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Delamare
EXERCICES COMPLÉMENTAIRES
3 – Remettre les mots dans le bon ordre, introduire la bonne forme du verbe être et
mettre la majuscule.
A – going – they – the cinema – to - tonight.
B – living – she – not – in – Brighton.
C – home - my brother – getting – what time - today ?
D – you – sleeping - ?
E – working – now – she – not.
F – a new dress - buying – my mother.
G – a letter - your grandparents – writing – to your brother.
Si tu as plus de deux erreurs à cet exercice alors retravaille attentivement les types de phrases et la
conjugaison du présent continu.
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2 – Utilise les mots suivants pour construire des phrases en introduisant un comparatif et
en respectant l’indication donnée.
A – Jane / Helen / intelligent (comparatif de supériorité).
B – He / tall / him (comparatif d’égalité).
C – This house / big / the other (comparatif de supériorité).
D – The red dress / the blue one / expensive (comparatif de supériorité).
E – Dancing / tennis / difficult (comparatif d’égalité).
F – This sofa / the other / comfortable (comparatif de supériorité).
G – This exercice / the other / bad (comparatif de supériorité).
Si tu as plus de deux phrases erronées alors revois la leçon sur les comparatifs.
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3 – Oups ! Les phrases suivantes contiennent de nombreuses erreurs ! Sauf une, qui est
bonne ! Réécrire les phrases corrigées.
A – She didn’t visited the Eiffel tower when she were in Paris last week?
B – Did you be ready yesterday evening?
C – Where did John moved?
D – Were you called the doctor?
E – I wasn’t played chess with him.
F – Were they tired after their match last Saturday?
G – They spend their holidays in Italy last year?
Si tu as plus de deux phrases erronées, alors revois la conjugaison du prétérit.
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6 – Utilise les expressions suivantes pour réécrire les phrases en introduisant une
subordonnée complétive introduite par « that » :
Sean says – She thinks – I feel – My mother understands – He hopes - She says – They
think.
A – He has lost his keys.
B – They’ll manage it.
C – I’m really too tired.
D – They won’t come.
E – You will win it.
F – She’s really too busy to come today.
G – She will be late.
N’oublie pas que la conjonction « that » n’est pas obligatoire en anglais, contrairement au français.
F – Rice.
G – Bottles.
Si tu as plus d’une erreur revois le tableau page 166.
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4 – Pour les phrases suivantes, indiquer quand la conjonction « that » est possible et
quand il est possible de ne rien mettre.
A – The man who is crossing the road is my father.
B – The girl whose brother is in the yard is in my class.
C – The necklace which you offered me is broken.
D – The girls, who were laughing at me, are my friends.
E – The woman whose girl plays chess with me at the club is my neighbour.
F – The girl who you’re talking to is my sister.
G – The boy, who is next to you, is cheeky.
Si tu as plus de deux phrases erronées, alors revois la leçon sur les subordonnées relatives de 4 ème et ensuite
de 3ème.
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