TD 1 BASKET-BALL

DÉFINITION DU BASKET-BALL – LOGIQUE INTERNE –

FORMES SOCIALES - HISTORIQUE

www.culturestaps.com
I. INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA

APSA

SPORT
SPORT
COLLECTIF
LOGIQUE
INTERNE
 INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA
• Le basket-ball est une Activité Physique Sportive et
Artistique (APSA).
o APSA = terme générique retenu par la discipline EPS
pour désigner ce qui s’enseigne en milieu scolaire.

• Le basket-ball est une pratique sportive

institutionnalisée (= sport).
o Sport (P.Parlebas, 1981) =
• une situation motrice,
• un affrontement codifié (règles uniformisées),
• des compétitions institutionnalisées (organisées par
les fédérations).
I. INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA
• Le basket-ball est un sport collectif.
• « Les sports collectifs opposent deux équipes qui ont
pour but d’atteindre simultanément des cibles distinctes
à l’aide d’un projectile commun » (S.Eloi & G.Uhlrich,
2001) :
o L’espace de jeu est orienté par deux cibles (ou système de
cibles) situées sur le même axe et à l’opposé dans l’aire de
jeu.
o Il n’y a qu’un projectile disponible pour les deux équipes.
o Chaque protagoniste dispose à tout moment (une fois la mise
en jeu effectuée) de l’alternative fondamentale suivante :
o accéder à la cible : tirer (tenter d’atteindre la cible) ou progresser
seul vers la cible ;
o passer le projectile à un partenaire.
I. INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA
• Les sports collectifs :

?
I. INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA

• Les sports collectifs se définissent autour de 3 grandes

types de règles :
1. Les conditions d’intervention sur la balle.
2. Les conditions d’interaction des joueurs entre
eux
3. Les conditions d’obtention du résultat.
Source : Jean Gay, Jouer et comprendre, CRDP de Mâcon,
1989.
I. INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA
• Le basket-ball est une activité
topocinétique = le mouvement est
finalisé par l’atteinte d’objectifs
spatialement situés (envoyer une balle
dans une cible).

• A l’inverse, les morphocinèses =

produire ou reproduire une forme
corporelle (danse, gymnastique,
patinage artistique, etc.).
I. INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA
• Le basket-ball sollicite et développe des habiletés
ouvertes car le milieu est rendu incertain par la
présence des partenaires et des adversaires.

• Le joueur est donc constamment placé devant la

nécessité de lire l’environnement afin de faire des
choix adaptés à la configuration du jeu. De plus,
cette activité perceptive et décisionnelle se réalise le
plus souvent sous une forte pression temporelle.

Faire un
Lire Agir
choix
I. INTRODUCTION : LE BASKET-BALL AU
SEIN DES APSA
• On distingue :
o Les sports collectifs de renvoi (volley-ball)
o Les sports collectifs de démarquage à espace
interpénétré (basket-ball, football, hand-ball,
hockey…)
o Les sports collectifs de combat (rugby).

• Le basket-ball est un sport collectif de démarquage à

espace interpénétré.
II. LOGIQUE INTERNE DU BASKET-BALL

• La logique interne d’une APSA est « la carte

d’identité de la pratique considérée, qui regroupe
ses caractéristiques pertinentes les plus saillantes »
(P.Parlebas, 1991).
o quelle est la carte d’identité du basket-ball ?
o quelles sont ses caractéristiques propres qui le
distinguent des autres APSA ?
→ si on respecte ces caractéristiques, alors on peut dire
qu’on pratique du basket !
II. LOGIQUE INTERNE DU BASKET-BALL
= QUELS PRINCIPES FONDAMENTAUX ?

1. Le ballon est sphérique, gros, léger et rebondissant.

Il est utilisé avec les mains.
➢(conséquence au niveau des conduites motrice)
cette 1ère règle fondamentale invite à une
manipulation facile de l'engin avec des techniques
qui s’organisent autour de la dextérité.

2. La cible est un cercle élevé, horizontal et de petite

dimension (+ planche)
➢ cette 2nde règle fait du basket-ball une
activité qui suppose de l’adresse et non de
la force pour marquer des points grâce à des
tirs aux trajectoires paraboliques.
 II. LOGIQUE INTERNE DU BASKET-BALL
= QUELS PRINCIPES FONDAMENTAUX ?

3. Deux équipes jouent ensemble

sur le même terrain, mais les
contacts sont interdits (fortement
règlementés)

➢ cette 3e règle fait du basket-ball un sport collectif

d’opposition et de coopération à espace interpénétré. Les
conduites d’évitement imposées par le non contact
supposent une grande qualité d’appuis et sont révélatrices
d’une philosophie des rapports humains basée sur le respect
d’autrui (historique).
II. LOGIQUE INTERNE DU BASKET-BALL
= QUELS PRINCIPES FONDAMENTAUX ?

4. Tout joueur peut se placer à n’importe quel endroit

du terrain et recevoir le ballon à tout moment.
➢ cette quatrième règle fait du basket-ball un sport sans joueur
spécialisé (gardien) et où il n’y a pas de hors-jeu (même si
l’évolution du code de jeu a introduit des exceptions comme le retour du
ballon en zone arrière et les 3 secondes dans la raquette).
II. LOGIQUE INTERNE DU BASKET-BALL
= QUELS PRINCIPES FONDAMENTAUX ?

5. Il est interdit de courir en conservant la balle dans

les mains.
➢ cette 5e règle suppose la nécessité de jouer avec les autres et
justifie l’utilisation du dribble pour se déplacer avec la balle.

Si ces 5 principes fondamentaux sont respectés → alors

on pratique du basket, ou on fait pratiquer du basket.

" Le Basket est un jeu rapide, de petit terrain, avec une

forte densité de joueurs. Il se réfère aux valeurs
chrétiennes de non-violence, de maîtrise de soi et de
respect de l'autre " Gérard Bosc
II. LOGIQUE INTERNE DU BASKET-BALL
= QUELS PRINCIPES FONDAMENTAUX ?

Des adaptations sont possibles si elles ne remettent pas

en cause fondamentalement ces 5 principes :
1. Ballons de différentes tailles (3 à 7) mais toujours
sphériques et rebondissant.
2. Cible à des hauteurs adaptées (2m60 en mini BB) mais
toujours cercle horizontal placé en hauteur.
3. Peu d’adaptations possibles sur la règle du non-contact
(encore plus restrictive chez les débutants).
4. Deux équipes s’affrontent, mais pas forcément 5 contre
5 (3 contre 3 souvent préféré en milieu scolaire chez les
débutants).
5. Interdiction de courir avec la balle dans les mains, mais
adaptation de la règle du marcher chez les débutants.
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
• 5*5 « historique » : compétitions officielles nationales (FFBB
et LNB) et internationale (FIBA) et présence aux JO depuis
1936. Aux USA le basket-ball professionnel est régi par la
NBA (depuis 1946).
•
• 3*3 : pratique sur demi-terrain qui s’est d’abord
développée sous l’impulsion des joueurs de rue (streetball :
pratique fun, spectaculaire et peu contraignante), puis depuis
2010, le 3X3 se structure avec des compétitions nationales
et internationales (sport olympique pour la première fois
aux JO de Tokyo en 2020).
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
• Babybasket : pratique du basket-ball au sein de la
FFBB pour les enfants de moins de 7 ans. C’est une
approche ludique du basket centrée sur le
développement de la motricité et de l’aisance
corporelle avec un ballon adapté.

• Minibasket : pratique du basket-ball au sein de la

FFBB pour les enfants de 5 à 10 ans (U9 Mini-poussins
+ U11 Poussins). C’est une approche de la
compétition avec des modalités d’affrontement
diversifiées, des ballons adaptés (taille 3 et 5) et sur
des paniers ajustables. Les règles sont simplifiées
(surtout le non contact et la règle du marcher).
 III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
• Basket fauteuil ou HandiBasket : le basket fauteuil fut conçu
à l’origine comme activité de rééducation destinée aux anciens
soldats souffrant de lésions de la moelle épinière au lendemain
de la 2nde Guerre Mondiale. La première rencontre a lieu en
1946 avant que la pratique ne s’étende à ≠ catégories
d’athlètes en fauteuil roulant. Aujourd’hui, ce sport est pratiqué
en compétition par plus de 25.000 personnes dans 90 pays.
Il n’est pas régi par la FFBB, mais par la Fédération Française du
Sport Adapté et la Fédération Française HandiSport.
Même si la pratique est adaptée, cela reste du basket. Le
basket-ball en fauteuil roulant voit s’affronter deux équipes de
cinq joueurs. Le principe est le même que pour le basket-ball
classique, la taille du parquet et la hauteur du panier restant les
mêmes, tandis que les règles du jeu ne sont que très légèrement
adaptées. Les joueurs déplacent le ballon sur le parquet par des
passes ou des dribbles. Ils doivent passer ou faire rebondir le
ballon par terre toutes les deux poussées de roues afin d’éviter
d’être sanctionné pour un « marcher ».
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
• Playground : pratique libre du basket-ball apprécié des jeunes.
Pas de formes précises : souvent du 3X3, mais aussi du 5X5 ou du
1X1 en auto-arbitrage.
• Beach Basket : pratique du basket sur la plage, en 6 contre 6,
avec un règlement adapté (pas de dribble possible). Nombreux
tournois organisés les étés.
• Freestyle : pratique spectaculaire de maniement du ballon (par
exemple Harlem Globetrotters).
• Basket acrobatique : spectacle avec enchainement de figures
acrobatiques avant de marquer (présence d’un trampoline) ;
souvent dans les mi-temps des matchs. Activité
morphocinétique.
• Concours d’adresse (tirs à 3 pts), concours de dunk, ou concours
d’habileté (Skills Challenge) : par ex. dans les Hall Star Game.
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
III. FORMES SOCIALES DE PRATIQUE DU
BASKET-BALL
• e-basket : la NBA a créé en
2018, en collaboration avec 2K
sports, la NBA 2K League, la
nouvelle compétition majeure
sur le jeu de basketball NBA
2K18. Avec cela, la ligue nord-
américaine espère s’imposer
sur la scène de l’eSport et ainsi
attaquer un nouveau marché
très prometteur.

• Jeu d’arcade basket : on les

retrouve dans les espaces de
loisirs.
 IV. HISTORIQUE DU BASKET-BALL

• 1891 : James Naismith crée le basket-ball.

« J’ai créé le basket-ball avec la notion chrétienne de l’amour du
prochain, pour que les jeunes puissent y mettre toutes leurs forces et
tout leur cœur, tout en gardant constamment le contrôle de leurs
réactions, sans les excès qui en feraient les instruments du Diable »

• James Naismith (canadien) est professeur d’éducation physique

à l’International Training School de Springfield (Young Men
Christian Association). A l’origine, Naismith souhaitait se destiner au métier de
pasteur, et il reçu une formation en théologie à Montréal. Il est persuadé de la
valeur éducative des jeux (à l’époque l’éducation corporelle est surtout centrée
sur les gymnastiques).

• A l’origine, Naismith n’a pas inventé le basket-ball (littéralement panier-ballon)

comme un sport au même titre que le base-ball, le golf ou l’athlétisme :
répondant à la demande du directeur de l’établissement, il s’agissait plutôt de
créer un jeu sportif en salle, afin de permettre à quelques jeunes étudiants de
garder la forme pendant l’hiver lorsque les conditions climatiques empêchaient
les étudiants de pratiquer leurs sports favoris. Les exercices corporels en gymnase
étaient alors les méthodes de gymnastique allemande (gymnastique aux agrès
statique, en force, emprunte d’un esprit militaire) et suédoise (très mécanique)
que les étudiants ne trouvaient guère attractives.
IV. HISTORIQUE DU BASKET-BALL

Naismith tient la caisse

de pêche en bois qu’il
accrocha sur les
rampes du gymnase,
(à 10 pieds, soit 3,05 m)
 IV. HISTORIQUE DU BASKET-BALL

• Le statut du basket-ball fut donc d’abord

d’être un jeu, voire une préparation
physique.

• Le fait d’être né dans le nid des Young

Men’s Christian Association (YMCA) a joué
un rôle important car ces associations de la
jeunesse chrétienne ont des antennes dans
le monde entier → le basket a trouvé des
relais sur tous les continents.
Naismith tient la caisse
de pêche en bois qu’il
• Grâce à son côté ludique, le basket-ball accrocha sur les
essaime rapidement. En 1905, il est rampes du gymnase,
conseillé, dans tous les « collèges », comme (à 10 pieds, soit 3,05 m)
sport hivernal.
IV. HISTORIQUE DU BASKET-BALL

En 1906 les paniers de pêches furent remplacés par

des anneaux en métal fixés à des panneaux.
IV. HISTORIQUE DU BASKET-BALL
 IV. HISTORIQUE DU BASKET-BALL

• Résumé : le cadre de référence historique du

basket-ball est le suivant :
• valeur éducative : respect de l’autre, notion chrétienne
de l’amour du prochain, toute brutalité doit être
éliminée ;
• Jeu où l’adresse et la rapidité l’emportent sur la force
et la puissance.
• nécessité d’inventer un jeu qui soit motivant, grâce à
une cible originale ;
• l’apprentissage doit être relativement facile afin de
susciter l’intérêt ;
• à l’origine le basket-ball se déroule en salle en raison
du mauvais temps en hiver ;
• notion de préparation physique dans le basket.
 IV. HISTORIQUE DU BASKET-BALL
Les 13 premières règles du Basketball établies par Dr Naismith publiées la première fois en janvier 1892 dans The Triangle, le
journal du Springfield College.
1/ la balle peut être lancée dans n’importe quelle direction d’une ou deux mains.
2/ la balle peut être lancée dans n’importe quelle direction en frappant du plat de la main, d’une ou deux mains, jamais avec
le poing.
3/ un joueur ne peut pas courir en tenant la balle ; le joueur doit la relancer de l’endroit où il la récupère, sauf s’il l’attrape alors
qu’il court à bonne vitesse.
4/ la balle doit être maintenue dans ou entre les mains, il ne faut jamais utiliser les bras ou le corps pour la maintenir.
5/ il est interdit de donner des coups d’épaule, de tenir, de pousser, de faire tomber ou de frapper de quelque manière que ce
soit un adversaire. La première violation de cette règle entraîne un lancer franc, la seconde exclut le joueur du terrain jusqu’au
prochain panier.
6/ frapper la balle du poing constitue une faute, conformément aux articles 3 et 4, et tel que cela est décrit dans l’article 5.
7/ si une équipe commet 3 fautes consécutives (sans que l’autre n’en commette), un panier sera compté pour les adversaires.
8/ on appelle panier une balle envoyée dans le panier depuis le sol, à condition que la balle reste dedans et que les défenseurs
ne touchent pas la balle ni n’empêchent le panier si la balle rebondit. Si la balle reste en équilibre sur le bord du panier et que
les adversaires bougent le panier, on dit que le panier est marqué.
9/ lorsque la balle sort des limites, elle devra être remise sur le terrain et jouée par le premier joueur qui la touche. en cas de
litige, l’arbitre de touche relance la balle dans le terrain. le joueur chargé de la remise en jeu dispose de 5 secondes ; s’il
dépasse le délai imparti, la balle change de camp. si les deux équipes jouent la montre, l’arbitre de touche signale une faute
pour les joueurs coupables.
10/ l’arbitre de touche jugera les hommes, comptera les fautes et signalera à l’arbitre les triples fautes consécutives. il sera
habilité à disqualifier des joueurs selon l’article 5.
11/ l’arbitre chef sera seul juge de la balle et devra décider si la balle est jouée hors limites, à quelle équipe elle appartient et
garder un oeil sur la pendule. c’est lui qui accorde les paniers et qui les compte.
12/ la durée d’une partie sera de 2 fois 15 minutes, avec une mi-temps de 5 minutes.
13/ l’équipe marquant le plus de paniers sera désignée comme gagnante. en cas de match nul, il peut y avoir prolongation
jusqu’à ce qu’un panier fasse la décision.
 V. LE BASKET-BALL AUJOURD’HUI EN
FRANCE ET DANS LE MONDE
• Fédération Française : la FFBB (depuis 1932).
• Fédération Internationale : la FIBA (depuis 1932).
• NBA : ligue professionnelle américaine de basket-ball
(WNBA pour les femmes).
• 682.455 licenciés à la FFBB en 2022 dont 34% de femmes (3e
sport en France derrière le football et le tennis).
• 400 millions de pratiquants dans le monde (officiellement
présent dans 215 pays).
• Sport olympique depuis 1936 aux JO de Berlin.
(démonstration à Paris en 1904), 1976 pour les femmes.
• Autorisation des joueurs NBA de participer aux JO depuis
1992 (Barcelone).
• Influence croissante de la NBA sur le FIBA à propos de
l’évolution des règlements internationaux.