institucional. Diseñaremos un sistema de retribución a la
Comunidad Educativa, si logramos disminuir el
consumo en servicios básicos.
Crearemos enlaces de coordinación con los
Validar proyectos que promuevan el
Directivos de la Universidad del Azuay acciones
mejoramiento de la ornamentación
que promuevan el mejoramiento del aspecto de la
institucional.
Institución.
Apoyar proyectos de siembra y cuidado Gestionaremos el desarrollo de proyectos educativos
de plantas ornamentales que fomenten en los que autoridades, maestros y estudiantes
el respeto a la naturaleza. promuevan conciencia ecológica.
Apoyaremos el desarrollo del POA del Área de
Validar los proyectos de la Comisión
Ciencias Naturales y la gestión de la Comisión
Ecológica y el área de Ciencias
Ecológica dando seguimiento a las actividades
Naturales.
planteadas de forma quimestral.
17
LA ASUNCIÓN
DOCENTES
Diseñaremos prácticas innovadores que
Promover desde el aula una cultura de aseo del
propongan el ahorro del papel, disminuyendo
entorno, evitando la generación de basura.
la generación de basura.
Participaremos activamente en las campañas de
Colaborar activamente en el proceso de
recolección de basura realizadas de forma
recolección de basura.
permanente en la Institución.
Designaremos a la Comisión de Medio
Ambiente y al área de Ciencias Naturales como
responsables del proceso.
Participar activamente con las campañas
Sensibilizaremos al personal docente,
planteadas a nivel institucional.
administrativo, padres, estudiantes, a través de
la página web, sobre los beneficios de la
recolección de basura.
Socializar con los estudiantes el buen uso de los Colaboraremos a nivel institucional con el
basureros. correcto manejo de desechos.
Promover en la Comunidad Educativa el uso Promoveremos el ahorro de energía eléctrica en
adecuado de la energía eléctrica y agua potable. los espacios de la Comunidad Educativa.
Motivaremos en los estudiantes el cuidado de
Cuidar de los espacios verdes existentes los espacios verdes de la Institución asignando
espacios específicos.
Promover la reutilización de material didáctico Incentivaremos el uso del material reutilizado
y bibliográfico, en buen estado. acorde a necesidades del aula.
Gestionar la implementación en cada aula de Motivaremos el uso adecuado de los materiales
materiales de limpieza y aseo: jabón, de aseo y limpieza del aula, mediante la
desinfectante, escoba, papel higiénico, conformación de comisiones de estudiantes en
recogedor, trapeador, franela. colaboración con el docente-tutor.
18
LA ASUNCIÓN
ESTUDIANTES
Ser responsables de la limpieza de la Participar en las campañas que organice la
Institución disminuyendo la generación de Institución sobre el cuidado y protección del
residuos. medio ambiente.
Participar activamente en las diferentes
Incentivar actividades para la reutilización de campañas de recolección.
materiales. Disminuir el uso de materiales desechables en el
consumo diario.
Desarrollar en los estudiantes una conciencia
Colocar los residuos sólidos en los respectivos
ecológica en cuanto a la separación correcta de
recolectores.
la basura.
Incentivar el ahorro de energía a nivel Colaborar con el apagado de las luces en lugares
institucional. inutilizados.
Cuidar los espacios verdes de la Unidad
Promover el cuidado de las plantas a nivel Educativa con la colaboración de estudiantes,
institucional. representantes y maestros.
Colaborar en los proyectos institucionales que

Concientizar la importancia del cuidado de las aporten al sembrado de plantas en los predios de
áreas verdes dentro de la Unidad Educativa. la Institución.
Cuidar el buen uso de los grifos de agua,

bebederos y baterías sanitarias.
Promover el consumo responsable del agua.
Usar responsablemente el recurso.
19
LA ASUNCIÓN
PADRES DE FAMILIA
Fomentar en nuestros hijos el cuidado del CÓDIGO DEaCONVIVENCIA

medio Educar nuestros niños sobre2017-2020
la importancia del
ambiente. reciclaje.
Alinear valores de respeto y cuidado del medio

Buscar el apoyo de instituciones públicas para la
ambiente desde nuestros hogares y concienciar a
realización de campañas de reciclaje y cuidado
nuestros representados sobre la importancia del
del medio ambiente.
cuidado del medio ambiente.
Participar activamente con nuestros

Conocer los programas y actividades que la
representados en actividades relacionadas con el
Institución organice para el mantenimiento y
medio ambiente, cumpliendo con los
preservación del medio ambiente.
requerimientos que la Institución solicite.
Participar en las diferentes campañas

Apoyar la política institucional del respeto y
planificadas por la Institución, para el respeto y
Fomentar en nuestros representados la Utilizar materiales reciclables en actividades
utilización de materiales reciclables para la cotidianas.
elaboración de tareas y trabajos.
20
LA ASUNCIÓN
ÁMBITO
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y

BIENES DE LA INSTITUCIÓN
CÓDIGO DEEDUCATIVA
CONVIVENCIA 2017-2020
AUTORIDADES
Socializar las políticas de cuidado de Actualizaremos el documento de normativa
bienes y recursos materiales de la institucional entregado a los Padres de Familia en el
Institución con toda la Comunidad proceso de matriculación.
Educativa.
Actualizaremos y/o construiremos la normativa para el

mantenimiento de los bienes de la Institución.
Controlaremos el cumplimiento de los procesos

administrativos para dar mantenimiento de los bienes
y materiales de la Institución.
Daremos seguimiento al uso adecuado de los espacios
institucionales.
Socializaremos lineamientos en toda la Comunidad
Educativa sobre el adecuado uso de los recursos
materiales y su mantenimiento responsable de acuerdo
a la norma.
Aprobaremos los manuales de funcionamiento de los
laboratorios de Informática, Química, Física,
Gestionar la asignación del presupuesto Matemática y Biología.
necesario destinado al mantenimiento de Aseguraremos que se mantenga los requerimientos
la infraestructura física y tecnológica de necesarios en los diferentes laboratorios en cantidad y
la Institución. calidad para el uso responsable por parte de todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
Realizaremos controles permanentes del servicio de

transporte, por medio de la Inspección General y la
Socializar las políticas para el uso del Subinspección.
transporte escolar Solicitaremos la legalización de los permisos de
funcionamiento para rodaje de unidades de transporte
de acuerdo a la normativa vigente.
21
LA ASUNCIÓN
DOCENTES
Administrar adecuadamente los recursos de los Cumpliremos la normativa establecida para el
laboratorios. buen uso de los laboratorios.
Aprovechar los recursos materiales para las Generaremos un inventario referente a los bienes
actividades deportivas que dispone la deportivos.
Institución, cuidándolos en todo momento.
Conocer y dar un buen uso a la normativa
establecida.
Llevaremos de manera organizada y actualizada
Utilizar responsablemente los bienes y recursos el inventario de los bienes asignados al docente.
materiales asignados por la Institución. Comunicaremos oportunamente acerca de los
daños a los bienes de la Institución.
Elaboraremos carteleras educativas como
motivación sobre el cuidado de los bienes.
ESTUDIANTES
Gestionar espacios óptimos para el desarrollo Solicitar el equipamiento de aulas con
del aprendizaje. proyectores, cortinas, casilleros, wifi entre otros.
Cuidar los bienes de la Institución.
Comunicar al docente tutor y autoridades sobre
los daños provocados en bienes muebles.
Responsabilizarnos de los bienes y mobiliario
utilizado en las aulas. Mantener la comunicación oportuna entre tutoras
y estudiantes sobre mantenimiento y
requerimientos.
Mantener el orden y la limpieza en el aula.
Mantener el orden y aseo del laboratorio y Cumplir con los acuerdos establecidos de respeto
cuidado de los materiales. y cuidado a los bienes e insumos de los
laboratorios.
Aprender normas de seguridad y uso del Usar la indumentaria necesaria para la protección
laboratorio. personal y demás miembros de la unidad
educativa.
22
LA ASUNCIÓN
Mantener la limpieza y el orden en todas las Cumplir con las normas de aseo y limpieza.
canchas sin olvidar el respeto en toda acción a
ejecutarse.
Mantener el cuidado y normalización para Respetar las indicaciones dadas para el uso de las
prevenir accidentes en la cancha sintética. canchas y espacios deportivos.
Mantener en buen estado los aros, postes, redes Cuidar el estado de los bienes y evitar acciones
de la cancha cubierta. que afecten la integridad de los demás miembros
de la Comunidad Educativa.
Respetar la distribución del uso de las canchas. Evitar actividades que atenten a la integridad
física de los usuarios.
Respetar la normativa de transporte escolar. Cumplir con la normativa de transporte.
Usar correctamente las baterías sanitarias, Dar buen uso a las baterías sanitarias.
aplicando normas básicas de urbanidad y No interrumpir en las baterías sanitarias la
respeto entre todos los actores de la Comunidad privacidad de los demás.
Educativa Cuidar y utilizar correctamente el papel, jabón y
agua.
Cuidar los casilleros y responsabilizarse en Respetar el instructivo para el uso de los casilleros
caso de daños. para los estudiantes.
Solicitar casilleros en los corredores para cada
estudiante.
Arreglar y mejorar los casilleros que se encuentran
en mal estado o inservible.
Utilizar adecuadamente los espacios de la
Institución.
Mantener el aseo de paredes, puertas, pupitres
Movilizarse por la derecha y respetar la movilidad
demostrando educación y respeto a la
de los demás.
Institución.
Respetar los espacios como paredes, puertas,
pupitres sin provocar daños.
Utilizar adecuadamente los bienes lúdicos de la Cumplir con el instructivo para el uso de los
Institución entendiéndolo como un espacio de juegos infantiles y así respetar los turnos e
sano esparcimiento y diversión. instalaciones.
23
LA ASUNCIÓN
PADRES DE FAMILIA
InculcarDE
CÓDIGO permanentemente
CONVIVENCIA conciencia en nuestros
2017-2020
representantes sobre el uso y conservación de los
bienes y materiales de la Institución.
Motivar a nuestros representados acerca de la
Participar en proyectos institucionales que
necesidad de mantener en buen estado el
apoyen a la conservación de las instalaciones de
mobiliario y recursos materiales de la
la Unidad Educativa.
Institución.
Responsabilizarnos por daños materiales
causados por nuestros representados y resarcir el
daño.
Coordinar a través del Comité Central de Padres
Gestionar espacios óptimos para el desarrollo
de Familia el equipamiento de aulas con
del aprendizaje de nuestros representados.
proyectores, cortinas, casilleros, wifi entre otros.
Mantener un contacto permanente con los
Inculcar el buen uso de los bienes en el servicio
responsables del trasporte escolar sobre el
de transporte escolar.
desenvolvimiento de nuestros representados.
Gestionar la implementación de casilleros para
los diferentes niveles educativos como
Proponer por medio del Comité Central de mecanismo de organización y seguridad para
Padres de Familia la implementación de nuestros representados.
casilleros de manera paulatina en la Institución Organizar un evento masivo al año que permita la
educativa. recaudación de fondos para financiar la
adquisición de bienes necesarios para nuestros
representados.
24
LA ASUNCIÓN
ÁMBITO
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD

AUTORIDADES
Fortalecer el clima institucional entre todos Fortaleceremos valores que permitan el desarrollo
los miembros de la Comunidad Educativa. de un ser integral y socialmente sano.
Apoyaremos la gestión de la Inspección General y
la Subinspección en cuanto al cuidado y protección
a los estudiantes evitando el maltrato verbal, físico
o psicológico.
Aplicaremos las rutas y protocolos ministeriales en
caso de detectar alguna forma inadecuada de
interacción.
Motivaremos en la Comunidad Educativa el uso de
un vocabulario acorde a un ambiente educativo y
de formación.
Actualizar la normativa vigente mediando Socializaremos con todos los actores de la
entre los intereses y necesidades de los Comunidad Educativa la normativa vigente.
estudiantes, maestros y autoridades, en Velaremos por el cumplimiento de la normativa
cuanto a exigencia, puntualidad, uso de establecida a nivel institucional.
uniformes, uso de pearcings, cabello,
maquillaje.
Apoyar la política de seguridad Facilitaremos la participación activa de los
implementada por la Comisión de Gestión miembros de la Comunidad Educativa en el
de Riesgos institucional, que precautele la desarrollo de los cronogramas de seguridad
seguridad de todos los miembros de la establecidos a nivel nacional e institucional en
Comunidad Educativa. coordinación con el Departamento de Seguridad de
la Universidad el Azuay.
Promoveremos el desarrollo constante de políticas
en cuanto a la movilización que permitan la
convivencia armónica de todos los miembros de la
Comunidad Educativa evitando accidentes.
25
LA ASUNCIÓN
Generar actividades encaminadas al uso de Aplicaremos la normativa institucional en cuanto al
tecnologías con responsabilidad. uso de tecnologías.
Aplicaremos en conjunto con la Inspección General
y la Subinspección medidas que promuevan el uso
responsable de las tecnologías disponibles en la
Institución Educativa.
Analizaremos proyectos de actividades
extracurriculares acorde a las necesidades
institucionales.
Aprobaremos y daremos seguimiento a las
Promover actividades extracurriculares en diferentes propuestas implementadas en la
los ámbitos: deportivo, artístico, cultural y Institución.
científico, que fomenten el desarrollo Revisaremos y actualizaremos el documento
integral. compromiso de representantes y compromiso de los
deportistas, club de teatro, conjunto y coro.
Revisaremos la normativa para la acreditación del
estímulo deportivo - artístico y ponerla en
ejecución dentro de la Institución.
Practicaremos constantemente una comunicación
directa y asertiva con maestros, estudiantes, padres
Promover una comunicación asertiva y de familia, personal administrativo y de servicio
directa que favorezca un clima institucional que fortalezca vínculos de respeto y resolución de
saludable conflictos en un ambiente armónico.
Fomentaremos la comunicación efectiva y cordial
entre todos los integrantes de la Comunidad
Educativa.
Generaremos políticas que desarrollen el
cumplimiento jerárquico del orgánico funcional de
la Institución.
26
LA ASUNCIÓN
DOCENTES

Ser cortés en el trato a los diferentes miembros Practicaremos el saludo como muestra de
de la Comunidad Educativa. cortesía y respeto, enseñando con el ejemplo.
Respetar la hora de clase del docente, para Controlaremos nuestros tiempos con la
evitar interrupciones. finalidad de promover la autonomía y el respeto
del tiempo.
Usar el/los uniforme/s entregado/s por la
Respetaremos el calendario de uso de uniforme
Institución como lo establece el Código de
entregado por la Institución.
Trabajo.
Respetar el lugar asignado por la Institución
Utilizaremos el parqueadero de acuerdo a la
para el uso del parqueadero cumpliendo la
normativa establecida.
normativa institucional.
Practicar la puntualidad al inicio y finalización Organizaremos las actividades considerando los
de las actividades que se lleven a cabo dentro de tiempos de inicio a fin.
Dejar los espacios que ocupemos, limpios y Dispondremos de los últimos minutos de clases
ordenados al momento de terminar nuestra hora para dejar ordenada el aula y/o espacios
de clase. utilizados.
Propondremos canales comunicacionales
Solicitar que los comunicados y notificaciones
oportunos y efectivos respetando los protocolos
se los realice por lo menos con 48 horas de
de tiempo.
anticipación a fin de organizar nuestro tiempo.
Cumpliremos con la jornada laboral establecida.

Respetar la jornada laboral y los días de
descanso del personal de la Institución.
Participaremos de manera activa de la cultura

de paz y respeto con todos los miembros de
Propiciar un ambiente de paz y respeto entre
todos los miembros de la Comunidad
Promovemos campañas que incentiven la
Educativa.
convivencia armónica entre todos los miembros
27
LA ASUNCIÓN
ESTUDIANTES
Respetar la integridad física y psicológica
Cuidar de la integridad física y psicológica de
de todos los miembros de la ComunidadCÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020
todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Educativa.
Llegar puntualmente a las horas pedagógicas
establecidas dentro del horario escolar al igual que
Cumplir con el horario de jornada escolar
a todas las actividades planificadas por la
estipulado por la Institución.
Institución Educativa como muestra de respeto al
tiempo de los demás.
Utilizar un vocabulario acorde al ambiente en el
Usar un vocabulario adecuado, que
que nos encontramos que demuestre en todo
fortalezca la interacción social en una
momento nuestra educación en valores.
ambiente de respeto y cortesía.
Utilizar correctamente el uniforme Llevar con decoro el uniforme institucional.

institucional acorde a lo estipulado en la
normativa institucional.
No mezclar prendas del uniforme formal y el

deportivo.
Mantener una imagen personal acorde a la Utilizar accesorios de acuerdo a lo establecido en la

edad. normativa institucional.
Transitar dentro de la Institución acorde a

Utilizar para la movilización la hoja respectiva.
la normativa establecida por Inspección.
Capacitar a los alumnos sobre el uso

responsable de los dispositivos Usar con responsabilidad la tecnología en los
electrónicos con fines educativos, y uso ámbitos educativos de acuerdo a lo establecido en
de redes sociales dentro del marco del la normativa institucional.
respeto a sus pares.
Considerar un plan de incentivos para los Cumplir la normativa establecida en este código en
estudiantes destacados en los ámbitos lo referente a estímulos para los estudiantes en los
científico, cultural, artístico y deportivo. ámbitos: científico, cultural, artístico y deportivo.
28
LA ASUNCIÓN
PADRES DE FAMILIA
Participar de las reuniones convocadas por Asistir puntualmente a las reuniones programadas
la Unidad Educativa. y participar
CÓDIGO DEactivamente.
Incentivar en nuestros representados a la
participación honesta y responsable en los Apoyar los procesos democráticos generados por la
procesos democráticos de la Unidad Unidad Educativa.
Educativa.
Apoyar libremente en la organización y
Participar activamente en los eventos de carácter
desarrollo de eventos de carácter social,
social, cultural, deportivo y académico que la
cultural, deportivo y académico que
Institución organice.
realice la Institución.
Fomentar en nuestros hijos el respeto a
Inculcar valores cívicos en nuestros hijos.
nuestro país, sus símbolos y su identidad.
Incentivar en nuestros representados el
respeto a las normas y deberes de la Cumplir y hacer cumplir las normas planteadas por
Institución con responsabilidad y libertad. la Institución.
Participar activa y democráticamente en

Asistir a las convocatorias solicitadas por la
los procesos de selección de los
Institución para la veeduría y proclamación de
abanderados y escoltas de la Institución y
abanderados así como en la designación de la
en la selección de los estudiantes que se
Presea Asunción.
hagan acreedores a la presea La Asunción.
Participar de manera activa en las Elegir nuestros representantes en las reuniones de
reuniones de padres de familia y elegir a Padres de Familia.
la directiva de cada curso.
Trabajar responsablemente con la Asistir a las actividades que requiera la presencia
Institución. de los representantes.
Alternar la directiva de manera permanente dando
Garantizar la alternabilidad en las
oportunidad a diferentes grupos de padres de
directivas de Padres de Familia
familia.
Generar una comunicación en donde

Utilizar mecanismos de comunicación con ética,
prime el respeto, asumiendo con
respeto, cortesía y responsabilidad.
responsabilidad los criterios emitidos.
Mantener diálogos basados en el respeto y

Utilizar un vocabulario y trato respetuoso con las
consideración mutua con las autoridades y
personas que integran la Comunidad Educativa
profesores de la Institución.
29
LA ASUNCIÓN
ÁMBITO
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL.
AUTORIDADES
Apoyaremos con los recursos
Ejecutar el proceso electoral acorde a la
institucionales los procesos de acciones
normativa vigente en todas las instancias de la
democráticas que se den en la unidad
educativa.
Revisaremos y actualizaremos el
Reglamento Interno de Elecciones de
Garantizar la práctica de la libertad y la Consejo Estudiantil para su aplicación.
democracia dentro de la Institución Educativa de Designaremos a los miembros del Tribunal
manera honesta. Electoral para dar cumplimiento al
reglamento con transparencia en el proceso
electoral.
Solicitaremos que designen representantes
de cada paralelo y posteriormente se elegirá
el Comité Central de Padres de Familia,
quienes velarán por el interés de sus
representados dentro de la Institución
Educativa.
Apoyar el ejercicio de la libertad y la democracia Promoveremos el desarrollo de los POAS
en la ejecución de actividades sociales, institucionales que fomenten actividades de
deportivas, artísticas y culturales. crecimiento integral.
Ofertaremos anualmente actividades que

fomenten el desarrollo integral de nuestros
Incentivar la participación de los estudiantes en
estudiantes, sustentados en un proyecto,
actividades extracurriculares potenciando sus
tomando en consideración a sus intereses
habilidades y aptitudes individuales.
personales y de acuerdo a las posibilidades
institucionales.
30
LA ASUNCIÓN
DOCENTES
Respetaremos la individualidad y creatividad
de los estudiantes de acuerdo a los
lineamientos de la LOEI, en los que se expresa
los derechos de otros miembros de la
Brindar a los estudiantes la apertura necesaria
Fomentar el respeto a la individualidad y
para que expresen sus opiniones de una
creatividad de los estudiantes.
manera responsable y respetuosa.
Participaremos activamente dentro y fuera de
la Institución con el fin de garantizar una
convivencia equitativa y armónica de acuerdo
a las funciones y horarios establecidos como
docentes.
Brindar el ejemplo y acompañamiento Acompañaremos a los estudiantes en las
oportuno en las diferentes actividades dentro y actividades que organice la Institución y
fuera de la Institución. estimular a los estudiantes que se destaquen en
los diferentes eventos.
Promover la práctica de la libertad con Practicaremos los principios de libertad y
responsabilidad. responsabilidad para crear una cultura de
valores dentro y fuera de la unidad educativa.
Promover desde la sala de clases la Brindaremos espacios/tiempos necesarios para
participación estudiantil en diversos procesos orientar el ejercicio de actividades
democráticos: directiva de grado/curso, democráticas en la sala de clases.
comisiones, Consejo Estudiantil, entre otros.
Concientizar al estudiantado sobre la Crearemos espacios para motivar el trabajo en
importancia y efectividad del trabajo equipo.
cooperativo.
31
LA ASUNCIÓN
ESTUDIANTES
Elegir el Consejo Estudiantil con democracia
CÓDIGOy DE CONVIVENCIA 2017-2020
Participar con el voto responsable.
equidad.
Asistir de manera obligatoria el día de las
Promover la democracia en la toma de elecciones.
decisiones. Portar el documento habilitado para ejercer el
derecho a sufragar.
Participar en la elección de la directiva de
manera consciente y responsable.
Colaborar en la ejecución de las propuestas de la
Elegir la directiva de cada paralelo destacando la
directiva.
capacidad de: liderazgo, responsabilidad y
Presentar dos o más listas con sus respectivas
compañerismo.
propuestas.
Informar periódicamente las actividades
realizadas por la directiva de cada paralelo.
Mantener un comportamiento adecuado durante
el desarrollo del minuto cívico.
Participar en el acto cívico con respeto y
Respetar el acto cívico demostrando civismo.
responsabilidad.
Poner en práctica el protocolo establecido para la
ejecución de un acto cívico.
Participar en los diferentes campeonatos
deportivos de manera activa y responsable.
Conformar los diferentes equipos para
representar a la Institución en campeonatos
Participar en las diferentes disciplinas deportivas
deportivos.
ofertadas por la Institución de manera activa y
Respetar las reglas del juego
responsable de acuerdo a las capacidades y
Realizar actividades deportivas con equidad de
habilidades individuales.
género.
Apoyar en el desarrollo de campeonatos
deportivos organizados dentro y fuera de la
Institución.
32
LA ASUNCIÓN
Prestar mayor atención a las propuestas de
optativa de la Institución

Participar activamente en el proceso para la
Elegir de manera libre, voluntaria y consciente
elección de las optativas.
la optativa.
Promover la elección libre y voluntaria de las

optativas
Demostrar habilidades y destrezas de manera

activa, interactiva y creativa en las ferias y
exposiciones planificadas por la Institución.
Asistir a los diferentes eventos culturales y

Participar en ferias y exposiciones. artísticos planificados por la Institución. la
organización de ferias y exposiciones.
Mantener una conducta adecuada durante el

desarrollo de las diferentes ferias y exposiciones.
Dejar en alto del nombre de la Institución en los

Participar en eventos culturales y artísticos
diferentes eventos culturales y artísticos.
organizados por la Institución Educativa en pro
del crecimiento de los estudiantes.
33
LA ASUNCIÓN
PADRES DE FAMILIA
Participar de las reuniones convocadas por la Asistir puntualmente a las reuniones programadas
Unidad Educativa. CÓDIGO DE CONVIVENCIA
y participar activamente. 2017-2020
Incentivar en nuestros representados a la

Apoyar los procesos democráticos generados por
participación honesta y responsable en los
la Unidad Educativa.
procesos democráticos de la Unidad Educativa.
Apoyar libremente en la organización y
Participar activamente en los eventos de carácter
desarrollo de eventos de carácter social,
social, cultural, deportivo y académico que la
cultural, deportivo y académico que realice la
Institución organice.
Institución
Fomentar en nuestros hijos el respeto a nuestro

Inculcar valores cívicos en nuestros hijos.
país, sus símbolos y su identidad.
Incentivar en nuestros representados el respeto a

Cumplir y hacer cumplir las normas planteadas
las normas y deberes de la Institución con
por la Institución.
responsabilidad y libertad.
Participar activa y democráticamente en los
Asistir a las convocatorias solicitadas por la
procesos de selección de los abanderados y
Institución para la veeduría y proclamación de
escoltas de la Institución y en la selección de los
abanderados así como en la designación de la
estudiantes que se hagan acreedores a la presea
Presea La Asunción.
La Asunción.
Participar de manera activa en las reuniones de
Elegir nuestros representantes en las reuniones de
padres de familia y elegir a la directiva de cada
Padres de Familia.
curso.
Asistir a las actividades que requiera la presencia
Trabajar responsablemente con la Institución.
de los representantes.
Alternar la directiva de manera permanente
Garantizar la alternabilidad en las directivas de
dando oportunidad a diferentes grupos de padres
Padres de Familia
de familia.
Generar una comunicación en donde prime el
Utilizar mecanismos de comunicación con ética,
respeto, asumiendo con responsabilidad los
respeto, cortesía y responsabilidad.
criterios emitidos.
Mantener diálogos basados en el respeto y

Utilizar un vocabulario y trato respetuoso con las
consideración mutua con las autoridades y
personas que integran la Comunidad Educativa
profesores de la Institución.
34
LA ASUNCIÓN
ÁMBITO
RESPETO A LA DIVERSIDAD

AUTORIDADES
Generar políticas de inclusión que promuevan el Cumplimiento y respeto de las leyes del código
respeto, la diversidad en la Comunidad laboral, LOEI, reglamento y código de la niñez y
Educativa. adolescencia.
Generaremos las políticas de inclusión en el
interior de la Unidad Educativa que promuevan el
respeto y la diversidad.
Contemplaremos desde la planificación la visión
de interculturalidad como eje transversal.
Cumpliremos y respetaremos lo establecido en
Propiciaremos capacitaciones acerca de la
el código laboral, LOEI, reglamento a la LOEI y
diversidad a los actores de la Comunidad
Código de la niñez y la adolescencia de acuerdo
Educativa.
a la realidad institucional y su infraestructura.
Fomentaremos la socialización de programas de
atención a la diversidad por parte del
Departamento de Consejería Estudiantil (DECE)
Propiciaremos el intercambio cultural con otras
comunidades.
Daremos cumplimiento a lo establecido en la

LOEI, Marco Legal Educativo, en cuanto a las
Promoveremos estrategias pedagógicas
necesidades educativas específicas, en su
inclusivas que garanticen el éxito de los
Capítulo Sexto, Artículos 47,48, 49, 50, 51, 52,
procesos educativos.
Capítulo I, en sus Artículos 228, 229 y 230, de
acuerdo a la realidad institucional.
35
LA ASUNCIÓN
DOCENTES
Atenderemos
CÓDIGO de forma igualitaria
DE CONVIVENCIA 2017-2020a todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
Colaborar en la ejecución de los lineamientos Aplicaremos estrategias metodológicas acorde a

generales que garanticen la educación para las necesidades de todos los estudiantes.
todos.
Aplicaremos los lineamientos dados por la
autoridad máxima.
Generaremos espacios de sensibilización a la

diversidad a través de campañas, momentos
cívicos, entre otros.
Promover el respeto a la diversidad de culto, Estableceremos ejes transversales institucionales

religión, nacionalidad y/o necesidades que permitan unificar criterios de trabajo para
educativas especiales derivadas o no de la alcanzar una equidad educativa. Evitar el uso de
discapacidad, entre los diferentes actores que expresiones discriminatorias.
conforman la Comunidad Educativa.
Respetaremos la diversidad de género, cultura,
religión, intelectual, física, entre otros., de los
actores de la Comunidad Educativa.
Realizaremos adaptaciones curriculares para

estudiantes con necesidades educativas.
Atender de forma oportuna y eficaz a
estudiantes con necesidades educativas dentro Incluiremos dentro del sistema educativo la
del ambiente escolar. atención a los diferentes estilos y ritmos de
aprendizaje.
36
LA ASUNCIÓN
ESTUDIANTES
Acoger y aceptar afectuosamente a todos los
CÓDIGO compañeros sin ningún tipo de
DE CONVIVENCIA discriminación.
2017-2020
Reconocer y respetar la diversidad como una
Respetar las prácticas y costumbres de los
oportunidad de convivencia entre los miembros
estudiantes que provienen de otros lugares o
instituciones educativas entendiéndolo como una
oportunidad de enriquecimiento personal.
Participar de las campañas que fomenten el
respeto y la igualdad.
Tratar por igual y con respeto a todos los y las
Tomar en cuenta las opiniones de todos los
estudiantes.
estudiantes en clase.
Respetar las opiniones y su libertad de

expresión.
Ayudar a las personas que más lo necesitan, Realizar visitas a escuelas de bajos recursos,
fomentando el valor de la solidaridad a nivel asilos, entre otros., haciendo recolectas y
institucional. campañas.
Planear charlas donde se promueva el respeto,
solidaridad entre todas las culturas.
Organizar ferias donde se intercambie ámbitos
Promover políticas y acciones que favorezcan el
como cultura, lenguaje, comida, y tradiciones de
respeto a todo tipo de diversidad entre los
todo tipo.
actores de la Comunidad Educativa.
Crear espacios en los cuales exista el intercambio
de ideas dentro del salón de clases, basado en el
valor del respeto y empatía.
Implementar actividades diversas que incluyan a
todos los estudiantes de acuerdo a sus
capacidades.
Participar activamente en el proceso pedagógico
Promover la ejecución de actividades en el proponiendo diversas actividades para el aula
ámbito pedagógico que contemplen las acorde a los intereses y necesidades.
necesidades educativas de los estudiantes. En caso de requerir adaptaciones curriculares,
ponerlas en práctica con responsabilidad y
ahínco.
Participar en los procesos de apoyo planteados
por el DECE para el bienestar de los estudiantes.
37
LA ASUNCIÓN
PADRES DE FAMILIA
Conocer acerca de la diversidad y su Alinear conceptos entre los actores de la

implicación dentro de la Comunidad Educativa. Comunidad Educativa.
Reforzar la seguridad y autoestima de nuestros Motivar de forma asertiva a nuestros

hijos. representados.
Colaborar incentivando en nuestros
Enseñar con el ejemplo el respeto a toda forma de
representados el respeto y consideración a toda
diversidad en la sociedad.
forma de diversidad de los estudiantes.
Motivar a la participación de nuestros
Participar activamente desde el hogar en eventos
representados en todos los espacios e instancias
a los cuales nuestros hijos hayan sido designados.
institucionales.
Apoyar a la Institución en la organización y
desarrollo de eventos de carácter académico, Involucrarnos directamente en la organización de
social, cultural y deportivo en la que participen eventos organizados por la Institución.
los docentes y estudiantes del plantel.
Fortalecer desde el hogar el respeto a las Ser congruentes en el discurso y la práctica
diferencias individuales. cotidiana, enseñar con el ejemplo.
Fomentar en nuestros hijos valores como la
Evitar formas de estigmatización. templanza y la tolerancia para la sana
convivencia.
Promover equidad de género en derechos y
obligaciones. Practicar en el hogar la equidad de género.
Vincular las relaciones interpersonales en la

familia, identificando fortalezas y debilidades de Apoyar y fortalecer sus capacidades procurando
nuestros hijos. reducir sus conductas de frustración.
38
LA ASUNCIÓN
5. Procedimientos Regulatorios
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el
reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos
los miembros de la familia humana, el presente Código de Convivencia está amparado en:
La Declaración Universal de Derechos Humanos
Artículo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con
los otros.
Constitución de la República del Ecuador
1. Garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de los derechos establecidos

en la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educación,
la salud, la alimentación, la seguridad social y el agua para sus habitantes.
Sección quinta
Educación
Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber

ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y
de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable
para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.
Código de la Niñez y Adolescencia
Art. 44.- El Estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo

integral de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos;
se atenderá al principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las
demás personas. Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral,
39
LA ASUNCIÓN
entendido como proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y de sus
capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y
comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno permitirá la satisfacción de sus
necesidades sociales, afectivo-emocionales y culturales, con el apoyo de políticas
intersectoriales nacionales y locales.
Art. 1.- Finalidad. - Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la
sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en
el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en
un marco de libertad, dignidad y equidad.
Capítulo IV.- Derechos de protección
Art. 51.- Derecho a la libertad personal, dignidad, reputación, honor e imagen. - Los
niños, niñas y adolescentes tienen derecho a que se respete:
a) Su libertad, sin más limitaciones que las establecidas en la ley. Los progenitores y
responsables de sus cuidados los orientarán en el ejercicio de este derecho; y,
b) Su dignidad, autoestima, honra, reputación e imagen propia. Deberá proporcionárseles

relaciones de calidez y buen trato fundamentadas en el reconocimiento de su dignidad y el
respeto a las diferencias.
Capítulo V.- Derechos de participación
Art. 61.- Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.- El Estado

garantiza, en favor de los niños, niñas y adolescentes, las libertades de pensamiento, de
conciencia y de religión, sujetas a las limitaciones prescritas por la ley y que sean
necesarias para proteger la seguridad, los derechos y libertades fundamentales de los
demás.
Es derecho y deber de los progenitores y demás personas encargadas de su cuidado,

orientar al niño, niña o adolescente para el adecuado ejercicio de este derecho, según su
desarrollo evolutivo.
40
LA ASUNCIÓN
Art. 78.- Derecho a protección contra otras formas de abuso.- Los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a que se les brinde protección contra:
CÓDIGO DE
1. El consumo y uso indebido de bebidas alcohólicas, CONVIVENCIA
tabaco, estupefacientes y 2017-2020
substancias
psicotrópicas;
2. La participación en la producción, comercialización y publicidad de las substancias y

objetos a que se refieren los numerales 1 y 3;
3. El uso de armas, explosivos y substancias que pongan en riesgo su vida o su integridad

personal;
4. La exposición pública de sus enfermedades o discapacidades orgánicas o funcionales,

para la obtención de beneficios económicos; y,
5. La inducción a los juegos de azar.
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Que, el Artículo 44 de la Constitución de la República obliga al Estado, la sociedad y la

familia a promover de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y
adolescentes, y asegurar el ejercicio pleno de sus derechos; atendiendo al principio de su
interés superior, donde sus derechos prevalecerán sobre los de las demás personas;
Que, el Artículo 347 de la Constitución de la República, en sus numerales del 2 al 6,

establece que será responsabilidad del Estado
CAPÍTULO QUINTO
Art. 7 y Art. 8.- De los Derechos y Obligaciones de los estudiantes
Art. 10 y Art. 11.- De los Derechos y Obligaciones de los Docentes.
Art. 12 y Art.13.- De los Derechos y Obligaciones de las madres, padres y/o

representantes legales.
Art. 15 y Art 16.- De los Derechos y Obligaciones de la Comunidad Educativa.
41
LA ASUNCIÓN
5.1. Funciones y atribuciones
5.1.1. De las autoridades de la Institución Educativa

De acuerdo al reglamento general a la Ley Orgánica de Educación Intercultural,
Art.42.- De los tipos de autoridades. Son autoridades en los establecimientos
educativos según los servicios que ofertan
- En las unidades educativas:

i. Rector/a que es la máxima autoridad.
ii. Vicerrector/a
iii. Inspector/a General
5.2. De las atribuciones de las autoridades
5.2.1. Atribuciones del Rector/a
Además de cumplir con lo estipulado en el artículo 44 del reglamento a la LOEI el rector/a

de la Unidad Educativa Particular La Asunción se compromete a:
a) Ser garante del cumplimiento de la filosofía institucional así como el cumplimiento

del PEI;
b) Velar por el desarrollo de los eventos de carácter social, cultural, deportivo y otros
que se desarrollen en la Institución;
c) Practicar la comunicación oportuna y asertiva entre los integrantes de la
Comunidad Educativa;
d) Velar por el fiel cumplimiento de la filosofía institucional a través de la práctica de
los valores, adhiriendo y vivenciando los postulados de la misión, visión y el
ideario de la Institución;
e) Ser agente activo, forjador de una convivencia sana, solidaria, equitativa, justa,
incluyente, participativa e integradora;
f) Fundamentar y explicar las decisiones que se tomen con relación a solicitudes
específicas de los y las estudiantes, representantes legales, docentes y
personal administrativo;
42
LA ASUNCIÓN
g) Propiciar una cultura de paz en un marco de libertad, que permita desarrollar un
clima institucional agradable y de comprensión;
h) Presidir la reunión del Comité de Padres de Familia;
i) Presidir la reunión del Consejo Ejecutivo;
j) Coordinar la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), Programa
Operativo Anual (POA), Planes de Mejora Institucional, Manual de Procesos
Procedimientos Administrativos;
k) Velar por la imagen y las relaciones interinstitucional e institucional;
l) Proporcionar la implementación de recursos técnicos y tecnológicos que permitan
el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje de manera adecuada;
m) Conceder permiso al personal de acuerdo al Código de Trabajo;
n) Autorizar prácticas pre-profesionales y estudios investigativos con los centros de
educación superior;
o) Aprobar el informe mensual de asistencia del personal docente, administrativo y de
servicio de los miembros de la Comunidad Educativa;
p) Supervisar el cumplimiento del orgánico funcional de la Institución;
q) Aprobar y supervisar el proyecto de entrenamiento basado en el informe mensual
de planificaciones del área de deporte.
5.2.2. Atribuciones del Vicerrector/a
Además de cumplir con lo estipulado en el artículo 45 del reglamento a la LOEI el

Vicerrector/a de la Unidad Educativa Particular La Asunción se compromete a:
a) Coordinar con el Rectorado las reuniones de la Junta Académica;

b) Presidir las reuniones de la Comisión Pedagógica;
c) Organizar junto con el rectorado el distributivo docente;
d) Organizar los Planes Operativos Anuales y velar por su cumplimento;
e) Elaborar el calendario de actividades correspondiente una vez por Quimestre;
f) Responsabilizarse de la planificación, evaluación, desarrollo académico y
pedagógico del establecimiento en acuerdo con el rectorado y las coordinaciones;
g) Orientar y controlar el proceso de evaluación interna;
h) Elaborar documentos estadísticos de inicio y finalización de año escolar, informes y
más documentos solicitados por la Autoridad Educativa Nacional;
43
LA ASUNCIÓN
i) Coordinar las reuniones de padres de familia para la entrega de los informes
académicos de los estudiantes;

5.2.3. Atribuciones del Inspector General
Además de cumplir con lo estipulado en el artículo 46 del reglamento a la LOEI el

Inspector de la Unidad Educativa Particular La Asunción se compromete a:
a) Organizar la logística de servicio de transporte para salidas de los estudiantes o

personal cuando así lo amerite;
b) Promover y controlar el cumplimiento de las normas de convivencia y de la
disciplina en el plantel;
c) Coordinar y organizar la logística de espacios a utilizar en las distintas actividades
que la Institución planifique;
d) Emplear la música en los diferentes periodos de la jornada escolar, en dependencia
del nivel académico;
e) Coordinar con el personal de servicio, el trabajo a realizar en la Institución;
f) Disponer de insumos y recursos (didáctico-tecnológico) al servicio de los docentes
y estudiantes;
g) Controlar y supervisar el normal desenvolvimiento de estudiantes en receso y
actividades escolares;
h) Coordinar con Departamento de seguridad de la Unidad Educativa los espacios
exteriores de la Institución, con el fin de precautelar la integridad y seguridad de la
Comunidad Educativa, y
i) Las demás que le delegue el Rector.
En las instituciones educativas particulares, el Inspector general, en su calidad de

responsable del talento humano, debe velar por el cumplimiento de las disposiciones
laborales y remunerativas fijadas por el Ministerio de Relaciones Laborales.
44
LA ASUNCIÓN
5.2.4. Atribuciones de los/las Coordinadores/as Académicos de nivel y Jefes de

Área
a) Organizar la marcha académica de los niveles/subniveles: Preparatoria, Básica
Elemental, Básica Media, Básica Superior y Bachillerato o su equivalente
estableciendo objetivos y directrices educativos acordes con el PEI;
b) Coordinar con Vicerrectorado la propuesta de distributivo de los grados, paralelos y
docentes para los niveles/subniveles de conformidad con la necesidad de los educandos
y la marcha pedagógica administrativa del plantel;
c) Llevar un registro de la asesoría brindada a los docentes para la elaboración de la
planificación, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje y
planes de mejora;
d) Proponer los lineamientos pedagógicos para la elaboración de los horarios;
e) Elaborar y presentar al vicerrectorado el cronograma preliminar de actividades para los
niveles/subniveles;
f) Revisar y aprobar las planificaciones curriculares;
g) Realizar el seguimiento de la elaboración y aplicación de los instrumentos de
planificación didáctica y de los materiales utilizados, así como también de la
evaluación de aprendizajes;
h) Presentar informes estadísticos por parcial de los resultados de los estándares de
aprendizaje de los estudiantes por áreas y niveles;
i) Autorizar modificaciones de cuadros de calificaciones debidamente sustentados;
j) Coordinar y participar en las juntas de grado/curso de los diferentes niveles/subniveles;
k) Validar los materiales didácticos a ser utilizados en cada año lectivo en las diferentes
áreas académicas y comunicar a vicerrectorado para su aprobación;
l) Coordinar y apoyar la ejecución y evaluación de los planes de mejora establecido en el
PEI;
m) Supervisar el cumplimiento del Código de Convivencia y de las normativas
institucionales reportando su incumplimiento a las instancias pertinentes;
n) Diseñar estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes apropiarse y vivenciar
el Código de Convivencia;
o) Llevar un registro de la atención de las inquietudes de los representantes de los
estudiantes e informar a las instancias pertinentes;
45
LA ASUNCIÓN
p) Coordinar y apoyar la conformación de equipos de trabajo teniendo en cuenta las
necesidades institucionales y el alcance de los proyectos;
q) Presentar un informe quimestral a Vicerrectorado/Rectorado sobre el desarrollo de
actividades programadas;
r) Resolver en primera instancia los conflictos de manera pacífica y respetuosa entre los
integrantes de la Comunidad Educativa;
s) Apoyar y coordinar encuentros de participación académica culturales y deportivos con
diferentes instituciones a nivel local;
t) Realizar la observación áulica, acompañamiento, seguimiento y evaluación docente;
u) Participar en la Junta Académica; y
v) Cumplir con otras actividades laborales temporales encargadas por Vicerrectorado
/Rectorado.
5.2.5. Atribuciones del/ la Subinspector/a
a) Desarrollar acciones tendientes a mantener la disciplina, formación moral y cívica de

los estudiantes de manera permanente;
b) Cumplir y hacer cumplir oportunamente las disposiciones de los directivos y las
establecidas en el Código de Convivencia a los estudiantes, profesores y padres de
familia;
c) Cuidar de la seguridad e integridad de los estudiantes dentro y fuera del
Establecimiento mientras se hallen bajo la responsabilidad de la Institución;
d) Coordinar con el Inspector General la ejecución de actividades y la distribución de
espacios;
e) Reportar a Inspección General novedades de los colaboradores respecto a asistencia,
permisos o requerimientos de reemplazos;
f) Establecer mecanismos de comunicación con los padres de familia para tratar asuntos
relacionados con la disciplina de sus hijos;
g) Trabajar en coordinación con el DECE en casos especiales de comportamiento de los
estudiantes;
h) Registro de estudiantes atrasados (sección Preparatoria, Básica Elemental, Media,
Superior y Bachillerato);
46
LA ASUNCIÓN
i) Realizar rondas de control externo e interno permanente en coordinación con
Inspección General de los estudiantes al inicio, durante y final de la jornada estudiantil.
j) Registro permanente a los docentes y docentes-tutores en los espacios asignados
antes, durante, después de los recesos y en actividades académicas, deportivas y
socioculturales.
k) Acompañamiento a los estudiantes a eventos dentro y fuera de la Institución;
l) Control de la limpieza de los predios de la Institución en coordinación con el personal
de servicio;
m) Control de transporte al inicio y término de la jornada estudiantil;
n) Coordinar la distribución de los espacios de ingreso a la Institución y de trabajo durante
la jornada laboral del personal de servicio;
5.3. De los Organismos de la Institución Educativa
5.3.1. Junta General de Directivos y Docentes
Se conformará de acuerdo a lo establecido en el Art. 49 del Reglamento General a la LOEI,

los deberes y atribuciones se cumplirán en todos sus numerales.
La Junta General de Directivos y Docentes se debe reunir de forma ordinaria al inicio y
término del año lectivo; y extraordinariamente, para tratar asuntos específicos, por petición
de su Presidente, o a petición de las dos terceras partes de sus miembros, citando con 48
horas de anticipación.
5.3.2. Del Consejo Ejecutivo
Se conformará de acuerdo a lo establecido en el Art. 50 del Reglamento General a la

LOEI, los deberes y atribuciones se cumplirán en todos sus numerales.
Art. 50.- Consejo Ejecutivo. Es la instancia directiva, de participación de la Comunidad
Educativa y de orientación académica y administrativa de los establecimientos públicos,
fiscomisionales y particulares.
El Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa Particular La Asunción estará

conformado por: 1. El Rector/a, que lo preside y tiene voto dirimente; 2. El Vicerrector/a,
y, 3. Tres (3) vocales principales, elegidos por la Junta General de Directivos y Docentes y
47
LA ASUNCIÓN
sus respectivos suplentes. El Secretario del Consejo Ejecutivo debe ser el Secretario de la
Institución Educativa. En caso de falta o ausencia de este, puede designarse un Secretario
ad hoc. El Secretario tiene voz informativa, pero no voto.
Las atribuciones del Consejo Ejecutivo serán las que establece el Art. 53.- Deberes y
atribuciones del Consejo Ejecutivo:
5.3.3. De las Juntas de Docentes de grado o curso
Art. 54.- Junta de Docentes de Grado o Curso. Es el organismo de la Institución Educativa

encargado de analizar, en horas de labor educativa fuera de clase, el rendimiento
académico de los estudiantes, de conformidad con el currículo nacional y los estándares de
calidad educativa, y con las políticas de evaluación establecidas en el presente reglamento
y por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Esta Junta debe proponer
acciones educativas que pueden aplicarse, de manera individual o colectiva, a estudiantes y
docentes para mejorar su desempeño.
Está integrada por todos los docentes del grado o curso correspondiente, un
representante del Departamento de Consejería Estudiantil, el Docente Tutor, quien la debe
presidir, el Inspector General/ subinspector y/o Tutor, como Secretario se designará a un
docente de la junta, quien realizará esta función durante el año lectivo y solamente en un
paralelo a la vez. Se reunirá, de forma ordinaria, después de los exámenes de cada
quimestre y de forma extraordinaria, cuando la convocare el Rector o Director, Vicerrector
o Subdirector o el docente tutor de grado o curso.
Las funciones del Docente Tutor de grado o curso en la Unidad Educativa La Asunción,
aplica esta figura en la Preparatoria, Básica Elemental y Básica Media. En la Básica
Superior y Bachillerato se aplica la figura de Tutor.
5.3.4. Junta Académica
Art. 87 y Acuerdo Nro. Mineduc-Me-2016-00060-a
Junta Académica: es el organismo de la Institución Educativa encargado de asegurar el

cumplimiento del currículo nacional y los estándares de calidad educativa desde todas las
48
LA ASUNCIÓN
áreas académicas, y hacer propuestas relacionadas con aspectos pedagógicos de cada área
académica, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.
Artículo 4.- Conformación. - La Junta Académica

CÓDIGO en
DEcada Institución Educativa
CONVIVENCIA estará
2017-2020
conformada por los siguientes miembros:
a. El/la Rector/a, quien la presidirá y establecerá sus horarios de reunión. En caso de

ausencia, lo subrogará en sus funciones el/la Vicerrector/a, y a falta de ambos, un
representante de las Juntas de grado y/o curso, quien será nombrado por la mitad más uno
de los presentes;
b. El Inspector General;
c. Un representante del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE);
d. Un docente tutor de cada nivel: representante del nivel Inicial, representante de cada
subnivel de Educación General Básica (EGB) y representante del BGU, de acuerdo a la
oferta educativa de cada Institución;
e. Un coordinador de cada Comisión Técnico Pedagógica;
f. Un representante del área técnica del Bachillerato General Unificado (BGU), en las
instituciones educativas que tengan oferta técnica; y,
g. El coordinador del Bachillerato Internacional (BI) en las instituciones que ofertan el

Diploma BI, en caso de implementarse.
h. Un miembro de la CIP
La Junta Académica se instalará con la asistencia de la mitad más uno de sus miembros y
debe reunirse, de forma ordinaria, una vez por mes, y de forma extraordinaria, por
convocatoria expresa del Presidente de la Junta, de entre sus miembros se designará a un
secretario/a quien será responsable de llevar las actas de reuniones.
La Junta Académica se conformará en función de la oferta educativa de cada Institución y

de las autoridades con las que cuente.
Artículo 5.- Ámbito de acción.- Además de lo establecido en el Reglamento a la LOEI, la

Junta Académica tiene como responsabilidad gestionar el diseño, desarrollo y evaluación
de las planificaciones institucionales, apoyar la función pedagógica, así como todas las
49
LA ASUNCIÓN
actividades académicas y de desarrollo profesional que se generen en la Institución
Educativa.
Artículo 6.- Funciones, serán funciones deCÓDIGO

la Junta Académica:
DE CONVIVENCIA 2017-2020
1. Desarrollar la Planificación Curricular Institucional (PCI) con base en el Currículo
Nacional, en el marco del proceso de desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI),
consignando las concreciones pertinentes a las necesidades locales e institucionales,
revisarlo anualmente y evaluarlo en su cuarto año de implementación;
2. Establecer el distributivo de trabajo de docentes para someterlo a aprobación del

Rector/a o Director/a de la Institución Educativa;
3. Establecer la conformación de las Comisiones Técnico Pedagógicas para el nivel Inicial,

los subniveles de Preparatoria, Elemental y Media de EGB y las áreas académicas del
subnivel Superior de EGB y el nivel de BGU como organismos de apoyo a la Junta
Académica en la organización, desarrollo y evaluación de la gestión académica, definiendo
su calendario de reuniones y normas de funcionamiento; de acuerdo a la oferta educativa
de cada Institución;
4. Aprobar los instrumentos curriculares que aplicarán los docentes y establecer los
protocolos necesarios para la gestión académica de la Institución Educativa, dentro de una
política de “cero papeles”, que priorice el uso de las Tecnologías para la Información y la
Comunicación (TIC);
5. Disponer que cada Comisión Técnico Pedagógica organice la reunión de los docentes
por áreas, niveles y subniveles, para que elaboren la Planificación Curricular Anual (PCA)
con base en el PCI, antes del inicio del año lectivo;
6. Definir las líneas de acción de acuerdo a los problemas detectados por las Comisiones
Técnico Pedagógicas, en la aplicación de la Planificación Curricular Anual (PCA) por
niveles y/o subniveles, así como lo relativo a material didáctico y tecnología educativa;
7. Coordinar con la Junta de Grado o Curso y las Comisiones Técnico Pedagógicas la

revisión disciplinar y pedagógica de los instrumentos de evaluación preparados por los
docentes para la aprobación del Vicerrector;
8. En coordinación con la Unidad Administrativa de Talento Humano es el responsable de

elaborar un plan de desarrollo profesional para los miembros de la Comunidad Educativa a
50
LA ASUNCIÓN
fin de procurar el mejoramiento docente y el desarrollo institucional, promovidos por el
Consejo Ejecutivo;
9. Coordinar la participación del personal docente DE

CÓDIGO y deCONVIVENCIA
los estudiantes en 2017-2020
actividades
institucionales e interinstitucionales en el campo académico, científico, de innovación,
artístico-cultural y deportivo;
10. Gestionar el seguimiento y acompañamiento técnico pedagógico del Asesor Educativo

en la planificación de los niveles meso y micro de concreción curricular, para el desarrollo
contextualizado del currículo; 11. Asesorar a las autoridades y/o coordinadores de área
disciplinar de la Institución, en todo aquello que fuere necesario para el mejor
cumplimiento de los objetivos académicos institucionales; 12. Gestionar la implementación
y desarrollo de las actividades académicas dispuestas por el Ministerio de Educación y las
autoridades institucionales; 13. Diseñar, ejecutar y monitorear proyectos académicos e
innovaciones curriculares y pedagógicas, para cumplir con la oferta educativa y asegurar la
calidad de la educación, en el marco del Proyecto Educativo Institucional; 14. Canalizar las
sugerencias relacionadas al mejoramiento en temas pedagógicos de la Institución, emitidas
por Consejo Académico del Circuito; y, 15. Emitir informes de sus actividades para la
aprobación del Consejo Ejecutivo de la Institución Educativa.
5.3.5. Comisión de Investigación y Proyectos
La Comisión de Investigación y Proyectos es una dependencia de apoyo para la gestión

académica y administrativa. Está integrada por un grupo multidisciplinario de docentes
designado por la máxima autoridad.
Serán funciones de los miembros de la Comisión las siguientes:
a) Ejecutar el seguimiento a los ex bachilleres utilizando mecanismos como encuestas,

entrevistas y grupos focales y promover la investigación de paso de los bachilleres
a la universidad y su avance, entre otros.
b) Proponer los mecanismos de indagación para ejecutar la evaluación.
c) Seleccionar técnicas de medición de los aspectos que se requieren evaluar.
d) Recopilar, tabular, graficar y analizar la información que arrojen las encuestas u
otros mecanismos de investigación.
51
LA ASUNCIÓN
e) Presentar a los docentes los resultados estadísticos de los procesos de seguimiento,
evaluación institucional, autoevaluación y coevaluación en las fechas pertinentes.
f) Difundir los resultados de las distintas evaluaciones a los actores respectivos:
autoridades, departamentos, directores de área, entre otros.
g) Elaborar análisis comparativos de los resultados entre años, periodos, quimestres,
entre otros., con el fin de proponer mejora en los aspectos evaluados.
h) Elaborar el POA de la Comisión.
i) Dar a conocer el avance de las actividades de manera oportuna o cuando la
situación lo amerite.
j) Redactar la o las actas correspondientes luego de cada reunión.
k) Proponer estrategias de observación, medición y presentación del avance o inicio
de proyectos.
l) Diseñar, organizar y elaborar en coordinación con las autoridades y el Consejo
Ejecutivo el Plan Educativo Institucional (PEI).
m) Monitorear, revisar, actualizar el Código de Convivencia.
n) Archivar las evidencias de los seguimientos, proyectos o mecanismos que se
utilicen para la evaluar.
5.3.6. De la Comisión Técnico- Pedagógica
Basado en el Acuerdo Nro. Mineduc-Me-2016-00060-a, en sus artículos 10, 11 y 12
Funciones:
1. Colaborar en el diseño, supervisar la implementación y evaluar el desarrollo de la

planificación curricular institucional
2. Coordinar el diseño, monitorear la implementación y evaluar la ejecución de las
planificaciones curriculares anuales;
3. Apoyar la construcción de las planificaciones microcurriculares y evaluar su
implementación;
4. Apoyar en el diseño de las adaptaciones curriculares individuales, de grupo o de
aula en colaboración con el DECE y evaluar su implementación;
5. Coordinar con el Asesor Educativo para asesorar a los docentes de grado o curso en
la planificación meso y micro curricular.
6. Coordinar con las Juntas de Grado y/o Curso la evaluación de los resultados de
aprendizaje de los estudiantes de cada nivel y/o subnivel, y, plantear acciones de
52
LA ASUNCIÓN
ajuste de las programaciones curriculares anuales y en la elaboración de planes de
refuerzo académico institucional.
7. Orientar y apoyar al personal docente, en la aplicación correcta de las normas y los
lineamientos para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la
vinculación de la teoría con la práctica, la evaluación y la promoción escolar.
8. Emitir informes de resultados de sus actividades, para la aprobación de la Junta
Académica, a fin de orientar la mejora de la aplicación del currículo en cada nivel
de concreción.
5.3.7. Del Departamento de Consejería Estudiantil
El Departamento de Consejería Estudiantil tiene como finalidad la atención integral de

nuestros estudiantes así como velar por su desarrollo biopsicosocial, para ello cumple a
cabalidad lo establecido en la sección quinta del Reglamento a la LOEI en sus artículos 58,
59, 60 y 61 así como el Modelo de Funcionamiento del DECE emitido en el año 2016.
Los procesos que rigen su funcionamiento se expresan de una manera detallada en la

sección de procedimientos regulatorios.
5.3.8. Docente Tutor de grado o curso.
6. Tomado del Art. 56 del reglamento a la LOEI

7. El Docente Tutor de grado o curso es el docente designado, al inicio del año escolar,
por el Rector del Establecimiento para asumir las funciones de consejero y para
coordinar acciones académicas, deportivas, sociales y culturales para el grado o curso
respectivo. Deben durar en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo. El
docente tutor de grado o curso es el principal interlocutor entre la Institución y los
representantes legales de los estudiantes. Está encargado de realizar el proceso de
evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo.
Estará bajo se responsabilidad el Plan de Acción Tutorial y las demás que los
correspondientes instructivos lo determinen.
53
LA ASUNCIÓN
7.1.1. De las comisiones Permanentes y Ocasionales
La Unidad Educativa con la finalidad de garantizar que actividades de caracteres social,

cultural, deportivas, así como ciertas actividades de control se ejecuten de manera
organizada, implementan comisiones, siendo estas las siguientes:
Comisiones permanentes
- Comisión de Salud.
- Comisión de Sociales
- Comisión Ecológica
- Comisión de Mediación y Resolución de conflictos
- Comisión de Veeduría
- Comisión de Deportes
- Comisión de Pastoral
- Comisión de Protocolo
- Comisión de Movilización
Comisiones Ocasionales:
- Comisión Gobierno Estudiantil
- Comisión para la designación de Abanderados
Las funciones y responsabilidades de cada una de las comisiones están supeditadas a su

planificación operativa anual.
7.1.2. De los Docentes
Además de los establecidos en el Art.11del Marco Legal Educativo son responsabilidades

del docente asuncionista los siguientes:
54
LA ASUNCIÓN
a) Registrar en reloj biométrico la asistencia diaria al ingreso y salida.

b) Acompañar a los estudiantes, según su horario de clase a los actos cívicos,
culturales, sociales y deportivos.
c) Participar obligatoriamente en procesos de capacitación y mejoramiento
profesional.
d) Utilizar de manera apropiada los medios digitales que permitan la optimización de
aprendizaje.
e) Acompañar a los estudiantes para su cuidado en los recesos y eventos especiales.
7.1.3. De las Organizaciones Estudiantiles
De acuerdo al Art. 62 del Reglamento General a la LOEI, en donde reza: Con el fin de
fortalecer la formación integral del estudiante, las autoridades de los Establecimientos
educativos, deben propiciar la conformación de organizaciones estudiantiles encaminadas
al ejercicio de la democracia y al cultivo de valores éticos y ciudadanos.
Las organizaciones estudiantiles se deben conformar de manera obligatoria a partir del

Cuarto Año de Educación General Básica en todos los Establecimientos educativos.
Para garantizar el permanente ejercicio democrático, se deben conformar representaciones

estudiantiles de grado, curso o paralelo y un Consejo Estudiantil por establecimiento.
7.1.4. Padres de Familia o Representantes legales de los Estudiantes
Art. 76.- Funciones. Son funciones de los Padres de Familia o Representantes legales o de
los estudiantes, las siguientes:
a) Ejercer por elección de entre sus pares, la representación ante el Gobierno Escolar
de cada uno de los Establecimientos Públicos del Sistema Educativo Nacional;
b) Ejercer la veeduría del respeto de los derechos de los estudiantes del
Establecimiento;
55
LA ASUNCIÓN
c) Ejercer la veeduría del cumplimiento de las políticas educativas públicas;
d) Fomentar la participación de la Comunidad Educativa en las actividades del
Establecimiento;
e) Colaborar con las autoridades y personal docente del Establecimiento en el
desarrollo de las actividades educativas;
f) Participar en las comisiones designadas por los directivos del Establecimiento; y,
g) Las demás funciones establecidas en el Código de Convivencia del
Establecimiento.
7.2. Procesos regulatorios
7.2.1. Del año lectivo
Art. 146.- Año lectivo. El año lectivo se debe desarrollar en un régimen escolar de dos (2)
quimestres en todas las instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares, y
debe tener una duración mínima de doscientos (200) días de asistencia obligatoria de los
estudiantes para el cumplimiento de actividades educativas, contados desde el primer día
de clases hasta la finalización de los exámenes del segundo quimestre.
El año lectivo cuenta con dos quimestres, y cada uno se constituye de 3 parciales. La nota
quimestral está compuesta por el promedio de los 3 parciales que corresponde al 80% y un
examen quimestral que representa el 20%.
7.2.2. De la evaluación, calificación y promoción de los estudiantes
De acuerdo al art. 184 del Reglamento General a la LOEI con respecto de la evaluación de
los aprendizajes, define que “la evaluación estudiantil es un proceso continuo de
observación, valoración y registro de información que evidencia el logro de objetivos de
aprendizaje de los estudiante y que incluye sistemas de retroalimentación, dirigidos a
mejorar la metodología de enseñanza y los resultados del aprendizaje.
Para calcular la nota de cada parcial debe considerarse los siguientes componentes:
Evaluaciones formativas, mínimo dos obligatoriamente para las asignaturas con menos de
3 horas a la semana y más de dos para las asignaturas con mayor carga horaria, que
56
LA ASUNCIÓN
pueden ser de la siguiente modalidad: trabajos grupales en clase (AGC), trabajos
académicos individuales (TAI), actividades individuales en clase (AIC), lecciones escritas
u orales.
Evaluación Sumativa: corresponde a la prueba escrita que abarca las destrezas de toda la
unidad didáctica así como también el examen de fin de quimestre.
Las destrezas con criterio de desempeño seleccionado de los bloques temáticos de las
diferentes áreas para cada nivel y/o subnivel, son organizadas en seis unidades que
corresponde a los seis parciales de todo el año lectivo.
La asignación de calificaciones y parámetros se diseña mediante rúbricas y listas de cotejo,

socializadas previamente con los estudiantes, para que puedan conocer la naturaleza de la
evaluación, así como los objetivos de la misma. Los instrumentos de evaluación son
diversos, planificados de acuerdo a los horarios de cada curso y receptados a través de un
cronograma que le permita al estudiantado desarrollar con el tiempo suficiente sus tareas y
actividades.
Los trabajos en el aula, incluyen siempre un componente actitudinal y axiológico, lo que

hace de la evaluación integradora.
Los diferentes insumos de avaluación, calificación y promoción estudiantil, siguen la

escala cuantitativa de la LOEI y son socializados en certificados al término de cada unidad
didáctica con estudiantes y representantes. De acuerdo al planteamiento del Refuerzo
Académico (Art. 208 LOEI), los estudiantes que no alcancen un promedio de 7/10, deben
desarrollar algunas actividades alternativas con el fin de recuperar los conocimientos de la
o las destrezas con criterio de desempeño que no logró desempeñar durante la unidad
didáctica. La Institución desarrolla el Plan de Refuerzo Académico de acuerdo a los
alcances curriculares e informa oportunamente a los estudiantes y representantes sobre las
formas de recuperación académica que se pueden establecer. La toma de decisiones frente
a los resultados son analizados en las juntas de curso al final de cada quimestre.
Respecto a la Evaluación Interna, la Institución cuenta con la Comisión de Investigación y

Proyectos, la misma que monitorea los resultados y procesos de aprendizaje de los
estudiantes; y conjuntamente con el Departamento de Talento Humano ejecuta la
evaluación docente dos veces al año.
57
LA ASUNCIÓN
Los insumos que le permiten ejecutar la evaluación son las calificaciones parciales,
quimestrales y finales, por nivel y año.
El análisis estadístico de los promedios deCÓDIGO

cada unidad
DEdidáctica son los datos2017-2020
CONVIVENCIA principales
con los que la Comisión informa, interpreta y propone actividades con el fin de mejorar la
calidad educativa de la Institución y de los tres componentes evaluados: aprendizaje,
desempeño docente y gestión educativa.
7.2.3. Escala de calificaciones
De acuerdo a lo establecido en el art. 194 del Reglamento a Ley Orgánica “Las

calificaciones hacen referencia al cumplimiento de los objetivos establecidos en el
currículo y a los estándares de aprendizajes nacionales. Las calificaciones se asentarán
según la siguiente escala”:
Subnivel: Preparatorio
58
LA ASUNCIÓN
Subnivel: Básica Elemental, Básica Media, Básica Superior y Bachillerato.
Escala cualitativa Escala cuantitativa

Domina los aprendizajes requeridos. 9,00 - 10,00
Alcanza los aprendizajes requeridos. CÓDIGO DE CONVIVENCIA
7,00 - 8,99 2017-2020
Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos. 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes requeridos. ≤4
Para el caso de Proyectos Escolares se rige de conformidad con el Instructivo emitido

por el Ministerio de Educación.
7.2.4. De la promoción de estudiantes
La promoción al grado inmediatamente superior y la entrega de certificados se encuentran

reguladas por el reglamento general a la LOEI, Titulo VI
Para Educación Básica Elemental y Media, la promoción al siguiente grado requiere una
calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en el conjunto de las asignaturas de las
diferentes áreas que componen el plan de estudios.
Para Educación Básica Superior y Bachillerato, la promoción al siguiente año de

educación, requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las
asignaturas de la malla curricular.
7.2.5. Actividades pedagógicas fuera de la Institución
La Unidad Educativa Particular La Asunción fomenta la convivencia armónica entre los

estudiantes, el desarrollo académico y la formación integral, para lo cual se realizan
actividades como: visitas a museos y/o centros culturales, salidas pedagógicas y
representaciones por la Institución. Para cada una de esas actividades el profesor encargado
debe entregar una solicitud al rectorado, adjuntando la información y documentos
especificados en el mismo para su aprobación; luego se coordinará con Inspección General
para la logística y con el Técnico de Seguridad para la elaboración del plan de contingencia
y trámite del permiso correspondiente.
59
LA ASUNCIÓN
Para poder participar de esas actividades, los estudiantes deben tener la autorización de
salida firmada por el representante, y en el caso que el estudiante no asista deberá presentar
la respectiva justificación.
Salidas pedagógicas, los profesores tienen la posibilidad de realizar salidas pedagógicas
con la finalidad de reforzar algún tema específico de su asignatura. De esta manera podría
realizar visitas a: museos, teatros, empresas, otras instituciones y zoológicos, entre otros.
Representaciones de la Unidad Educativa: Los estudiantes pueden ser representantes de la

Institución en campeonatos deportivos como miembros de la selección, competencias
intercolegiales y actividades culturales. La participación en estos eventos de representación
exige el uso correcto del uniforme y un comportamiento adecuado.
Los estudiantes con problemas disciplinarios pueden ser excluidos temporalmente

de estas actividades.
7.2.6. Acompañamiento Pedagógico
 El acompañamiento pedagógico es ejecutado por los directores de las áreas

académicas a través de estrategias como visitas aúlicas periódicas, entrevistas con
estudiantes y diálogos con los tutores de curso.
 El uso de plantillas o formatos para estandarizar la información, permite que cada
docente conozca los parámetros de la evaluación para posteriormente
retroalimentar los resultados mediante sugerencias académicas y didácticas
propuestas por las autoridades o directores académicos.
 La Institución cuenta con formatos de acompañamiento pedagógico, que se enfocan
en la práctica docente diversa, pertinente y acorde a los estilos de aprendizaje de los
estudiantes, así como la ejecución de las actividades planteadas en la planificación
y el uso de tecnología en el campo educativo.
La Institución cuenta además con una plataforma virtual en la que se apoya el

acompañamiento docente y se monitorea el cumplimiento de las actividades planificadas,
la evaluación y la calificación de los aportes de los estudiantes. De esta manera, los
Directores Académicos y las Autoridades pueden verificar el desempeño docente durante
la unidad didáctica.
60
LA ASUNCIÓN
7.3. Disciplina
7.3.1. Horario de Clase

El horario de actividades académicas en la Institución es el siguiente:
HORARIO DE CLASES DE PREPARATORIA, BÁSICA ELEMENTAL Y MEDIA

1ra. h. 2da h 3ra.h RECESO 4ta.h. 5ta.h. 6ta.h. 7ma. h.
07h50- 08h30- 09h10- 09h50- 10h20- 11h00- 11h40- 12h20-
08h30 09h10 09h50 10h20 11h00 11h40 12h20 12h55
HORARIO DE CLASES DE BÁSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO

1ra. h. 2da h 3ra.h 4ta.h. 5ta.h. RECESO 6va. h. 7ma.h 8va.h.
07h20- 08h00- 08h40- 9h20- 10h00- 10h40- 11h30- 12h10- 12h50-
08h00 08h40 09h20 10h00 10h40 11h30 12h10 12h50 13h30
7.3.2. De la asistencia
El estudiantado de la Unidad Educativa conforme al Art. 169 del Reglamento General de la

LOEI, estipula:
La asistencia a las actividades educativas es de carácter obligatorio y se debe cumplir

dentro de las jornadas y horarios establecidos por la Institución Educativa, en la que se
hallare matriculado el estudiante. Es obligación de los representantes legales de los
estudiantes, garantizar la asistencia a clases de sus representados, y de igual manera los
estudiantes son responsables de permanecer en el Establecimiento educativo durante toda
la jornada escolar.
A su vez, las Autoridades, los Docentes y el Personal Administrativo de la Institución

tienen la responsabilidad de crear y mantener las condiciones apropiadas a fin de que los
estudiantes asistan puntualmente a las actividades educativas.
61
LA ASUNCIÓN
7.3.3. Asistencia y puntualidad de personal administrativo, docentes y servidores.
Se entiende por puntualidad la capacidad que tiene una persona para llegar en horario a sus
CÓDIGO
tareas, a los lugares a los que debe concurrir, DEotros.
entre CONVIVENCIA
La puntualidad2017-2020
puede ser
entendida como una actitud al mismo tiempo que como un valor. Una persona puntual
siempre proyecta la imagen de responsabilidad, respeto y organización.
El personal administrativo, docentes y servidores, deberá asistir con 15 minutos de

anticipación a los actos (sociales, cívicos, culturales, deportivos, ceremonias),
programados por la Institución con el uniforme establecido por las autoridades.
7.3.4. De la jornada académica para estudiantes
La jornada laboral académica en la Unidad Educativa Particular La Asunción es:
HORARIO DE INGRESO-SALIDA
NIVEL ENTRADA SALIDA
PREPARATORIA 07H50 12H55
BÁSICA
07H50 12H55
ELEMENTAL
BÁSICA MEDIA 07H50 12H55
BÁSICA SUPERIOR 07H20 13H30
BACHILLERATO 07H20 13H30
 Para los subniveles Preparatoria, Básica Elemental y Básica Media: las clases inician a
las 07h50, desde las 07h51 se registrará como atraso. La hora de salida es a las 12h55.
 Para los subniveles Básica Superior y Bachillerato: las clases inician a las 07h20, desde
las 07h21 se registrará como atraso. La hora de salida es a las 13h30.
 Los estudiantes que utilizan el transporte escolar deben formarse en los lugares
asignados. Quienes no hacen uso de este servicio, deberán retirarse a sus domicilios
bajo la responsabilidad de sus representantes. (Art. 8.- obligaciones de los estudiantes y
13.- obligaciones de los padres de familia de la LOEI).
62
LA ASUNCIÓN
7.3.5. De los atrasos
En caso de atraso se procederá de la siguiente manera:

a) Únicamente podrán ingresar a las aulas los estudiantes cuyos representantes hayan
justificado personalmente el atraso.
b) Los estudiantes que utilizan el transporte escolar no registrarán atraso.
c) Los Art. 169. 170 y Art. 171 del Reglamento General a la LOEI, hacen referencia a
la asistencia en cada hora clase; por lo tanto, cada atraso es contabilizado como una
falta que, de no ser justificada por el representante legal, se registrará como
falta injustificada. En Educación General Básica Superior y Bachillerato, cuyas
inasistencias injustificadas excedieren el 10% del total de horas clases del año
lectivo en una o más asignaturas, reprobarán dichas asignaturas, para el caso el
Tutor de curso informará inmediatamente al representante, sobre la inasistencia a
una o más horas de clase.
Ilustración 1 Ruta para los atrasos en la Básica Superior y Bachillerato
7.3.6. De la inasistencia
 La inasistencia de los estudiantes deberá ser justificada dentro de las 48 horas

posteriores, con solicitud en hoja membretada, adjuntando el debido descargo, motivo
de la falta, certificado médico, o el documento correspondiente. Cuando la inasistencia
63
LA ASUNCIÓN
es de hasta dos días, se dirigirá al Tutor de curso/paralelo; hasta 7 días a Inspección
General; más de 7 días a Rectorado. (Art. 170 del Anexo de la LOEI)
 Los estudiantes tienen la obligación deCÓDIGO

asistir a todas
DE las actividades programadas
CONVIVENCIA por
2017-2020
la Institución debidamente uniformados y a la hora convocada.
 Para los estudiantes que utilizan el servicio de transporte escolar, deberán cumplir con
las normas establecidas, en caso de incumplimiento se le suspenderá al estudiante el
servicio de transporte de manera temporal (8 días) y; de persistir el comportamiento
inadecuado se le suspenderá definitivamente el servicio.
 La hora de salida para el Subnivel Preparatoria, Básica Elemental y Media, es a las 12h
55, y para la Básica Superior y Bachillerato es a las 13h30. Los estudiantes que utilizan
el transporte escolar deben formarse en el patio cubierto. Quienes no hacen uso de este
servicio, deberán retirarse a sus domicilios bajo la responsabilidad de sus
representantes. (Art. 8.- obligaciones de los estudiantes y 13.- Obligaciones de los
padres de familia de la LOEI).
 Los estudiantes ingresarán puntualmente luego de los cambios de hora, si la actividad
ha sido fuera del aula de clase.
 Los estudiantes ingresarán puntualmente luego de los recesos.
 Los estudiantes tienen la responsabilidad de asistir a todas las actividades programadas
por la Institución debidamente uniformados y a la hora convocada.
7.3.7. De la presentación de los estudiantes
Si bien se respeta la libertad y la identidad de los estudiantes, el Establecimiento considera

que los alumnos deben acatar la normativa de Control y Regulación para promover la
buena imagen de los/las estudiantes.
7.3.8. Del uniforme
El uniforme es la imagen y parte de la identidad del estudiante asuncionista por lo que

debe ser llevado con respeto y decoro, y a su vez: mantenerlo limpio y ordenado, el
uniforme de los estudiantes es:
64
LA ASUNCIÓN
UNIFORME PARA ACTOS SOLEMNES
MUJERES VARONES
Chompa verde con el logo de la Institución. Chompa verde con el logo de la Institución.
Blusa blanca, manga corta. Camisa blanca, manga corta.
Falda ploma plisada, al inicio de la rodilla. Pantalón plomo corte sastre (basta 20 cm. de
ancho).
Mediapantalón color verde. Medias negras formales.
Zapatos de cuero color negro. Zapatos de cuero color negro.
UNIFORME FORMAL
MUJERES VARONES
Chompa verde con el logo de la Institución. Chompa verde con el logo de la Institución
Camiseta polo blanca. Camiseta polo blanca.
Falda ploma, plisada, al inicio de la rodilla. Pantalón plomo corte sastre (basta 20 cm. de
ancho).
Mediapantalón color verde. Medias negras formales.
Zapatos de cuero color negro. Zapatos de cuero color negro.
Para los días de frío, casaca verde con el logo Para los días de frío, casaca verde con el logo
de la Institución o buzo blanco y/o bufanda de la Institución o buzo blanco y/o bufanda
blanca. blanca.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

MUJERES y VARONES
El establecido por la Institución sin ninguna modificación.
Pantalón basta 20 cm. de ancho
Media blanca deportiva.
Zapato blanco, sin ninguna combinación con otro color.
Para los días de frío, casaca polar azul con el logo de la Institución que NO reemplaza a la
casaca del uniforme.
- Los estudiantes no combinarán las prendas de los uniformes formal y de

Educación Física.
- No se permite el uso diario del uniforme de las diferentes selecciones como
uniforme de uso diario.
65
LA ASUNCIÓN
- Es importante mantener la higiene personal, y el aseo en las prendas de vestir y
calzado.
Sustentado en las sesiones de trabajo para la creación

CÓDIGO DEdeCONVIVENCIA
acuerdos y compromisos en lo
2017-2020
construcción del presente Código de Convivencia se respetará el uso de:
MAQUILLAJE Se permitirá el uso de maquillaje en las estudiantes de Básica Superior y

Bachillerato, se utilizará rímel negro o café y gloss natural.
UÑAS Conservar limpias, en buen estado con un tamaño prudente. En caso del
uso de esmaltes se lo hará con colores discretos pasteles.
Mantener el cabello limpio, con buena presentación. En el caso de los
varones, el tamaño máximo del cabello será el de una melena a nivel del
CABELLO cuello, la barba se conservará limpia y en tamaño discreto.
Uso de tintes llamativos no serán permitidos.
Usar máximo un pearcings de manera discreta en cuanto a su color, tamaño
PEARCING y forma cuando así lo haya decidido, cuidando su integridad física y la del
otro.
No es parte del uniforme de la Institución el uso de: pañuelos, gafas, bisutería grande; por
lo que, de emplear estos accesorios, las tutoras procederán a su retiro, previo registro en la
hoja de vida del estudiante, para su devolución posterior.
7.3.9. Limpieza y Salud
Los actores de la Comunidad Educativa tienen el compromiso de mantener limpios y

ordenados los espacios por los cuales ellos transitan: aulas, baños, canchas, patios, parques,
bibliotecas, y demás instalaciones de la Institución.
Para ello se apoyará a las diferentes campañas que aporten con el cuidado y
conservación del medio ambiente propuestos en POAS y demás proyectos.
Referente a la Salud, todos los miembros de la Comunidad Educativa velarán por la

salud de sus integrantes, con la prevención, sanitaria, y atendiendo oportunamente los
66
LA ASUNCIÓN
casos que se creyere pertinente de atención, con el apoyo de entidades del MSP y otros
organismos.

7.4. Comportamiento durante el recreo
El recreo es un espacio de suspensión temporal de las actividades académicas para que el

estudiante se distraiga y descanse, bajo este contexto el estudiante asuncionista debe
considerar las siguientes indicaciones:
 Dentro de la jornada académica los estudiantes tienen recesos dentro del siguiente
horario:
HORARIO DE RECESOS
NIVEL ENTRADA SALIDA
PREPARATORIA 09h50 10h20
BÁSICA ELEMENTAL 09h50 10h20
BÁSICA MEDIA 09h50 10h20
BÁSICA SUPERIOR 10h40 11h30
BACHILLERATO 10h40 11h30
 Bajar despacio y en orden de los edificios.

 Mantener un comportamiento respetuoso al momento de acercarse al servicio de
bares.
 Promover el respeto mutuo entre los estudiantes, manteniendo una conducta
apropiada.
 Generar una conducta de protección con los estudiantes de los niveles Preparatoria
y Básica Elemental considerando su edad cronológica y necesidad de integración a
 Priorizar en el servicio de bares a los estudiantes de los niveles Preparatoria y
Básica Elemental de acuerdo a los horarios establecidos.
 Colocar la basura producida en los lugares delimitados.
 Dentro del entorno educativo se restringirán aquellas expresiones amorosas- físicas
inadecuadas que quebranten la sana convivencia.
 Desarrollar juegos colaborativos y recreativos que fomenten la solidaridad entre los
estudiantes, evitando incidentes.
67
LA ASUNCIÓN
 Mantener limpio los lugares asignados para el recreo.
 Los estudiantes no podrán permanecer en las aulas, excepto los casos de
vulnerabilidad.
 Utilizar un vocabulario acorde a la edad y al entorno educativo.
 Ingresar a las diferentes edificaciones a tiempo y en la hora establecida.
 Comprar los productos expendidos en el servicio de bares en los horarios
permitidos.
7.5. Uso de tecnologías
Inmersos en un mundo que aceleradamente desarrolla tecnología y comunicaciones, el

ámbito educativo no escapa a esta realidad, por lo que los estudiantes podrán utilizar
celular en los siguientes casos:
Los estudiantes desde cuarto año de EGB hasta décimo de EGB no podrán utilizar el
celular durante las horas de clase, cambios de hora y receso; en caso de pérdidas y robos la
Institución no se responsabiliza.
Los estudiantes de Bachillerato, podrán hacer uso del celular únicamente con fines
pedagógicos y en las horas de clase, con la debida autorización y responsabilidad del
maestro y bajo las siguientes condiciones:
 Durante las evaluaciones queda prohibido el uso de celulares, considerándose como

deshonestidad académica;
 No está permitido el uso del celular para acceder a redes sociales, filmar y/o subir
imágenes o videos que atenten a la integridad de los miembros de la Unidad
Educativa; en caso de cometimiento de esta falta, se remitirá a la Inspección
General para su resolución, de igual manera los estudiantes no deben prestar sus
celulares a ningún miembro de la Comunidad Educativa; ya que de hacerlo y
cometer una falta con el celular, será responsabilidad del dueño el mal uso que se
haga del mismo.
 En casos en donde se detectara por la autoridad la presencia de conductas referentes
al Cyberbulling, se procederá con las rutas y protocolos establecidos por Ministerio
68
LA ASUNCIÓN
de Educación como mecanismos de protección integral de derechos y obligaciones
de todos quienes conformamos la Comunidad Educativa.

Si el estudiante no cumple con las regulaciones anteriormente descritas, el procedimiento
será:
Confiscación del celular apagado, por parte del Docente o Inspector de nivel a cargo.
El celular confiscado será entregado en Inspección General, el mismo día del retiro.
Para recuperar el aparato electrónico, se procederá:
Si es por primera vez, el representante podrá retirarlo a término de los siete días laborables,
registrando la falta en la hoja de vida del estudiante, firmando en este documento un
compromiso de uso responsable.
Por segunda vez, el celular podrá ser retirado por el representante a los treinta días
laborables, registrando la falta en la hoja de vida del estudiante, firmando en este
documento un compromiso de uso responsable. Además, el estudiante elaborará un trabajo
reflexivo sobre el uso responsable del celular, que será expuesto a su grupo de pares.
Por tercera vez, el celular será retirado y devuelto al final del año lectivo, registrando la
falta en la hoja de vida del estudiante, perdiendo su derecho a uso del celular dentro de la
Institución, previa firma con el representante.
Cuando el estudiante no quiera entregar el celular, el caso será remitido directamente a

Inspección General.
En caso de que el objeto no pertenezca al estudiante a quien se lo confiscó, el celular podrá

ser retirado por el representante del dueño del celular, y se registrará la falta en la hoja de
vida del causante del hecho.
7.6. De la Evaluación del Comportamiento: Art. 222
La evaluación del comportamiento de los estudiantes en las instituciones educativas

cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del docente de aula o del
69
LA ASUNCIÓN
docente tutor. Se debe realizar en forma literal y descriptiva, a partir de indicadores
referidos a valores éticos y de convivencia social, tales como los siguientes: respeto y
consideración hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa, valoración de la
diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia, cuidado del patrimonio
institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y asistencia, limpieza, entre otros
aspectos que deben constar en el Código de Convivencia del Establecimiento educativo. La
evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no afectar la
promoción de los estudiantes y regirse a la siguiente escala:
Tabla 1 Evaluación de comportamiento
La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe incluirse en los informes

parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje.
7.7. De las faltas de los estudiantes Art. 330
Extracto del Reglamento de la LOEI
1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros
Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente
explicación:
Faltas leves Faltas graves Faltas muy graves
• Usar el teléfono celular o • Participar activa o pasivamente en • Faltar a clases por dos (2)
cualquier otro objeto ajeno a acciones de discriminación en o más días consecutivos sin
la actividad educativa que contra de miembros de la justificación;
distrajere su atención durante Comunidad Educativa;
las horas de clase o
70
LA ASUNCIÓN
actividades educativas;
• Ingerir alimentos o bebidas • Participar activa o pasivamente en • Comercializar dentro de la
durante las horas de clase o acciones que vulneren el derecho a Institución Educativa
actividades educativas, a la intimidad personal de cualquiera alcohol, tabaco o sustancias
menos que esto se hiciere de los miembros
CÓDIGO de la Comunidad estupefacientes2017-2020
DE CONVIVENCIA o
como parte de las actividades Educativa; psicotrópicas ilegales; y
de enseñanza aprendizaje;
• No utilizar el uniforme de la • Consumir o promover el consumo • Portar armas.

Institución; de alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas
ilegales dentro de la Institución
Educativa;
• Abandonar cualquier • Salir del Establecimiento

actividad educativa sin educativo sin la debida
autorización; y autorización;
• Realizar ventas o solicitar • Generar situaciones de riesgo o

contribuciones económicas, a conflictos dentro y fuera de la
excepción de aquellas con Institución, de conformidad con lo
fines benéficos, expresamente señalado en el Código de
permitidas por las autoridades Convivencia del Establecimiento
del Establecimiento. educativo; y
• Realizar, dentro de la Institución

Educativa, acciones proselitistas
relacionadas con movimientos o
partidos políticos de la vida pública
local o nacional.
2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la Comunidad

Educativa, Autoridades, Ciudadanos y Colectivos Sociales es una falta que puede ser grave o muy
grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas graves Faltas muy graves
• Participar activa o pasivamente en acciones que • Socavar la dignidad de un miembro de la

atentaren contra la dignidad de miembros de la Comunidad Educativa a través de
Comunidad Educativa; publicaciones difamatorias; y
• Participar activa o pasivamente en acciones que • Participar activa o pasivamente en acciones

atentaren contra la integridad física o psicológica que atentaren contra la integridad sexual de los
de los miembros de la Comunidad Educativa; miembros de la Comunidad Educativa o
encubrir a los responsables.
• Participar activa o pasivamente en acciones de

acoso escolar, es decir, cualquier maltrato
psicológico, verbal o físico producido en contra
71
LA ASUNCIÓN
de compañeros de manera reiterada; y
• No denunciar ante las autoridades educativas

cualquier acto de violación de los derechos de sus
compañeros u otros miembros de la Comunidad
Educativa, así como cualquier acto de corrupción
que estuviere en su conocimiento.
7.8. Cuidado del patrimonio institucional
3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos y
privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas leves Faltas muy graves
• Dar mal uso a las instalaciones físicas, • Ocasionar daños a la infraestructura física y al
equipamiento, materiales, bienes o servicios de equipamiento del Establecimiento educativo; y
las instituciones educativas.
• Ocasionar daños a la propiedad pública o

privada.
4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y

culturales de la Institución es una falta que puede ser muy grave, de acuerdo con la siguiente
explicación:
Faltas muy graves
• Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar, del Consejo
estudiantil y de los demás órganos de participación de la Comunidad Educativa;
• Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio educativo.
72
LA ASUNCIÓN
5. Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o muy grave,
de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas leves Faltas graves Faltas muy graves

• Cometer un acto de • Cometer un acto de • Cometer un acto de
deshonestidad académica del deshonestidad académica del deshonestidad académica del
Tipo I. Tipo II. Tipo III.
1. Utilizar en un trabajo 1. Presentar como propio un 1. Incluir en trabajos académicos

académico frases exactas trabajo académico hecho total citas, resultados o datos
creadas por otra persona, sin o parcialmente por otra inventados, falseados o
reconocer explícitamente la persona, con o sin su modificados de entrevistas,
fuente; consentimiento, o realizar un encuestas, experimentos o
trabajo académico o parte de investigaciones;
él y entregarlo a otra persona
para que lo presente como si
fuera propio;
2. Incluir en un trabajo 2. Copiar el trabajo académico 2. Obtener dolosamente copias

académico ideas, opiniones, o examen de alguien por de exámenes o de sus respuestas;
teorías, datos, estadísticas, cualquier medio, con o sin su
gráficos, dibujos u otra consentimiento, o permitir que
información sin reconocer alguien copie del propio
explícitamente la fuente, aun trabajo académico o examen.
cuando hayan sido
parafraseados o modificados;
y,
3. Presentar el mismo trabajo 3. Utilizar notas u otros 3. Modificar las propias

académico, aun con materiales de consulta durante calificaciones o las de otra
modificaciones, en dos o más un examen, a menos que el persona;
ocasiones distintas, sin haber docente lo permita de manera
obtenido autorización expresa expresa;
para hacerlo.
4. Incluir el nombre de una 4. Falsificar firmas, documentos,

persona en un trabajo grupal, datos o expedientes académicos
pese a que esa persona no propios o de otra persona; y,
participó en la elaboración del
trabajo; y,
5. Interferir en el trabajo de 5. Suplantar a otra persona o

otras personas mediante la permitir ser suplantado en la
sustracción, acaparamiento, toma de un examen.
eliminación, sabotaje, robo u
ocultamiento de trabajos
académicos, materiales o
insumos que fueren necesarios
para el desarrollo o la
presentación de un trabajo
académico.
73
LA ASUNCIÓN
7.9. Departamento de Consejería Estudiantil

El DECE trabajará conforme a lo establecido en el Reglamento General de la LOEI en su
artículo Art. 58 y el Modelo de Funcionamiento del DECE emitido por el Ministerio de
Educación.
7.9.1. Población
La población a la cual van dirigidas las acciones que el Departamento de Consejería

Estudiantil ejecuta son: los estudiantes, las familias de los estudiantes, el equipo docente,
las autoridades de las instituciones educativas.
7.9.2. Enfoques para el funcionamiento del DECE
74
LA ASUNCIÓN
7.9.3. Ejes de acción de los Departamentos de Consejería Estudiantil
 Promoción y prevención
 Detección
 Intervención
 Derivación y;
 Seguimiento
75
LA ASUNCIÓN
7.9.4. Hoja de rutas y protocolos en conflictos escolares de la Unidad Educativa
La Asunción
En caso de:
 Violencia institucional o intrafamiliar

 Violencia entre pares
 Violencia sexual
 Violencia entre estudiantes, madres, padres y representantes legales detectadas
hacia servidores de la Institución Educativa, nos remitiremos a las Rutas y
Protocolos establecidas por el Ministerio de Educación del Ecuador.
 Consumo y venta de sustancias estupefacientes y psicotrópicas y consumo de
alcohol, tabaco, entre otras, de la Institución Educativa, aplicará las rutas y
protocolos establecidos en los acuerdos ministeriales.
76
LA ASUNCIÓN
7.10. De la Movilización
Con el fin de precautelar la seguridad entre los miembros

CÓDIGO de la Comunidad Educativa,
DE CONVIVENCIA 2017-2020 se
pretende establecer una cultura de respeto que genere hábitos y buenas prácticas de
movilización.
7.10.1. Procedimiento de movilización durante jornadas académicas
Los estudiantes y docentes deberán dirigirse por su derecha al subir y bajar las gradas de su
bloque, evitando detenerse en medio de las mismas.
Los padres de familia / representantes o terceras personas, que se encuentren en la

Institución evitarán obstruir el paso de los estudiantes que se movilizan a diferentes
actividades, esperarán que los estudiantes circulen con libertad para proseguir con sus
actividades dentro de la Institución.
Los docentes evitarán atender a los representantes / padre de familia o terceros durante la
movilización con sus estudiantes.
Durante la movilización de los estudiantes en actividades fuera de su aula de clase ya sean

curriculares o recreativas, estarán acompañados por el docente responsable de la hora
clase y el tutor.
En los niveles: Preparatoria, Básica Elemental, y Básica Media el acompañamiento a

los estudiantes se realizará de manera directa bajo la responsabilidad el Docente- Tutor, a
cargo de hora clase. El protocolo de movilización debe ser regulado por los organismos
competentes como Inspección General, Subinspección y los miembros de la Comisión de
Movilización quiénes socializarán con la Comunidad Educativa este protocolo.
Los docentes que realicen actividades académicas hasta el final de la jornada, en aulas
diferentes a la asignada para cada grado/ curso, se dirijan con los estudiantes llevando sus
pertenencias para evitar aglomeraciones al regresar por aquellas, salvo el caso de los
Primeros y Segundos Años de Educación General Básica, a quiénes por seguridad y
organización espacial, regresarán a sus aulas para retirar sus pertenencias.
Siempre se dará prioridad de movilización a los estudiantes de niveles inferiores.
77
LA ASUNCIÓN
7.10.2. Procedimiento de movilización durante casos especiales o situaciones
emergentes
En caso de emergencias o situacionesCÓDIGO

especiales,DElosCONVIVENCIA
maestros que se encuentren
2017-2020 a
cargo de los estudiantes, serán los responsables de su movilización. Deben tener
presente el lugar asignado de acuerdo al protocolo de la Comisión de Seguridad y
Riesgos Institucionales.
Se dará prioridad a las personas con discapacidad, siendo estas atendidas por las
personas asignadas de la Comisión de Movilización.
7.10.3. Procedimiento de movilización hacia el transporte escolar
Al terminar la jornada escolar, los estudiantes, se dirigirán a los lugares establecidos

para la formación de su respectiva ruta de transporte y deberán estar acompañados por
el responsable quien acompañará durante el recorrido. Los responsables de
acompañamiento deben asegurarse que están presentes todos los estudiantes de su ruta
antes de dirigirse hacia el transporte.
7.10.4. Movilización durante el minuto cívico o eventos especiales en el patio

central.
Los estudiantes deberán dirigirse a la formación en el patio central y ubicarse en los

lugares asignados, en el horario establecido.
El docente encargado de cada grupo deberá estar previamente al frente del mismo y ser
responsable de la disciplina durante el evento.
Al término del evento, el docente debe movilizar con sus estudiantes de manera
ordenada a sus aulas, acatando la disposición de las autoridades.
7.10.5. Movilización durante minuto cívico o eventos especiales
En la medida de lo posible se recomienda separar a los estudiantes en sus respectivos

subniveles para facilitar la movilidad y la disciplina en el evento.
Los estudiantes se ubicarán en escuadras de hombres y mujeres, con una distribución
uniforme que permita la diferenciación con el resto de grupos.
78
LA ASUNCIÓN
7.10.6. Movilización de los estudiantes en situación de vulnerabilidad y/o

discapacidad.
Se deberá establecer el tiempo y las medidas específicas para el correcto apoyo en el
desenvolvimiento del estudiante dentro del ambiente educativo de manera que facilite
la movilización, previo acuerdo entre los representantes y la autoridad pertinente
pudiendo tomar diferentes medidas en cuanto al apoyo logístico.
7.10.7. Movilización de los estudiantes hacia el Departamento Médico
Los estudiantes de Preparatoria, deberán acudir al Departamento Médico acompañado

del docente auxiliar.
Los estudiantes de los subniveles de Básica Elemental y Media, que acudan al

Departamento Médico deberán solicitar el documento de movilización, el mismo que
deberá ser entregado al docente o tutor a su regreso al aula. En caso de que el estudiante
requiera abandonar la Institución por enfermedad, el médico llamará directamente a los
representantes y notificará a la docente de aula, con la respectiva autorización de
Subinspección o Secretaría.
Los estudiantes de Básica Superior y Bachillerato, deben solicitar el documento de

movilización a los tutores o subinspectores, en el que debe constar la hora en la que acude
al dispensario médico y posteriormente debe ser llenado con la hora en la que lo abandona
por parte de las responsables del mismo, el cual se presentará al docente o tutor cuando
regrese a su aula.
7.10.8. Movilización de los estudiantes para salir de la Institución con un

representante o adulto responsable.
El representante o adulto responsable del estudiante, que requiera por motivos personales
salir antes del término de la jornada académica, deberán solicitar la hoja de movilización
79
LA ASUNCIÓN
en Secretaria o Subinspección, la misma será entregada en la garita ubicada a la entrada de
la Institución bajo la responsabilidad del representante o adulto responsable.

7.10.9. Movilización de los estudiantes a eventos, invitaciones y otros
La movilización de estudiantes para realizar actividades académicas, culturales, sociales y

deportivas fuera de la Institución es responsabilidad de las autoridades y docentes, para lo
cual se organizará, coordinará y gestionará los trámites pertinentes para garantizar la
seguridad de los estudiantes y el éxito del evento, en coordinación con el Departamento de
Seguridad e Infraestructura Institucional para su revisión y aprobación en el Distrito; el
proceso a seguir es el siguiente:
7.10.9.1. Para eventos dentro y fuera de la provincia
Los documentos habilitantes para este proceso son:
 Copia de la carta de invitación o autorización de la visita;

 Copia del POA donde consta el evento;
 Copia del oficio de la autorización de salida de los estudiantes por parte del/la
Rector/a de la Unidad Educativa;
 Lista de estudiantes, número de estudiantes varones, número de estudiantes
mujeres;
 Autorización firmada por padres de familia / representantes para la salida al
evento;
 Copia de la cédula de identidad del representante legal;
 Copia de la cédula de identidad del estudiante;
 Llenar el formulario del docente (Ministerio de Educación);
 Elaboración del Plan de Contingencia para el evento;
 Legalizar el Plan de Contingencia en la Unidad de Riesgos del Distrito de
Educación;
 Documentación habilitante de la unidad de transporte…;
80
LA ASUNCIÓN
 Documentación habilitante del Conductor de la unidad de transporte…;
 Solicitud por parte de la máxima autoridad de la Institución dirigida al Director
Distrital de Educación solicitándole el permiso correspondiente para la salida de los
estudiantes al evento.
7.10.10. Proceso para movilizar a una delegación en los ámbitos deportivo,

social y cultural dentro de la ciudad.
Se solicitará, respectivamente:
 Calendario de competencias entregado por FDEA

 Invitación al evento social o cultural.
 Entrega del calendario/invitación a Inspección General con la finalidad de gestionar
los respectivos justificativos a clases y organizar la movilización de estudiantes.
 Autorización firmada por padres de familia / representantes para la salida al evento;
 Copia de la cédula de identidad del representante legal;
 Copia de la cédula de identidad del estudiante;
 Llenar el formulario del docente (Ministerio de Educación);
 Elaboración del Plan de Contingencia para el evento;
 Legalizar el Plan de Contingencia en la Unidad de Riesgos del Distrito de
Educación;
 Documentación habilitante de la unidad de transporte…;
 Documentación habilitante del Conductor de la unidad de transporte…;
 Solicitud por parte de la máxima autoridad de la Institución dirigida al Director
Distrital de Educación solicitándole el permiso correspondiente para la salida de los
estudiantes al evento.
7.10.11. Proceso para realizar eventos de concentración masiva en espacios

públicos
A más de la presentación de los documentos solicitados cuando se realizan visitas

académicas, se presentará:
81
LA ASUNCIÓN
El Director de la Unidad Educativa de la Institución:
 Solicitud a la EMAC para el uso del espacio público.

 Oficio dirigido al gerente de la EMAC solicitando el uso del espacio público.
 Oficio dirigido al gerente de la EMOV EP solicitando el control del tránsito en el
lugar del evento.
 Oficio dirigido al comandante de la GUARDIA CIUDADANA solicitando el
control en el evento.
 Oficio dirigido al comandante del Benemérito Cuerpo de Bomberos Voluntarios de
Cuenca solicitando el permiso para la realización del evento.
 Oficio dirigido al Comandante General de la Policía Nacional solicitando el
control en el evento.
 Oficio dirigido al Director de la Cruz Roja solicitando enviar a su personal de
socorro al lugar del evento.
 Cancelación de la tasa de recolección de basura en la EMAC.
 Cancelación de la tasa de uso del espacio público en Control Urbano.
El responsable del Departamento de Seguridad e Infraestructura Institucional gestiona:
 Retiro de la hoja de ruta en control urbano.

 Elaboración del Plan de Contingencia para el evento.
 Legalizado del Plan de Contingencia en la Unidad de Riesgos del Municipio.
 Legalizado del Plan de Contingencia en la EMOV EP.
 Legalizado del Plan de Contingencia en la GUARDIA CIUDADANA.
Nota: Para la realización de este tipo de actividades se autorizará únicamente si se ha

cumplido con los procesos indicados.
7.11. Del Consejo Estudiantil
7.11.1. Disposiciones complementarias a la normativa para elección del Consejo

Estudiantil
82
LA ASUNCIÓN
El presente proceso tiene su sustento legal en el Reglamento General a la LOEI, en sus
artículos del 63 al 75, Sección VI de las organizaciones estudiantiles. A continuación se
anexa la normativa para elección del Consejo Estudiantil
Las siguientes disposiciones complementarias se establecen a partir de la necesidad de

agregar normas que reflejen la realidad institucional y que busca regular apartados no
estipulados en la normativa para la conformación y participación de los consejos
estudiantiles en las instituciones educativas del sistema nacional de educación expedido
por el Ministerio de Educación mediante Acuerdo MINEDUC-2017-00060-A para el
presente periodo lectivo 2017 – 2018.
El Tribunal Electoral conformado por de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento a la

LOEI. Quienes respetarán lo establecido en la ley y además establecen las siguientes
Disposiciones Complementarias:
7.11.1.1. Primera. De los distintivos, campaña y propaganda electoral.
a. Los carteles y propagandas deben incluir el número de lista, plan de trabajo y

nombres de candidatos principales.
b. No se permite la utilización de vestimenta que modifique el uniforme institucional,
sean estas: camisetas, camisas, pantalones, casacas, chompas u otras prendas.
c. Se permite el uso de bufandas, buffs, gorras u otro artículo que contenga los colores
de la lista participante o el número de la misma; así como también es permitido
accesorios de un tamaño que no oculte completamente cualquier parte del uniforme
de la Institución.
d. Se debe respetar las instalaciones de la Institución evitando: pintarlas con cualquier
tipo de elemento, pegar la propaganda con goma u otro pegamento, utilizar otro
tipo de cinta adhesiva que no sea la de enmascarar.
83
LA ASUNCIÓN
e. La propaganda o cualquier elemento destinado a la campaña, será retirado por los
estudiantes pertenecientes a las listas después de finalizado el proceso de campaña
electoral.
f. Dentro de la campaña solo participarán los candidatos, el jefe de campaña y los
estudiantes pertenecientes a la barra de cada lista participante, quedando excluidos
cualquier persona que no pertenezca a la Institución.
g. El uso de música durante la campaña estará sujeto a las disposiciones transitorias y
regulaciones establecidas por la máxima autoridad del plantel, el Tribunal Electoral
o las instancias de control de los distintos niveles para el momento de la campaña.
h. Las barras estarán conformadas por 24 estudiantes de EGB media y superior y 16
estudiantes de BGU.
i. La lista de estudiantes que conforman la barra deberá ser presentada por los
candidatos al Tribunal Electoral dentro de un plazo máximo de 48 horas después de
haber sido formalizadas las listas.
j. Los padres de familia se abstendrán de participar como promotores de las listas,
pero pueden responsabilizarse de la movilidad de los estudiantes o los elementos de
la campaña, pudiendo acudir a la Institución durante el proceso de campaña y
debate en calidad de observadores.
k. Cualquier incumplimiento de este apartado representa una causal de sanción de no
cumplirse parcial o totalmente.
7.11.1.2. Segunda. Del presupuesto y gasto electoral.
a. El monto máximo establecido para los gastos de campaña electoral es de quinientos

(500) dólares americanos por lista como total de inversión de campaña, y que sea
consecuente con lo estipulado en el literal k. del Art.24 de la Normativa expedida
por el nivel central para la Conformación del Consejo Estudiantil; y cuyo informe
de gastos deberá ser presentado al final de la campaña electoral con un plazo no
mayor a veinticuatro (24) horas.
b. Dentro del informe de gasto electoral deberán constar todos los elementos
utilizados para campaña siendo específico en los montos destinados para todos
ellos.
c. Cualquier incumplimiento de este apartado representa una causal de sanción de no
cumplirse parcial o totalmente.
84
LA ASUNCIÓN
7.11.1.3. De las Juntas Electorales
a. La designación de los miembros de las Juntas Electorales está a cargo del Tribunal
Electoral, y la participación de cadaCÓDIGO DE
miembro es de CONVIVENCIA
carácter obligatorio. 2017-2020
b. Las dignidades de presidente y secretario de la junta serán de responsabilidad de
dos docentes de la Institución, acompañados por un estudiante designado por cada
lista para cumplir la función de observadores del proceso de votación y escrutinio.
7.11.1.4. De las sanciones.
a. La transgresión y/o incumplimiento de la “Normativa para la conformación y

participación de los Consejos Estudiantiles en las instituciones educativas del
Sistema Nacional de Educación” y de las “disposiciones complementarias al
Reglamento para elección del Consejo Estudiantil” serán consideradas como faltas
leves o graves, cuyo carácter será analizado y dispuesto por el Tribunal Electoral.
b. Las faltas consideradas como leves tendrán una sanción que iría desde un llamado
de atención verbal u escrito, hasta una suspensión de la lista participante que haya
incumplido total o parcialmente las normativas.
c. Las faltas consideradas como graves serían causal de suspensión inmediata de la
lista o la destitución de los representantes estudiantiles de acuerdo a lo estipulado
en el Art. 35 de la Normativa.
7.12. Manejo de sugerencias y reclamos en general
Considerando que un reclamo es oponerse a algo y expresarlo de manera verbal o escrita,

la Unidad Educativa acepta sus sugerencias y/o reclamos bajo el siguiente protocolo:
El reclamo y/o sugerencia se receptará por escrito detallando de manera clara lo

acontecido y dirigirlo a los siguientes departamentos dependiendo el caso:
 Si el reclamo es de carácter académico, se dirigirá al Vicerrectorado

 Si el reclamo es de carácter administrativo, se dirigirá al Rectorado
 Si el reclamo es de carácter disciplinario, se dirigirá a Inspección General
85
LA ASUNCIÓN
 Si el reclamo es referente a servicios, se direccionará a Inspección General
 Si el reclamo es de carácter laboral a Talento Humano
El servidor que recepte el reclamo acusaráCÓDIGO

recibido enDE
una CONVIVENCIA
copia y procederá a 2017-2020
su atención
en un lapso no mayor a las 48 horas laborables aplicando el debido proceso al mismo.
Para el caso de sugerencias los padres de familia/representantes, estudiantes y público en

general dispondrá de un buzón y un formato para la recepción de sugerencias.
7.13. Distinciones honoríficas
7.13.1. Capítulo VII del abanderado y del juramento a la bandera
Para el reconocimiento de abanderado, portaestandarte y escoltas se procederá de acuerdo

al Art. 175, Art.176, Art 176, Art. 177, Art. 178, Art. 179, Art.180, Art.181, Art.182,
Art.183.
Además de nueve reconocimientos se incluirá tres nominaciones asignados al estandarte

institucional, así como también se otorgará ocho diplomas honoríficos a los siguientes
estudiantes en promedio, debido al gran número de estudiantes de la Unidad Educativa.
7.13.2. Presea Asunción
 Se otorgará anualmente en la Sesión Solemne de Investidura al mejor egresado

bachiller teniendo en consideración el haber cursado en forma ininterrumpida desde
Segundo de EGB hasta Tercero de Bachillerato.
7.13.3. Reconocimientos Honoríficos
Se otorgará una placa anualmente en la Sesión Solemne de investidura al:
- Mejor estudiante de la promoción.

- Mejor deportista de la Institución Educativa considerando su respectiva
calificación de acuerdo a su record deportivo y teniendo presente que el deporte
debe ser federado.
- Mejor puntaje en la asignatura de Lengua Extranjera (Inglés)
- Estudiantes destacados en el ámbito cultural
- Estudiantes destacados a nivel científico
86
LA ASUNCIÓN
7.13.4. Diplomas de honor
Se otorgará un diploma de honor a los abanderados, escoltas y portaestandarte.

7.13.5. Distinciones al Personal Docente
El personal docente se hará acreedor a los siguientes estímulos por su destacada labor.
Ser reconocido públicamente en actos cívicos o junta general por su participación

destacada dentro de su quehacer educativo.
Entrega de oficios a la colaboración destacada en diferentes ámbitos educativos.
Reconocimiento en la sesión solemne en el Día del Maestro a los compañeros que

cumplieran:
 20 años de servicio, un diploma.

 25 años de servicios botón de oro y un bono de $250;
 30 años de servicio anillo de oro, placa de reconocimiento y un bono de $ 300.
Considerándose para este estímulo la permanencia ininterrumpida a la Institución por el

tiempo a reconocer.
Además; se creará un estímulo al servicio docente indistintamente del lugar en el que haya
laborado, con su debida justificación.
 20 años de servicios, un diploma;

 25 años de servicios diploma y un bono de ciento cincuenta $ 150;
 30 años de servicio placa de reconocimiento y un bono de doscientos $ 200.
Al personal que se acoge a la jubilación se le entregará una placa de reconocimiento y

agradecimiento por su labor.
Reconocimiento en sesión solemne a los docentes cuya labor trascienda en el ámbito

cultural, deportivo, científico o académico, a nivel institucional, nacional e internacional.
87
LA ASUNCIÓN
7.14. Becas Estudiantiles
a) En la Unidad Educativa ParticularCÓDIGO

La Asunción
DE se conceden tres tipos
CONVIVENCIA de becas,
2017-2020
siendo estas:
 Beneficio social;
 Situación económica;
 Mérito estudiantil.
b) Las becas por beneficio social se conceden a los hijos de los servidores de la
Comunidad Educativa, conforme a lo establecido en el Reglamento de la
Universidad del Azuay.
c) Para obtener la beca por beneficio social, el estudiante deberá haber alcanzado un
promedio global de 8/10 en el año lectivo anterior.
d) El estudiante que repruebe un año no podrá mantener ningún tipo de beca durante
el siguiente año lectivo.
e) Las becas por situación económica y mérito estudiantil consiste en un descuento del
50% de la pensión mensual.
f) Para la obtención de una beca por situación económica, se realizará un estudio de la
documentación por parte del DECE a través del/la Trabajador/a Social. Para
hacerse acreedor a este beneficio el estudiante deberá:
I. Haber cursado de manera ininterrumpida por lo menos dos años lectivos en

el Plantel.
II. Haber alcanzado en el año lectivo anterior, un aprovechamiento mínimo de
7.5 / 10.
III. Haber obtenido una calificación en su comportamiento como mínimo de
satisfactorio (B).
g) El Consejo Ejecutivo luego de analizar el informe presentado por parte de Trabajo
Social determinará los estudiantes que se hagan acreedores a este beneficio.
h) No se concederá becas por situación económica a más de dos estudiantes por
familia.
i) La concesión de cualquier tipo de beca no contempla pagos de matrícula y otros
pagos adicionales que la Institución solicite a sus estudiantes.
88
LA ASUNCIÓN
j) El estudiante que haya recibido alguna acción correctiva disciplinaria por la
Comisión de Mediación y Resolución de Conflictos, en caso de incurrir en faltas
graves y muy graves no podrá hacerse acreedor, ni mantener la beca por situación
económica o mérito estudiantil a partir de la fecha de la sanción y durante el
siguiente año lectivo.
k) Los estudiantes que sean declarados Abanderados de la Unidad Educativa contarán
con Beca por Mérito Estudiantil, este beneficio será únicamente para:
 Abanderado portaestandarte del Ecuador

 Abanderado portaestandarte de la ciudad de Cuenca
 Abanderado portaestandarte de la Unidad Educativa La Asunción
 Portador del heraldo de la Unidad Educativa La Asunción
l) Se concederá beca por mérito estudiantil al mejor promedio de cada curso, siempre
y cuando tenga una valoración comportamental mínimo de B.
m) Los estudiantes que presenten algún tipo de discapacidad, según las normas
vigentes, tendrán derecho a beca por situación económica, previa la presentación del
carné del CONADIS.
n) El DECE conjuntamente con Trabajo Social se reunirá ordinariamente para el
análisis de las solicitudes, la semana anterior a la iniciación del año lectivo y
extraordinariamente cuando el caso amerite.
7.14.1. Anexo instructivo de becas por situación económica
Procedimiento para la presentación de documentación para la obtención de Beca por

situación económica:
a) Solicitud dirigida al Rector de la Unidad Educativa Particular La Asunción en hoja

membretada.
b) Copia certificada de Secretaría del Informe Final de Evaluación del estudiante.
c) Certificado de comportamiento del estudiante, otorgado por Inspección General.
d) Copia notariada del rol de pagos del grupo familiar. Si uno de los padres no trabaja,
presentar el certificado del IESS. En caso de laborar por cuenta propia deberá
presentar la última declaración de impuesto a la renta.
89
LA ASUNCIÓN
e) Certificado de arriendo y/o compromisos bancarios en caso que los tuviere.
f) Certificado de becas concedidas por otras instituciones, en caso de tenerlas.
g) Llenar la ficha socioeconómica elaborada por el Departamento de Trabajo Social.
h) Los documentos adicionales que la Institución requiera.
7.15. Del estímulo deportivo y artístico
a) La Unidad Educativa Particular La Asunción otorgará la máxima nota en el examen

final en una sola materia;
b) Cumplir con el 80% de asistencia anual a los entrenamientos, ensayos, de acuerdo al
informe mensual de los entrenadores y docentes responsables de las diferentes
actividades artísticas deportivas;
c) Este estímulo no incluye a los clubes de Talentos;
d) Para que el estudiante sea acreedor al estímulo deportivo y artístico deberá cumplir
con el promedio mínimo de 7,5 sobre 10 en la asignatura elegida;
e) Representar a la Unidad Educativa Particular La Asunción en los diferentes torneos
intercolegiales, escolares y eventos artísticos culturales.
f) Para acreditar este estímulo a los deportistas de disciplinas que no cuentan con un
entrenador por parte de la Institución se otorgará siempre y cuando tengan una
participación destacada ubicándose en los 4 primeros lugares, y certificarán su
cumplimiento en los entrenamientos diarios por el organismo competente (FDEA,
FDA y Ministerio del Deporte) de los últimos nueve meses;
g) Se acreditará el estímulo a los deportistas de élite, considerando como tal a quienes
son seleccionados nacionales en cualquier disciplina deportiva. No se acreditará este
estímulo a quienes siendo de élite y pudiendo participar por la Institución no lo
hacen en deportes que organice la FDEA.
7.16. Del estímulo a estudiantes por mérito educativo
La Unidad Educativa considera que para motivar el mejoramiento académico en los

estudiantes propone un estímulo que consiste en la exoneración del examen final
del segundo quimestre a los estudiantes cumplan con los siguientes requisitos
90
LA ASUNCIÓN
a. Este estímulo se aplicará a partir del EGB Media.
b. Tener un promedio de 9.5/10 en la asignatura.
c. Tener una evaluación comportamental mínimo de B en el primer quimestre y en
los parciales 4 y 5.
7.17. De los deportistas
La Unidad Educativa Particular La Asunción considera al deporte como un

elemento esencial en el desarrollo integral de sus educandos, por este motivo oferta
una serie de actividades deportivas bajo el control institucional tales como:
Baloncesto Damas y varones
Futbol Damas y varones
Judo Damas y Varones
Atletismo Damas y Varones
Voleibol Damas
Para su normal desenvolvimiento se ha generado documentos que constan en el Anexo 2,

los mismos que permiten un desarrollo de actividades extracurriculares con una
convivencia armónica.
7.18. De la infraestructura e instalaciones
La Unidad Educativa Particular La Asunción dispone de los siguientes espacios para

realizar actividades extracurriculares
 Cancha sintética de futbol 7

 Cancha cubierta de voleibol
 Cancha cubierta de uso múltiple
 Dos bibliotecas
 Laboratorio de inglés
 Cinco laboratorios de Informática
 Aulas-laboratorios de Ciencias Naturales, Física, Química, Biología.
 Dispensario médico
 Fosa de salto largo
 Pérgola para actividades fuera del aula
91
LA ASUNCIÓN
 Dos salas de música
 Aula de teatro
 Aula Rincones de Aprendizaje
Todos estos espacios sirven para desarrollar actividades de carácter deportivo, cultural y
recreativo, bajo ningún concepto se podrá hacer usufructo personal de estos espacios.
7.19. Del parqueadero
El parqueadero es un servicio que presta la Institución para beneficio y seguridad de los

estudiantes, además; facilita el acceso de docentes a la Institución, debido a sus
dimensiones no es un servicio para representantes. Quienes asistan a la Institución podrán
hacer uso de los parqueaderos que se encuentran colindantes a la Unidad Educativa La
Asunción.
Normativa de uso:
- Ingresarán al parqueadero solo el personal autorizado
Proceso para acceder al uso de parqueo.
Los docentes y administrativos de la Institución podrán hacer uso del parqueadero siempre
que haya disponibilidad, para lo cual deberán llenar un formato con la siguiente
información.
- Solicitud al Rector/a en hoja membretada
Formato con la siguiente información:
- Datos personales
- Años de servicio del solicitante en la Institución
- Dependencia (Nivel, subnivel, administrativo)
- Copia de la matrícula del vehículo
- Horario de clases
92
LA ASUNCIÓN
Normativa de uso del parqueadero
Todos los usuarios del parqueadero están obligados a respetar las siguientes normas:
- CÓDIGO
Velocidad máxima dentro del parqueadero DEKm/h
de 10 CONVIVENCIA 2017-2020
- El ingreso al parqueadero se precautelará la integridad física de los transeúntes.
- Estacionar en reversa
- Respetaran los espacios asignados, bajo ninguna circunstancia podrán usar un
espacio que no sea el establecido;
- Al ser asignado un espacio flotante, el propietario del vehículo dejará las llaves con
su respectiva clave para que sea movido por el personal del parqueadero;
- Está prohibido el parqueo momentáneo sin autorización del Tec. de Seguridad;
- En caso de necesidad del uso de vehículos por situaciones de alta prioridad
coordinar con el Tec. de Seguridad;
- Los buses escolares tendrán la prioridad al ingreso y salida del parqueadero.
- Para salir del parqueadero lo harán de forma ordenada y encolumnados.
- Si coincide con la salida de los buses se encolumnarán detrás de la última unidad
- En caso de que un estudiante tenga una discapacidad temporal, el representante
ingresará al parqueadero con su vehículo para facilitar su movilización, utilizando
el espacio asignado;
- Los visitantes con capacidades especiales ingresarán con su vehículo al espacio
asignado.
7.20. De los servicios
7.20.1. Transporte
El transporte es un servicio facultativo para los padres de familia, la Institución se

encargará de regular su funcionamiento, los procesos administrativos se canalizarán
directamente con la entidad operadora del transporte, en caso de algún conflicto la
Institución se encargará de mediar su solución. Todos los procesos del servicio de
transporte se cumplirán a cabalidad conforme lo estipulado en el acuerdo Nro.
MINEDUC-ME-2016-00062-A.
93
LA ASUNCIÓN
Para acceder al uso de este servicio, los representantes deberán firmar un contrato con la
operadora de transporte que legalice el uso del servicio y deberán acatar la normativa
dispuesta por la Institución.
Los estudiantes están en la obligación de mantener un comportamiento adecuado en las
unidades de transporte y acatarán las siguientes disposiciones:
a. Estar 5 minutos antes de la hora establecida en la parada, el conductor de la unidad

de transporte no está en la obligación de esperar a los estudiantes.
b. Saludar de manera cordial al responsable de transporte así como al conductor.
c. Mantener y cuidar el aseo en la unidad de transporte.
d. No puede llevar personas invitadas en la unidad de transporte.
e. Se prohíbe la solicitud de cambios de rutas durante el recorrido.
f. Bajar en orden y respetando a los estudiantes de niveles inferiores.
g. A la hora de la salida, esperar en el sitio designado hasta la llegada de las unidades
de transporte.
h. Subir en orden, respetando los estudiantes de niveles inferiores.
i. Utilizar permanentemente el cinturón de seguridad.
j. Se prohíbe el consumo de alimentos y bebidas en las unidades de transporte.
k. No generar daños en los asientos y accesorios. (falta grave)
l. Se prohíbe el consumo de alcohol y cigarrillo. (falta muy grave)
94
LA ASUNCIÓN
En caso de incumplimiento de los literales a.) hasta el literal i.) se considera falta leve en
el caso de los literales j.) y k.) se consideran faltas graves y muy graves dependiendo del
caso se procederá de la siguiente manera:
Llamado de atención Anota en la bitácora

por parte del de transporte, por
Falta leve
responsable del parte del
transporte responsable del bus.
Suspensión
Falta grave Aplicación del
temporal (de 1 a 15
debido proceso
Reincidencia de la días laborables) del
Firma de
falta leve servicio de
compromiso
transporte
Suspensión Análisis del caso por

Falta muy grave definitiva del parte de la Comisión
Reincidencia de la servicio de de Mediación y
falta grave transporte . Solución de
Conflictos.
Nota: En caso de falta de pago con la operadora, puede suspender el servicio del usuario.
7.20.2. Servicio de bares
El servicio de bares funciona en beneficio de los estudiantes y se encuentra sujeto a las

regulaciones de los Acuerdo No. 0005-14 del Ministerio de Salud Pública y el Ministerio
de Educación Registro oficial nº 232 y al control interno de la Comisión de Salud, el
personal que atiende en este lugar cumplirá con las siguientes responsabilidades
Los bares escolares son locales que se encuentran dentro de las instituciones educativas,
atendidos por prestadores de servicios debidamente contratados y autorizados para la
preparación y expendio de alimentos y bebidas, naturales y/o procesados. Los alimentos y
95
LA ASUNCIÓN
bebidas a expenderse por los bares escolares deben ser inocuos y deben contribuir a una
alimentación nutritiva, variada y suficiente a sus usuarios.

7.20.2.1. Control de expendio
Bebidas y alimentos procesados deberán contar con registro sanitario y rotulado con la
declaración nutricional correspondiente, de conformidad con la normativa nacional
vigente.
Las entidades pertinentes realizarán el seguimiento de vigilancia y control, con su

respectivo registro donde también constatarán si existieran infracciones y la aplicación de
las sanciones respectivas.
Dentro de la Institución Educativa se maneja el servicio de bar con la modalidad de:
Bar escolar simple: Local cerrado, con una superficie no mayor a dieciséis (16) metros
cuadrados, en el cual a más de expenderse alimentos y bebidas procesadas, pueden
prepararse y expenderse alimentos y bebidas naturales, siempre que cumplan con las
condiciones y parámetros descritos en el presente Reglamento; para su actividad requiere
del permiso de funcionamiento.
Se dará prioridad en el servicio de bares a personas que tuvieran algún tipo de

discapacidad.
Los alimentos ofertados por el bar Institución deberán estar regulados de acuerdo a la
siguiente tabla del Ministerio de Salud Pública en su Guía de Bares Escolares
96
LA ASUNCIÓN
También internamente se llegarán a acuerdos entre las autoridades y los responsables del
servicio de bares para que además de la lista sugerida se puedan expender productos que
cumplan condiciones básicas nutricionales y que sean del agrado de los estudiantes.
En cuanto a la limpieza, orden, aseo y manipulación de alimentos nos regiremos a lo

estipulado en los artículos del 15 al 23 de Acuerdo No. 0005-14 del Ministerio de Salud
Pública y el Ministerio de Educación Registro oficial nº 232
 Atender a los estudiantes con respeto, cordialidad y en orden; dando prioridad a los
estudiantes con algún tipo de necesidad especial.
97
LA ASUNCIÓN
 Fumigar una vez al quimestre los lugares de trabajo
 Usar desinfectantes de forma diaria en el piso y los mesones
 El personal del bar debe usar mallas para el cabello, mandiles, guantes, unas cortas
y sin esmalte no portarán ningún tipo de joyas.
 Atender al personal de MSP de manera oportuna y entregar un informe escrito de
esta visita
 Atender de manera oportuna a los miembros de la Comisión de Salud los que a su
vez se comprometen a no visitar en horarios de los recesos.
 Colocar a la vista de los estudiantes el listado de los precios de los productos que se
venden en el bar.
 Preparar diariamente los productos elaborados utilizando materia prima fresca y de
calidad, verificando la fecha de caducidad en caso de productos perecibles.
 Ofrecer variedad de opciones de productos y precios a los estudiantes.
98
LA ASUNCIÓN
8. Comisiones de participación en la construcción del código de Convivencia
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

ACCIONES RELEVANTES DENTRO DE LA
COMISIÓN RESPONSABLES OBSERVACIÓN
CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
Se aplicó las matrices 1 y 2 con los
Análisis situacional de la Institución (matriz 1-2) miembros de la C. E. Estudiantes,
Miembros de la Comisión de
DIAGNÓSTICO Autoridades, Docentes, Padres de
Diagnóstico
Formulación de necesidades (matriz 1-2) Familia, Personal Administrativo y de
Apoyo
Mesas de trabajo
Se aplicó las matriz 3 con los
Recopilación de información (matriz 3) miembros de la C. E. Estudiantes,
SISTEMATIZACIÓN Y Miembros de la Comisión de
Autoridades, Docentes, Padres de
REDACCIÓN DEL CÓDIGO Redacción de acuerdos y compromisos (matriz 3) Sistematización
Familia, Personal Administrativo y de
Mesas de trabajo. Apoyo
Elaboración del documento base.
Socialización de acuerdos y compromisos con todos
PROMOCIÓN Y VEEDURÍA los miembros de la Comunidad Educativa.
DE LA CONVIVENCIA Miembros de la comisión de Se designó a los miembros de la
ARMÓNICA Se comunica a los miembros de la Comunidad promoción y veeduría comisión
INSTITUCIONAL Educativa que no participaron directamente en la
elaboración del código.
APROBACIÓN Y Elaboración del documento final
RATIFICACIÓN DEL Autoridades, Consejo Los miembros del Consejo Ejecutivo
CÓDIGO DE Lectura, corrección del documento final Ejecutivo, Comité Central de revisaron y aprobaron el Código de
CONVIVENCIA Padres de Familia Convivencia
INSTITUCIONAL Aprobación del documento final
99
LA ASUNCIÓN
9. Plan de convivencia armónica institucional

PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
CRONOGRAM RESPONSABLE
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS A S
Dos desayunos
saludables 2 veces
al año Carteles, flyers, Noviembre - Comisión de
Desayuno saludable
38 cursos mail, afiches Abril Salud
1376 estudiantes
Vacunas,
Realizar actividades Vacunas Difteria jeringuillas,
que permitan que los Tétanos 174 niños termos. febrero Dep. Médico
RESPETO Y
miembros de la
RESPONSABILID Campaña de vacunación Vacunas,
Comunidad Educativa
AD POR EL SPR Sarampión, jeringuillas,
generen conceptos
CUIDADO Y Paroditas, Rubeola 98 niños/as termos. abril Dep. Médico
relacionados con el
PROMOCIÓN DE Vacunas,
cuidado de la salud en Campaña virus de la
LA SALUD 1600 estudiantes jeringuillas,
la Comunidad influenza
docentes termos. marzo Dep. Médico
Educativa
Campaña de vacunación Vacunas,
contra el virus papiloma jeringuillas,
humano 311 niñas/señoritas termos. abril Dep. Médico
Control permanente de septiembre a Comisión de
bares 1 vez a la semana Plantillas, matrices junio Salud
Control permanente de Equipo septiembre a
cisternas 2 veces al año especializado junio Autoridades
100
LA ASUNCIÓN
Fumigación del entorno

contra ratas, moscas y 2 fumigaciones Equipo septiembre a
abejas anuales especializado junio Autoridades
Participar activamente
en las campañas de
limpieza de las 120 estudiantes / 2 fundas, bolsos, noviembre y
RESPETO Y márgenes de los ríos veces al año guantes abril Inspectores
CUIDADO DEL Concurso de pesebres
MEDIO con plantas en masetas 38 cursos Diapositivas diciembre Tutores
AMBIENTE Promover campañas de Campaña de recolección Participación
sensibilización sobre el de envases plásticos 14 cursos afiches todo el año estudiantil
cuidado del entorno y Campaña de recolección Comisión
el medio ambiente de pilas 1300 estudiantes Contenedores Mayo ecológica
CUIDADO DE
Concienciar a los
LOS RECURSOS
estudiantes sobre el Charlas de
MATERIALES Y proyector,
uso correcto de los concientización sobre el 1 charla Enero Tutores
BIENES DE LA papelógrafos
bines materiales de la buen uso de materiales
INSTITUCIÓN
Institución
EDUCATIVA
Campaña de
Establecer mecanismos socialización del Código proyector,
RESPETO y estrategias que de Convivencia 1 charla a 2500 papelógrafos enero, febrero Tutores
ENTRE TODOS promuevan el respeto Campaña sobre el uso de proyector,
LOS ACTORES entre todos los tecnologías 1 charla a 2500 paleógrafos enero, febrero Tutores
DE LA miembros de la proyector,
COMUNIDAD Comunidad Educativa Campañas del saludo 1 campaña papelógrafos abril Docentes
EDUCATIVA basados en una cultura Diseño y elaboración de proyector, Comisión de
de paz un plan de movilidad 1 normativa papelógrafos abril movilidad
Campañas cívicas de permanente actos cívicos septiembre a Inspectores
101
LA ASUNCIÓN
respeto a los símbolos junio

patrios
segunda
Elección
CÓDIGO DE delCONVIVENCIA
Consejo 2017-2020 Estudiantes y semana de Tribunal
LIBERTAD CON Estudiantil 2800 estudiantes Docentes noviembre Electoral
RESPONSABILID Proponer actividades Proyecto interno ONU Estudiantes- Autoridades-
AD Y tendientes a promover ASUNCIÓN 60 participantes Coordinadores Octubre Coordinador
PARTICIPACIÓN la democracia Proyecto externo ONU Estudiantes- Autoridades-
DEMOCRÁTICA participativa y libre ASUNCIÓN 14 participantes Coordinadores Noviembre Coordinador
ESTUDIANTIL 5 deportes - 35 Coordinador de
Prácticas deportivas selecciones en Estudiantes- Septiembre- deportes
diferentes categorías Entrenadores junio entrenadores
Inculcar en los Talleres sobre inclusión 2 grupos de 70
miembros de la para docentes docentes Docentes Abril DECE
RESPETO A LA
Comunidad Educativa
DIVERSIDAD
principios de respeto a Talleres sobre inclusión 9 grupos de 230
la diversidad para estudiantes estudiantes Estudiantes Mayo DECE
102
LA ASUNCIÓN
10. Plan de seguimiento
PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
Padres de familia y/o
Encuestas a padres de familia Una vez al año
representantes legales
ACUERDOS Y Coordinadores de niveles con
Reuniones entre los diferentes niveles Cada vez que se lo requiera
COMPROMISOS la Comisión de Seguimiento.
Proceso de evaluación (Autoevaluación y Co-evaluación por Docente, tutoras y servicios
Una vez al año
medio de encuestas) generales
PERTINENCIA DE Socialización con docentes, padres de familia,
LOS representantes legales, personal administrativo y de servicio Rectora Una vez al inicio del año
PROCEDIMIENTOS y estudiantes
Delegar a una comisión específica para el seguimiento del
Rectora Una vez por quimestre
Plan de Convivencia armónica
Levantar información acerca del comportamiento de los

ACTIVIDADES DEL Docente- Tutor Una vez por quimestre
estudiantes por parte del Docente- Tutor.
PLAN DE
CONVIVENCIA Recolectar los informes por parte de la Comisión de
Resolución de Conflictos Inspector General Una vez al quimestre
Recolección y análisis de observaciones en base a los informes

sobre el seguimiento al Código de Convivencia CIP- Rectorado Una vez al quimestre
103
LA ASUNCIÓN
11. Plan de evaluación
CÓDIGO
PLAN DEDE CONVIVENCIA
ARMÓNICA INSTITUCIONAL
OBJETIVO DEL
PLAN DE
METAS OBSERVACIONES
CONVIVENCIA ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA Y DIFICULTADES
ARMÓNICA ALCANZADAS
INSTITUCIONAL
Campaña de Dos desayunos

concientización sobre la 2 campañas saludables 2
importancia del desayuno veces al año Noviembre -
Desayuno saludable
Abril
Desayuno saludable en el 38 cursos / 1376
38 aulas
aula estudiantes
Vacunas Difteria Tétanos Coordinación con el MSP 100% 174 niños febrero
Propiciar RESPETO Y Campaña de vacunación SPR
actividades en el RESPONSABILI Sarampión, Paroditis, Rubeola Coordinación con el MSP 100% 98 niños/as Abril
ámbito de la DAD POR EL 1600 estudiantes
salud que CUIDADO Y Campaña virus de la influenza
Coordinación con el MSP 100% docentes Marzo
permitan una PROMOCIÓN
convivencia sana DE LA SALUD Campaña de vacunación contra 311
el virus papiloma humano Coordinación con el MSP 200% niñas/señoritas Abril
Visitas de la Comisión de septiembre a
Control permanente de bares Salud 100% 1 vez a la semana junio
Control permanente de Análisis físico-químico, septiembre a

cisternas bacteriológico 100% 2 veces al año junio
Fumigación del entorno contra Fumigar la Institución con 2 fumigaciones septiembre a

ratas, moscas y abejas profesionales en el tema 100% anuales junio
104
LA ASUNCIÓN
Colaborar activamente
Participar activamente en las con la EMAC en las
campañas de limpieza de las campañas de limpieza de 120 estudiantes / noviembre y Coordinación
márgenes de los ríos las márgenes de los ríos 100% 2 veces al año abril con la EMAC
Elaboración de pesebres2017-2020
Concurso de pesebres con utilizando plantas en
RESPETO Y plantas en macetas macetas 90% 38 cursos diciembre
Promover el
CUIDADO DEL Recolección de material
respeto al
MEDIO plástico reciclable de
entorno natural
AMBIENTE manera semanal, para su
respectiva organización
Campaña de recolección de en dependencia del tipo
envases plásticos de polímero. 100% 14 cursos todo el año
Campaña de recolección de Concurso interno de Coordinación

pilas recolección de pilas 5000 1300 estudiantes Mayo con la EMAC
CUIDADO DE
LOS
Charlas por cursos a cerca
Inculcar el RECURSOS
del respeto a los bienes
respeto a los MATERIALES Charlas de concientización 38 charlas y 15
materiales, Carteleras 100% enero
bienes muebles e Y BIENES DE sobre el buen uso de materiales carteleras
sobre el respeto a los
infraestructura LA
bienes institucionales.
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Charlas de socialización
Campaña de socialización del sobre el código de 1 charla a 2700
Generar un Código de Convivencia convivencia 100% estudiantes enero, febrero
espacio de RESPETO
convivencia ENTRE TODOS Campaña sobre el uso de Carteleras sobre el uso de
armónica y de LOS ACTORES tecnologías celulares 100% 1 charla a 2500 enero, febrero
respeto entre los DE LA
miembros de la COMUNIDAD Lecturas de textos acerca
comunidad EDUCATIVA Campaña de saludo del respeto y el saludo 100% 1 campaña abril
Asuncionista
Diseño y elaboración de un Socialización del plan de
plan de movilidad movilidad 100% 1 normativa abril
105
LA ASUNCIÓN
Campañas cívicas de respeto a Actos cívicos dos veces al septiembre a

los símbolos patrios mes 100% permanente junio
Elección del Consejo Tribunal
Estudiantil Proceso eleccionario 100% 2800 estudiantes Electoral
Proceso de preselección
LIBERTAD
Promover la CON Proyecto interno ONU interna para conformar el Autoridades-
participación RESPONSABILI ASUNCIÓN equipo ONU Asunción 100% 60 participantes Coordinador
democrática sin DAD Y Participación en dos
demagogia y en PARTICIPACIÓ Proyecto externo ONU eventos ONU a nivel Autoridades-
busca del bien N ASUNCIÓN colegial 100% 14 participantes Coordinador
común DEMOCRÁTICA Invitación, preselección, 5 deportes - 35
ESTUDIANTIL selección y participación selecciones en
Prácticas deportivas 100%
en las diferentes diferentes Autoridades-
disciplinas deportivas categorías Entrenadores
Respetar a todos Talleres sobre inclusión para Talleres sobre diversidad 2 grupos de 70
los miembros de RESPETO A LA docentes para estudiantes 100% docentes DECE
la comunidad sin DIVERSIDAD
distinción alguna Talleres sobre inclusión para Talleres sobre diversidad 9 grupos de 230
estudiantes para docentes 100% estudiantes DECE
106
LA ASUNCIÓN
12. Plan de comunicación
PLAN DE COMUNICACIÓN
N° ACTIVIDADES CÓDIGO MEDIOS

ESTRATEGIAS/ DE CONVIVENCIA 2017-2020
FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES
Difusión del código de convivencia Autoridades

mediante la distribución del Anualmente Institucionales
documento personal
Elaboración de recursos Estudiantes, Docentes, Padres
informativos del Archivo digital para la publicación de familia o representantes Área de Informática y
1. De forma continua
Código para la en el Sitio web del Colegio legales, personal Comunicaciones
convivencia escolar administrativo y de servicio.
Carteleras informativas a nivel
Anualmente Área Académicas
institucional
Autoridades y Comisión
Socialización a maestros en Junta
2. Quimestralmente Comunidad Educativa de Promoción de la
General
Convivencia Armónica
Socialización a estudiantes en el
Quimestralmente Estudiantes Docente- Tutor
aula de clases y eventos masivos
Organización de
eventos para dar a Socialización con padres de familia Padres de familia y
conocer las actividades en reuniones masivas de Quimestralmente Docente - Tutor
representantes
planificadas en el representantes
Código de Convivencia Departamento de
Sistemas y
Publicaciones en sitio web De forma continua Comunidad Educativa Comunicación
Información subida a los correos Departamento de
electrónicos de los representantes De forma continua Comunidad Educativa Sistemas
107
LA ASUNCIÓN
13. Presupuesto
ÁMBITO ACTIVIDADES COSTO
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD POR EL Charlas, Talleres,
500
CUIDADO Y PROMOCIÓN DE Campañas, banners
LA SALUD
RESPETO Y CUIDADO DEL Campañas, videos,

400
MEDIO AMBIENTE afiches
CUIDADO DE LOS
RECURSOS MATERIALES Y
Charlas 200
BIENES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RESPETO ENTRE TODOS Diseño y elaboración

LOS ACTORES DE LA del Código de 1500
COMUNIDAD EDUCATIVA Convivencia
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIÓN Procesos democráticos 1000
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
RESPETO A LA DIVERSIDAD Talleres 500
TOTAL 4100
108
LA ASUNCIÓN
14. Anexos
Convocatorias
109
LA ASUNCIÓN
110
LA ASUNCIÓN
Encuensta para Matriz 1
111
LA ASUNCIÓN
112
LA ASUNCIÓN
Matriz 3 estudiantes
113
LA ASUNCIÓN
114
LA ASUNCIÓN
Actores de la Comunidad Educativa en la construcción del Código de Convivencia.
Ilustración 2 Proceso de Redacción de Acuerdos y compromisos
Ilustración 3 Proceso de Redacción de acuerdos y compromisos
Socialización de la Matriz 3 a los Coordinadores que mediarán los diferentes ámbitos.
115
LA ASUNCIÓN
Ilustración 4 Etapa de sensibilización
Participantes del Ámbito Libertad con responsabilidad y participación democrática

estudiantil.
Ilustración 5 Mesas de trabajo de acuerdos y compromisos
116
LA ASUNCIÓN
Participantes del Ámbito Respeto y cuidado del medio ambiente.
Ilustración 6 Mesas de trabajo de acuerdos y compromisos
Participantes del Respeto a la diversidad
Ilustración 7 Mesas de trabajo de acuerdos y compromisos Padres de Familia
117
LA ASUNCIÓN
Anexo 2
CARTA COMPROMISO DE PADRES DE FAMILIA PARA EL AÑO LECTIVO 2016-

2017
Yo; __________________________________con No. CI; ________________responsable

del/la estudiante _______________________________________del año de
EGB/BGU_____________ con el propósito de favorecer la calidad de servicio educativo y
deportivo que brinda la Institución UNIDAD EDUCATIVA LA ASUNCIÓN, en el cual e
matriculado a mi hijo(a), me comprometo como representante a los siguientes lineamientos:
1. Deberé informarme como Padre de Familia sobre la actividad deportiva el Reglamento

Interno Institucional en la primera semana de entrenamiento y comentaré sobre la necesidad y
conveniencia del mismo para el buen trabajo estudiantil.
2. En todo momento, como representante, soy responsable de la asistencia e inasistencia de

mi hijo(a), a los entrenamientos así como del hábito de la puntualidad y disciplina en el o en
ella, caso contrario, mi hijo (a) se verá afectado con las medias disciplinarias que el reglamento
interno de la Institución Educativa, docente o entrenador recomienda y Código de Convivencia
lo estipula.
3. Es mi responsabilidad como representante supervisar que mi hijo(a) se presente

debidamente uniformado de acuerdo a la disciplina deportiva y actividad.
4. Cumplir con las recomendaciones y estar al tanto de los entrenamientos y avances, ya

que gran parte del éxito depende de la participación comprometida de los representantes
mantenimiento un contacto continuo con el docente-entrenador responsable. (Horario de
atención Padres de Familia).
5. Acudir a las reuniones convocadas para dar a conocer los avances y datos importantes
surgidos a lo largo del periodo de entrenamiento.
6. Acepto la responsabilidad plena, en forma individual o grupal, de los daños materiales

que mi hijo(a) pudiera causar al patrimonio institucional, comprometiéndome a reponer los
daños causados.
7. Estoy al tanto que el uso de celulares u objetos similares, durante la sesión e

entrenamientos está prohibido, a la vez me doy por enterado que la Institución, docente o
entrenador no se hace responsable por las pérdidas.
118
LA ASUNCIÓN
8. En caso de detectarse sustancias toxicas, nocivas y otra que perturben al deportista,
durante la sesión de entrenamiento y clases, se procederá conforme al reglamento de la LOEI.
9. Me doy por enterado que debo apoyar a mí representando en todas las actividades o
eventos deportivos que la Institución, docente CÓDIGO
o entrenador DE CONVIVENCIA
requiera; así como también 2017-2020
proveerle del equipo deportivo necesario para el buen desarrollo y resultados del deporte.
10. Fomentar el respeto a los compañeros, docente-entrenador y espacios institucionales.
11. Conoce y está de acuerdo con el Compromiso del Deportista.
El incumplimiento de alguno cláusula de la presente carta de compromiso y del reglamento

Interno, serán causales suficientes para que la Institución inicie las medidas correctivas
adecuadas, esto en bien ce la unidad educativa y el Deporte.
119
LA ASUNCIÓN
COMPROMISO DEL DEPORTISTA
Nombre del CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020

Deportista___________________________________________________________
Deporte_____________________________________Categorias_________________________
Me comprometo a:
1. Asistir con puntualidad a los entrenamientos con la ropa deportiva apropiada.
2. Respetar y cumplir con las instrucciones y orientaciones impartidas por el profesor.
3. Aprovechar el tiempo de entrenamiento, esforzándome al máximo.
4. Mantener siempre un espíritu de amistad, solidaridad y respeto con mis compañeros.
5. Cuidar los materiales, las instalaciones donde se realizan los entrenamientos,
competencias y mantener un comportamiento adecuado en el uso del transporte.
6. Representar a mi Colegio en cualquier evento deportivo que sea requerido,
impecablemente uniformado.
7. Entender que representar a la Asunción tiene prioridad sobre otras actividades sociales.
8. Representar a mi Unidad es más importante que otra Institución, club, torneos de
carácter amistoso.
9. Mantener el espíritu de “Fair Play” en todo momento lo cual significa:
• Saludar y despedirme del rival.
• Respetarlo en todo momento.
• Tratar a todos los profesores y al público en general de manera adecuada.
• Respetar las decisiones del árbitro y de los organizadores del evento.
• Controlar el temperamento y el vocabulario.
10. Preocuparme por mi alimentación y estado físico y psicológico, evitando cualquier
sustancia o actividad que ponga en riesgo mi salud.
11. En caso de incumplir con estos compromisos, se podrá perder desde el estímulo
deportivo, hasta la separación parcial o total del equipo.
Firma del estudiante_________________________ Fecha:____________________________
COMPROMISO DE LOS PADRES
120
LA ASUNCIÓN
Nos comprometemos a apoyar a nuestro representado, para que pueda cumplir con todos los
requisitos del “Compromiso del Deportista”.
Nombre del Representante:_____________________________________________________
Firma del Representante:_______________________________________________________
Fecha:_______________________________________________
121
LA ASUNCIÓN
122

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UNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020

CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020

Número de Docentes: Mujeres: 106

PRIMER VOCAL PRINCIPAL: Lic. Sandra Ochoa.

COMISIÓN DE REDACCION DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Lcda. Mónica Tamayo

Lcda. Nancy Orellana

Lcda. Rossana Vásquez

Mst. María Eugenia Arciniegas

Mst. Luis Carrera Amoroso

La Unidad Educativa Particular La Asunción, ubicada en la zona 06, distrito D01D02,

La Unidad Educativa Particular La Asunción en un proceso de reflexión profunda

Siendo este, un instrumento de gran valor para potencializar las habilidades,

El Código de Convivencia de quienes hacemos la Unidad Educativa Particular La

El proceso constructivo y participativo de este Código es la garantía del compromiso y el

2. Fundamentos del Código de Convivencia

La Unidad Educativa La Asunción, comprometida siempre con la transformación de la

La Unidad Educativa Particular La Asunción establece a través de principios

Los principios básicos son:

 Educación en la democracia: La búsqueda de una educación integral en la que

3. Objetivos del Código de Convivencia

3.1. Objetivo general

 Generar una cultura de consenso mediante el compromiso y cumplimiento de las

3.2. Objetivos específicos

 Motivar la participación e involucramiento de todos los actores de la Unidad

Acuerdos y Compromisos establecidos por cada actor de la Comunidad Educativa.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020

Fomentaremos en los y las estudiantes

Participar activamente como miembro de la Supervisaremos como miembro de la

Dotar diariamente de una alimentación Proporcionar alimentos saludables y nutritivos a

Supervisar desde el hogar el aseo personal de

Vigilar el comportamiento de nuestros hijos/as en

Fortalecer en los hogares una Fomentar en nuestros hijos el desarrollo de

Autorizar a la Institución para que Participar en los procesos de vacunación que el

Crear un ambiente familiar sano que permita un

Colaborar en los proyectos institucionales que

Cuidar el buen uso de los grifos de agua,

Fomentar en nuestros hijos el cuidado del CÓDIGO DEaCONVIVENCIA

Alinear valores de respeto y cuidado del medio

Participar activamente con nuestros

Participar en las diferentes campañas

Fomentar en nuestros representados la Utilizar materiales reciclables en actividades

utilización de materiales reciclables para la cotidianas.

elaboración de tareas y trabajos.

RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y

Actualizaremos y/o construiremos la normativa para el

Controlaremos el cumplimiento de los procesos

Realizaremos controles permanentes del servicio de

CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020

CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017-2020

Cumpliremos con la jornada laboral establecida.

Participaremos de manera activa de la cultura

Utilizar correctamente el uniforme Llevar con decoro el uniforme institucional.

No mezclar prendas del uniforme formal y el

Mantener una imagen personal acorde a la Utilizar accesorios de acuerdo a lo establecido en la

Transitar dentro de la Institución acorde a

Capacitar a los alumnos sobre el uso

Participar activa y democráticamente en

Generar una comunicación en donde