PROYECTO DE ORGANIZACIN DEPORTIVA ATHLETIC CLUB MONTES DE OCA

INTRODUCCIN
El presente proyecto est ideado para ser realizado en el Athletic Club Montes de Oca. La necesidad de dotar al mismo de una estructura deportiva que le permita generar deportistas, en este caso futbolistas, con una formacin acorde a las exigencias que demanda el deporte del ftbol en la actualidad, amerita la planificacin a conciencia de todos los aspectos fundamentales que conformarn la futura organizacin y su funcionamiento. En estos tiempos de constantes avances en cuanto a la metodologa de enseanza del deporte rey se hace imprescindible dotar a los formadores de las herramientas idneas que le permitan desarrollar su trabajo con las mximas garantas de xito. No hay lugar para improvisaciones. Se trata de la formacin educativa, social, fsica y mental de nios y jvenes. Patrimonio mximo de cualquier sociedad y organizacin. En este caso los jugadores del Athletic Club sern los destinatarios de todos nuestros esfuerzos y tareas, ya que representarn la mxima expresin de nuestro trabajo. Por ende someto a consideracin de la Comisin Directiva este conjunto de ideas de las que me he nutrido en los

ltimos 10 aos, a travs de mi formacin como Tcnico de Ftbol y mi experiencia de trabajo con jvenes jugadores de todas las edades en Espaa. Como as tambin de mi relacin con el ftbol de lite en el Pontevedra CF, que me permite tener un panorama global y apropiado para estructurar este proyecto. Por ltimo expresar mis sentimientos de ilusin y esperanza por ver a mi querido Club en un futuro no muy lejano, siendo representado por jugadores en su totalidad formados en la casa y logrando xitos deportivos y reconocimientos por su excelencia futbolstica y su comportamiento exquisito. Portadores de ejemplo para nuevas generaciones de Monteoquinos sanos, deportistas y talentosos.

Diego Cerutti

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL
El objetivo principal de este proyecto es dotar al Athletic Club Montes de Oca de una estructura deportiva que le permita formar futbolistas que se desarrollen en el marco de un estilo y filosofa de Club.

OBJETIVOS ESPECFICOS
- Formar jugadores de nivel para nutrir al primer equipo. - Mejorar la formacin de los jugadores a travs de un proceso planificado y evolutivo. - Mejorar las condiciones de entrenamiento (material, instalaciones, etc.), a travs de la gestin activa y permanente de recursos ante las administraciones pblicas y organizaciones privadas. - Implementar una metodologa global y actualizada de entrenamiento en la que se forme al futbolista en todas las capacidades necesarias para su correcto desarrollo como deportista, tomando como base las grandes escuelas de formacin europeas. (FC Barcelona, Ajax FC,

Arsenal FC, etc.), adaptando sus procedimientos a la realidad de nuestro Club. Generar un sentimiento de pertenencia en los jugadores, socios y simpatizantes que aumente el grado de participacin de los habitantes de la localidad. Prestigiar al Club a travs de una imagen positiva que den sus representantes (jugadores, entrenadores, aficionados y directivos), en cualquier actuacin que se lleve a cabo. Instaurar en todos los estamentos del Club la filosofa del respeto, la educacin, el trabajo, el esfuerzo y la bsqueda constante de la excelencia como seales de identidad futura de la Institucin. Generar simpata y adhesin hacia nuestro Club, dentro y fuera de la localidad, a travs de valores como la caballerosidad deportiva, la competencia sana, el comportamiento ejemplar, el trabajo en equipo y el talento. Bsqueda constante del crecimiento y engrandecimiento del Athletic Club en sus facetas social, econmica y deportiva.

ORGANIGRAMA
COMISIN DIRECTIVA

SECRETARIO

ENTRENADORES

DIRECTOR DEPORTIVO

SUBCOMISIN FTBOL MAYOR

SUBCOMISIN FTBOL JUVENIL

SUBCOMISIN FTBOL INFANTIL

FUNCIONES DEL DIRECTOR DEPORTIVO

1) Ser el Responsable del rea Deportiva. Marcar la filosofa de club. Dicha filosofa estar basada en que el club apostar por la cantera y un mismo estilo de juego de los diferentes equipos. Las decisiones se tomarn atendiendo a esa idea de club y la contratacin de entrenadores tendr como requisito fundamental que el perfil del profesional encaje en dicha filosofa. 2) Pensar tanto en el presente como sobre todo en el futuro del club. Mientras los entrenadores viven ms el presente, l deber enfocar su trabajo ms haca el futuro, aunque sin olvidar nunca el presente. Deber lograr que el club cuente en su estructura con un patrimonio deportivo compuesto por jugadores y tcnicos que puedan permanecer en la estructura durante varias temporadas. 3) Construir la plantilla del primer equipo, en colaboracin con la sub comisin de ftbol mayor y el primer entrenador, aunque teniendo claro que l es el mximo responsable. 4) Nombrar a los ayudantes del primer equipo y al staff tcnico de los equipos inferiores.

5) Ser una persona flexible y dialogante. Mantendr contacto constante tanto con la Comisin y Sub Comisiones, como con el primer entrenador y los tcnicos de cantera. Conocer el mercado, y tendr que estar preparado para reaccionar ante cualquier eventualidad (lesin o rescisin de un jugador, destitucin de un miembro del staff, resultados no esperados...). 6) Elaborar la Planificacin Deportiva Anual del Club y dirigir su puesta en prctica, coordinando y supervisando la labor de los entrenadores de los diferentes equipos. Organizar la distribucin horaria, espacios de trabajo y material, as como bajas y sustituciones. 7) Nombrar y cesar a los entrenadores. 8) Representar los intereses del Club en aquellos estamentos que la Comisin Directiva estime oportuno. Realizar gestiones ante todas las Administraciones Pblicas (Comuna, Senador Provincial, Gobiernos Provincial y Nacional) y organizaciones privadas (Liga Caadense, Fundaciones, ONG, medios de comunicacin, etc.) que se estime conveniente para beneficio del Club. 9) Informar a la Comisin Directiva de todos aquellos asuntos deportivos, as como, en los disciplinarios que afecten al Club. 10) Redactar informes y memorias de aquellos aspectos deportivos que lo requieran.

11) Decidir sobre aspectos relativos a la mejora del funcionamiento del rea deportiva (Material, metodologa, sistemas, etc.). 12) Convocar, participar y/o dirigir las reuniones de trabajo con los entrenadores, subcomisiones, delegado, padres y dems reas de la organizacin. 13) Velar por el cumplimiento del Reglamento de Rgimen Interno participando en la respectiva comisin disciplinaria que pueda crearse.

Los equipos ms exitosos son aquellos que demuestran el mayor compromiso con sus integrantes. Son los que han creado una mayor sensacin de pertenencia. Y son los que han desarrollado el mayor trabajo interno para enriquecer a su gente. Ese compromiso se ha metido en la esencia de las organizaciones. Hill Wash (principal especialista norteamericano en deportes de equipo).

METODOLOGA PARA EL FUTBOL BASE

Anlisis del Contexto en el Entrenamiento del Ftbol

NIVEL SOCIO ECONMICO

ANLISIS PARTICIPANTES
MOTIVOS PRCTICA

ABANDONO DEPORTIVO

ESPACIALES Convencionales No convencionales

HUMANOS Actuacin Directa Indirecta

MATERIALES Tangible

TEMPORALES Periodos Temporada Mesociclos Macrociclos Microciclos

ANLISIS DE LOS RECURSOS

ECONMICOS Propios Ajenos

Objetivos Generales de una Escuela de Ftbol

A NIVEL FSICO
Amplia gama experiencias motrices, para el TOTAL DESARROLLO H. F. B. Giros Saltos Desplazamientos Lanzamientos CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES Organizacin Espacio-Temporal Visin Perifrica Atencin Selectiva

D MAXIMO POTENCIAL PSICOMOTOR DEL NIO Lateralidad Coordinacin Dinmica Coordinacin Segmentaria

A TRAVS DEL JUEGO Y LAS FORMAS JUGADAS

DESARROLLO CAPACIDADES FSICAS BSICAS Resistencia Fuerza Velocidad Flexibilidad

A TRAVS DEL ENTRENAMIENTO INTEGRADO

A NIVEL TCNICO TCTICO

BASNDONOS PRINCIPIOS

DOMINIO DE LOS GESTOS TCNICOS DEL FTBOL

RESPETANDO ETAPA EVOLUTIVA GRADO DE D DEL JUGADOR

ADAPTACIN PROGRESIN

A TRAVS DE FORMAS JUGADAS

TCTICA INDIVIDUAL ENTENDER Y SABER APLICAR LOS PRINCIPIOS TCTICOS DEL FTBOL TCTICA COLECTIVA

TRABAJANDO CONCEPTOS TCTICOS A TRAVS DE FORMAS JUGADAS

COOPERACIN Y AYUDA ENTRE COMPAEROS

RESPETO DE NORMAS Y A LOS DEMS

MEJORAR RELACIONES INTERPERSONALES

AFN DE SUPERACIN

A NIVEL AFECTIVO

SITUACIONES DE TRABAJO DONDE TENGA QUE TOMAR DECISIONES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVAS AUMENTO DE LA AUOESTIMA Y DE LA AUTOCONFIANZA

CLIMA DE TRABAJO AGRADABLE

Componentes de la Estructura de Rendimiento Deportivo

Capacidad de Asimilacin Experiencias Motrices Capacidad Toma Decisiones Capacidad de Percepcin Destrezas Motrices Capacidad Coordinativa Fuerza Velocidad Resistencia Flexibilidad

TCNICA

TCTICA RENDIMIENTO DEPORTIVO CARACTERSTICAS JUGADOR

Antropomtricas Constitutivas Estado de Salud Nivel Entrenamiento

CONDICIN FSICA

CARACTERSTICAS PSQUICAS
CARAC. VOLITIVAS
Carcter Actitud Motivacin Voluntad

FACTORES EXTERNOS
Entorno Adversarios Tipo Entreno Materiales

Memoria Representacin Imaginacin Pensamiento

Cmo ensear a jugar al ftbol?

Enseanza DEPORTES COLECTIVOS Tradicionalmente ENSEANZA ANALTICA

Actualidad MTODOS GLOBALES

ANLISIS CUALQUIER ACCIN

PERCEPCIN

IMPORTANCIA TAREAS ENTRENAMIENTO

TOMA DE DECISIONES ASPECTOS PERCEPTIVOS BALN COMPAEROS ADVERSARIOS ESPACIO TIEMPO

DECISIN

Ejecucin

Habilidad para resolver un problema del juego

Accin del Juego
SE REQUIERE QU PASA? MECANISMO PERCEPTIVO Obtener Informacin de la situacin

ESTMULOS Y RELACIONES ESPACIALES Y TEMPORALES QU HACER? MECANISMO DE DECISIN

Analizar y decidir la respuesta ms adecuada

CAPACIDADES COGNITIVAS: TCTICA CMO HACERLO? MECANISMO DE EJECUCIN

Resolver la situacin de juego: Respuesta Motriz

ESTMULOS Y RELACIONES ESPACIALES Y TEMPORALES TIENE POR OBJETO

COMPORTAMIENTO PTIMO EN COMPETICIN GRACIAS A LA UTILIZACIN DE TODAS LAS CAPACIDADES INDIVIDUALES INTERACTUANDO COLECTIVAMENTE

Metodologa y Medios de Trabajo

- Clima de trabajo agradable y motivante que facilite aprendizajes significativos. - Proponer tareas variadas y de carcter global para que el jugador llegue a entender la propia lgica interna del ftbol a travs del juego. - Dar prioridad a prcticas lo ms cercanas a la actividad deportiva y extradas del juego real. - Potenciar formas jugadas donde introduciremos contenidos tcnicos tcticos fsicos (entrenamiento global). - El grado de complejidad de las tareas ser progresivo y adaptado al nivel madurativo del nio. - Seguir una planificacin respetando los principios de adaptacin y progresin (no improvisar, si flexibilizar). - Proponer una metodologa global-activa, a travs de: participacin activa del nio implicando procesos mentales. - No limitarse a la mera repeticin automtica de gestos. ensear a comprender la lgica interna del juego. facilitar la interiorizacin de acciones y gestos.

Tabla Categoras del Ftbol Base

CATEGORA
PROMOCIONALES (2005-2006) INFANTILES (2004-2003) INFANTILES (2003-2002) 7 6 5 Y 4

EDADES
6-7 AOS 8-9 AOS 10-11 AOS 12-13 AOS 14-15 AOS 16-17-18 AOS

Periodizacin de los Contenidos por Categoras.

FTBOL 9

CATEGORA

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
FASE FINAL CRECIMIENTO PREDOMINIO DEL EGO ESCASA CONCENTRACIN PASA EDAD DEL JUEGO A LA EDAD DEL APRENDIZAJE

DESARROLLO MOTOR

PROBLEMAS COMUNES
PROBLEM AS OCUPACIN ESPACIAL DEM ASIADO INDIVIDUALISMO NUMEROSA E INADAPTADA INFORM ACIN DESCOMPENSACIN FUNCIONES OFENSIVAS Y DEFENSIVAS DIFICULTADES COGNITIVAS LOGICA INTERNA JUEGO: FASES DEL JUEGO DESAJUSTES A NIVEL FSICO

PR O M O C I O N A L

NECESIDAD MOTORA FACILIDAD APRENDIZAJE MOTOR MENOR FATIGABILIDAD AUMENTA FZ/VEL POR ELLO PERFECCIONA LA COORDINACIN HABILIDAD PARA RESPONDER GRADUALMENTE ESTIMULOS

INFANTIL (2004-2003)

CRECIMIENTO EN ANCHO INTENSIF. D ARMNICO FZ. ORGANICA/MUSC CAP. COORDINACIN ACENTUADA CONCIENCIA OBJETIVA CLARA DEDICACIN AL APRENDIZAJE

AUMENTO VELOCIDAD 8 AOS D COORDINACIN OJO-M ANO-PIE FACILIDAD PARA LAS H.F.B. D MOTOR AUMENTA EN RELACIN CON LA TALLA Y EL PESO

INFANTIL (2003-2002)

COMPENSACION TALLA PESO RELACION FAVORABLE PESO-FZA. EQULIBRIO PSICO-FSICO OSADIA PREDISPOSICIN AL RENDIMIENTO

INICIACION CONCIENCIA FORM A DISFRUTA COMPITIENDO FASE FINAL VELOC 10% < ADULTO SIGUE AUMENTANDO D MOTOR EN RELACIN CON LA TALLA Y EL PESO

VISIN JUEGO UNILATERAL ESCASA COMPRENSIN DE LAS REGLAS

CATEGORA

CONTENIDOS TCTICOS DE F E N S I V O S
DEFENSA COMO FASE DEL JUEGO

CONTENIDOS TCTICOS OFENSIVOS

AT AQUE COMO FASE DEL JUEGO PERCEPCIN ESPACIAL ORIENTACIONES JUEGO OFENSIVO: Abrir el campo, llegar lnea de fondo, ocupar espacios libres, dominio del 2x1, etc. ZONAS DEL CAMPO: INICIA-CRECION-FINAL

CONTENIDOS TCNICOS

CONTENIDOS FSICOS

A TRAVS DE FORM AS JUGADAS VARIADAS: GOLPEOS, TIRO CONTROL, PASE CONDUCCIN REGATES, HABILIDAD INTERCEPTACIN ENTRADAS, ETC. TCNICA DEL PORTERO

P R O M O CI O N A L

REPARTO ESPACIO DEFENSIVO TRANSICIONES RECURSOS DEFENSIVOS: seguridad, saber ubicarse, salir jugando, marcar sinnimo de anticipar e interceptar, etc.

EDUCACIN FSICA DE BASE, A TRAVS DE JUEGOS ESTIMULAREMOS EN EL NIO: COORDINACIN PERCEPCION ESP-TEMP LATERALIDAD AGILIDAD RESISTENCIA VELOCIDAD, ETC. DOMINIO HABILIDADES FSICAS BSICAS

IN F A N T IL ( 20 04- 20 03)

MULTITUD DE EXPERIENCIAS LO M S RICAS Y VARIADAS POSIBLES PERFECCIONAR PROMOC. PERFECCIONAR PROMOC

EL CALENTAMIENTO

IN F A N T IL ( 20 03- 20 02)

M ARCAJE: FUNCIONES Y TIPOS REPLIEGUE COMO ACCIN CONJUNTA DE EQUIPO BASCULACIONES COBERTURAS PERMUTAS AYUDAS DEFENSIVAS

FASES DEL AT AQUE AMPLITUD Y PROFUNDIDAD DESM ARQUE: FUNCIONES Y TIPOS ESPACIOS LIBRES: CREACIN-OCUPACON-

APROVECHAMIENTO A TRAVS DE FORMAS JUGADAS VARIADAS TRABAJAREMOS LA TCNICA EN COMPLEJIDAD CRECIENTE TCNICA PORTERO: PIE, BLOCAJES, DESVIOS, DESPEJES, RECHACES, PROLONGACIONES, ETC

TRABAJO INTRODUCTORIO AL ENTRENAMIENTO INTEGRADO FLEXIBILIDAD

Periodizacin de los contenidos por categoras.

FTBOL 11

CATEGORA

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
CAMBIOS FSICOS PUBERTAD ACELERA RITMO CRECIMIENTO RUPTURA PERCEPCIN DE SU PROPIO CUERPO FRAGILIDAD ESTRUCTURAS OSEAS CRECIMIENTOI ASIMTRICO APARICION CARACTERES SEXUALES ORGANOS FRGILES AUMENTO CORAZON NO PROPORCIONAL A LOS VASOS DISMINUCIN CRECIMIENTO EN LONGITUD

DESARROLLO MOTOR

PROBLEMAS COMUNES
PASO A F11 MODIFICACIN REGLAS: FUERA JUEGO, ETC. M ALA LECTURA JUEGO TIMIDEZ Y FALTA DE COMUNICACIN ESCASA CONFIANZA DIFERENCIAS FSICAS ENORMES GRUPOS POCO HOMOGENEOS REBELDA CAMBIO PUBERTAD ADOLESCENCIA M AL CUMPLIMIENTO DE NORM AS

7 Y 6

PRDIDA DE COORDINACIN DESAJUSTE MOTOR DIFICULTAD ANTE NUEVOS APRENDIZAJES INVOLUCIN EN LA EFICACIA TCNICA INTEGRA NUEVO ESQUEM A CORPORAL MEJORA NIVELES COORDINACION RECUPERA EL CONTROL MOTOR CAPACIDAD EJECUTAR GESTOS TECNICOS CON VELOCIDAD

COORDINACIN MOTORA DESARROLLO MUSCULAR ESTABILIZA SIST. CARDIACO

INCOGNITA SOBRE FUTURO AUMENTA VELOCIDAD Y REQUERIMIENTOS FSICOS AUMENTA SENSACION DE DESIDIA

5 Y 4

D DEFINITIVO CARACTERES SEXUALES DESEO DE AFIRM ARSE SIGUE INTERES POR DEPORTE INTERES ACTIVIDADES SOCIALES

MEJORA DE LAS FUNCIONES PROBLEM AS COMUNES RELACION ENTRENADOR

CATEGORA

CONTENIDOS TCTICOS DE F E N S I V O S
DOMINIO ETAPA ANTERIOR

CONTENIDOS TCTICOS OFENSIVOS

DOMINIO ETAPA ANTERIOR PAREDES Y C. O. CONSERVACIN BALN AYUDAS PERM ANENTES APOYOSDESM ARQUES AMPLITUDPROFUNDIDAD ESPACIOS LIBRES

CONTENIDOS TCNICOS

CONTENIDOS FSICOS
ADAPTANDO LA INTENSIDAD Y EL VOLUMEN DE LA CARGA A LAS CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS Y MADURATIVAS DE NUESTROS EQUIPOS:
TRABAJAREMOS LA CONDICIN FSICA A TRAVS DE UN ENTRENAMIENTO INTEGRAL CON FORM AS JUGADAS TRABAJAREMOS CONTENIDOS TEC-TAC Y FSICOS EN LA MISM A TAREA FLEXIBILIDAD VELOCIIDAD:: rreacciin y VELOC DAD eacc n gestual FUERZA RESISTENCIA MIXTA ESPECFICA

PROFUNDIZANDO COBERTURAS/PERMUTAS OCUPACIN RACIONAL ESPACIO DEFENSIVO ENTRADAINTERCEPTACIN ANTICIPACIN REPLIEGUE COLECTIVO ESTRATEGIA CONOCIMIENTO PRINCIPIOS DEFENSIVOS Y SABER COMO Y CUANDO UTILIZARLOS: Repliegues, Temporizaciones, Diferentes Tipos Marcaje, Coberturas, Ayudas permanentes, Permutas, Pressing, etc. PERFECCIONAMIENTO DE TODOS LOS PRINCIPIOS DEFENSIVOS GRAN DIFICULTAD TAREAS PARA TRABAJAR ESTOS CONCEPTOS EN DIFERENTES SITUACIONES IMPORTANCIA COMPONENTE COGNITIVO

A TRAVS DE FORM AS JUGADAS VARIADAS TRABAJAREMOS LA TCNICA EN COMPLEJIDAD CRECIENTE

CONOCIMIENTO PRINCIPIOS OFENSIVOS Y SABER COMO Y CUANDO UTILIZARLOS: Control del juego, Conservacin baln, C. Orientacin, Desmarques, Apoyos, Espacios Libres, Amplitud, Profundidad, Contra-Ataque, etc. PERFECCIONAMIENTO DE TODOS LOS PRINCIPIOS OFENSIVOS GRAN DIFICULTAD TAREAS PARA TRABAJAR ESTOS CONCEPTOS EN DIFERENTES SITUACIONES IMPORTANCIA COMPONENTE COGNITIVO

5 Y 4

TRABAJO TCNICO TCTICO A TRAVS DE FORM AS JUGADAS Y ENTRENAMIENTO INTEGRAL

Formacin, Control y Evaluacin

Se dar una formacin permanente a los entrenadores sobre la metodologa de enseanza a utilizar y el modelo de juego a implementar. Dentro de las posibilidades se propondr que alguno de los entrenadores participe de jornadas, charlas, congresos, formaciones, etc. Y que luego haga partcipe de lo aprendido al resto de entrenadores del club a travs de una reunin formativa. Se realizarn controles a los mismos a travs de diversos medios sobre su actuacin, tanto en entrenamientos como en competiciones. Se har un seguimiento de la evolucin de los entrenadores a travs del tiempo con el objeto de mejorar constantemente la calidad de las actuaciones de formacin que se den en la escuela de ftbol. El entrenador es FUNDAMENTAL en la estructura deportiva de cualquier club y debe estar formado, motivado y tener los objetivos claros en cada una de sus tareas. Para ello es primordial darles el apoyo que necesiten.

FUTBOL MAYOR

EL EQUIPO DE 1 DIVISIN COMO GUA DEL PROCESO

La 1 Divisin ser el equipo ms representativo del Club a nivel deportivo. Para planificar como queremos que sea un jugador en el futuro partiremos de delante hacia atrs, es decir estableceremos como pretendemos que sean los jugadores de la 1 Divisin, para a partir de all estructurar las diferentes etapas formativas del jugador y construirlo de la mejor manera posible. En la actualidad es un mtodo que utilizan clubes como el Ajax FC y el FC Barcelona en sus escuelas de ftbol base. Particularmente considero acertada esta forma de planificar la formacin de jugadores ya que a pesar de no lograr en un 100% el jugador ideal, est comprobado que el grado de desarrollo y mejora de los jugadores es muy alto.

EL PERFIL DEL JUGADOR DE 1 DIVISIN

1) SE DESTACA EN TODO LO QUE REALIZA a) Tiene fortaleza mental y emocional para alcanzar objetivos y logros a travs del esfuerzo continuado. b) Posee una buena aptitud fsica, tcnica y conocimiento de los conceptos del juego c) Considera su propio cuerpo como herramienta de trabajo. d) Sabe que una ptima nutricin y un adecuado descanso son indispensables para mejorar el rendimiento e) Tiene confianza en s mismo. 2) CONOCE SUS DEBILIDADES Y TRABAJA PARA CORREGIRLAS a) Mejora las cualidades fsicas deficitarias. b) Ejercita los fundamentos tcnicos que no domine plenamente.

c) Se interioriza de los conceptos bsicos del juego. 3) DISCIPLINADO Y CONCENTRADO EN SU ACCIONAR a) Es aplicado en cada una de las actividades propuestas. b) Evita las distracciones durante los entrenamientos y partidos. c) Recuerda que el entrenamiento comienza cuando ingresamos al vestuario y termina despus de la ltima actividad. 4) VOLUNTAD PARA ENTRENAR a) Sabe que el esfuerzo y deseos de superacin deben ser una constante b) Tiene conciencia que el entrenamiento es necesario para mejorar el rendimiento. c) Nunca lo considera como una carga o un mal necesario sino como una necesidad. 5) ESTA PREPARADO PARA RESOLVER SITUACIONES INESPERADAS a) En circunstancias de una lesin no se deprime y trabaja responsablemente para su recuperacin. b) Cuando el entrenador lo saca del equipo, analiza conscientemente las causas 6) SER CONSISTENTE Y REGULAR EN EL RENDIMIENTO a) Sabe que regularidad, solidez y permanencia son las caractersticas esenciales del buen jugador. b) Las acciones son positivas cuando ms contribuyen al rendimiento del equipo. 7) ASUME RIESGOS a) Cumple con las indicaciones del Director Tcnico en cuanto a las obligaciones pero acta con libertad en las posibilidades que les ofrece el juego. 8) HACE MS QUE EL RESTO a) Dedica tiempo adicional para mejorar sus debilidades y perfeccionar sus virtudes. b) Se exige al mximo en cada una de las actividades. c) Nunca considera una pelota perdida.

9) CAPACIDAD DE ADAPTACIN E INTEGRACIN A LOS CAMBIOS a) Se adapta rpidamente a las distintas circunstancias. b) Se ajusta a las normas y valores que rigen en la institucin. c) Se pone rpidamente al servicio del equipo y se integra a la estructura tctica. 10) CONCIENTE DEL IMPACTO QUE PRODUCE EN LA SOCIEDAD a) Mantiene una imagen pblica positiva. b) Es cuidadoso en las declaraciones a la prensa c) Recuerda que debe ser una muestra de humildad.

El perfil ideal del jugador del Athletic Club que pensamos para el futuro ser un jugador oriundo de Montes de Oca o que haya sido formado por nuestro club (sentido de pertenencia), que posea una universalidad de conocimientos en cuanto a sistemas, planteamientos tcticos y modelos de juego. Que est fsica, tcnica, tctica y psicolgicamente formado, que posea unos valores y principios morales acordes a la filosofa del Club. Que muestre un compromiso inquebrantable con el Athletic y los valores que este encarna, con sus smbolos y tradicin. Que conozca la historia y se sienta orgulloso de vestir su camiseta y ser parte de la familia de la Institucin. Que sea para los ms pequeos un ejemplo y un espejo donde mirarse.