Sesión 1 FP

Mg Katherine Barahona
FORMACIÓN PADRES Y DOCENTES EN

CONTEXTOS EDUCATIVOS
• ¿qué sabes del rol del psicólogo en los
contextos educativos?
• ¿Consideras que es necesario trabajar

en la relación familia-docente?
• ¿qué esperas de este curso?

CONOCEMOS EL SILABO
LOGRO DE LA UNIDAD
Al finalizar la primera unidad, el estudiante
presenta un ensayo escrito en el que manifiesta la
historia del psicólogo y los desafíos futuros de la
•
relación “Familia-Escuela” reflexionando en como
estos se relacionan con nuestras prácticas
profesionales, demostrando claridad y
sistematización de la información.
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la clase el estudiante elaborará un
cuadro de resumen donde plasme los roles del
psicólogo dentro de una Institución Educativa
DINÁMICA DE
INTRODUCCIÓN
•
• ¿Qué piensan o dicen cada una de estas personas ante la

•
situación que están pasando?:
• Docente estresada porque se acerca el día en que vendrá el supervisor

de la UGEL y no ha culminado con la programación.
•
•
Estudiante que no sabe si aprobará el trimeste, pues nadie le ha
enseñado técnicas de estudio.
Padre de familia quien por trabajo no puede apoyar lo suficiente a su
hijo en la escuela, y se siente culpable por ello.
Directora con poca tolerancia a la frustración, cuando sus procesos se
le acumulan suele gritar a sus colaboradores.
Auxiliar demasiado permisivo, todos los educandos no le hacen caso y se
siente deprimido.
•
•
Respondemos:
1. ¿A quién podemos
considerar para que pueda
darle solución a estas
casuísticas?
Respondemos:
2. ¿Por qué es importante la

labor del psicólogo en
ámbitos educativos?
• ROL DEL PSICÓLOGO EN LA FORMACIÓN
DE PADRES Y MAESTROS. EL VÍNCULO
ENTRE LA FAMILIA Y LA I.E.
El profesional en Psicología conoce los postulados teóricos de:
1.El estudio de las diferencias Individuales. Instrumentos cuantitativos -

administración de test.
2.Interés por la Psicología del Desarrollo y Educación. Estudios del niño y

comportamiento diferentes etapas.
3.Estudios de la Psicología del Aprendizaje. Enfoques Funcionalista (trabajo

de campo), Asociacionista y Conductista. Thorndike.
4. Estudios de la Psicología de la Motivación. Necesidades,

incentivos, motivación intrínseca y extrínseca.
5. Estudios de la Psicología de la Personalidad. Temperamento y

carácter, estados de ánimo y trastornos.
La Psicología en ámbitos Educativos
Tiene como objetivo el estudio del Proceso de:
Mediador, buscará favorecer

ENSEÑANZA adquisición de nuevas
conductas o conocimientos
Adquirir habilidades cognitivas,

APRENDIZAJE personalidad, motivaciones, hábitos
de estudio
Podemos concluir como una definición de Psicología

Educativa, lo señalado por Coll 1990, Berlines 1993:
…. “Es una disciplina autónoma que tiene como objeto de estudio los
procesos de cambio que ocurren en las personas como resultado de su
participación en actividades educativas”.
FUNCIONES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
Psicólogo en ámbito
PREVENCIÓN PROMOCIÓN
Educativo
INTERVENCIÓN INVESTIGACIÓN
¿Cómo y qué hacemos?

ROLES DEL PSICÓLOGO EN ÁMBITOS EDUCATIVOS:
1. EJERCER DOCENCIA.
2. ASESORAR Y REALIZAR INVESTIGACIONES Y

TRABAJOS PSICOLÓGICOS
3. ADMINISTRACIÓN
4.
●
CONSULTORÍA EN TEMAS RELACIONADOS CON
LA EDUCACIÓN
5. ELABORACIÓN DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS

SOCIAL
PERSONAL Habilidades Sociales
Características
Personalidad
FAMILIAR Campo de Acción VOCACIONAL

Orientación del Expectativas de Vida
Familiar Psicólogo en campo
Educativo
PSICOSEXUAL ACADÉMICO
Criterio Preventivo Aptitudes y Habilidades
INTERESES
PERFIL PERFIL DEL PSICÓLOGO

EN CAMPO EDUCATIVO 12
Vocación de servicio
Identificación con la problemática del educando
Interés científico (investigación)
Capacidad de convencimimieientto
PERFIL DEL PSICÓLOGO EN CAMPO EDUCATIVO
PERFIL APTITUDINAL:
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción
Capacidad de razonamiento
Fluidez Verbal
Capacidad de observación
Capacidad organizativa“CONOCIMIENTOS”
12
APLICANDO LO APRENDIDO
• Discutir en equipos acerca del rol y funciones del Psicólogo en ámbitos
educativos, y elaboren un mapa mental sobre los mismos.
• Se deja 20 minutos para entregar los cuadros y compartirlo en sala.
(sólo un estudiante del equipo)
CRITERIOS PUNTAJE MAXIMO
Elaboran un mapa mental 5
creativo.
Se expone de manera 5
adecuada.
Se evidencia un trabajo 5
colaborativo.
Muestran una adecuada 5
redacción en la elaboración del
texto.
COMPARTIMOS NUESTRAS RESPUESTAS
PREGUNTAS DE
RETROALIMENTACIÓ
N
• ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
• ¿De qué me servirá en la vida diaria este

aprendizaje?
• ¿Cómo lo aplicaré en mi vida cotidiana y mi
formación profesional?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Forns, M. (1994). El psicólogo en el contexto

educativo.
Anuario de Psicología. Vol. 63, 187-211.
GRACIAS
Es importante considerar la presencia del

psicólogo en la institución educativa, pues
ayudará a prevenir y/o disminuir problemas
problemas psicosociales.

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• ¿Consideras que es necesario trabajar

• ¿qué esperas de este curso?

• ¿Qué piensan o dicen cada una de estas personas ante la

• Docente estresada porque se acerca el día en que vendrá el supervisor

2. ¿Por qué es importante la

1.El estudio de las diferencias Individuales. Instrumentos cuantitativos -

2.Interés por la Psicología del Desarrollo y Educación. Estudios del niño y

3.Estudios de la Psicología del Aprendizaje. Enfoques Funcionalista (trabajo

4. Estudios de la Psicología de la Motivación. Necesidades,

5. Estudios de la Psicología de la Personalidad. Temperamento y

Mediador, buscará favorecer

Adquirir habilidades cognitivas,

Podemos concluir como una definición de Psicología

¿Cómo y qué hacemos?

2. ASESORAR Y REALIZAR INVESTIGACIONES Y

5. ELABORACIÓN DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS

FAMILIAR Campo de Acción VOCACIONAL

PERFIL PERFIL DEL PSICÓLOGO

PERFIL DEL PSICÓLOGO EN CAMPO EDUCATIVO

• ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?

• ¿De qué me servirá en la vida diaria este

• Forns, M. (1994). El psicólogo en el contexto

Es importante considerar la presencia del

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