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    Desarrollo Corporal

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    Diana Luz Araus Rojas
    Este documento presenta información sobre el desarrollo corporal en la primera infancia. Explica que el desarrollo corporal permite a los niños relacionarse con su entorno a través de movimientos y fortalecer su cuerpo, mente y espíritu. Describe las etapas del desarrollo corporal desde el nacimiento hasta los 12 años y los signos de alarma que podrían indicar problemas en el desarrollo. El propósito es fortalecer a los niños a través de actividades físicas que les permitan coordinar sus mov

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    Desarrollo Corporal

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    Diana Luz Araus Rojas
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    Este documento presenta información sobre el desarrollo corporal en la primera infancia. Explica que el desarrollo corporal permite a los niños relacionarse con su entorno a través de movimientos y fortalecer su cuerpo, mente y espíritu. Describe las etapas del desarrollo corporal desde el nacimiento hasta los 12 años y los signos de alarma que podrían indicar problemas en el desarrollo. El propósito es fortalecer a los niños a través de actividades físicas que les permitan coordinar sus mov

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    desarrollo corporal

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    Este documento presenta información sobre el desarrollo corporal en la primera infancia. Explica que el desarrollo corporal permite a los niños relacionarse con su entorno a través de movimientos y fortalecer su cuerpo, mente y espíritu. Describe las etapas del desarrollo corporal desde el nacimiento hasta los 12 años y los signos de alarma que podrían indicar problemas en el desarrollo. El propósito es fortalecer a los niños a través de actividades físicas que les permitan coordinar sus mov

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    Desarrollo Corporal

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    Diana Luz Araus Rojas
    Este documento presenta información sobre el desarrollo corporal en la primera infancia. Explica que el desarrollo corporal permite a los niños relacionarse con su entorno a través de movimientos y fortalecer su cuerpo, mente y espíritu. Describe las etapas del desarrollo corporal desde el nacimiento hasta los 12 años y los signos de alarma que podrían indicar problemas en el desarrollo. El propósito es fortalecer a los niños a través de actividades físicas que les permitan coordinar sus mov

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    de 12

    IESPP HUARAZ

    INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR


    PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUARAZ”

    EDUCACION INICIAL
    CURSO: DESARROLLO PERSONAL SOCIAL EN LA PRIMERA
    INFANCIA I
    DOCENTE: Lic. Maria Ines VALDIVIA
    CORNEJO
    ESTUDIANTES: AGUILAR ASCENCIO Yubiri Esthefani.
    ARAUS ROJAS Diana Luz.
    BENITO INGA Jhesica Liliana.
    COLONIA CHINCHAY Fiorella María
    CUETO SEDANO Ladi Kimberly
    IRIGOYEN RIOS Edgar Renee.
    ¿QUE ES EL DESARROLLO
    CORPORAL ?
    Son los movimientos corporales que posibilitan al
    niño relacionarse con su entorno y a la vez
    desarrollar su cuerpo, su mente y su espíritu.

    ¿El esquema corporal según H. Wallon?


    El esquema corporal se construye según
    su necesidades de la actividad . Es el
    resultado y la condición de las relaciones
    entre el individuo y el medio.
    PROPÓSITO:

     Fortalecer a los niños su desarrollo corporal


    por medio de actividades físicas que permiten
    afianzar, movimientos laterales, coordinar el
    equilibrio de manera mas precisa y rápida,
    además de facilitar la integración consigo
    mismo y su entorno.

     Posibilita que los niños y niñas reconozca su


    propio cuerpo y sus posibilidades de acción, así
    como la adquisición de su identidad y
    autonomía.

     Desarrollar en el niño y niña la seguridad en sí


    mismos, por medio de la afirmación corporal.
    ETAPAS DEL DESARROLLO CORPORAL:
     Etapa sensorio motora (nacimiento a los 2
    años). Esta etapa se inicia desde que naces
    hasta los dos años, se determina por los
    movimientos relacionados al desarrollo motor,
    afectivo e intelectual.

     Etapa pre operacional (de 2 a 7 años).


    Podemos mencionar que al aparecer el
    lenguaje en el niño, se pueden abrir nuevos
    intercambios con otras personas, incluso con el
    mismo.

     Etapa de operaciones concretas (de 7 a 12


    años). Al hablar del ámbito intelectual,
    podemos mencionar los niños van apartando y
    dejando de lado el egocentrismo que poseía,
    esto lo sucederá para que el niño pueda
    reflexionar de sus actos.
    SIGNOS DE ALARMA

    • Retraso significativo en la aparición de


    adquisiciones del desarrollo global o de un
    área específica, para la edad del niño.
    • Persistencia de patrones que deberían
    haber desaparecido (ej. reflejos arcaicos) o
    de signos que son anómalos a partir de una
    edad (ej. movimientos repetitivos en
    mayores de 8 meses)
    • Existencia de signos anómalos a cualquier
    edad (ej. movimientos oculares anormales,
    asimetría en la movilidad)

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