Proyecto Caminadores 2019

PROYECTO PEDAGÓGICO
“MIS PRIMERAS HUELLAS”
CDI ROSEÑITOS
DOCENTE: RUBY CLARA BEDOYA
ROSAS – CAUCA
2019
CAMINADORES
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
“MIS PRIMERAS HUELLAS”
El proyecto que se implementa en el nivel de

Caminadores, el cual se realiza a través de
actividades motivadoras que tiene como objetivo
el aprendizaje en los niños y las niñas, donde la
meta es generar aprendizajes significativos que
ayuden a su formación.
DIAGNOSTICO DE LA FICHA DE CARACTERIZACION
NIVEL CAMINADORES SOCIO FAMILIAR
A continuación se presenta la información del grupo

caminadores.
En el cuadro se observa que del 100% de la población
correspondiente a 12 niños y niñas , el 58% equivale a 7
niños, mientras que el 42% se relaciona con 5 niñas, lo que
permite inferir que perdura más el género masculino en el
grupo caminadores.
NIÑOS NIÑAS
7 5
58% 42%
CONFORMACIÓN DE TIPOS DE FAMILIA
MONOPARENTAL NUCLEAR EXTENSAS

6 5 1
50% 42% 8%
En el cuadro se puede analizar que hay tres tipos de clase de familias, entre ellas el 50% que equivalen a 6 familias monoparental, por otra
parte prevalece un 42% con familia nuclear y 1 extensa equivalente a 8% que corresponde a 12 familias que conforman el 100% de la población
atendida en el grupo caminadores.
Donde el criterio de la focalización teniendo en cuenta para la prestación del
servicio es el siguiente: cuenta con 2 niñas venezolanas emigrantes, una niña
ecuatoriana y 9 niños y niñas colombianos, para un total de 12 niños y niñas
entre una edad de 12 meses a 2 años
FOCALIZACIÒN
Migrantes
[PORCENTAJE]
Sisben
75%
acuerdo a la gráfica anterior se observa que del 100% de la población correspondiente a 12 niños y niñas del grupo de caminadores, el 75% equivale a 9 niños y niñas que cuentan con el puntaje del sisben, y 3 niñas
De
migrantes equivale al 25%.

REGIMEN DE SALUD
Donde el criterio del régimen de salud

teniendo en cuenta para la prestación del NO TIENEN
servicio es el siguiente: [PORCENTAJE]
SUBSIDIADO
67% CONTRIBUTIVO
8%
Teniendo en cuenta el nivel del grupo caminadores, se observa que el 67%

equivalente a 8 niños y niñas con régimen subsidiado, mientras un niño
cuenta con el 8% en régimen contributivo y 3 niñas migrantes tienen el
25% ya que no cuentan con el régimen de salud.
DIAGNÓSTICO SEGÚN ESCALA DE VALORACIÓN
CUALITATIVA DEL DESARROLLO.
Para las particularidades de este grupo, de 12 niños y niñas del nivel

de caminadores, se puede analizar que la evaluación del primer
trimestre me arroja que se encuentran en el perfil esperado ya que se
hallan dentro del rango deseado teniendo en cuenta que ha cumplido
con los ítems de las dimensiones fundamentales que están en su
etapa de edad.
ESCALA CUALITATIVA
ES
PE
RA
D
O
[P
O
RC
EN
TA
JE
]
INTENCIONALIDADES PEDAGOGICAS
Partiendo de la necesidades y del seguimiento de los niños y
niñas a través de la ficha de caracterización, escala cualitativa,
seguimiento uno a uno y la observación directa mi
intencionalidad a trabajar será acerca de la pautas de crianza,
fortalecimiento del lenguaje y salud e higiene donde
implementare estrategias como son la lectura de cuentos, salidas
a explorar su entorno, manipulación de instrumentos , bailes,
teatro, pintura, brindándoles oportunidades para escoger, decida,
emita, opiniones proponga iniciativas donde me apoyare en los
padres de familia en las diferentes actividades a desarrollar.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y EXPERIENCIAS
PEDAGOGICAS QUE SE VAN A DISEÑAR,
lasIMPLEMENTAR Y EVALUAR.
estrategias pedagógicas son herramientas esenciales
dentro de la educación inicial, esto les ayuda a desarrollar
habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y estéticas,
las cuales permiten un desarrollo integral en los niños y niñas.
el juego: a través de este los niños y niñas desarrollan la
coordinación de movimientos y desplazamientos,jugando
descubre el mundo que le rodea, desarrolla su inteligencia y
sus habilidades motrices, se relaciona con las demás
personas, aprende las reglas de las relaciones humanas,
desarrolla vínculos afectivos, se relaja, disfruta, goza, ríe
la literatura: adquisición de vocabulario, mejora de la expresión,
desarrollo de la imaginación y de la creatividad., mejora de la
comprensión lectora, desarrollo de la personalidad y mejorar la
percepción auditiva
exploración del medio: fomentar la interacción en los niños y niñas
con el medio natural favorece la autonomía, la comprensión aprender a
relacionar con los demás
arte: fomenta su actividad creativa y su imaginación, mejoran su
autoestima, desarrollan su motricidad y su coordinación mano-ojo,
concentración, disfrutan y se divierten
de igual manera se trabaja de la mano con padres de familia para que
desde casa se fortalezcan las actividades que se llevaran a cabo en el
nivel de caminadores.

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El proyecto que se implementa en el nivel de

A continuación se presenta la información del grupo

MONOPARENTAL NUCLEAR EXTENSAS

migrantes equivale al 25%.

Donde el criterio del régimen de salud

Teniendo en cuenta el nivel del grupo caminadores, se observa que el 67%

Para las particularidades de este grupo, de 12 niños y niñas del nivel

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